Мероприятие по сказкам пушкина в начальной школе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №4» г.Горняка Локтевского района

Методическая разработка

внеклассного мероприятия

Тема разработки: «В волшебной пушкинской стране»

Форма проведения: литературная гостиная

Адресат: ученики начальной школы

Составитель:

Кутлубаева Виктория Владимировна,

учитель начальных классов

г.Горняк, 2019 год

Описание материала: Материал будет интересен учителям начальных классов, организаторам внеклассной работы

Цель:

Формирование познавательного интереса в изучении творчества А.С. Пушкина. 

Планируемые результаты:

— учащиеся должны уметь прогнозировать содержания мероприятия;

— читать фразы с выражением;

— объяснять отдельные выражения в произведении.

Задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

Проявлять: интерес к творчеству А.С. Пушкина; интерес к чтению литературных сказок.

Задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

Познавательные УУД:

— определять тему, главную мысль мероприятия и обосновывать своё мнение;

— угадывать героя, его характер и обосновывать своё мнение;

— определять особенности литературной сказки и обосновывать своё мнение.

РегулятивныеУУД:

— определять цель деятельности с помощью учителя и самостоятельно;

— планировать учебное сотрудничество;

-формировать у детей умение анализировать, обобщать, оценивать результат своей деятельности.

Коммуникативные УУД:

— использовать речь для регуляции своего действия, воспитывать культуру диалогового общения.

Задачи, направленные на достижение предметных результатов:

— формирование осознанного правильного, выразительного чтения и рассказывания;

— умение выражать своё отношение к прочитанному, услышанному.

Предварительная подготовка: чтение сказок А. С. Пушкина

Оборудование: презентация, мультфильм, музыкальное сопровождение

Оформление: рисунки к сказкам А. С. Пушкина, надпись на доске:

Все в нем Россия обрела – свой древний гений человечий,

Живую прелесть русской речи, что с детских лет нам так мила, —

Все в нем Россия обрела.

Мороз и солнце… Строчка – ода.

Как ярко белый свет горит!

Доныне русская природа его стихами говорит. (Н.Доризо)

Ход занятия

I. Орг. момент

-Здравствуйте, ребята. Я очень рада видеть вас на нашем мероприятии.

II. Мотивация, эмоциональный настрой.(Музыкальное сопровождение Э. Григ)

— Пожалуйста, закройте глаза, представьте яркое весеннее солнышко, которое ласкает вас своими лучами…

… А теперь представьте, что точно такое же солнышко находится внутри вас, оно согревает вас и всех, кто рядом…

… Я очень хочу, чтобы это тепло сохранилось не только в течение нашего мероприятия, но и на весь день!

III. Актуализация знаний.

— Рада видеть вас в литературной гостиной! А что такое гостиная?  (ответы детей). А литературная гостиная? (ответы детей)

— Сегодня мы собрались в нашей гостиной, чтобы побеседовать об одном талантливом человеке. Кто же этот поэт? Кто самым первым приходит в наше детство и уносит нас по морям и волнам, мимо острова Буяна, в царство славного Салтана. Как его зовут?
(Александр Сергеевич ПУШКИН)

— Так о ком мы с вами сегодня будем беседовать в нашей литературной гостиной? (ответы детей)

— Правильно, об А.С.Пушкине! А знаете ли вы, ребята, что 6 июня исполнится 220 лет со дня рождения великого писателя?! (ответы детей)

—  Ребята, 10 февраля русские люди отмечают день памяти великого Пушкина, и мы будем говорить сегодня о его прекрасных произведениях. Мы вспоминаем Пушкина, а в день памяти принято зажигать свечи. Давайте и мы зажжём свечи — символ тепла, дружбы, памяти.

(Зажигаются свечи. Звучит лирическая мелодия)

Мы Пушкину наш праздник посвятим

Наполнив зал волшебными стихами

О Пушкине сегодня говорим

Поэзии волшебными словами

(5 учеников читают стихотворение А.Плещеева «Памяти Пушкина»)
Мы чтить тебя привыкли с детских лет, 
И дорог нам твой образ благородный; 
Ты рано смолк; но в памяти народной 
Ты не умрёшь, возлюбленный поэт! 

Бессмертен тот, чья муза до конца 
Добру и красоте не изменяла, 
Кто волновать умел людей сердца 
И в них будить стремленье к идеалу; 

И всё ещё горит нам светоч тот, 
Всё гений твой пути нам освещает; 
Чтоб духом мы не пали средь невзгод, 
О красоте и правде он вещает. 

Все лучшие порывы посвятить 
Отчизне ты зовёшь нас из могилы; 
В наш век, век лжи и грубой силы 
Зовёшь добру и истине служить. 

Вот почему, возлюбленный поэт, 
Так дорог нам твой образ благородный; 
Вот почему неизгладимый след 
Тобой оставлен в памяти народной! 

Пушкин… Наверное, трудно найти человека, который не знал бы этого имени. Пушкин входит в нашу жизнь в детстве и остается с нами до конца. Каждый находит в нем что – то свое, быть может, близкое и понятное только ему. Для кого – то Пушкин – учитель, помогающий идти по нелегкой дороге жизни, кто – то ищет в его произведениях ответы на многочисленные вопросы, а кто – то видит в нем просто друга, которому можно поведать сокровенные тайны своей души. Ведь поэт никогда не оттолкнет. Напротив, он даст совет, такой незатейливый и понятный, или скажет несколько добрых слов, которых так мало в нашей жизни.        

         У каждого возраста свой Пушкин. С ранних лет мы читаем сказки, учимся отличать добро от зла и жестокости. Разве не просим мы царевну не есть ядовитое яблоко, хотя знаем, что она все равно его съест и заснет на долгие годы? Разве не удивляемся мы жадности старухи, требовавшей богатств у золотой рыбки? Чуть позже мы возьмем в руки прекрасные пушкинские стихотворения, наполненные нежностью и любовью. Читая повести, мы познаем русскую историю. Возвращаясь к произведениям, мы всегда будем открывать для себя нового Пушкина.

        Каким же был этот человек, сумевший завоевать сердца многих поколений?

