К какой группе сказок относится сказка иван царевич и серый волк

Литературное чтение, 3 класс

Урок 5. Сказка «Иван-царевич и Серый Волк»

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

1. Русская народная сказка «Иван-царевич и Серый волк»
2. Иллюстрации И.Я. Билибина и В.М. Васнецова к сказке.

Тезаурус

Устное народное творчество — это словесное творчество народа, передаваемое (из уст в уста) из поколения в поколение.

Волшебная сказка – это повествование о необыкновенных событиях и приключениях, в которых участвуют нереальные персонажи.

Зачин – это начало сказки, которое знакомит нас со сказочными персонажами, отправляет в нужное время и место описываемых событий.

Концовка – заключительная часть сказки.

Волшебный предмет — это наделенный сверхъестественной силой предмет, который помогает герою или злодею победить.

Волшебный помощник – это сказочный персонаж, призванный помогать герою преодолевать трудности, проходить испытания.

Троекратный повтор — один из отличительных признаков волшебной сказки, когда похожие события происходят три раза; кроме того в сказке бывает три героя.

Художник-иллюстратор —  это художник, который создаёт образ по написанному тексту или истории;

Иллюстрация – это изображение, которое помогает лучше понять содержание и смысл произведения.

Лубо́к (лубочная картинка) — вид графики, изображение с подписью, отличающееся простотой и доступностью образов. Первоначально вид народного творчества.

Ключевые слова

Устное народное творчество; русские народные сказки; волшебные сказки; зачин; концовка; волшебный предмет; троекратный повтор; победа добра над злом; иллюстрации к сказкам; авторское отношение к событиям и героям сказки.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

1. 1. Литературное чтение. 3 класс. Учеб. для общеобразовательных организаций. В 2 ч. /( Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова и др.) – 6-е изд. – М.: Просвещение,2016., — 223с.:ил. С.28-38
2. Бойкина М. В., Виноградская Л.А. Литературное чтение. 3 класс. Рабочая тетрадь.3 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2012. С. 22-24
3. Литературное чтение: аудиоприложение к учебнику Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого, М.В. Головановой и др. [Электронный ресурс]. — М. : Просвещение, 2013. — 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) — Загл. с экрана.
4. Музыкальная фантазия. Виктор Васнецов. Сказка о сказочнике [Электронный ресурс]. — 2018. — Режим доступа : http://music-fantasy.ru/materials/viktor-vasnecov-skazka-o-skazochnike, свободный. — Загл. с экрана.

На уроке мы узнаем  об особенностях волшебной сказки; о художниках-иллюстраторах русских народных сказок;

Научимся  характеризовать героев сказки; соотносить иллюстрацию и сказочный текст; определять последовательность событий, составлять план;

Сможем  рассказывать сказку по иллюстрациям, по плану.

Основное содержание урока.

1. Перед нами замечательная русская народная волшебная сказка «Иван-царевич и Серый Волк». Почему волшебная? Давайте прочитаем её и найдем признаки волшебной сказки.

Волшебная сказка   всегда начинается с зачина.  Из зачина сказки об Иване–царевиче мы узнаем, что Иван-царевич был младшим из трёх сыновей царя Берендея. И у этого царя было сокровище – яблоня с золотыми яблоками.

Действие сказки начинается с того, что кто-то похищает золотые яблоки из сада царя.

Трое братьев по очереди стерегут сад, а потом отправляются на поиски похитителя яблок – Жар-птицы. Так начинаются волшебные испытания, которые необходимо пройти главному  герою.  Это – признак волшебной сказки.

 Троекратный повтор  — важный признак волшебной сказки. В нашей сказке этот приём встречается довольно часто: три сына у царя Берендея, три ночи караулят сыновья волшебную яблоню, три испытания проходит главный герой – Иван-царевич, три награды получает он в конце пути. Серый волк трижды меняет свой облик.

