Какова роль пейзажа в рассказе гранатовый браслет

Цели. Расширить и углубить представление учащихся об А.И. Куприне — мастере художественного слова, передавшем в слове силу редчайшего дара высокой любви, величие пережитого простым человеком; показать, как писатель изображает процесс пробуждения человека; помочь соизмерить прочитанное с миром собственной души, задуматься о себе; формировать эстетическое восприятие, используя различные виды искусства — литературу, музыку.

Любовь всесильна: нет на земле ни горя — выше кары её, ни счастья — выше наслаждения служить ей. В.Шекспир

Ход урока

I. Вступление

Под звуки музыки Георгия Свиридова учитель читает наизусть сонет (130-й) Вильяма Шекспира.

Её глаза на звёзды не похожи, Нельзя уста кораллами назвать, Не белоснежна плеч открытых кожа, И чёрной проволокой вьётся прядь.
С дамасской розой, алой или белой, Нельзя сравнить оттенок этих щёк. А тело пахнет так, как пахнет тело, Не как фиалки нежный лепесток.

Ты не найдёшь в ней совершенных линий, Особенного света на челе. Не знаю я, как шествуют богини, Но милая ступает по земле.

И всё ж она уступит тем едва ли, Кого в сравненьях пышных оболгали.

Учитель.

Эти слова о любви принадлежат великому Шекспиру. А вот как об этом чувстве размышляет Всеволод Рождественский.

Любовь, любовь — загадочное слово, Кто мог бы до конца его понять? Всегда во всём старо ты или ново, Томленье духа ты иль благодать?
Невозвратимая себе утрата Или обогащенье без конца? Горячий день, какому нет заката Иль ночь, опустошившая сердца?

А может быть, ты лишь напоминанье О том, что всех нас неизбежно ждёт? С природою, с беспамятством слиянье И вечный мировой круговорот?

Любовь — одно из самых возвышенных, благородных и прекрасных человеческих чувств. Настоящая любовь всегда бескорыстна и самоотверженна. «Любить, — писал Л.Н. Толстой, — значит жить жизнью того, кого любишь”. А Аристотель говорил по этому поводу так: «Любить — значит желать другому того, что считаешь за благо, и желать притом не ради себя, но ради того, кого любишь, и стараться по возможности доставить это благо”.

Именно такая удивительная по красоте и силе любовь изображена в рассказе А.И. Куприна «Гранатовый браслет».

II. Беседа по содержанию рассказа

— О чём произведение Куприна? Почему оно называется «Гранатовый браслет»?

(В рассказе «Гранатовый браслет» воспевается бескорыстное святое чувство «маленького человека”, телеграфиста Желткова, к княгине Вере Николаевне Шеиной. Рассказ назван так потому, что с этим украшением связаны главные события. Да и гранаты в браслете с их дрожащими внутри «кровавыми огнями” — символ любви и трагедии в судьбе героя.)

— Рассказ, состоящий из тринадцати глав, начинается с пейзажной зарисовки. Прочитайте её. Как вы думаете, почему повесть открывается пейзажем?

(Первая глава является вступлением, готовит читателя к восприятию дальнейших событий. При чтении пейзажа возникает ощущение увядающего мира. Описание природы напоминает о быстротечности жизни. Жизнь идёт: лето сменяется осенью, молодость — старостью, и самые красивые цветы обречены на увядание и смерть. Сродни природе холодное, благоразумное существование героини рассказа — княгини Веры Николаевны Шеиной, жены предводителя дворянства.)

— Как автор выявляет это душевное состояние Веры?

(Автор проводит параллель между внутренним состоянием Веры и описанием осеннего сада.)

— Прочитайте описание осеннего сада (вторая глава). Почему оно следует за описанием чувств Веры к мужу? Какую цель преследовал автор?

(Автор показывает, что душа Веры пребывает в состоянии дрёмы. Манеры её отличаются холодной любезностью, независимостью и царственным спокойствием.)

— Что же можно сказать о её душе? Не страдает ли она от «сердечной недостаточности”?

(Нельзя сказать, что княгиня бессердечна. Она любит детей сестры, хочет иметь своих… К мужу относится как к другу — «прежняя страстная любовь давно ушла”; спасает его от полного разорения.)

Чтобы глубже понять Веру Николаевну, надо знать окружение княгини. Именно поэтому Куприн подробно описывает её родственников.

— Какими изобразил Куприн гостей Веры Николаевны?

(Учащиеся отыскивают в тексте «характеристики” гостей: и «толстого, безобразно огромного” профессора Свешникова; и с «гнилыми зубами на лице черепа” мужа Анны, глупого человека, который «ровно ничего не делал, но числился при каком-то благотворительном учреждении”; и штабного полковника Пономарёва, «преждевременно состарившегося, худого, желчного человека, измождённого непосильной канцелярской работой”.)

— Кто из гостей изображён с симпатией? Почему?

(Это генерал Аносов, друг покойного отца Веры и Анны. Он производит приятное впечатление человека простого, но благородного, а главное — мудрого. Его Куприн наделил «русскими, мужицкими чертами”: «добродушно-весёлым взглядом на жизнь”, «бесхитростной, наивной верой”… Именно ему принадлежит убийственная характеристика современного ему общества, в котором обмельчали, опошлели интересы, а люди разучились любить. Аносов говорит: «Любовь у людей приняла такие пошлые формы и снизошла до какого-то житейского удобства, до маленького развлечения. Виноваты мужчины, в двадцать лет пресыщенные, с цыплячьими телами и заячьими душами, неспособные к сильным желаниям, к героическим поступкам, к нежности и обожанию перед любовью”. Так начата в рассказе тема настоящей любви, любви, для которой «совершить подвиг, отдать жизнь, пойти на мучения — вовсе не труд, а одна радость”.)

— Что же «счастливо-чудесное” произошло в день именин княгини Веры?

(Вере преподносят подарок и письмо от Желткова.)

— Остановимся на письме Желткова Вере. Прочитаем его. Какую характеристику мы можем дать его автору? Как же относиться к Желткову? Сочувствовать, жалеть, восхищаться или презирать, как слабого духом человека?

(Мы можем относиться к герою как угодно, и хорошо, если в жизни каждого из нас не произойдёт подобной трагедии, но нам важно определить авторскую позицию, выявить отношение самого автора к своему герою.)

— Обратимся к эпизоду посещения Желткова мужем и братом княгини Веры Николаевны. Каким нам представляет Куприн своего героя? Как ведут себя участники сцены? Кто одерживает в этом противостоянии нравственную победу? Почему?

(Желтков. За его нервозностью, смятением кроется огромное чувство, убить которое может только смерть. Тугановскому не дано ни понять, ни самому испытать такие чувства. Даже князь Шеин произнёс слова, говорящие о чуткости и благородстве души Желткова: «…Разве виноват он в любви и разве можно управлять таким чувством, как любовь, — чувством, которое до сих пор не нашло себе истолкования… Мне жалко того человека. И мне не только жалко, но вот я чувствую, что присутствую при какой-то громадной трагедии души…”)

— Найдите в словах автора, рисующего поведение Желткова, свидетельства того, что его поступками движет то самое огромное чувство, которое способно сделать человека или безмерно счастливым, или трагически несчастным. Какое у вас впечатление от последнего письма Желткова?

(Письмо прекрасно, как стихи, убеждает нас в искренности и силе его чувства. Для Желткова любить Веру даже без взаимности — «громадное счастье”. Он благодарен ей за то, что она восемь лет была для него «единственной радостью в жизни, единственным утешением, единой мыслью”. Прощаясь с ней, он пишет: «Уходя, я в восторге говорю: «Да святится имя Твое»”.)

III. Чтение наизусть стихотворения А.С. Пушкина «Я вас любил…»

— Чем стихотворение Пушкина созвучно рассказу Куприна?

(В обоих произведениях выражены и преклонение перед любимой, и благоговение, и самопожертвование, и боль страдающего сердца.)

— Можно ли назвать чувство Желткова к Вере Николаевне сумасшествием? («Что это: любовь или сумасшествие?”.)

(Князь Шеин: «Я скажу, что он любил тебя, а вовсе не был сумасшедшим”.)

— Но почему Желтков кончает жизнь самоубийством?

(Желтков любит по-настоящему, любовью страстной, бескорыстной. Он благодарен той, которая вызвала в его сердце это прекрасное чувство, возвысившее «маленького человека”. Он любит, и уже поэтому счастлив. Поэтому смерть не страшит героя.)

Переломным моментом для Веры становится прощание с умершим Желтковым, их единственное свидание. Обратимся к этому эпизоду и прочитаем его со слов: «В комнате пахло ладаном…”

— Что испытывает Вера Николаевна, всматриваясь в лицо того, кто ушёл из жизни из-за неё?