1ученик: Вечером, 26 мая (6 июня) 1799 года, солнце заходило, не зная о том, что у него появился соперник. Блестело золото зари в оконных стеклах, пряно пахла на пустырях нагретая дневным жаром крапива. А в легких сумерках вдоль улиц заструился юный и нежный аромат. Цвели березы. И вдруг по всей Москве зазвонили колокола. Они гремели у Неглинных и Покровских ворот, на Арбате, на Тверской, в Китай-городе. Это был красный праздничный звон. В семье Пушкиных родился мальчик – будущее солнце русской поэзии. Москвичи выбегали на улицы, бросали вверх свои картузы и кричали “Ура!” Правда, эти крики и звон колоколов не имели отношения к мальчику. В Москве получили известие о рождении внучки императора Павла 1. Но все равно приятно, что так празднично был отмечен день, когда на свет явился русский гений. (Слайд 2)

2 ученик: Отец его, Сергей Львович, происходил из старинного дворянского рода, оставившего яркий след в истории России. Мать Надежда Осиповна была внучкой арапа Петра Великого — Ибрагима Ганнибала. Мать поэта была необыкновенно хороша собою. По характеру своему она отличалась от отца Пушкина, никогда не выходила из себя, не повышала голоса, но умела «дуться» на своих родных по дням, месяцам и даже годам. Так, сердясь за что-то на маленького Пушкина, она играла с ним в молчанку целый год, живя с ним под одной крышей. Воспитание Саши Пушкина было поручено гувернёрам-французам. В доме господствовал французский язык. И поэтому читать и писать будущий поэт выучился сначала по-французски. Но в доме Пушкиных были люди, которые помогли Саше узнать и полюбить родной язык, образный и богатый. Это была его бабушка Мария Алексеевна Ганнибал и няня Арина Родионовна.(Слайд 3,4,5)

1 ученик: В восемь лет А.С.Пушкин умел читать, писать, сочинял на французском языке маленькие комедии и эпиграммы на своих учителей. Ребёнок проводил бессонные ночи и тайком в кабинете отца читал одну книгу за другой. В 11 лет он уже знал наизусть всю французскую литературу.

(Слайд 6)

2 ученик: С самого рождения большим другом была няня Арина Родионовна. Очень любил её Пушкин. И одно из первых стихотворений он посвятил няне. Няня  знала  много сказок и песен. Саша часами слушал, как она пела и рассказывала сказки. Многие сказки и песни своей няни Пушкин пересказал в своих стихах. (Слайд 7)

Сценка (показывают заранее подготовленные ученики)

Внук. -Бабушка, расскажите мне сказку. 
Бабушка. -А какую хочешь сказку, внучек? 
Внук. -Бабушка, а разве сказки бывают разные? 
Бабушка. -Есть сказки волшебные. Они могут все. Превратить лебедя в девицу, лягушку – в царевну, молодца в комара, а за одну ночь построить серебряный дворец.
Внук. -А есть еще сказки про зверей. 
Бабушка. -Правильно, но в них нет волшебных превращений. 
Внук. -Но эти сказки очень забавные. В них медведь добродушный, заяц трусливый, лиса хитрая, волк злой. 
Бабушка. -А есть еще сказки про мужиков, солдат, сирот. Это все бытовые сказки. 
Внук. -Бабушка, а почему А. С. Пушкин говорит: «Сказка – ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок».
Бабушка. — «Сказка – ложь» оказывается самой прекрасной правдой. Она учит нас добру и справедливости. Учит понимать чужую беду. 
Внук. — Бабушка, читая сказки, я тоже понял, что они помогают быть добрее. 
Бабушка. – А давай с тобой совершим увлекательное путешествие по…

Исполняется песня на мотив «Маленькая страна»

1. Не за горами, за лесами

Пушкинская страна —

Может, средь книг в читальном зале

Встретится вам она.

Там чудо-озеро клубится,

Там зла и горя нет,

Сказок чудесные страницы

Дарят нам добрый свет.

Припев.

Пушкинская страна, пушкинская страна,

Это страна волшебных сказок,

Тайн и чудес полна.

Пушкинская страна, пушкинская страна,

Там, где всегда светло и ясно,

Где круглый год весна.

2. Годы летят, как будто птицы,

И нужный час придет:

С детством придется нам проститься —

Взрослая жизнь зовет.

Но пронесем мы через годы

В сердце своем весну

И сохраним в душе надолго

Пушкинскую страну.

Припев.

Просмотр отрывка из поэмы «Руслан и Людмила»(мульфильм)

Здравствуй, добрая сказка,

Полная разных чудес!

Манишь загадками нас ты

В свой удивительный лес.

Мы приготовили ушки

Чтобы послушать опять

Сказки, что выдумал Пушкин.

Можно их взрослым читать.

Мы их читаем с улыбкой,

Нравится всей детворе

Сказка о маленькой рыбке

И о Султане-царе.

Ждет впереди Лукоморье,

Леший, Русалка и Кот.

Синее плещется море.

Сказка к нам в гости идет! (Слайд 8)

В классе, кружась, появляется Старуха с корытом, держится за голову.

Старуха: Ой, беда, беда, беда! Буря закружила  всё вокруг. Ни зги не видать! Во всём старик мой, дурачина – простофиля, виноват!  Он всегда и во всём виноват!

Учитель:  Бабушка, как Вас зовут? Что случилось?

Старуха: Тьфу, я даже имя своё забыла! Ничего не помню! Почему? Ах, да!

Корыто мне на голову свалилось, будь оно неладно! Как же мне в свою сказку вернуться?  Где золотая рыбка? О ком это я,  кто она такая? Ой-ой-ой!  И этого не помню! Помогите! Моё имя назовите.

Учитель: Ребята, поможем бабушке? Назовите её имя.

(дети называют)

Старуха:  А Вы эту сказку читали?  Внимательно?

Ребята: Читали!

Старуха:  Я вам не верю! Не помню ни рыбака, ни рыбки!

Учитель: Ребята, давайте поможем бабушке вспомнить сказку и попасть в неё обратно. Ответьте на несколько вопросов.

1.  Кем хотела быть Старуха? Перечислите. (Столбовой дворянкой, то есть знатной дворянкой, затем вольною царицей, и наконец владычицей морскою) (Слайд 9)

 2.  Вспомните, во что была одета Старуха, когда Старик увидел её на крыльце? (Слайд 10,11)

(В дорогой собольей душегрейке,

Парчовая на маковке кичка,

Жемчуга огрузили шею,

На руках золотые перстни,

На ногах красные сапожки)

3.  Что означают слова: душегрейка, кичка?

(Кичка – старинный праздничный женский головной убор.

Душегрейка – женская теплая кофта без рукавов) (Слайд 12)

4.  Старуха заедала заморские вина «пряником печатным». Что это за лакомство такое?