В волшебных сказках всегда действуют положительные и отрицательные герои. В нашей сказке положительный герой, конечно, Иван-царевич, ответственный, решительный, уважающий волю отца,  готовый признавать свои ошибки. Отрицательные герои – его  старшие братья, ленивые и завистливые обманщики, убили брата ради его добычи.

В сказке «Иван-царевич и Серый Волк» происходят волшебные события.

Серый волк превращается  то в коня златогривого, то в Елену Прекрасную.

Убитого братьями Ивана–царевича волк оживляет при помощи живой и мёртвой воды.

Большую роль в волшебных сказках часто играют волшебные помощники. Таким помощником для Ивана–царевича стал Серый волк, который  съел его коня. Узнав, зачем Иван-царевич отправился в путь, Серый волк пожалел его и стал помогать во всех испытаниях.

В волшебных сказках часто говорится о необыкновенных волшебных предметах. В нашей сказке это яблоня с золотыми яблоками,  Жар-птица, златогривый конь, живая и мёртвая вода.

Последовательность событий в сказке такова.

  — Жар-птица ворует яблоки из сада Берендея;

— Сыновья отправляются в путь на поиски Жар–птицы;

 — Коня Ивана съедает Волк,  который становится помощником Ивана;

 — Иван не смог украсть Жар-птицу, его послали за конём;

 — Иван не мог украсть коня, его послали за Еленой Прекрасной;

 — Волк помогает добыть Елену Прекрасную;

 — Волк помогает Ивану-царевичу оставить у себя всю добычу;

 — Братья убивают Ивана, Волк его оживляет и наказывает братьев.

 — Иван возвращается к отцу с невестой Еленой Прекрасной, златогривым конём и Жар-птицей.

В сказке  «Иван-царевич и Серый Волк» встречаются устаревшие слова и выражения, которые переносят нас в стародавние времена. Чтобы узнать их значение необходимо обратиться к словарю.

Мы видим и слова, характерные для русских народных сказок.  Например: жил–был; синие леса мимо глаз пропускает, озёра хвостом заметает; глаз не смыкал; пустился наутёк; долго ли коротко ли; служить верой и правдой; по белу свету  и другие. 

Концовка сказки ставит точку во всех происходящих событиях. Иван-царевич возвращается к отцу, выполнив его волю. Царь получает Жар-птицу, а Иван-царевич Елену Прекрасную в жёны: «… и стали они жить-поживать и горя не знать».

Сказка «Иван-царевич и Серый Волк» учит уважать волю родителей.  Учит, что добро всегда возвращается добром, а зло возвращается злом. Учит не быть жадным и слушаться мудрых советов. Учит не доверять внешнему виду, учит быть всегда осторожным и не верить завистникам. Учит не быть ленивым. Учит, что  иногда необходимо уметь проявить хитрость, чтоб достичь цели.

Лучше понять смысл сказки помогают пословицы.  Например:

Долг платежом красен.

Без друга сирота, а с другом семьянин.

Дорога помощь вовремя.

Главная мысль сказки: благодаря мудрому другу можно добиться даже самой трудной цели.

Подведём итоги.

«Иван-царевич и Серый Волк» — волшебная сказка, поскольку  в ней с героями происходят волшебные события и испытания.

Налицо и признаки волшебной сказки:

1) зачин;

2) волшебные предметы;

3 волшебный помощник;

3) сказочные слова и выражения;

4) троекратный повтор;

5) борьба добра и зла;

6) добро побеждает зло;

7) концовка.

1. Волшебные сказки всегда привлекали художников–иллюстраторов своей яркостью и фантастичностью. Одним из наиболее известных иллюстраторов сказок является Иван Яковлевич Билибин. В 1899 году вышла книжка «Сказка об Иване-царевиче, Жар-птице и о Сером волке» с иллюстрациями И.Билибина.

Приступая к работе над иллюстрациями, художник поставил перед собой задачу, описать всё, как в сказке. Он тщательно изучал лубочное искусство, народную одежду, поэтому   рисунок  похож на лубочную картинку.