(Глядя на его лицо, Вера вспоминает то же умиротворенное выражение на масках великих страдальцев — Пушкина и Наполеона.)

— Случайна ли эта деталь? Каким предстаёт перед нами Желтков?

(Желтков велик своим страданием, своей любовью. Это поняла и Вера Николаевна, вспомнив слова генерала Амосова: «Может быть, твой жизненный путь, Верочка, пересекла именно такая любовь, о которой грезят женщины и на которую больше не способны мужчины”.)

Отметим: история, положенная в основу этого рассказа, во многом реальна. Прототипом княгини Шеиной стала Л.И. Любимова, которой влюблённый в неё человек несколько лет писал анонимные письма. У него не было никаких надежд, он понимал: между ним, «маленьким человеком”, и ею — непреодолимая пропасть.

Терпение аристократической родни Людмилы Ивановны иссякло, когда влюблённый осмелился прислать ей в подарок гранатовый браслет. Возмущённые муж и брат княгини разыскали анонима, состоялся решительный разговор. В итоге подарок был возвращён, а Жёлтый (фамилия влюблённого) поклялся более не писать. Тем всё и завершилось.

— Почему Куприн по-иному осмыслил «курьёзный случай” и ввёл в свой рассказ трагический финал?

(Трагический финал производит большое впечатление, придаёт необычайную силу и весомость чувству Желткова.)

— Как вы думаете, какой момент рассказа является кульминационным?

(Эпизод с пианисткой: «…Взволнованная тем, что она видела и слышала, Вера кинулась к ней и, целуя её большие прекрасные руки, закричала…”)

Величие пережитого простым человеком постигается под звуки бетховенской сонаты № 2, как бы донёсшей его потрясения, боль и счастье, и неожиданно вытесняет из души Веры всё суетное, мелкое, вселяет ответное облагораживающее страдание.

(Звучит соната № 2 Бетховена.)

— Почему Желтков «заставляет” Веру Николаевну слушать именно это бетховенское произведение? Почему слова, которые слагались в её уме, оказались столь созвучны настроению, выраженному в бетховенской музыке?

(Слова как бы исходят от Желткова. Они действительно совпадают с музыкой, действительно «это были как будто куплеты, которые кончались словами: «Да святится имя Твое»”.)

— Княгиня Вера переживает духовное единение с человеком, отдавшим свою душу и жизнь ей. Как вы думаете, возникло ли ответное чувство любви в душе Веры?

(Ответное чувство состоялось, пусть на одно мгновение, но навеки пробудив в ней жажду прекрасного, поклонение духовной гармонии.)

— В чём, по-вашему, состоит сила любви?

(В преображении души.)

Итак, несчастный Желтков отнюдь не жалок, а глубина его чувства, способность на самопожертвование заслуживают не только сочувствия, но и преклонения.

— Почему Куприн, ставя на такую высоту своего героя, знакомит нас с ним лишь в десятой главе? Отличаются ли первые главы от последних по стилю?

(Язык начальных глав нетороплив, спокоен, в них больше описаний, нет надрыва, больше обыденности.)

— Давайте найдём не только стилевое, но и смысловое противопоставление двух частей рассказа.

(Лирический пейзаж, праздничный вечер противопоставлены «заплёванной лестнице дома, в котором живёт Желтков, убогой обстановке его комнаты, похожей на кают-компанию грузового парохода”.)

— Средством противопоставления героев являются и фамилии: незначительная и даже какая-то приниженная «Желтков” и преувеличенно громкая, тройная «Мирза-Булат-Тугановский”. Есть в рассказе и предметы-противопоставления. Какие?

(Изысканная записная книжечка, украшенная «филигранным золотым узором редкой сложности, тонкости и красоты”, и гранатовый браслет из низкопробного золота с плохо отшлифованными гранатами.)

— Какова идея рассказа А.И. Куприна? В чём смысл противопоставления первой и второй частей рассказа? Какую традицию русской литературы XIX века продолжил писатель в этом произведении?

(Смысл рассказа — показать благородство души простого человека, его способность к глубоким, возвышенным чувствам путём противопоставления героя высшему обществу. Автор показывает психологический контраст: не может сильное, бескорыстное чувство возникнуть в том мире, где ценятся лишь благополучие, спокойствие, красивые вещи и слова, но исчезли такие понятия, как красота души, духовность, чуткость и искренность. «Маленький человек” возвышается, становится велик своей жертвенной любовью.)

IV. Заключение

К.Паустовский говорил, что «Куприн плакал над рукописью «Гранатового браслета», плакал облегчающими слезами… говорил, что ничего более целомудренного не писал”. Такое же чувство очищения и просветления оставляет рассказ Куприна и у нас, читателей. Он помогает понять, чего мы можем лишиться, если вовремя не увидеть, не услышать, не заметить большое, настоящее в жизни.

V. Домашнее задание

(
ответить письменно
)

Как вы понимаете слова Куприна из письма к Ф.Д. Батюшкову (1906): «Не в силе, не в ловкости, не в уме, не в таланте, не в творчестве выражается индивидуальность. Но в любви!”

Роль пейзажа в повести О. Куприна «Гранатовый браслет»

и. Аллегорический пейзаж в начале повести. («Гранатовый браслет» начинается картиной августовского ненастья, которое выгнало из загородных приморских дач людей к городу. «Досадно, и грустно, и гадко было смотреть сквозь мутный занавес дождя» на жалкие вещи и людей, которые за них держались. В какой-то мере и жизнь Веры в этот период напоминало тот пейзаж. Понятно, что только август и еще не истинная осень, а у нее еще есть время и молодость, но ненастье будней уже затронуло печалью ее жизни, оголив плачевность всего того, чем она дорожила.) ии. Изменение пейзажа — изменение жизни? («Но перед началом сентября погода неожиданно и совсем неожиданно изменилась. Сразу настали тихие безоблачные дни, такие ясные, солнечные и теплые, которых не было даже в июле». Розвиднилося не только в природе, но и в жизни Веры, будто ей давали еще один шанс вырваться из будничности, заглянуть в глубины своей души.) иии. Почему пейзажи осенние? (Казалось бы, ответ очевидный: день именин Веры в сентябре. Но это мотивация ради того, чтобы выразить более глубокую мысль. Осень — пора итогов, пора раздумий и воспоминаний. Вот и Вера начинает день с воспоминаний о детстве и счастье.) иV. Смысл аллегорического изображения квитив. (Куприн подает описание напивспорожнилой клумб, из которой Вера срезала ножницами цветы к столу: «Доцветали цветистые махровые гвоздики, а также левкой — наполовину в цветах, а наполовину в тонких зеленых стручках…, розовые кусты еще давали немного бутонов и роз, но мелких и будто зароднилих. Зато пышно цвели своей холодной, горделивой красотой жоржини, пиона и астры… Другие цветы после своей роскошной любви и чрезмерно богатого пожилого материнства тихо обсыпали на землю бесчисленные насининки будущего жизни». Не случайно после этого идет описание портрету двух сестер — холодной красавицы Веры, похожей на жоржину, и веселой женственной Анни, матери двух детей. Аналогия целиком очевидная.) V. Значение разговора о пейзаж. (Встретившись, сестры разговаривают, любуясь морским пейзажем. В разговоре о красоте видов выясняется отличие не только в восприятии пейзажа, а и мира. Так Вера говорит: «Когда я впервые вижу море, после продолжительного перерыва, оно меня и волнует, и тешит, и поражает. Я будто впервые вижу огромное, торжественное чудо. Но потом, когда я привыкну к нему, оно начинает меня угнетать своей плоскостью…» Вера не ценит того, что постоянно возле. И к письмам, которые поступали время от времени от Желткова, она тоже привыкшая и начала приходить в раздражение.) Vи. Последний пейзаж повести. (Обойдя ствол акации, Вера «прижалась к нему и плакала. Дерево мягко пошатывалось. Налетел легенький ветерок и, будто сочувствуя ей, зашелестел листвой. Острее запахли звездчатые цветы табака». В гармонии с музыкантом пейзаж вносит мир в ее душа. Ведь после этого она уверена, что «он мне извинил теперь. Все хорошо». Желтков открыл ее душу, разбудил ее, сделал гостришими запахи и звуки. Она по-другому воспринимает мир.)