(Пряник, испечённый с помощью специальной формы, с оттиснутыми

на нём выпуклыми узорами и рисунками) (Слайд 13,14)

5. За что была наказана старуха?

(За жадность, за то, что захотела стать владычицей морскою, чтоб сама рыбка была у неё на посылках) (Слайд 15)

Старуха: Ох, спасибо, милые! Вспомнила, как называется моя сказка. «Сказка о рыбаке и рыбке» Возвращаюсь в сказку, ждут меня.

Звучит «Вальс-Фантазия» М.И.Глинки.

Танцуя и кружась, входит Царица с зеркальцем, садится на стул и приговаривает, глядя в зеркальце:

Свет мой зеркальце! Скажи

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее? (Слайд 16)

Учитель: Кто это? Да ещё и с зеркальцем волшебным? Милая, что Вас привело к нам? Вы из какой сказки?

Царица: (Глядит в зеркало, прихорашивается) Не знаю, не понимаю, что меня привело сюда! Знаю только, что Я лучше всех, что Я самая милая и самая красивая на свете. (Смотрит в зеркало) Глазки синенькие, губки аленькие, бровки – дугой. Не найдёшь, не сыщешь во всём свете такой красавицы! Спрошу у зеркальца, где я нахожусь, буря закружила  всё вокруг, вот я и потерялась:

Свет мой зеркальце! Скажи

Да всю правду доложи.

(Дышит на зеркальце, трет его, встряхивает):

Ах, ты глупое стекло!

И молчишь ты мне назло!

—  Я – Царица! Самая прекрасная на свете Царица!  Приказываю всем отвечать, как меня зовут, из какой я сказки?!

Учитель: Ребята, помогите и Царице вспомнить, из какой сказки она.

(из «Сказки о мёртвой царевне и семи  богатырях») (Слайд 17)

Царица: Выполните – ка и моё задание. Справитесь?

Учитель: Ну что ребята справимся? Тогда внимательно слушайте.

«Подбери определение»: в цитате из сказки пропущены прилагательные, они даны отдельно в начальной форме. Нужно вставить прилагательное на место, изменив, если требуется, форму слова.

Дверь тихонько отворилась

Перед … зарею

И царевна очутилась

Братья…толпою

В … горнице, кругом

Выезжают погулять,

Лавки, крытые ковром,

…уток пострелять,

Под святыми стол …,

Руку … потешить,

Печь с лежанкой ….

Сорочина в поле спешить,

Видит девица, что тут

Иль башку с … плеч

Люди … живут.

У татарина отсечь,

Или вытравить из леса

… пятигорского черкеса.

Светлый, дубовый, изразцовый, добрый

Утренний, дружный, серый, правый, широкий, пятигорский

За сценой: Ки-ри-ку-ку! Царствуй, лёжа на боку!

Царица: Пора и честь знать! Поспешу я в сказку. Да и петушок об этом мне напоминает. Спасибо, ребята, за помощь!

Учитель: Скажите, а из какой сказки петушок.

(«Сказка о золотом петушке»)

Петушок: А вот и я. Ой как вас много, а куда это я попал, пошёл прогуляться и заблудился. Но зато для вас у меня есть интересное задание. Вы ребята умные справитесь.

Викторина по сказке «Сказка о золотом петушке» (презентация)

(Сдайд 18-26)

Звучит «Вальс цветов» П.И.Чайковского.

«Выплывает» Царевна Лебедь, танцует: 

На земле царевна есть,

Что не можно глаз отвесть:

Днём свет божий затмевает,

Ночью землю освещает,

Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит!

А сама-то величава,

Выступает, будто пава,

А как речь-то говорит,

Словно реченька журчит. (Слайд 27)

Царевна Лебедь: Злой колдун — Чародей перепутал морские пути, нет дороги к моей сказке, напустил он густого туману, не доберусь я до острова Буяна, где ждёт меня князь Гвидон. Как колдовские чары разрушить?

Учитель:  Мы знаем, как тебе помочь, ребята должны ответить на несколько вопросов.

Тогда чары спадут, и Царевна Лебедь в сказку вернётся. Ребята, поможем Царевне – Лебеди?

«Из одной ли мы сказки?» Игра «да», «нет».

Царь Дадон и Шамаханская царица? (Да)

Царевна Лебедь и семь богатырей? (Нет)

Королевич Елисей и мертвая царевна? (Да)

Князь Гвидон и злая мачеха? (Нет)

Попадья и золотая рыбка? (Нет)

Царь Салтан и тридцать три богатыря? (Да)

Царевна Лебедь (кланяясь в пояс): Спасибо, милые детушки! Чары спали с моей сказки. Поспешу я к любимому князю Гвидону,  на прощание подскажите, из какой я сказки?

Ребята: «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».

Раздаётся стук и грохот. На сцену выбегает и падает Поп — толоконный лоб. Сидит на полу и потирает лоб. (Слайд 28)

Поп: В какое царство я попал? Тридесятое? Господь! Это рай?! Чьи это отроки здесь сидят? На меня глядят?

Учитель: Ребята, видно батюшка так закружился в буре, что всё на свете позабыл. Напомним ему, из какой он сказки, кто он такой.

Это Поп — толоконный лоб из «Сказки о попе и работнике его Балде».

(Слайд 29)

Поп: Вот спасибо, ребята, теперь я знаю, из какой сказки выпал. Всё бы хорошо, да позабыл я, что означает «толоконный лоб». Поможете?

Толоконный лоб — о глупом, бестолковом человеке. Выражение — из народной речи, где толоконный — от толокно «мука, чаще всего овсяная». Толоконный лоб — презрительная кличка глупца. Выражение стало популярным благодаря его употреблению Пушкиным в «Сказке о попе и о работнике его Балде» (1831).

Учитель: А сейчас, ребята, выполните тест по сказке.

Тест по сказке.