Давайте вглядимся в картину. Здесь изображён эпизод, когда главный герой садится на Волка, вернувшегося от царя Афона, где верный слуга Ивана-царевича был в образе королевны Елены Прекрасной. Мы видим, что Волк от усталости высунул язык, но готов продолжить путь для спасения своего хозяина и его возлюбленной.

Иллюстрация выполнена в пастельных тонах: бежевый, серый, коричневый, жёлтый. Яркими пятнами лишь выделяются красные сапоги царевича да колчан со стрелами. На заднем плане сквозь чащу спешит уж златогривый конь с Еленой Прекрасной.   Автор сочувствует волку, позы героев передают напряженность момента – ведь за ними возможна погоня.

Похожий фрагмент сказки изображён на картине Виктора Михайловича Васнецова «Иван – царевич на Сером Волке», написанной в 1889 году.

В картине Васнецова царевич, бережно обняв Елену Прекрасную, скачет на Сером волке сквозь дремучую чащу расступающегося перед ним сказочного леса.

  По позе, по выражению лица Ивана-царевича видно, что он боится погони, настороженно и внимательно смотрит вокруг.        Измученная скачкой Елена Прекрасная   безвольно опустила руки и доверчиво прижалась к груди защитника.

Серый волк быстро мчится вперёд.   Острые волчьи глаза зорко глядят, выбирая дорогу. По раскрытой пасти волка и высунутому языку чувствуется, что он держится из последних сил. В то же время мы ощущаем и могучую силу зверя.

Деревья-великаны могучего леса встают непроходимой стеной. Но перед добрыми героями заповедный лес расступается. Как в сказке, он помогает им. А яблонька становится символом счастья, светлого предзнаменования, предвестием хорошего конца. 

На примере иллюстраций И.Я. Билибина и В.М. Васнецова мы видим, как по-разному художники видят события и героев сказки.

 Несмотря на то что на картинах изображён сюжет из одного и того же произведения, они очень отличаются: цветами, насыщенностью, тоном, тенями, способом отражения действительности.

 Иллюстрация Ивана Билибина  более  сказочная и яркая.  Именно на этой картине можно найти отголоски народных традиций. Картина Виктора Васнецова   более реалистичная, не такая сказочная. Тона преобладают темные. Образы прорисованы тщательно и фотографически.

Разбор типового тренировочного задания

 Выбор элемента из выпадающего списка.

Вставьте пропущенные слова.

Стал кто-то золотые _______________(яблоки, груши, апельсины) воровать. Царь послал в сад_____________(караулы, наряды, армии). Никто не может уследить___________(молодца, девицу, похитника).

Ответ:

Стал кто-то золотые яблоки воровать. Царь послал в сад караулы. Никто не может уследить похитника.

Разбор типового контрольного задания

Восстановление последовательности элементов горизонтальное / вертикальное.

Расположите пункты плана сказки «Иван-царевич и Серый волк» в правильной последовательности.

1 вариант

Серый волк помогает Ивану-царевичу.

Царь отправляет сыновей на поиски Жар-птицы.

Иван-царевич возвращается домой с добычей.

Сыновья царя Берендея караулят волшебную яблоню.

Иван-царевич  встречает Серого волка.

2 вариант

Воскрешение Ивана и смерть его братьев.

Испытания Ивана–царевича.

Счастливое возвращение домой.

Похищение золотых яблок.

План волка и смерть Ивана–царевича.

Ответ

1 вариант

1. Сыновья царя Берендея караулят волшебную яблоню
2. Царь отправляет сыновей на поиски Жар-птицы
3. Иван-царевич встречает Серого волка
4. Серый волк помогает Ивану-царевичу
5. Иван-царевич возвращается домой с добычей

2 вариант

1. Похищение золотых яблок
2. Испытания Ивана-царевича
3. План волка и смерть Ивана-царевича
4. Воскрешение Ивана и смерть его братьев
5. Счастливое возвращение домой.