Художественные особенности «Гранатовый браслет»

Художественные особенности. Обращение к символам — один из излюбленных художественных приемов Куприна. Так, перемена погоды — символ изменений в жизни, число 13 — символ беды, брас­лет — символ любви. Например, в начале рассказа указывается, что в середине августа «вдруг наступила отвратительная погода», потом произошли изменения в лучшую сторону. Тем самым автор подводит читателя к предчувствию грядущих перемен в жизни героев рассказа. В доме Веры Николаевны собирается 13 гостей, что невольно начина­ет тревожить хозяйку. За столом заходит разговор о любви. Генерал Аносов рассказывает о своей жене и рассуждает о том, «что из совре­менной жизни ушла любовь: бескорыстная, самоотверженная, не ждущая награды». Это как бы подводит читателя к главному событию рассказа — приносят письмо и браслет от неизвестного поклонника. Так в повествование входит тема любви как трагедии.

Большое место в рассказе занимают музыка и природа. Осенний пейзаж придает повествованию прощальное настроение: «деревья бесшумно и покорно роняли желтые листья». Музыка выступает в рассказе как сила, помогающая человеку прозреть. Слушая сонату Бетховена, любимое произведение Желткова, Вера Николаевна слышит голос влюбленного в нее человека и понимает, что любовь, «о которой мечтает каждая женщина, прошла мимо нее».

Важную роль в своих произведениях Куприн уделял деталям. Д.Н. Мамин-Сибиряк по этому поводу писал: «Почему он большой пи­сатель? Да потому, что он живой… в каждой мелочи живой». В расска­зе «Гранатовый браслет» автор неоднократно обращается к описанию деталей. Когда Вера Николаевна пришла проститься с Желтковым, она поразилась «умиротворенному выражению его лица», как будто перед смертью он узнал «какую-то глубокую и сладкую тайну, и вспомнила, что подобное выражение она видела на посмертных мас­ках великих страдальцев — Пушкина и Наполеона». Таким образом, одной деталью писатель возвысил своего героя до уровня «великих».

Необыкновенно богат язык писателя. И. Бунин говорил, что луч­шим рассказам Куприна присущи «свобода, сила, яркость повествова­ния, мягкий и без излишеств язык». Искусно используя изобразитель­ные средства языка, через описание природы, речевую и портретную характеристики, автор изобразил героев «Гранатового браслета», их мысли и чувства. Так, состояние природы автор передает с помощью метафор («тяжело лежал густой туман»), сравнений («мелкий, как во­дяная пыль, дождик»), эпитетов («ласковому соленому ветерку»). К.Паустовский отмечал безошибочный вкус Куприна, включившего рассказ о трагической любви в обстановку южной приморской осени.

Мастерское использование ярких и выразительных художест­венных средств языка делает произведение Куприна «Гранатовый браслет» необыкновенно красивым.

Художественные особенности «Гранатовый браслет»

Оцените пожалуйста этот пост

На этой странице искали :

• гранатовый браслет характеристика героев
• роль пейзажа в гранатовом браслете
• описание гранатового браслета
• гранатовый браслет характеристика
• художественное своеобразие гранатовый браслет

Сохрани к себе на стену!

Сочинение по произведению Гранатовый браслет Куприна

Главной темой “Гранатового браслета” является тема любви. Чистой, покорной, но безответной. Идеей повести стала мысль о том, что раз в сто лет встречается в мире настоящая любовь, которую нельзя упускать.

События рассказа происходят в конце сентября на даче княжеской семьи Шеиных у Чёрного моря. Многие действия и герои книги интересуют, удивляют и озадачивают, но наиболее сильное впечатление произвели слова Аносова о том, что искренняя любовь всегда должна быть трагична. Именно этот персонаж “открыл глаза” главной героине Вере на некоторые вещи и мотивы создания семьи, показал примеры истинной самоотверженной любви. Вспоминая слова Якова, графиня понимает, что упустила именно те нежность и верность, о которых только могла бы мечтать любая женщина.

“Гранатовый браслет” заставляет задуматься о настоящей любви и подводит к мысли, что это светлое ощущение и симпатия важна в жизни каждого, и если человек влюблён безответно, но очень крепко и глубоко, то даже наблюдение за предметом обожания на дистанции наполняет существование смыслом и может осчастливить его. Нужно уметь любить, не требуя ничего взамен, и не бояться казаться смешным и глупым из-за проявления своих чувств.

Сочинение на тему: Символика в рассказе А. И. Куприна «Гранатовый браслет»

Сочинение. Символика в рассказе А. И. Куприна «Гранатовый браслет»

Александр Иванович Куприн — один из самых талантливых русских писателей. Признанный мастер короткого рассказа, автор замечательных повестей, он сумел показать в своих произведениях широкую, многообразную картину русской жизни конца прошлого и начала нынешнего века. “Человек пришел в мир для безмерной свободы творчества и счастья” — эти слова из купринского очерка можно было бы взять эпиграфом ко всему его творчеству. Великий жизнелюбец, он верил, что жизнь станет лучше, и мечтал, что придет время, когда все люди будут счастливы. Мечта о счастье, мечта о прекрасной любви — вечные темы в творениях писателей, поэтов, художников, композиторов. Не обошел эти темы и А. И. Куприн. С присущим ему высоким художественным вкусом, прекрасным языком, тонким пониманием психологии своих героев он пишет о любви. Пожалуй, самой поэтичной вещью А. И. Куприна стал “Гранатовый браслет” — прекрасный рассказ о великой неразделенной любви, любви, “которая повторяется только один раз в тысячу лет”. В рассказе “Гранатовый браслет” А. И. Куприн создает несколько символических образов, на которых строится фундамент повествования и которые несут в себе весь идейный смысл рассказа. “В середине августа, перед рождением молодого месяца, вдруг наступили отвратительные погоды, какие так свойственны северному побережью Черного моря” — начало рассказа можно назвать первым символом. Описание пасмурной, сырой, в целом очень плохой погоды, а потом ее внезапное изменение в лучшую сторону имеет огромное значение. Если под “молодым месяцем” понимать главную героиню рассказа Веру Николаевну Шеину, жену предводителя дворянства, а под погодой всю ее жизнь, то получается вполне реальная картина. “Но к началу сентября погода вдруг резко и совсем неожиданно переменилась. Сразу наступили тихие, безоблачные дни, такие ясные, солнечные и теплые, каких не было даже в июле”. Эта перемена и есть та самая возвышенная и роковая любовь, о которой идет речь в рассказе. Символичен и образ княгини Веры Николаевны. Куприн описывает ее как независимую, царственно спокойную, холодную красавицу: “…Вера пошла в мать, красавицу англичанку, своей высокой гибкой фигурой, нежным, но холодным лицом, прекрасными, хотя довольно большими руками, какую можно видеть на старинных миниатюрах”. Вера Николаевна, благородная, удивительная женщина, становится символом того прекрасного человека, который достоин настоящей, “святой” любви. Немалое значение придает А. И. Куприн образу “тучного, высокого, серебряного старца” — генерала Аносова. Именно ему “поручено” заставить Веру Николаевну отнестись к любви таинственного незнакомца более серьезно. Своими размышлениями о любви генерал способствует тому, чтобы его внучка могла с разных сторон посмотреть на свою собственную жизнь с Василием Львовичем. Ему принадлежат пророческие слова: “…Может быть, твой жизненный путь, Верочка, пересекла именно такая любовь, о которой грезят женщины и на которую больше неспособны мужчины”. Генерал Аносов символизирует мудрое старшее поколение. Автор доверяет ему сделать один из важнейших в рассказе выводов: в природе истинная, святая любовь крайне редка и доступна только немногим и только достойным ее людям. За всю жизнь Аносов не встретил ни одного подобного примера, но он продолжает верить в возвышенную любовь и передает свою уверенность Вере Николаевне. Причиной скорой развязки истории, длившейся более восьми лет, стал подарок на день рождения Вере Николаевне. Этот подарок становится символом той самой любви, в которую верил генерал Аносов и о которой мечтает каждая женщина. Гранатовый браслет ценен Желткову тем, что его носила его “покойная матушка”, кроме того, старинный браслет имеет свою историю: по семейному преданию, он имеет свойство сообщать дар предвидения носящим его женщинам и охраняет от насильственной смерти… И Вера Николаевна в самом деле неожиданно предсказывает: “Я знаю, что этот человек убьет себя”. Куприн сравнивает пять гранатов браслета с “пятью алыми, кровавыми огнями” а княгиня, засмотревшись на браслет, с тревогой восклицает: “Точно кровь!” Любовь, которую символизирует браслет, не подчиняется никаким законам и правилам. Она может идти наперекор всем устоям общества. Желтков — мелкий бедный чиновник, а Вера Николаевна — княгиня, но это обстоятельство не смущает героя, он по-прежнему любит, отдавая себе отчет только в том, что ничто, даже смерть, не заставит утихнуть его прекрасное чувство: “… Ваш до смерти и после смерти покорный слуга”. К сожалению, значение браслета Вера Николаевна поняла слишком поздно. Ее одолевает беспокойство. “И все ее мысли были прикованы к тому неведомому человеку, которого она никогда не видела и вряд ли увидит, к этому смешному “Пе Пе Же”. Княгиня вновь и вновь вспоминает слова генерала Аносова и мучается тяжелейшим для нее вопросом: что это было: любовь или сумасшествие? Последнее письмо Желткова ставит все на свои места. Он любит. Любит безнадежно, страстно и идет в своей любви до конца. Он принимает свое чувство как божий дар, как великое счастье: “Я не виноват, Вера Николаевна, что богу было угодно послать мне, как громадное счастье, любовь к Вам”. И не проклинает судьбу, а уходит он из жизни, уходит с великой любовью в сердце, унося ее с собой и говоря любимой: “Да святится имя Твое!” И остается людям только символ этой прекрасной любви — гранатовый браслет…

Природа в судьбах литературных героев. (По повести «Гранатовый браслет» А.И.Куприна.)