1. Печаталась ли «Сказка о попе и о работнике его Балде» при жизни Пушкина?
Да
Нет +

2. Какое произведение послужило основой «Сказки о попе и о работнике его Балде»?
Немецкая легенда
Русская народная сказка +
Басня Эзопа

3. Как звали человека, которого встретил поп на базаре?
Клим
Балда +
Потап

4. Какой работник нужен был попу?
Мельник, столяр и кузнец
Повар, конюх и плотник +
Кучер, истопник и ткач

5. Какой способ оплаты предложил Балда попу?
Три рубля
Три щелка по лбу +
Три мешка муки

6. Почему поп согласился на три щелка по лбу?
Потому что это недорого
Потому что это весело
Понадеялся на русский авось +

7. Что предложила сделать попадья, чтобы не платить Балде?
Прогнать Балду со двора
Изменить условия оплаты
Дать невыполнимую работу +

8. Что должны были платить попу черти по самой смерти?
Подати
Барщину
Оброк +

9. Каких животных привлекал Балда, чтобы перехитрить чертей?
Зайцы +
Кошка
Лошадь +

10. Что случилось с попом в конце сказки?
Получил синяк на лбу
Вышибло ум +
Лишился памяти

11. Какой пословицей заканчивается сказка?
«Вот тебе, бабушка, и Юрьев день»
«Чем богаты, тем и рады»
«Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной» +

Учитель: Понравилось Вам Пушкинское царство – Сказочное государство?  Чему научились? Недаром значит в нашем Пушкинском царстве —  Сказочном государстве  побывали! Приходите ещё в гости! А мы Вам на прощанье скажем словами А.С.Пушкина:              

Все персонажи: «Сказка — ложь, да в ней намёк:

                             Добрым молодцам урок!»

Звучит симфония Моцарта № 41 до мажор «Юпитер».

На фоне музыки звучат слова. (Слайд 30)

Живем мы, дюжинные люди,

А гения давно уж нет,

И рвется тяжкий вздох из груди

При мысли о тебе, поэт!

Как скромный пир наш был бы громок,

Когда б тебя в своем дому

Сегодня встретил твой потомок,

И руку б ты пожал ему!

О, как бы шли ему седины!

Как был бы ясен и глубок

Под ними взор его орлиный

И строгих дум полет высок!

Как в нашу странную эпоху,

Где вместе с жаждою добра

Мы видим мыслей суматоху,

Недостает его пера!

Недостает пера поэта,

И пусть прошло две сотни лет,

Душа его сегодня с нами,

Сегодня с нами наш поэт.

СПИСОК   ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.

1. Сказки А. С. Пушкина.

2. Классные часы. Составитель Я. Ю. Мартынова, Волгоград, 2006 г.

3. Журнал « Педсовет»

4. Калейдоскоп школьных дел. – Псков – Москва: Сфера, 2002 г.

5. Интернет ресурсы.

Источник

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

« ВИКТОРИНА ПО СКАЗКАМ А.С. ПУШКИНА»

ДЛЯ  УЧАЩИХСЯ  3 – 4 КЛАССОВ.

Цели: расширить знания детей о жизни и творчестве А.С.Пушкина, обобщить и систематизировать знания учащихся о сказках А.С.Пушкина;
развить творческие, интеллектуальные и познавательные способности детей; привить любовь к чтению, к книге;
воспитывать стремление к литературному саморазвитию.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, диафильм, портрет А. С. Пушкина, портрет няни, книги со сказками Пушкина, гусиные перья, картины из сказок, рисунки учащихся  из сказок А.С. Пушкина, «чёрный ящик» с предметами,

  ХОД    МЕРОПРИЯТИЯ.

I. Организационный момент.

А. С. Пушкин! Это имя приходит к нам в раннем  детстве с колыбели. Трудно найти человека, который бы не любил замечательные произведения русского поэта. Ведь ещё при жизни его называли «незаходящим солнцем русской поэзии».

Прошло много лет, как погиб поэт, а наша любовь к нему все так же крепка, стихи его становятся нам всё ближе, дороже и нужнее.
Пушкин первый из русских поэтов заговорил простым народным языком. Этот язык в его стихах и сказках льётся свободно и звонко, как прозрачный родник. Поэт всегда восторгался богатством, выразительностью, меткостью русского языка, владел им блестяще и всё же не переставал изучать его всю жизнь.

Кто не знает сказок Пушкина! Трудно даже вспомнить, когда вы слышали их впервые. Ещё бы! Ведь тогда вы были совсем маленькие, и кто-то из взрослых читал вам эти сказки вслух, ведь сами читать вы ещё не умели. Но полюбившиеся строчки запомнились на всю жизнь: «Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет», «Жил-был поп, толоконный лоб», «Свет мой, зеркальце, скажи да всю правду доложи…»

Волшебный мир пушкинских сказок навсегда становится близким и родным. Совсем забыв о том, что сказкам этим почти двести лет, мы вновь и вновь переживаем за скромную добрую царевну, которую изводит злая царица – мачеха, смеёмся над доверчивым бесёнком, обманутым ловким Балдой, беспокоимся за плывущего по морю в бочке князя Гвидона, радуемся, когда торжествует добро, а зло наказано по заслугам.

Велик и разнообразен сказочный мир Пушкина. Царь Салтан и царь Дадон, царевна Лебедь и золотая рыбка, отважный царевич Елисей и хитрый работник Балда, Черномор и морские богатыри, золотой петушок и затейница белка…..
А чье сердце не вздрагивает от этих манящих слов: «Негде, в тридевятом царстве, в тридесятом государстве жил-был…, и я там был, мёд, пиво пил…» Кто из вас не опускался во сне на дно морское к золотой рыбке? Кому из вас хотя бы на минутку не хотелось превратиться в комара или золотого петушка? Кто не представлял себя царевичем или царевной? Продолжить этот прекрасный сон нам поможет викторина, посвященная творчеству великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина.

И конечно, каждый из вас воскликнет вслед за Пушкиным: «Что за прелесть эти сказки!»

Разве не научили нас сказки Пушкина уважать труд, осудить лень, глупость.

II. Разминка.

— Ребята, сегодня мы проводим викторину по сказкам нашего любимого поэта –

А. С. Пушкина.

Начнем с небольшой разминки.

1. Где родился А. С. Пушкин? (В Москве) (портрет А. С. Пушкина)

2. Когда он родился? (6 июня 1799 года)

3. Какое знаменитое событие произошло в стране в день рождения Пушкина?

(У императора Павла 1 родилась внучка, и по всей стране звонили колокола)

4. От кого маленький Саша узнал и полюбил русские народные сказки?

(От няни Арины Родионовны) (портрет няни)

5. За что маленький Саша любил свою няню?

6. Став знаменитым писателем, вспоминал ли Александр Сергеевич свою няню?

7. Какое стихотворение он посвятил ей?

8. Сколько лет прошло с момента рождения Пушкина? (220)

9. Сколько всего сказок написал великий поэт? (6, одну из них не закончил)

10. Назовите эти сказки. («Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о попе и о работнике его Балде»)

III. Этапы викторины. — Итак, ребята, сегодня мы совершим увлекательное путешествие по сказкам Пушкина.

Мы знаем, вы любите игры,

Песни, загадки и пляски,

Но нет ничего интересней,

Чем наши волшебные сказки.