«Ива́н-царе́вич и се́рый волк»^[1] (Сказка об Иване-царевиче, жар-птице и о сером волке^[2], Жар-птица^[3]) — сюжет народной сказки у восточных славян. Относится к так называемым волшебным сказкам. В указателе сказочных сюжетов имеет № 550 «Царевич и серый волк» («Царевич, Жар-птица и Серый волк», «Жар-птица и серый волк»^[4]): три брата едут за жар-птицей; младший с помощью волка добывает её; а также коня и царевну; братья отнимают у него добычу и убивают его; волк оживляет героя, обман раскрывается^[5]. Один из самых известных типов русской народной волшебной сказки, всемирно распространённый сюжет^[4]. В русском фольклоре известно около 30 вариантов этой сказки^[6], в украинском — 19, в белорусском — 6 вариантов^[7].

Старейшая письменно зафиксированная европейская сказка о жар-птице и сером волке восходит к латинскому сборнику монаха Иоганна Габиуса «Скала-Коэли» (лат. Scala Coeli), изданного в 1480 году. В русскую устную традицию сюжет попал через лубок^[8].

В русских народных вариантах действует царь Выслав или просто Царь, в литературной сказке В. Жуковского — царь Демьян Данилович, а у А. Толстого — царь Берендей.

Основные действующие лица сюжета:

• Младший сын царя или молодец-стрелец, отправившийся на поиски таинственной Жар-птицы для царя;
• Серый волк — верный друг и помощник Ивана в его стремлении добыть Жар-птицу и оберегающий его от всех опасностей, стоящих на этом пути.

Существует вариант в литературной обработке А. Н. Толстого («Иван-царевич и Серый волк», 1940^[9]). В основу сказки В. Жуковского («Сказка об Иван-царевиче и Сером волке», 1845) положен сюжет народной «Сказки об Иване-царевиче, Жар-птице и Сером Волке».

Сюжет русской народной сказки

У старого царя по имени Выслав Андронович^[10] было три сына-царевича: Дмитрий, Василий и Иван. У царского дворца располагался красивый сад, где стояло дерево с золотыми яблоками на ветках. Однажды царь заметил, что кто-то крадёт яблоки, и велел сыновьям подкараулить похитителя. Старшие царевичи заснули на часах и ничего не увидели. Иван же до полуночи не смыкал глаз и обнаружил, что яблоки ворует «Жар-птица». Попытавшись поймать похитительницу, царевич вырывает от неё лишь перо, которое светится в темноте, как факел.

Узнав о произошедшем и получив перо, царь даёт сыновьям задание: доставить ему живую «Жар-птицу». В награду же царь обещает подарить доставившему пол-царства. Царевичи отправляются на поиски, и разделяются на перепутье. Иван-царевич выбирает дорогу, на которой странник, как гласит указательный камень, «сам жив останется, а коня потеряет». Предсказание быстро сбывается: на следующее после привала утро Иван обнаруживает лишь обглоданные кости своей лошади.

После долгих скитаний по лесу Иван-царевич встречает говорящего серого Волка, который, узнав о горе юноши, признаётся, что это он съел коня и предлагает Ивану себя в качестве скакуна и помощника в поисках «Жар-птицы». Волк и Иван пускаются в далёкое странствие, по ходу которого выясняется, что найти похитительницу золотых яблок становится всё более трудно и опасно. Тем не менее, благодаря серому Волку Иван-царевич всё же сумел добыть «Жар-птицу» и выкрасть Елену Прекрасную. Однако, коварные братья Ивана стремятся отнять у него добычу, но Волк спасает царевича, ввиду чего тот живым возвращается домой и женится на Елене Прекрасной.