Природа в судьбе человека играет очень важную роль. Она помогает нам пересмотреть свои принципы и изменить точку зрения на окружающий мир, ярче представить героя художественного произведения. Убеждаюсь в этом, размышляя над страницами повести Александра Куприна «Гранатовый браслет».

Первая наша встреча с главной героиней произведения происходит в осеннем саду, где она срезает цветы к обеденному столу. Задумываюсь, случайно ли такой писатель-психолог, как А.Куприн, нарисовал княгиню на фоне холодных, цветущих высокомерной красотой георгинов и астр. Нет! Все это не зря! Буквально через несколько строк писатель напишет о Вере Николаевне, что она была в жизни со всеми хладнокровна и немного свысока любезна, независима и царственно спокойна, как тот георгин, которым она любовалась утром.

Но не так и холодна Вера Николаевна, если она в разговоре с сестрой признается, что не очень любит юг и даже тяготится жизнью у моря. Ей любы лес средней полосы, который не может никогда наскучить, сосны, мхи, тишина и прохлада. Оказывается, в душе героини живет и романтик, если она так поэтично может говорить о мухоморах, что они точно из красного атласа и вышиты белым бисером.

А как романтично А.Куприн рисует волшебную ночь, когда дедушка произнесет пророческие слова о любви. Догорает закат, погасла последняя багровая полоска света, рдевшая на самом краю горизонта. На небе властвовали во всю звезды, которые дрожали своими ресницами среди черной ночи! Именно в эти минуты Вера услышит те роковые в ее судьбе слова, которые произнесет любимый, много повидавший в жизни дедушка: «Любовь должна быть трагедией. Величайшей тайной в мире!» Именно старому генералу Вера поведает о том безумце, который преследует ее своей любовью. Рассказ женщины потрясет дедушку, и именно тогда он предположит, что жизненный путь Верочки пересекла именно такая любовь, о которой грезят все женщины и на которую больше не способны мужчины.

Могу сделать вывод, что описания природы в художественных произведениях вводятся не случайно. Они помогают нам лучше понять, что чувствовал, что переживал тот или иной литературный персонаж.

Поделись с другом в социальной сети

Источник

какого роль пейзажа в рассказе Гранатовый брослет?

Первые страницы рассказа посвящены описанию природы. По точному замечанию Штильмана С., «Пейзаж у Куприна полон звуков, красок и в особенности – запахов…Пейзаж у Куприна в высшей степени эмоционален и не похож ни на чей другой». Будто на их чудодейственном светлом фоне происходят все события, сбывается прекрасная сказка любви. Холодноватый осенний пейзаж увядающей природы схож по своей сути с настроением Веры Николаевны Шеины. По нему мы предугадываем ее спокойный, неприступный характер. Ничто ее не привлекает в этой жизни, возможно, поэтому яркость ее бытия порабощена обыденностью и серостью. Даже при разговоре с сестрой Анной, в котором последняя восхищается красотой моря, она отвечает, что сначала красота эта ее тоже волнует, а затем «начинает давить своей плоской пустотой. ». Вера не могла проникнуться чувством прекрасного к окружающему миру. Она не была от природы романтиком. И, увидев что – то из ряда вон выходящее, какую – то особенность, старалась (пусть непроизвольно) приземлить ее, сопоставить с окружающим миром. Ее жизнь текла медленно, размеренно, тихо, и, казалось бы, удовлетворяла жизненным принципам, не выходя за их рамки. Вера вышла замуж за князя, да, но такого же примерного, тихого человека, какой была сама. Просто пришло время, хотя о горячей, страстной любви не было и речи. Пейзаж у Куприна в высшей степени эмоционален и не похож ни на чей другой. Только у автора «Гранатового браслета» можно встретить такое описание: “На обсохших сжатых полях, на их колючей жёлтой щетине заблестела слюдяным блеском осенняя паутина”.
Мало у кого из писателей герои обладают таким уникальным обонянием. Вот, например, что говорит своей сестре Вере Анна Николаевна Фриессе: “В Крыму, в Мисхоре, прошлым летом я сделала изумительное открытие. Знаешь, чем пахнет морская вода во время прибоя? Представь себе — резедой”.

Впрочем, Бог и природа наделили Анну Николаевну и уникальным зрением. Вот продолжение её разговора с сестрой: “Я помню также раз, надо мной все смеялись, когда я сказала, что в лунном свете есть какой-то розовый оттенок. А на днях художник Борицкий согласился, что я была права и что художники об этом давно знают”. А вообще пейзаж в «Гранатовом браслете» столь же разный, как настроение героев и события, о которых говорится в повести. Так, природные неистовства, о которых шла речь чуть выше, в той же первой главе сменяются совершенно иными картинами: “Но к началу сентября погода вдруг резко и совсем неожиданно переменилась. Сразу наступили тихие безоблачные дни, такие ясные, солнечные и тёплые, каких не было даже в июле Успокоившиеся деревья бесшумно и покорно роняли жёлтые листья”. Элементы пейзажа включены автором в прямую речь героев. И этот, и другие монологи Анны Николаевны Фриессе обнаруживают в ней художественное чутьё, умение делать точные сравнения, способность рисовать словесные пейзажи.

Интересно сопоставить восторженный монолог Анны с дивным описанием моря, данным Куприным в той же третьей главе: “Глубоко-глубоко под ними покоилось море. Со скамейки не было видно берега, и оттого ощущение бесконечности и величия морского простора ещё больше усиливалось. Вода была ласково-спокойна и весело-синя, светлея лишь косыми гладкими полосами в местах их течения и переходя в густо-синий глубокий цвет на горизонте”.

Кстати сказать, и Вера наделена даром видеть, понимать и ощущать прелесть окружающего мира. Вот что она говорит сестре: “…Я только думаю, что нам, северянам, никогда не понять прелести моря. Я люблю лес. Помнишь лес у нас в Егоровском. Разве может он когда-нибудь прискучить? Сосны. А какие мхи. А мухоморы! Точно из красного атласа и вышиты белым бисером. Тишина такая… прохлада”.

Смысловая нагрузка, которую несут описания природы в этом произведении, огромна. Пейзажные зарисовки во многом предвосхищают предстоящие в повести события и характеризуют внутренний мир героев, отношение к ним автора; они же служат своеобразным обрамлением в начале и в конце произведения, позволяют нам с

Источник

Развернутые ответы на вопросы

А.С. Пушкин «Евгений Онегин». Проблема воспитания (630)

Воспитание в широком смысле слова — условия, влияющие на формирование личности. Онегин воспитан в среде столичного дворянства (глава 1). Онегин получает французское воспитание от мадам и месье, которые «учат всему шутя», не бра­нят за шалости. Воспитание Онегина лишено твёрдой моральной основы, оно ос­вобождало его от принципов нравственности. Навыки, полученные в юности.

А.С. Пушкин «Евгений Онегин». Проблема нравственного выбора (754)

Татьяна становится несчаст­ной, но поступиться честью, моральным долгом перед своим мужем не может: «Я вас люблю (к чему лука­вить?), / Но я другому отда­на; / Я буду век ему верна». Онегин. Ситуация нравствен­ного выбора — дуэль с Лен­ским. Чувствуя свою непра­воту, помириться с другом и сохранить ему жизнь, т.е. поступить честно, или пойти на.

А.С. Пушкин «Евгений Онегин». Проблема нравственной свободы человека (465)

Онегин поступает благород­но и честно в отношениях с Татьяной: он сохраняет в тайне написанное Татьяной письмо и не пользуется её любовью и неопытностью, а искренне говорит ей об от­сутствии чувств. Понятие морального долга перед кем-либо Онегину чуж­до: всегда и во всём он предпочитает собственные чувства и желания (в отно­шениях с дядей.