Предлагаю вам отправиться в сказочную страну под названием «Лукоморье»

(Просмотр диафильма)

А сейчас начнём викторину:

1 этап. «Узнайте сказку по опорным словам».

(закрепить название этапов на магнитной доске)

— Я вам называю слова, которые встречаются в одной из сказок, вы отгадываете название сказки.

1. Путь-дорога, терем, прялка, солнышко, месяц, зеркальце, ветер, свадьба. («Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»)

2. Откуп, дурачина, изба, терем, царица, корыто.

(«Сказка о рыбаке и рыбке»)

3. Базар, жадность, лошадь, печка, оброк, море, веревка, расплата.

(«Сказка о попе и о работнике его Балде»)

4. Рать, воеводы, мудрец, шатер, шамаханская царица, звездочет, петушок

(«Сказка о золотом петушке»)

5. Окошко, царь, сестры, бочка, остров, лебедь, богатыри, белка, свадьба, расплата. («Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»)

— Молодцы, ребята, двигаемся дальше, следующий этап нашей викторины:

«Узнай эти строчки», вы должны не только ответить, как называется сказка, но и продолжить строчки этой сказки.

2 этап. «Узнайте эти строчки».

1.Только вымолвить успела,

Дверь тихонько заскрипела,

И в светлицу входит царь,

Стороны той государь.

Во всё время разговора

Он стоял позадь забора;

Речь последней по всему

Полюбилася ему.

«Здравствуй, красная девица,-

Говорит он, — будь царица

И роди богатыря

Мне к исходу сентября.  («Сказка о царе Салтане)

2. Жил старик со своею старухой

У самого синего моря;

Они жили в ветхой землянке

Ровно тридцать лет и три года.

Старик ловил неводом рыбу,

Старуха пряла свою пряжу  («Сказка о рыбаке и рыбке»)

3. Но царевна молодая,

Тихомолком расцветая,

Между тем росла, росла,

Поднялась – и расцвела,

Белолица, черноброва,

Нраву кроткого такого.

И жених сыскался ей,

Королевич Елисей. («Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»)

4. Навстречу ему Балда

Идет, сам не зная куда,

«Что, батька, так рано поднялся?

Чего ты взыскался?»

Поп ему в ответ…

Нужен мне работник:

Повар, конюх и плотник.

А где найти такого

Служителя не слишком дорогого? («Сказка о попе и о работнике его Балде»)

5. Царь скопца благодарит,

Горы золота сулит.

«За такое одолженье,

— Волю первую твою

Я исправлю, как мою. («Сказка о золотом петушке»).

— Молодцы, хорошо, всё получается, продолжаем? И следующий этап нашей викторины «Подскажи словечко», я начну читать предложение, а вы подскажите словечко. Готовы?

3 этап «Подскажи словечко».

  1.  Жил  старик со своею старухой

У самого синего…»        (моря).

  1. Родила царица в ночь

      Не то сына, не то дочь;

Не мышонка, не лягушку, а неведому…   (зверюшку).

  1. Белка песенки поёт,

Да орешки всё…  (грызёт).

  1. Призадумался поп,

  2. Стал себе почёсывать…(лоб)

  3. Ах, ты, мерзкое стекло!

Это врёшь ты мне …   (назло)

  1. Вот мудрец перед Дадоном

стал и вынул из мешка…   (Золотого петушка)

— Молодцы, и опять всё получилось, а сейчас необычное задание. Перед вами чёрный ящик, в нём лежат предметы из сказок А. С. Пушкина. Вам нужно назвать этот предмет, смотрите не ошибитесь.

4. « Угадай предмет из сказки»

«ЧЕРНЫЙ ЯЩИК» 
Для конкурса используется небольшой ящик, который раскрашен в чёрный цвет. Ребятам нужно угадать, что лежит внутри ящика. 

— Предмет, который находится в этом ящике, говорил всем всегда только правду. (зеркальце) 

— С помощью этого предмета Балда ходил к чертям выбивать оброк. (веревка) 

— Этот представитель животного мира может исполнить любое ваше желание.

(золотая рыбка) 

— Этот предмет, лишил жизни царевну (яблоко)

— В этом предмете хранились ядра – изумруды (орех)

-Этот предмет помогал петушку осматривать границы царства Дадона (спица)

5 этап «Кроссворд »

1. Все равны, как на подбор,

С ними дядька … (Черномор)

2. Царь … (Салтан) дивится чуду.

3. Навстречу ему … (Балда).

Идет, сам не зная куда.

4. По горизонтали:

Бьется … (Лебедь) средь зыбей,

Коршун носится над ней.

4. По вертикали: Сказочный залив, где ходит кот Ученый. (Лукоморье)

5. … (Белка) песенки поет

Да орешки все грызет.

6. Тучка по небу идет,

… (Бочка) по морю плывет.

7. Бог с тобою, золотая … (рыбка),

Твоего мне откупа не надо.

8. И жених сыскался ей –

Королевич … (Елисей).

— Молодцы, и как только у вас всё получается? Продолжим?

— Ребята, к сожалению, не все герои сказок могут быть с нами сегодня.

Но они прислали нам телеграммы, где объясняют, почему они не могут этого сделать.

Внимание! Нужно узнать, от кого пришли телеграммы, назвать героя и сказку.

6 этап « Сказочные телеграммы »

• «Приеду с подарками, так как на весь мир одна наткала я полотна».

(Вторая сестрица. «Сказка о царе Салтане…»)

• «Не могу прибыть к вам, очень занят, так как веревкой хочу море морщить,

да проклятое племя корчить!»

(Балда. «Сказка о попе и о работнике его Балде».)

• «Очень жаль, приехать не могу. Горе мне! Попались в сети оба наших сокола! Горе! Смерть моя пришла!»

(Царь Дадон. «Сказка о золотом петушке».)

• «Приехать никак не могу. Пуще прежнего старуха вздурилась».

Старик. «Сказка о рыбаке и рыбке».)

• «Спасибо за приглашение, вижу, что тут люди добрые живут,

знать, не будет мне обидно!»

(Молодая царевна. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».)

-Молодцы, ребята, всё у вас получается, а сейчас очень интересное задание, оно состоит в том, что вам нужно посмотреть на сюжетную картинку, вспомнить сказку, героя и произвести озвучку этого момента.