Отличия в литературных сказках

Сказка В. Жуковского

В отличие от русской народной сказки, где царь позвал своих трёх сыновей и отправил на поиски жар-птицы, в сказке В. Жуковского младший сын Иван должен был остаться с отцом:

Еще ты молод, погоди; твоя
Пора придет; теперь же ты меня
Не покидай; я стар, уж мне недолго
На свете жить; а если я один
Умру, то на кого покину свой народ и царство…

В свое повествование В. А. Жуковский включает героев из других сказок:

• Кощей Бессмертный, смерть которого находится в яйце, яйцо в утке, утка в зайце. Это яйцо со дна моря достает щука. Аналогия со сказкой «Царевна-лягушка».
• Баба-яга, которая должна была накормить-напоить героя и спать уложить, а потом помочь. Аналогичное описание встречается в сказках «Морозко», «Марья Моревна» и других.
• Леший, аналогичный описанию в сказках «Морозко», «Василиса Премудрая».
• Богатырский конь, аналогичный описанию в сказке «Василиса Премудрая».
• Волшебные предметы, такие как скатерть-самобранка, драчун-дубинка, гусли-самогуды. Описание скатерти-самобранки встречается в сказках «Гусли-самогуды», «Королевич и его дядька», «Заколдованная королевна».
• Змей Горыныч с шестью головами встречается в сказке «Иван — крестьянский сын».

Творческий опыт Жуковского, соединявшего несколько сказок в одну, нашёл продолжение у ряда других писателей.

См. также

• Жар-птица и Василиса-царевна

Примечания

Литература

• Жуковский В. А. Сказка о Иване-царевиче и Сером Волке — М.: Проспект, 2013 — 31 с.
• Будур Н. В. Жар-птица и серый волк // Сказочная энциклопедия / общ. ред. Н. В. Будур. — М.: Олма-Пресс, 2005. — С. 151. — ISBN 5-224-04818-4.

Ссылки

• 550=К417. Царевич и серый волк // Сравнительный указатель сюжетов. Восточнославянская сказка
• Иван-царевич и Серый волк
• Иван-царевич и Серый волк
• Иван-царевич и Серый волк
• Иван-царевич и Серый волк (русская народная сказка) (в обработке А. Н. Толстого)
• Иван-царевич и Серый волк (художественное озвучивание всей сказки)

Эта страница в последний раз была отредактирована 8 ноября 2022 в 07:41.

Как только страница обновилась в Википедии она обновляется в Вики 2.
Обычно почти сразу, изредка в течении часа.

Цели:
познакомить учащихся с русской народной сказкой «Иван –царевич и серый волк»

Задачи:
учить делить текст на части; развивать память, внимание; обогащать словарный
запас; прививать интерес к чтению; к народному творчеству

Планируемые
результаты

Предметные:

познакомить
с содержанием сказки «Иван-царевич и Серый Волк»;

познакомить
с новыми словами;

формирование
умения постигать смысл прочитанного, обобщать и выделять главное;

воспитание
любви и уважения к русскому языку и русскому народному творчеству;

научить
использовать слова с противоположным значением при характеристике героев,
сравнивать героев произведения, называть основные черты характера героев.

Метапредметные:

Познавательные
развивать умения сравнивать сюжеты, героев разных сказок; 
развивать умение анализировать текст, понимать поступки героев;
развивать навыки осмысленного, выразительного чтения;
наполнять речь учащихся новыми словами, фразами.
Регулятивные

формировать
умение понимать и принимать учебную задачу, планировать её выполнение;

формировать
умение адекватно воспринимать оценки и отметки;

формировать
целеустремленность и настойчивость в достижении целей, готовность к
преодолению трудностей.

Коммуникативные

учить
работать в паре, группе;

развивать
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии
с задачами и условиями коммуникации;

развивать
владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с
грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;

развивать
умение излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения.

Личностные:

развивать интерес к чтению русских народных сказок;
развивать доброжелательность, честность, верность на примере героев русских
сказок; 
сформировать понимание о том, что во всех сказках проявляется стремление
народа к счастью, любви;
способствовать развитию интереса к учебной деятельности;
формировать эмоционально-оценочное отношение к прочитанному тексту;
развивать внимание, память, творческие способности;
развивать этические чувства – совести, вины, стыда – как регуляторы
морального.