Краткое содержание «Гранатовый браслет» по главам

Глава 1

В середине августа на черноморское побережье пришло ненастье. Все жители прибрежного дачного поселка поспешили вернуться в город. Княгиня Шеина осталась на даче — в её городском доме шёл ремонт. В начале сентября погода поменялась, стало тепло и солнечно. Вера очень радовалась первым дням ранней осени.

Глава 2

Именины Веры Николаевны отмечались 17 сентября. День выдался погожим, и княгиня стала готовиться к приезду гостей, которые обещались быть к обеду. Вера обрадовалась, что можно избежать пышного приема — родовое имение было почти расстроено предками, но жить требовалось выше средств. Прежняя страстная любовь Веры к мужу стала крепкой дружбой и теплой привязанностью.

К имениннице приехала ее сестра, Анна Николаевна Фриессе, чтобы помочь принять гостей и подготовиться к празднику. Внешне сестры были совершенно не похожи, но с детских лет сохранили привязанность друг к другу.

Глава 3

Анну тянуло к морю — она давно его не видела. Сестры ненадолго присели на скамью под обрывом — полюбоваться морским видом. Анна переживает острую радость от соцерцания красоты. Здесь она вспомнила о подарке для Веры и вручает сестре старинный молитвенник, превращенный её усилиями в записную книжку.

Глава 4

Гости стали съезжаться уже к вечеру. Приехал и генерал Аносов, сослуживец покойного отца сестёр, крестный отец Анны. Ветеран многих сражений, за всю военную карьеру он ни разу не ударил солдата. Во время кампании 1877-1879 года Аносов получил ранение, после которого его слух стал стремительно ухудшаться. За боевые заслуги старика назначили комендантом крепости. В городе он имел репутацию чудака.

Аносов был привязан к дочерям своего товарища, помнил их ещё маленькими девочками, и они любили его.

Глава 5

Праздник начался. Во время обеда муж Веры, князь Василий Львович, веселил собравшихся забавными рассказами. В основе их всегда лежало реальное событие, произошедшее с кем-то из близких или друзей. Правда в его небольших сюжетах удачно сочеталась с вымыслом, и получилось очень весело. Первая история была составлена вокруг несложившейся женитьбы Николая Николаевича, брата Веры. После этого князь развеселил гостей забавной историей про Густава, мужа Анны. Смешно было всем, включая Густава.

Вера Николаевна отметила про себя количество гостей: их было тринадцать. Она почувствовала суеверное беспокойство.

Поздно вечером все, кроме Веры, стали играть в покер. Вера Николаевна узнает от горничной, что ей передали еще один подарок ко дню рождения. Даритель остался неизвестным, а подарком стал браслет, отделанный камнями граната. Здесь автор предлагает читателям описание гранатового браслета: он был золотой, низкопробный, а центральную часть украшения венчают пять гранатов чистого цвета и великолепной огранки. К браслету прилагалось письмо, подписанное инициалами неизвестного. Почерк княгиня узнала: «Ах, это — тот!».

Анализ повести «Гранатовый браслет» Куприна А.И.

«Гранатовый браслет»

Повесть А.И. Куприна «Гранатовый браслет», опубликованная в 1910 году, является одним из наиболее поэтичных художественных произведений русской литературы XX века. Оно открывается эпиграфом, относящим читателя к известному произведению J1. ван Бетховена — сонате «Аппассионата». К этой же музыкальной теме автор возвращается в финале повести. Первая глава представляет собой развернутую пейзажную зарисовку, обнажающую противоречивую переменчивость природной стихии. В ней же А.И. Куприн знакомит нас с образом главной героини — княгиней Верой Николаевной Шейной, женой предводителя дворянства. Жизнь женщины кажется на первый взгляд спокойной и беззаботной. Несмотря на финансовые затруднения у Веры с мужем в семье царит обстановка дружбы и взаимопонимания. Лишь одна небольшая деталь настораживает читателя: на именины муж дарит Вере серьги из грушевидных жемчужин. Невольно закрадывается сомнение в том, что так прочно, так нерушимо семейное счастье героини.

На именины к Шейной приезжает ее младшая сестра, которая, подобно пушкинской Ольге, оттеняющей образ Татьяны в «Евгении Онегине», резко контрастирует с Верой и по характеру, и по внешнему облику. Анна резва и расточительна, а Вера спокойна, рассудительна и экономна. Анна привлекательна, но некрасива, а Вера наделена аристократической красотой. У Анны двое детей, а у Веры детей нет, хотя она страстно желает их иметь. Важной художественной деталью, раскрывающей характер Анны, является подарок, который она делает сестре: Анна привозит Вере маленькую записную книжечку, сделанную из старинного молитвенника. С энтузиазмом рассказывает она о том, как тщательно подбирала для книжки листочки, застежки и карандаш. Вере же сам факт переделки молитвенника в записную книжку кажется кощунственным. Это показывает цельность ее натуры, подчеркивает, насколько старшая сестра серьезнее относится к жизни. Вскоре мы узнаем, что Вера окончила Смольный институт — одно из лучших учебных заведений для женщин в дворянской России, а ее подругой является известная пианистка Жени Рейтер.

Среди приехавших на именины гостей важной фигурой является генерал Аносов. Именно этот умудренный жизнью человек, повидавший на своем веку опасность и смерть, а следовательно, знающий цену жизни, рассказывает в повести несколько историй о любви, которые можно обозначить в художественной структуре произведения как вставные новеллы. В отличие от пошлых семейных историй, которые рассказывает князь Василий Львович, муж Веры и хозяин дома, где все перевирается и высмеивается, превращается в фарс, рассказы генерала Аносова наполнены реальными жизненными деталями. Гак возникает в повести спор о том, что такое настоящая любовь. Аносов говорит о том, что люди разучились любить, что брак совсем не предполагает душевной близости и теплоты. Женщины часто выходят замуж, чтобы выбраться из-под опеки и быть хозяйкой в доме. Мужчины — от усталости от холостой жизни. Немалую роль в брачных союзах играет желание продолжить род, да и корыстные побуждения часто оказываются не на последнем месте. «А где же любовь-то?» — вопрошает Аносов. Его интересует такая любовь, для которой «совершить любой подвиг, отдать жизнь, пойти на мучение — вовсе не труд, а одна радость». Здесь словами генерала Куприн, по сути, раскрывает свою концепцию любви: «Любовь должна быть трагедией. Величайшей тайной в мире. Никакие жизненные удобства, расчеты и компромиссы не должны ее касаться». Аносов рассказывает о том, как люди становятся жертвой своего любовного чувства, о любовных треугольниках, которые существуют вопреки всякому смыслу.

На этом фоне рассматривается в повести история любви телеграфиста Желткова к княгине Вере. Это чувство вспыхнуло, когда Вера была еще свободна. Но она не ответила на него взаимностью. Вопреки всякой логике Желтков не прекратил мечтать о своей возлюбленной, писал ей нежные письма, а на именины даже прислал подарок — золотой браслет с гранатами, похожими на капельки крови. Дорогой подарок заставляет мужа Веры принять меры к прекращению истории. Он вместе с братом княгини Николаем решает вернуть браслет.

Сцена визита князя Шейна в квартиру Желткова является одной из ключевых сцен произведения. А.И. Куприн предстает здесь подлинным мастсром-рсалистом в создании психологического портрета. Образ телеграфиста Желткова представляет собой типичный для русской классической литературы XIX века образ маленького человека. Примечательной деталью в повести является сравнение комнаты героя с кают-компанией грузового парохода. Характер самого обитателя этого скромного жилища показан прежде всего через жест. В сцене визита Василия Львовича и Николая Николаевича Желтков то в замешательстве потирает руки, то нервно расстегивает и застегивает пуговицы короткого пиджачка (причем эта деталь в данной сцене становится повторяющейся). Герой взволнован, он не в силах скрыть своих чувств. Однако по мере развития беседы, когда Николай Николаевич озвучивает угрозу обратиться к властям, чтобы оградить Веру от преследования, Желтков внезапно преображается и даже смеется. Любовь придает ему силы, и он начинает ощущать собственную правоту. Куприн акцентирует внимание на разнице в настроении Николая Николаевича и Василия Львовича во время визита. Муж Веры, увидав соперника, вдруг становится серьезным и рассудительным. Он старается понять Желткова и говорит шурину: «Коля, разве он виноват в любви и разве можно управлять таким чувством, как любовь, — чувством, которое до сих пор еще не нашло себе истолкователя». В отличие о Николая Николаевича Шейн разрешает Желткову написать Вере прощальное письмо. Огромную роль в этой сцене для понимания глубины чувств Желткова к Вере играет развернутый портрет героя. Губы его становятся белыми, как у мертвого, глаза наполняются слезами.