7 этап «Озвучка»

(«Кири-ку-ку. Царствуй, лежа на боку».)

«Сказка о золотом петушке»

«Отпусти ты, старче, меня в море,

Дорогой за себя дам откуп:

Откуплюсь, чем только пожелаешь…»

«Бог с тобою, золотая рыбка!

Твоего мне откупа не надо;

Ступай себе в синее море,

Гуляй там себе на просторе». «Сказка о рыбаке и рыбке»

«Здравствуй, Балда мужичок;

Какой тебе надобен оброк?

Об оброке век мы не слыхали,

Не было чертям такой печали.

« Что ты выдумал, право?

Где тебе тягаться со мною,

Со мною, самим Балдою?

Экого послали супостата!

Подожди-ка моего меньшого брата»

«Сказка о попе и работнике его Балде»

-Свет мой, зеркальце! Скажи,

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее, Всех румяней и белее?)

«Сказка о мёртвой царевне…»

«Дурачина ты, простофиля!

Не умел ты взять выкупа с рыбки!

Хоть бы взял ты с неё корыто,

Наше – то совсем раскололось».

«Сказка о рыбаке и рыбке»

«Кабы я была царица, —

Говорит одна девица , —

То на весь крещенный мир

Приготовила б я пир»

«Кабы я была царица, —

Говорит ее сестрица, —

То на весь бы мир одна

Наткала я полотна»

«Кабы я была царица, —

Третья молвила сестрица, —

Я б для батюшки- царя

Родила богатыря»

Сказка о царе Салтане»

-Молодцы, ребята, всё у вас получается, а сейчас проведём небольшую разминку.

ИГРА  « БАЛДА  У МОРЯ».

Условия игры: Выбирается Балда, черти, чертится круг –« море».

Балда  скакалкой – неводом « морщит» море, а черти подпрыгивают в кругу, чтобы Балда их не поймал своим неводом.

— Отдохнули? Тогда продолжим викторину. Готовы?
— Ребята, нам надо отправить по адресам найденные вещи, которые были сданы в бюро находок. Всем детям раздаются рисунки, на которых изображены разные предметы

— Молодцы, продолжим. Следующим этапом нашей викторины «Рыбалка или Золотая рыбка»

8 этап «Рыбалка или Золотая рыбка»

(Магнитная доска оформлена в виде аквариума, к ней прикреплены рыбки)

Желающие по очереди снимают с доски рыбку. На каждой рыбке написан вопрос.

Ребёнок вслух зачитывает вопрос

Вопросы рыбок.

1. Кто помогал королевичу Елисею в поисках царевны? (Солнце, месяц, ветер)

2. Какую плату назначил Балда за свою работу у попа? (В год три щелчка по лбу.)

3. Как звали сына царя Салтана? (Гвидон.)

4. В «Сказке о царе Салтане…» есть такие слова:

… белочка при всех

Золотой грызет орех,

Изумрудец вынимает,

А скорлупку собирает,

Кучки равные кладет

И с присвисточкой поет

При честном при всем народе…

— Что пела белочка? («Во саду ли, в огороде».)

5. Рыбка не исполнила последнее требование старухи. Что же старуха требовала? («Хочу быть владычицей морскою. Чтобы жить мне в Окияне-море, чтоб служила мне рыбка золотая…»)

6. Что спрашивала у старика рыбка, являясь на зов, и как он ей отвечал?

(«Что тебе надобно, старче?» — «Смилуйся, государыня рыбка!»)

7. Кто в «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях» подсказал Елисею, где ему искать невесту? (Ветер.)

8. Как звали пса, который жил у семи богатырей? (Соколко.)

9. Что пообещал царь Дадон мудрецу за золотого петушка?

(«…Волю первою твою я исполню, как мою…»)

10. Назовите слова, которыми Пушкин заканчивает «Сказку о Золотом петушке»? (Сказка ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок.)

Молодцы! Следующим этапом нашей викторины будет:

9этап. « Путаница»

— Ребята, герои наших сказок заблудились и попали в чужие сказки, помогите им найти свою сказку.

   1.   Вот мудрец перед Салтаном

Стал и вынул из мешка

      Золотого петушка.

(Царь Салтан попал в Сказку о золотом петушке на место царя Дадона).

  1. —  Здравствуй рыбак-мужичок;

Какой тебе надобен оброк?

Об оброке век мы не слыхали,

Не было чертям такой печали.

(Рыбак попал в Сказку о попе и о его работнике Балде на место Балды)

  1. Жил князь Гвидон со своею прекрасною царевной Лебедь

У самого синего моря;

Они жили в ветхой землянке

Ровно 30 лет и 3 года.

Князь Гвидон ловил неводом рыбу,

Царевна Лебедь пряла свою пряжу.

(Князь Гвидон и царевна Лебедь попали в «Сказку о рыбаке и рыбке» на место рыбака и его старухи).

ь 4.  «Свет мой, петушок! Скажи,

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?»

И ей петушок в ответ:

«Ты, конечно, спору нет;

Ты, старуха всех милее,

Всех румяней и белее».

И старуха хохотать,

 И плечами пожимать,

И подмигивать глазами,

И прищёлкивать перстами,

И вертеться подбочась,

Гордо на петушка глядясь.

(Петушок из «Сказки о золотом петушке» и старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке» оказались в «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях» на месте: петушок  — зеркальца, старуха — царицы-мачехи.)

10 этап «Сказочные объявления»

— Ребята, а сейчас вам предстоит узнать адрес героев сказок, которые предлагают свои услуги. Смотрите, не ошибитесь!

— Предлагаю свои услуги:
Работаю за семерых.
Могу: запрягать лошадь, топить печь, закупать продукты на рынке, печь, варить кашу,
нянчить детей.
Мой адрес: («Сказка о попе и работнике его Балде» Балда.)

-Тем, кто интересуется жилплощадью! Сдаю на лето свою горницу за умеренную плату. В горнице имеются: кругом лавки, крытые ковром, под святыми стол дубовый, печь с лежанкой изразцовой.
Мой адрес: («Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».)

— Модники и модницы! Кто желает приобрести волшебное зеркальце, умеющее говорить? 
Наш адрес: (Обращаться к царице — мачехе из «Сказки о мертвой царевне…».)

— Тем, кто не может утром проснуться по звону будильника,
предлагаем приобрести петушка из чистого золота, который выручит вас всегда и везде.
Адрес: («Сказка о золотом петушке».)