Ход
урока

Этап
урока

Содержание
деятельности учителя

Содержание

деятельности учащегося
(осуществляемые

действия)

Формируемые способы
деятельности

I. Организация начала урока

—
Ребята, какой сегодня замечательный день. У вас добрые, весёлые глаза.    
Давайте улыбнёмся друг другу и начнём нашу работу. Я хочу, что бы вы сегодня 
на уроке получили не только хорошие отметки, но и ушли   с новыми знаниями, впечатлениями
и открытиями.

Показывают
готовность
к уроку. Приветствуют учителя

Организуют
рабочее место

речевая
разминка

Дыхательная
гимнастика
— На уроках чтения мы учимся и правильно читать,  и правильно говорить,
поэтому выполним сначала дыхательную гимнастику.

—
Представим себе, что на наши ладошки упало перышко. Давайте наберем воздух в
легкие и сдунем перышко с руки.

Речевая
разминка.
На плакате написана пословица

«Сказка
– ложь, да в ней, добрым молодцам урок»

—Объясните
значение пословицы

—
прочитайте пословицу про себя;
— прочитайте пословицу тихо;
-прочитайте пословицу «жужжащим чтением»;
— прочитайте с восклицательной интонацией;
— прочитайте с вопросительной интонацией

Принимают
учебную задачу

II.
Актуализация знаний

и
умений в рамках проверки домашнего задания

На какие
группы можно разделить русские народные сказки? Заполните таблицу на
листочках. Задание №1

Наверное,
нет в мире человека, который бы их не любил. Их любят взрослые и дети, потому
что мир сказок удивительный, волшебный и прекрасный. Многие говорят, что
сказки просты и понятны всем. Сказки читать не только интересно, но и
поучительно.

 В
сказках  и авторских, и народных, очень часто главным героем выступает волк.
Попробуем вспомнить эти сказки, их авторов, и дать характеристики герою:

1.»
Красная Шапочка»

-Кто
автор сказки? Дать характеристику волку. ( Ш. Перро, волк злой, хитрый).

2.»Три
поросёнка. ( Ш. Перро, волк злой, хитрый).

3.»Волк
и семеро козлят» (Русская народная сказка, волк злой, хитрый)

4.»Волк
и лиса» (Русская народная сказка, волк добрый, отзывчивый)

— Вы
обратили внимание, что только в одной сказке волк положительный герой? Как вы
думаете, почему? – Можно ли волка заменить другим сказочным животным?

— Во
многих русских народных сказках главного героя звали Иваном. Вспомним сказки
с участием Иванушек:

1.
«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» (Русская народная сказка,
Иванушка добрый, ласковый, непослушный)

2.»Иван
Крестьянский сын и чудо-юдо» (Русская народная сказка, Иван храбрый,
смелый, добрый)

3.»Сивка
— Бурка» (Русская народная сказка, Иван храбрый, смелый, добрый)

— Что
общего у героев сказок? (они добрые, помогают людям)

-В какой
сказке они встречаются?

– Я
предлагаю вам совершить путешествие в царство, где были Иван-царевич и серый
волк.

Работают
в паре

Слушают

Формулируют
ответы на поставленные учителем
вопросы

III.
Постановка цели урока

Сказка
«Иван –царевич и серый волк» к какой группе относится? — Можно ли назвать эту
сказку волшебной? Почему?

1.
волшебный помощник (Серый волк, жар-птица)

2.предмет 
из золота (яблоки, клетка, уздечка)

3.Наличие
числа 3 (3 испытания, 3 сына)

Вспомните,
какие волшебные сказки вы знаете? («Гуси лебеди», «Волшебное кольцо», «Баба
Яга», «По щучьему велению», «Елена Премудрая», «Сестрица Алёнушка и
братец Иванушка».)

Потому
что в них происходят волшебные превращения, есть волшебные предметы.

Формулируют
ответы на поставленные

IV.
Изучение нового материала.

 Словарная
работа

Беседа
по содержанию прочитанного

Выборочное
чтение

Чтение
по ролям.