Желтков звонит Вере и просит ее о малом — о возможности хоть изредка видеть ее, не показываясь при этом ей на глаза. Эти встречи могли бы придать его жизни хоть какой-то смысл, но Вера отказала ему и в этом. Ей была дороже ее репутация, спокойствие семьи. Она проявила холодное равнодушие к судьбе Желткова. Телеграфист же оказался беззащитным перед решением Веры. Сила любовного чувства и максимальная душевная открытость сделали его уязвимым. Эту беззащитность Куприн постоянно подчеркивает портретными деталями: детский подбородок, нежное девичье лицо.

В одиннадцатой главе повести автор подчеркивает мотив судьбы. Княгиня Вера, которая никогда не читала газет, опасаясь испачкать руки, вдруг разворачивает как раз тот лист, где напечатано объявление о самоубийстве Желткова. Этот фрагмент произведения переплетается со сценой, в которой генерал Аносов говорит Вере: «…Почем знать? — может быть, твой жизненный путь, Верочка, пересекла именно такая любовь, о которой грезят женщины и на которую больше не способны мужчины». Не случайно княгиня вновь вспоминает эти слова. Создается впечатление, что Желтков действительно был послан Вере судьбой, а она не смогла разглядеть в душе простого телеграфиста самоотверженное благородство, тонкость и красоту.

Своеобразное построение сюжета в творчестве А.И. Куприна заключается в том, что автор делает читателю своеобразные знаки, помогающие предугадать дальнейшее развитие повествования. В «Олесе» это мотив гадания, в соответствии с которым складываются все дальнейшие взаимоотношения героев, в «Поединке» — разговор офицеров о дуэли. В «Гранатовом браслете» знаком, предвещающим трагическую развязку, является сам браслет, камни которого похожи на капельки крови.

Узнав о смерти Желткова, Вера понимает, что предчувствовала трагический исход. В прощальном послании к возлюбленной Желтков не скрывает всепоглощающей страсти. Он буквально обожествляет Веру, обращая к ней слова из молитвы «Отче наш…»: «Да святится имя Твое».

В литературе «Серебряного века» были сильны богоборческие мотивы. Желтков, решаясь на самоубийство, совершает величайший христианский грех, ведь церковь предписывает терпеть любые духовные и физические муки, посланные человеку на земле. Но всем ходом развития сюжета А.И. Куприн оправдывает поступок Желткова. Не случайно главную героиню повести зовут Вера. Для Желткова, таким образом, понятия «любовь» и «вера» сливаются воедино. Перед смертью герой просит хозяйку квартиры повесить браслет на икону.

Глядя на покойного Желткова, Вера, наконец, убеждается в том, что в словах Аносова была правда. Своим поступком бедный телеграфист смог достучаться до сердца холодной красавицы и растрогать ее. Вера приносит Желткову красную розу и целует его в лоб долгим дружеским поцелуем. Только после смерти герой получил право на внимание и уважение к своему чувству. Только собственной гибелью он доказал истинную глубину своих переживаний (до этого Вера считала его сумасшедшим).

Слова Аносова о вечной исключительной любви становятся сквозным мотивом повествования. В последний раз они вспоминаются в повести, когда по просьбе Желткова Вера слушает вторую сонату Бетховена («Аппассионату»). В финале же повести А.И. Куприна звучит другой повтор: «Да святится имя Твое», не менее значимый в художественной структуре произведения. Он еще раз подчеркивает чистоту и возвышенность отношения Желткова к возлюбленной.

Ставя любовь в один ряд с такими понятиями, как смерть, вера, А.И. Куприн подчеркивает значимость этого понятия для жизни человека в целом. Не все люди умеют любить и сохранять верность своему чувству. Повесть «Гранатовый браслет» можно рассматривать как своеобразное завещание А.И. Куприна, обращенное к тем, кто пытается жить не сердцем, а рассудком. Их правильная с точки зрения рационального подхода жизнь обречена на духовно опустошенное существование, ибо только любовь может дать человеку истинное счастье.

Конспект урока по литературе «Гранатовый браслет» (11 класс)

Урок литературы в 11 классе: Великая любовь «маленького человека»:концепция любви в рассказе А.И.Куприна «Гранатовый браслет»

Урок литературы в 11 классе: Великая любовь «маленького человека»:концепция любви в рассказе А.И.Куприна «Гранатовый браслет»

Ход урока

1. Организационный момент. 2. Сегодня мы опять поговорим о любви и обратимся к рассказу А.И.Куприна «Гранатовый браслет». Запишите тему урока и эпиграф: Мы легко можем забыть тех, с кем мы смеялись, но мы никогда не забудем тех, с кем мы плакали. Калил Гибран, ливанский поэт Напоминаю, что эпиграф не заключается в кавычки, после фамилии автора точка не ставится. (Ученики записывют тему и эпиграф в тетрадь.) Постановка проблемных вопросов: 1. В чём величие Г. Желткова по сравнению с другими героями рассказа? 2. Почему именно эти слова являются эпиграфом к уроку? Сначала проверим, насколько внимательно вы читали рассказ.

А) Вспомните, где и когда происходит действие рассказа?( Черноморский курорт, осень, сентябрь.) Б) Назовите День именин Веры Николаевны Шеиной?(17 сентября.) В) Что подарил Вере муж? Сестра? ( серьги из грушевидных жемчужин; записную книжку, сделанную из молитвенника). Г) Вспомните имя Желткова. (Георгий.) Д) Что является эпиграфом к рассказу? ( Соната№-2 , op.2 Largo appassionato Бетховена)

Послушаем и мы отрывок из Largo appassionato. Слушая, запишите одним словом ваши ощущения, чувства. Почему Куприн «заставляет» читателей слушать эту музыку перед чтением рассказа?( Создаёт грустное, трагическое настроение.) 3. Обратимся к тексту рассказа. Черноморский курорт. Наступила осень. Рассказ, состоящий из 13 глав, начинается с описания природы. Как в литературоведении называется описание природы? ( Пейзаж) Что такое психологический пейзаж? (Пейзаж, отражающий душевное настроение героев.) Прочитаем пейзаж в 1 главе. Пока читаем, выделите слова, средства художественный выразительности, которые помогают автору создать настроение. ( Чтение вслух указанных эпизодов из 1 главы.) Какое настроение создаёт Куприн? Какие метафоры, эпитеты, сравнения помогли вам это почувствовать? ( Тревожная атмосфера, ужас, что-то гибельное и страшное несёт пейзаж в начале рассказа.) Как называется противопоставление в литературе? (Антитеза) Найдите её в 1 главе. В чём её смысл? ( Противопоставлены 2 чувства: тревога и спокойствие). На антитезе построен весь рассказ Куприна. А теперь найдите описание сада во 2 главе. Прочитайте его и сравните с описаниями чувств Веры Николаевны Шеиной, которые она испытывает к мужу, с её характером. ( Состояние природы — увядание, характер Веры спокойный, холодный, да и прежняя страстная любовь к мужу превратилась в спокойное чувство дружбы.) С точки зрения композиции, какое место занимают эти эпизоды в рассказе? В какой день начинается завязка действия? ( В день именин Веры Николаевны.) 5 глава. «Вера Николаевна Шеина всегда ожидала от дня именин чего-то счастливо-чудесного». Что «счастливо-чудесное» произошло в этот день? ( Вера получила подарки от мужа, от сестры; приехал генерал Аносов, друг семьи, которого Вера и её сестра Анна очень любили и ласково называли «дедушкой»). Но завязка начинается не с этого. С какого момента? ( Вера Николаевна получает письмо от Георгия Желткова и браслет.) Прочтите описание браслета. Когда опять в рассказе появляется трагическая нота? ( «Как кровь») Какое чувство испытывает Вера Шеина, читая письмо Желткова? (Недовольство) Прочитайте письмо Желткова. К какому типу героев в русской литературе вы можете его отнести? Почему? ( Тип «маленького человека»). 3. А теперь мы обратимся с вами к системе образов в рассказе.

ВЕРА ШЕИНА ВАСИЛИЙ ШЕИН Генерал АНОСОВ ГЕОРГИЙ ЖЕЛТКОВ НИКОЛАЙ БУЛАТ-ТУГАНОВСКИЙ

Какую роль в рассказе играет генерал Аносов? Как называются такие герои? (Он передаёт взгляды автора на любовь. Это резонёр ). Найдите в тексте (глава Высказывания Аносова о любви ? Когда он их произносит? Кому? Как он отзывается о Желткове?