— Тем, кто желает поменять старое, разбитое корыто на новое или квартиру на новый дом? Обращаться…
К золотой рыбке из «Сказки о рыбаке и рыбке».

— Школа целителей и экстрасенсов проводит ежемесячные платные курсы.
Излечиваются такие заболевания, как: укусы правого и левого глаза, волдыри на носу.
Начало ближайших занятий в «Сказке о царе Салтане»
 — На работу в лесопункт требуется: повар, конюх, плотник.
Выплачиваются премиальные и вознаграждение по итогам работы за год.
Мой адрес: «Сказке о попе и работнике его Балде.»

11 этап «Числа в сказках»

— А теперь, ребята, давайте вспомним об уроке математики, математика – это задачи, числа, так какие числа встречаются нам в сказках и в каких сказках?

(если ребята затрудняются назвать, то тогда учитель с помощью наводящих вопросов им помогает)

1. Сколько было богатырей в « Сказке о мёртвой царевне»?  (7 богатырей)                           2. Живёт он в поповом доме,

    Спит себе на соломе,

    Ест за четверых,

    Работает за  семерых.  ( Балда)

3.Сколько девиц под окном пряли поздно вечерком? (3)

4. Сколько лет рыбачил старик ? (30 лет и 3 года)

5. Какое приданное было готово для молодой царевны? (7 торговых городов,

да 140 теремов)

6.Сколько дней ждал царь Дадон вестей от своих сыновей? (8)

-Молодцы, хорошо! Продолжим…

12 этап «Да – нет»

— Царь Дадон и Шамаханская девица? (Да)

— Царевна Лебедь и семь богатырей? (Нет)

— Королевич Елисей и мертвая царевна? ( Да).

— Князь Гвидон и злая мачеха? (Нет)

— Попадья и Золотая рыбка? (Нет)

— Царь Салтан и 33 богатыря? (Да).

— Ну, вот мы и вспомнили сказки А. Пушкина. А теперь давайте вспомним всех сказочных злодеев из этих сказок. Кто из вас назовёт назовет большее число отрицательных героев сказок.

(Поп, Бес, Ткачиха, Повариха, Сватья баба Бабариха, Коршун- чародей; Старуха, Царица-мачеха; Царь Дадон, Шамаханская царица; Черномор, Баба-яга, Кощей и т. д.)

— Вот и закончился наш последний конкурс. Молодцы, ребята!

Вы сегодня очень хорошо отвечали на все вопросы и показали свои знания

А.С. Пушкина.

Читайте Пушкина, друзья!

Читайте сказки!

И будет жизнь тогда полна

Тепла и ласки.

Читайте Пушкина, друзья! —

Вот вам подсказка!

И пронесете сквозь года

Дополнительные вопросы к сказкам

1. Сколько было богатырей в « Сказке о мёртвой царевне»? ( 7 богатырей).

2. Куда укусил шмель сватью бабу Бабариху? ( В нос)

3. На каком острове выстроил дворец Гвидон? ( На острове Буяне)

4. Царь Дадон – персонаж какой сказки? ( « Сказки о золотом петушке»)

5.Какие чудеса были за морем в « Сказке о царе Салтане…»? (Белка грызла золотые орешки, 33 богатыря, Царевна – Лебедь.)

6. Куда посадили бояре молодую царицу с сыном в «Сказке о царе Салтане…»? (В бочку)

7. Как звали сына царя Салтана? (Князь Гвидон)

8. В кого и в какой последовательности превратился князь Гвидон? (Комар — муха — шмель)

9. Кем стали девицы по приказу Салтана? (Ткачихой, поварихой, царицей)

10. Сколько раз закидывал в море невод старик в тот день, когда поймал золотую рыбку? (Три раза)

11. Что поймал старик в первый и во второй раз? (Первый раз — тину, второй раз — морскую траву)

12. Назовите по порядку, что хотела от рыбки старуха? (Старуха посылала старика к рыбке пять раз. Просьбы были такие: новое корыто, изба, желание стать столбовою дворянкой, затем вольною царицей и, наконец, владычицей морскою)

13. У кого в тереме гостила пропавшая царевна? (У семи богатырей)

14. Что случилось со злой царицей в конце сказки? (Она умерла)

15. Кто нанял Балду своим работником и за какую плату? (Поп за 3 щелчка)

16. С кем соревновался Балда, чтобы получить оброк? (С бесенком (чертенком)).

17. Какой фразой заканчивается «Сказка о попе и о работнике его Балде»? (А Балда говорит в укоризной: «Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной»)

18.Как звали царя в «Сказке о Золотом петушке»? (Дадон)

17. Кто подарил царю Золотого петушка? (Звездочет)

18. Какими словами заканчивается «Сказка о Золотом петушке»? (Сказка — ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок)

19. Какими слова обращался старик к золотой рыбке? (Смилуйся, государыня рыбка!)

20.А какими словами заканчиваются сказки: «Сказка о царе Салтане» и «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»? (Я там был; мёд, пиво пил – И усы лишь обмочил.)

Источник

Цели: прививать любовь к чтению; развивать творческое воображение, память, эстетическое восприятие; работать над выразительностью чтения; развивать интерес к дальнейшему изучению творчества А.С.Пушкина.

Класс: 2 Д

Планируемые результаты:

Личностные:

1.Положительное отношение к учению, учебно-познавательный интерес, готовность преодолевать трудности;

2.Эстетические чувства, в т.ч. чувство точного, яркого слова.

Регулятивные (способность организовать свою деятельность):

1.Понимать, принимать и сохранять учебную задачу;

2.Адекватно оценивать свои достижения;

.Контролировать процесс и результаты деятельности, вносить коррективы;

Познавательные (искать, получать и использовать информацию):

1.Осознавать познавательную информацию;

2.Читать и слушать, извлекая нужную информацию;

3.Структурировать информацию, фиксировать её различными способами;

4.Понимать информацию, представленную в разных формах: изобразительной, схематичной, модельной; переводить её в словесную форму;

5.Проводить анализ, синтез, аналогию, сравнение, классификацию, обобщение;

Коммуникативные:

1.Участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя принятые нормы речевого поведения, культуры речи;

2.Вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность, осуществлять совместную деятельност

Оборудование: портрет А.С.Пушкина; иллюстрации художников к сказкам Пушкина; выставка детских рисунков по творчеству поэта, презентация.