Физминутка

—
Все ли слова вам понятны были, когда читали дома? Нет.

Значение
каких слов вам непонятны?

-Что
значит «не смыкать глаз»?

-Что
значит « служить верой-правдой», «Пускать нехорошую славу», позариться, пуще,
пеший

—
Слово похитник от слова похищать, воровать.
Караулы – воинское подразделение, несущее охрану кого- или чего-либо.. 
Позарился – зариться – смотреть на кого-, что-либо с завистью, желать
получить для себя.
Задолит – одолеет.
Наутек – бегом (спасаясь от кого-либо)

Понравилась
вам сказка?

–
Почему братья караулили сад с золотыми яблоками?

–
Кто воровал яблоки?

–
Как Иван повстречался с волком?

–
Что предложил ему волк?

–
Найдите и прочитайте в тексте, какой наказ дал Волк Ивану, когда они приехали
к царю Афрону?
— На каких условиях царь Кусман пообещал отдать златогривого коня?
Прочитайте.

–
Что из этого получилось?

–
Куда отправились Иван с волком дальше?

–
Что ждало их в царстве Кусмана?

–
Удалось ли Ивану заполучить златогривого коня?

-Что
запросил царь Кусман?

–
Куда они отправились дальше?

–
Почему за Еленой Прекрасной отправился сам волк?

–
Украл ли волк Елену Прекрасную?

–
Как волк помог Ивану сохранить Елену Прекрасную, коня златогривого,
Жар-птицу?

–
Что задумали братья?

–
Как опять волк помог Ивану?

–
Как заканчивается сказка?

–
Что вас удивило в этой сказке? Обычно в сказках мы видим какого волка?

–
Почему в этой сказке волк помогает Ивану-царевичу?

Определите,
к каким героям относятся герои нашей сказки?

В
сказках есть положительные  герои, отрицательные, герои-помощники,
нейтральные

Диалог
Ивана-царевича и царя Афрона;

Ивана-царевича
и Серого Волка

–
Почему вы решили, что волк добрый?

-Дайте
характеристику волку.

–
А можете привести пример, когда вы тоже помогали тем, кто раньше вам помог?

Задание №2

Перед вами пословицы, прочитайте  и выберите  только одну, которая
подходит  к теме урока

Друзья познаются в беде.

Чего себе не хочешь, того и другому не делай.

Без беды друга не узнаешь.

Умный себя винит, глупый — своего товарища.

Худой мир лучше доброй ссоры.

Царю правда лучший друг.????

Чужому горю не смейся

Это
– правая рука,                                             Стало всё
наоборот.

Это
– левая рука.                                             Слева – шумная
дубрава,

Справа
– шумная дубрава,                                             Справа –
быстрая река.

Слева
– быстрая река…                                             Неужели стала
правой

Обернулись
мы, и вот                                             Моя левая рука?

Словарная
работа

Отвечают
на вопросы, внимательно слушают, задают уточняющие вопросы.

–
Оплачивает долг (съел лошадь). Долг платежом красен.

Слушают
хорошо читающих учеников.

Выполняют
движения физкультминутки согласно тексту

Осуществляют
логические действия. Владеют навыками осознанного и выразительного чтения.
Используют простые речевые средства для передачи своего мнения. Полно и точно
выражают свои мысли.

Дети
читают.

Дети
читают.

Выполняют
физкультминутку согласно инструкции учителя

VI.
Продолжение работы над темой.

Работа
по картине В. Васнецова

Беседа
по картине

Тест
по сказке «Иван-царевич и Серый волк».

Показ
творческих детских работ «Жар-птица»

–Рассмотрите
репродукцию картины В. Васнецова «Иван-Царевич на
Сером Волке».

– Сюжеты русских народных сказок привлекали разных художников,
но особенно много внимания уделял им в своём творчестве Виктор Михайлович
Васнецов.

Послушаем небольшой рассказ об этом художнике.

Сегодня
мы попробуем описать изображённое на картине красивым художественным языком

–
Почему картина так называется? Обоснуйте свой ответ.