Что вы можете сказать о брате Веры Николае Булат-Тугановском? Почему Куприн даёт такую фамилию этому герою? ( Олицетворяет дворянство с его взглядами на любовь: моё принадлежит только мне, и чувства здесь неуместны). Прочитаем сцену визита Николая Николаевича и мужа Веры к Желткову. Подчеркните слова, помогающие увидеть величие «маленького человека» Желткова перед князьями Николаем и Василием. В чём величие Желткова? ( В его любви к Вере) Какое место в композиции рассказа занимает этот эпизод? (Кульминация) « Вера Николаевна никогда не читала газет. Но судьба заставила её натолкнуться на тот лист, где было напечатано сообщение о смерти Желткова». А вечером пришёл почтальон и принёс письмо. Вера николаевна прочитала его и не смогла не поехать, чтобы не проститься с Желтковым.

12 глава сцена прощания. Прочитайте. Почему Вера заплакала? Только ли «впечатление смерти» повлияло на неё? Какие слова генерала Аносова она вспоминает? 13 глава, Читаем финал со слов Она узнала с первых же аккордов…» и до конца. Что значат эти слёзы для Веры? ( Катарсис – очищение через страдание). Что заставило Веру сказать: «Нет, нет, теперь он простил меня. Всё хорошо»? ( Музыка и мгновенное ощущение настоящей высокой любви).

Домашнее задание: 1. Напишите ответ на один из вопросов к уроку в виде сочинения в объёме не менее 200 слов

• Москаленко Марина Александровна, учитель русского языка и литературы

Разделы: Литература

Цели

.

• Образовательная

  : углубить представления учащихся о мастерстве А. И. Куприна в изображении мира человеческих чувств: любви, процесса душевного пробуждения героини; помочь увидеть роль детали в рассказе, традиции А. С. Пушкина, Л.Н. Толстого, развитие темы «маленького человека».

• Развивающая

  : развивать коммуникативные навыки, диалогическую и монологическую речь, аналитическое мышление.

• Воспитательная

  : способствовать обогащению духовного опыта представлением о настоящей любви, формировать эстетическое восприятие с помощью музыки и литературы.

Оборудование:

запись второй сонаты Бетховена, портрет А. И. Куприна.

…Любовь — это талант сродни музыкальному. А. И. Куприн.

Музыка — единственное искусство, проникающее в сердце человеческое так глубоко. Стендаль.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Вступительное слово учителя

В 1910 году А. И. Куприн написал «Гранатовый браслет», удивительный и проникновенный рассказ о любви. Эта тема всегда волновала художников и музыкантов, философов и писателей. Любви, прекрасному и возвышенному чувству, посвятили свои произведения А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, Ф. И. Тютчев, А. А. Фет, Л. Н. Толстой, И. С. Тургенев: «Всякая любовь — величайшее счастье, даже если она не разделена», — писал И. А. Бунин. «Любовь всесильна: нет на земле ни горя — выше кары её, ни счастья — выше наслаждения служить ей», — писал В. Шекспир. «Любовь — талант сродни музыкальному», — устами героя повести «Поединок» сказал А. И. Куприн. Может быть, потому, что музыка, по мнению Стендаля, — «:единственное искусство, проникающее в сердце человеческое так глубоко».

3. Беседа по содержанию рассказа

— Как входит в рассказ музыка?

(Эпиграф к рассказу — музыкальная фраза из второй сонаты Л. Бетховена, в финале звучит фрагмент из этого музыкального произведения. Благодаря такой композиции возникает ощущение, словно рассказ пронизан музыкой, которая звучит в финале как гимн прекрасной душе и благородной любви).

(Прослушивание фрагмента сонаты Л. Бетховена «Largo Appassionato»).

— Какие чувства вызвала у вас музыка?

—

Какими качествами обладал Л. Бетховен, создавший божественную музыку, волнующую сердца людей?

(Глубокими и масштабными чувствами и помыслами, талантом: только талантливое произведение может взволновать слушателей).

— Что такое талант? Любовь?

(Ответы учащихся).

— Обратимся к словарю С. И. Ожегова:

ТАЛАНТ — выдающиеся врождённые качества, особые природные способности.

ЛЮБОВЬ — чувство самоотверженной и глубокой привязанности, сердечного влечения.

— Объясните значение фразы «талант любви».

(Врождённая выдающаяся способность к самоотверженной и глубокой любви).

— Кто из героев рассказа обладал таким талантом?

(Г. Желтков).

— Сегодня мы поговорим о силе и таланте любви в рассказе «Гранатовый браслет».

— О чём произведение А. И. Куприна? Почему оно так названо?

(В рассказе «Гранатовый браслет» воспевается чувство «маленького человека», телеграфиста Желткова, к княгине Вере Николаевне Шеиной. Рассказ назван так потому, что с этим украшением связаны главные события).

— Прочтите начало рассказа. Почему он открывается пейзажной зарисовкой?

(Первая глава является вступлением, готовит читателя к восприятию дальнейших событий. Пейзаж вызывает ощущение увядающего мира, напоминает о быстротечности человеческого бытия. Жизнь Веры Николаевны сродни природе: холодная и спокойная.

Внешняя недоступность заявлена её титулом — она жена предводителя дворянства).

— Как автор выявляет душевное состояние Веры?

(Автор проводит параллель между внутренним состоянием Веры и описанием осеннего сада).

— Прочитайте описание осеннего сада. Почему оно следует за описанием чувств Веры к мужу? Счастлива ли она?

(Автор показывает, что её манеры отличаются холодной любезностью, царственным спокойствием. «Прежняя страстная любовь давно ушла», может быть, Вера не любит мужа, потому что не знает любви, поэтому относится к мужу с «чувством прочной, верной, истинной дружбы». Она тонко чувствующий, самоотверженный и деликатный человек: старается незаметно помогать мужу «сводить концы с концами»).

— Выделите важные ключевые эпизоды рассказа и соотнесите с ними элементы сюжета.

(1. Именины Веры и подарок Желткова- завязка 2. Разговор Николая Николаевича и Василия Львовича с Желтковым — кульминация. 3.СмертьЖелткова и прощание с ним — развязка).

— Почему эпизод, повествующий об именинах Веры, вы соотнесли с завязкой?

(Подарок Желткова всколыхнул тихую и спокойную жизнь семьи Шеиных, повлёк за собой необратимые изменения в душах и взаимоотношениях героев).

4. Практическая работа с текстом в группах по карточкам

Учащиеся работают с текстом, затем следуют их выступления.

1

1. Какими изобразил гостей Веры автор? К кому из героев он относится с симпатией и почему?

2. Какие подарки получает Вера?

3. Как на этом фоне выглядит подарок Желткова? В чём его ценность и символичность? Как к этому относится Вера?

(Учащиеся находят характеристики гостей: «толстого, безобразно огромного» профессора Свешникова; с «гнилыми зубами на лице черепа» мужа Анны, который «ровно ничего не делал, но числился при каком-то благотворительном учреждении»; штабного полковника Пономарёва, «преждевременно состарившегося, худого, желчного человека, измождённого непосильной канцелярской работой»; все они изображены с долей иронии и сарказма. Их занятия — пустое времяпрепровождение высокомерных людей из высшего общества. С симпатией изображён генерал Аносов. Он производит впечатление человека простого, но благородного и мудрого.

Вера, ожидающая чего-то «счастливо-чудесного», получает не просто дорогие, но с любовью выбранные подарки: «прекрасные серьги из грушевидных жемчужин» от мужа, «маленькую записную книжку в удивительном переплёте» от сестры. Подарок Желткова -«золотой, низкопробный, очень толстый, но дутый и с наружной стороны весь сплошь покрытый небольшими старинными, плохо отшлифованными гранатами» браслет выглядит безвкусной безделушкой. Он дарит самое ценное, что у него есть — фамильную драгоценность. Это символ его безнадёжной, бескорыстной, благоговейной любви. Густо-красные гранаты под электрическим светом загораются живыми огнями, «Точно кровь!» — думает Вера. Это тревожное предзнаменование.)

2

1. Прочитайте выразительно письмо Желткова Вере. Охарактеризуйте его автора.

2. Как отнеслись к любви Желткова Вера, Василий Львович, Николай Николаевич, генерал Аносов? Как соотносятся образы Желткова и Аносова?

3. В чём смысл историй, рассказанных генералом? В чём причина несчастий во всех трёх историях?

(Автор письма — человек, любящий самозабвенно и кротко, самоотверженно и безнадёжно. Любовь и подарок не радуют, а беспокоят Веру, вызывают негодование Николая Николаевича, находящего «эту переписку дерзкой и пошлой», волнующегося о «добром имени» Василия Львовича, насмешки мужа Веры. Лишь мудрый генерал Аносов делает пророческое предположение: «:Может быть, твой жизненный путь, Верочка, пересекла такая любовь, о которой грезят женщины и на которую больше не способны мужчины». Генерал разделяет подлинность чувств телеграфиста: любовь требует того же героизма и самоотверженности, как и на поле брани.