–
Как иначе можно назвать картину В. Васнецова? Предложите свои варианты.

–
Какой фрагмент изобразил художник?

–
Какое настроение передаёт эта картина?

–
Подберите слова для описания картины. Какие цвета и оттенки вы видите?

–
Определите характер персонажей по их внешнему облику, позе, выражению лица,
одежде.

–
Представьте себе, что вы один из героев картины. Расскажите от его имени, что
вы видите и чувствуете

Можно ли утверждать, что художнику удалось передать характер
героев? Обоснуйте своё мнение.

 -Как Васнецов показал то, что волк  старается помочь
Ивану-царевичу?

-Как сказано об этом в тексте? Прочитайте

– Каким изображен Иван?

– Какова Елена Прекрасная?

– Какое настроение испытываете вы, глядя на картину? Попробуйте
составить небольшой рассказ по картине.Задание №3

Задание №4

Определите
порядок волшебных событий, происходящих в сказке «Иван царевич и Серый волк»,
и обозначьте его цифрами:

•
Сел Иван-царевич на него верхом, Серый волк и поскакал — синие леса мимо глаз
пропускает, озёра хвостом заметает.

•
Половина ночи прошла, ему и чудится: в саду свет. Светлее и светлее. Весь сад
осветило. Он видит — на яблоню села Жар-птица и клюёт золотые яблоки.

•
Серый волк спрыснул мёртвой водой раны Ивану-царевичу — раны зажили; спрыснул
его живой водой — Иван-царевич ожил.

Выполните
тест

Какому
сказочному герою из этой сказки мы посвятили урок технологии?  «Жар-птица»).

—
Посмотрите, какая красочная , яркая, действительно волшебная  птица  у вас
получилась.

Выполняют
задания.

Заранее
подготовленный ученик делает сообщение о художнике (см. ресурсный
материал).

Отвечают
на вопросы.

Вариант
описательного рассказа по картине

(см.
ресурсный материал).

Умеют
слушать в соответствии с целевой установкой. Принимают и сохраняют учебную
цель и задачу.
Дополняют, уточняют высказанные мнения.

Умеют выделять в тексте сказки опорные слова и выражения;

—
составлять рассказ по картине, используя план;

—
давать характеристику героям сказки;

—
определять правильный ход событий в сказке;

—
соотносить пословицу и основную мысль сказки;

— давать характеристику

Смысловое
чтение текста; извлечение информации в соответствии с целью чтения, анализ
объекта с выделением существенных и несущественных признаков

 
Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного
результата;  составление плана и последовательности действий

VII.
Итог урока. Рефлексия

Можно ли сказать, что Серый Волк — герой-помощник? Почему?
Найдите подтверждение в тексте.

Чему научила вас эта сказка? Какие в ней мудрые мысли, какая
будет мораль?

Волк добрый, увидел, что Иван нуждается в помощи, и решил
оплатить долг. А как вы думаете, какая главная мысль темы нашего разговора? Помощь ближнему.

Сказка Иван Царевич и серый волк учит доброте и честности,
наглядно показывает, как за труд (когда Иван царевич не спал ночь)
исполняется задача; за добро платится добром (за съеденного коня серый волк
помог ему); за зло и злом откликается (ситуация с братьями). В то же время в сказке народ показал, что не
все в жизни достается только трудом и упорством – порой нужна хитрость и
лукавство. Так жили в те далекие времена, так живем и сегодня.

–
Какую роль вам хотелось сыграть, если бы вы участвовали в школьном спектакле?

–
Какой урок вы получили из этой сказки?

–
А вы кому-то помогли на уроке и как?

–
Оцените себя по лесенке успеха

Внимательно
слушают.

Осуществляют
самоанализ учебной деятельности

Владеют
навыками самоанализа

VIII.
Домашнее задание

с.
50-59 пересказ, разделить текст на три части,(разгадать кроссворд)

Внимательно
слушают, задают уточняющие вопросы

Принимают

и сохраняют учебную задачу