Отвечая на расспросы «девочек» о любви, генерал рассказывает две притчи — о том, что есть «не любовь, а какая-то кислятина» (подделка, заблуждение), а одна — история из собственной жизни — об антилюбви. Смысл всех трёх вставных новелл: для этого чувства необходимо не меньше сил и духовного дерзновения, чем для подвига. Человек должен быть достоин любви и не унижать её.)

3

1. Прочтите 10 главу. Охарактеризуйте интерьер квартиры Желткова.

2. Проанализируйте описание портрета героя. Выпишите детали внешности и объясните их роль.

3. Сопоставьте поведение героев: Желткова, Николая Николаевича, Василия Львовича(речь, жесты). Какой приём использует автор для их изображения.

(«Заплёванная лестница пахла мышами, кошками», «на лестничной площадке темно», низкая комната; окна, похожие на иллюминаторы, «еле-еле освещали комнату» — всё это в сравнении с интерьером Шеиных выглядит жалко. Таким образом автор показывает читателю мир «маленького человека». Куприн не описывает внешность гостей, но портрет Желткова вызывает симпатию: «с нежным девичьим лицом, с голубыми глазами и упрямым детским подбородком с ямочкой посредине». Его облик напоминает ангела, а упоминание о детской ямочке — следование традициям Л. Н. Толстого (в его положительных героях есть что-то детское). Всё это даёт нам представление о Желткове как о человеке искреннем, непорочном, душевно чистом и возвышенном, поднятом над мелкой и пошлой суетой. В начале визита гостей герой изображен смешным, растерянным: «пальцы забегали по борту :пиджачка», «пролепетал омертвевшими губами», «глядя:умоляющими глазами».

Таким
образом, Куприн развивает тему «маленького человека», традиционную для русской литературы. Николай Николаевич пытается пресечь чувство любви Желткова, поставив ничтожного чиновника «на место». Шеин пассивен, влеком Н. Н., который угрожает Желткову, ссылаясь на свои связи и должностные возможности. Он не подозревает, что природа истинной любви такова, что не человек управляет ею, а она управляет человеком. Желтков совершенно меняется в своём поведении, после того, как понял, что разговаривает с человеком, облачённым в рамки светских приличий, высокомерным, ничего не знающим о любви: «рассмеялся», «положил руки в карманы: и закурил». Для него, принимающего судьбоносное решение, угрозы Н. Н. показались мелкими и ничтожными. Князь Шеин произнёс слова, говорящие о чуткости и благородстве души Желткова: «:Разве виноват он в любви, и разве можно управлять таким чувством, как любовь, — чувством, которое не нашло себе истолкования:Мне жалко того человека. И мне не только жалко, но вот я чувствую, что присутствую при какой-то громадной трагедии души:». Изображая героев, автор использует приём антитезы).
4

1. Прочтите эпизод со слов: «В комнате пахло ладаном:». Что испытывает Вера, всматриваясь в лицо Желткова? Как соотносятся образы Желткова, Пушкина, Наполеона?

2. Прочтите последнее письмо Желткова. Почему он уходит из жизни? Почему она чувствует себя виноватой?

3. Почему он «заставляет» Веру послушать вторую сонату Бетховена?

(Глядя на его лицо, Вера вспоминает то же умиротворённое выражение на масках великих страдальцев — Пушкина и Наполеона. Желтков велик своим страданием, своей любовью. Символична деталь розы, означающей любовь, смерть ( стихотворение И. Мятлева «Розы», И. С. Тургенева «Как хороши, как свежи были розы»), совершенство мироздания. В рассказе розы удостаиваются двое: генерал Аносов и Желтков. Последнее письмо прекрасно, как стихи, убеждает читателя в искренности и силе его чувств. Для Желткова любить Веру даже без взаимности — «громадное счастье». Прощаясь с ней, он пишет: «Уходя, я в восторге говорю: «Да святится имя Твое». Желтков любит по-настоящему, любовью страстной, бескорыстной. Он благодарен той, которая вызвала в его сердце прекрасное чувство. Смерть не страшит его. Гранатовый браслет, не принятый Верой, герой просит повесить на икону. Это обожествляет его любовь и ставит Веру в один ряд со святыми. Желтков талантлив в своей любви, как Пушкин и Наполеон. Талант немыслим без реализации, но герой остался непонятым.

Вера, не сумевшая принять дар любви, чувствует себя виноватой. Три шага предпринимает Желтков, чтобы объясниться с Шеиным, Верой, всем миром. Шеину он обещает, что больше не потревожит его, Вере — она отказывается его слушать — он говорит о том же.

Посмертно Желтков завещает Вере послушать сонату Бетховена, величественное размышление о даре жизни и любви. Величие пережитого простым человеком постигается под звуки музыки, как бы донёсшей его потрясения, боль, счастье, и неожиданно вытесняет из души всё суетное, мелкое, вселяет ответное облагораживающее страдание.)

5. Обобщающая беседа

Прослушивание музыкального фрагмента сонаты Л. Бетховена «Largo Appassionato».

На фоне музыки звучат слова в исполнении подготовленного ученика, которые слагались в уме Веры: «Вот сейчас я вам покажу в нежных звуках жизнь, которая покорно и радостно обрекла себя на мучения, страдания и смерть. Ни жалобы, ни упрёка, ни боли самолюбия я не знал. Я перед тобою — одна молитва: «Да святится имя твое».

Да, я предвижу страдание, кровь и смерть. Я думаю, что трудно расстаться телу с душой, но, Прекрасная, хвала тебе, страстная хвала и тихая любовь. «Да святится имя твое».

Вспоминаю каждый твой шаг, улыбку, взгляд, звук твоей походки. Сладкой грусть, тихой, прекрасной грустью обвеяны мои последние воспоминания. Но я не причиню тебе горя. Я ухожу один, молча, так угодно было богу и судьбе. «Да святится имя твое».

В предсмертный печальный час я молюсь только тебе. Жизнь могла бы быть прекрасной и для меня. Не ропщи, бедное сердце, не ропщи. В душе я презираю смерть, но в сердце полон хвалы тебе: «Да святится имя твое».

Ты и люди, которые окружали тебя, все вы не знаете, как ты была прекрасна: И, умирая, я в скорбный час расставания с жизнью всё-таки пою — слава тебе.

Вот она идёт всё усмиряющая смерть, а я говорю — слава тебе!

:Ты ведь единственная и последняя любовь: Подумай обо мне, и я буду с тобой, потому, что мы с тобой любили друг друга только одно мгновение, но навеки

«:

— О чем рассказала Вере музыка?

(Что есть жизнь и что есть любовь. Музыка проясняет Веру самой себе. Это главный дар Желткова, который объяснил Вере её совершенство. Так быстро всё объяснить человеку могут музыка, любовь, смерть. Вера переживает духовное единение с человеком, отдавшим ей свою жизнь. Ответное чувство состоялось, навеки пробудив в ней жажду мыслить и чувствовать по-настоящему.)

— В чём проявился талант любви Желткова?

(В силе любви, способной вызвать преображение души, совершенствовании личности и духовного мира любящего человека).

— Как соотносятся стихи А. С. Пушкина и рассказ Куприна? ( Чтение подготовленными учащимися стихотворений «Я вас любил: любовь, ещё быть может:», «На холмах Грузии лежит ночная мгла:» ).

(В обоих произведениях: рассказе и «Я вас любил:» выражено преклонение перед любимой, самопожертвование и боль страдающего сердца. В стихотворении «На холмах Грузии» и в рассказе объясняется природа любви: «:И сердце вновь горит и любит — оттого, что не любить оно не может».)

— Почему талантом любви Куприн наделил «маленького человека»?

(Автор показывает благородство души простого человека, его способность к возвышенным чувствам путём противопоставления героя высшему обществу. Не может сильное, бескорыстное чувство возникнуть в том мире, где ценятся благополучие, спокойствие, положение в обществе. «Маленький человек» возвышается, становится велик своей любовью).

6. Заключение

— Какие чувства и мысли вызвал у вас этот рассказ?

(Чувство просветления: он помогает понять, что мы можем лишиться, если вовремя не заметить большое, настоящее в жизни).

Купринская тема романтической любви глубока и притягательна. Несмотря на трагедию, любовь остаётся в нашей памяти величественной и светлой.

Домашнее задание

. Написать письмо одному из героев рассказа.

Литература

1. Аркин И.И. Уроки литературы в 11 классе.- М., 2004.
2. Куприн А. И. Повести. Рассказы. — В 2 т. Т. 1. — М., 2002.
3. Полякова И., Крицкая Н. Любовь бескорыстная, самоотверженная, не ждущая награды:// Литература. Приложение к журналу «Первое сентября». — 2006. -№18. с. 32-35.
4. Пушкин А. С. Сочинения в 3 т. Т. 1. — М., 198