Ход занятия

Здравствуйте ребята. Сегодня у нас необычное занятие. Мы с вами отправимся в небольшое путешествие. А путешествие наше называется «По сказкам А.С.Пушкина». Что вы знаете об этом замечательном поэте?(Портрет Пушкина на доске)

Какие произведения А.С.Пушкина вы знаете?А какое ваше любимое произведение?

Хорошо! Итак, мы начинаем наше занятие на тему «Путешествие по сказкам А.С.Пушкина». Сегодня мы проведём конкурсы, посвящённые творчеству поэта. За каждый правильный ответ вы будете получать жетоны. Победителем будет тот, кто больше получит жетонов.

Конкурс «Из какой сказки»

Тут он в точку уменьшился,

Комаром оборотился,

Полетел и запищал,

Судно на море догнал,

Потихоньку опустился

На корабль — и в щель забился. («Сказка о царе Салтане».)

Выбрал я жену себе,

Дочь послушную тебе.

Просим оба разрешенья,

Твоего благословенья… («Сказка о Царе Салтане».)

Как правильно называется сказка о царе Салтане? («Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».)

Ты, бесёнок, ещё молоденек,

Со мною тягаться слабенек;

Это было б лишь времени трата.

Обгони-ка сперва моего брата. («Сказка о попе и о работнике его Балде».

Ох ты, дитятко девица!

Пёс проклятый одолел,

Чуть до смерти не заел.

Посмотри, как он хлопочет!

Выдь ко мне… («Сказка о мёртвой царевне…»)

В ущелье тесном

Рать побитая лежит.

Царь Дадон к шатру спешит…

Что за страшная картина!

Перед ним два сына. («Сказка о золотом петушке».)

Конкурс «Угадай сказку по иллюстрациям»

На слайдах всплывают кадры из мультфильма, учащиеся отгадывают сказку (сл.3-7).

Конкурс «Из какой сказки отрывок».

На слайдах отрывок сказки и варианты ответа. Учащиеся должны назвать правильный ответ (сл. 8-11).

Конкурс «Отгадай слово»

Найдите спрятанные в таблице слова . Слова могут располагаться и по горизонтали, и по вертикали

                                   
 

М

К

Р

О

К

У

Л

Ь

Н

С

Р

М

Я

Ы

С

    
 

Р

О

Д

В

О

Р

Я

Н

К

А

А

У

Н

Ц

Г

    
 

Ф

Р

Ы

Н

Е

В

О

Д

А

К

Ь

Ф

Т

А

Б

    
 

Р

Ы

Б

К

А

Л

Ф

Ы

Я

А

Т

Е

М

Р

Н

    
 

С

Т

Б

Р

К

Ь

Ц

Ф

А

М

У

Д

Т

И

Л

    
 

У

О

М

Р

О

Д

В

Л

А

Д

Ы

Ч

И

Ц

А

    
 

И

Т

Е

М

Н

Я

Г

У

Г

Я

Р

М

Ы

А

Д

    
                                   

Ответ. Корыто, невод, дворянка, рыбка, царица, владычица. «Сказка о рыбаке и рыбке».

С какой сказки данные слова?

Конкурс «Угадайка».

На слайдах даны вопросы и варианты ответов. Учащиеся должны назвать правильный ответ. (сл. 12-13)

Конкурс «Сказочный эрудит»

Учащиеся близко к тексту отвечают на вопросы.

1)Сколько лет прожил старик со своею старухой «у самого синего моря»? (Ровно тридцать лет и три года.)

2)С какими словами обращалась злая царица к своему зеркальцу?

(Свет мой, зеркальце! Скажи

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?)

3)На какую работу нанял поп Балду? (Нужен мне работник: повар, конюх, плотник.)

4)Как предупреждал петушок царя Дадона об опасности?

(И кричит: «Кири-ку-ку.

Царствуй, лёжа на боку!»)

5)Какую песню исполняла белка-чудесница?

(При честном при всём народе:

Во саду ли, в огороде.)

6)Кого спрашивал царевич Елисей о своей невесте? (Солнышко, месяц, ветер.)

7)Через сколько дней войско царя Дадона встретило шамаханскую царицу? (Через восемь дней.)

8)Сколько было сыновей у царя Дадона? (Два)

9)Как звали пса, который сторожил терем братьев-богатырей? (Соколко.)

10)Сколько человек насчитывала семья попа — «толоконного лба»? (Поп, попадья, поповна и попёнок.)

11)Сколько раз забрасывал старик невод в море, прежде чем поймал золотую рыбку? (Три раза, первый раз пришёл невод с одною тиною, второй — с травою морскою, третий — с одною рыбкой, но не простою, а золотою.)

12)Какие три дива были у князя Гвидона? (Белка с золотыми орешками, 33 богатыря, царевна Лебедь.)

13) В кого превращался князь Гвидон, посещая царя Салтана? (В комара, муху, шмеля.) (Сл 14-18)

Конкурс «Найди лишнее»

На слайдах по 4 изображения. Три изображения относятся к одной сказке, четвертое лишнее. Учащиеся находят лишнее изображение.(сл 19-21).

Конкурс «Последовательность»

Даны 6 иллюстраций из какой- либо сказки, необходимо расставить их в правильной последовательности. (сл. 23-27).

Конкурс «Чьи слова».

На слайдах даны реплики героев сказок Пушкина А.С. Учащиеся должны угадать кому они принадлежат.(Сл. 28-32)

Ну что ж, наше занятие, посвящённое творчеству А.С.Пушкину, подошло к концу. Вы большие молодцы. Сейчас посчитаем жетончики, которые вы получили во время нашего занятия и выявим победителя.

Вам понравилось занятие? А что больше всего вам понравилось? Какой конкурс вам показался тяжелым? А какой легкий?

Всем спасибо за работу.

Некоторые конкурсы взяты с сайта: http://doc4web.ru/nachalnaya-shkola/vneklassnoe-meropriyatie-puteshestvie-po-skazkam-aspushkina.html

(Презентация к уроку)

Источник

Цель: формирование познавательного интереса,
активности, создание условий для сплочения коллектива.

Задачи:

  • Развитие познавательной сферы младших школьников;
  • Формирование умения принимать правила, инструкцию,
    следовать заданному алгоритму.
  • Развитие умения работать в команде, расширение социальных
    контактов учеников начальной школы.

Ход мероприятия

Все ученики начальной школы выстраиваются в холле. Воспитатели
предлагают ребятам на выбор символ интеллектуального клуба в
рамках разного цвета. Распределение на группы будет происходить
с учетом выбранного цвета.

Психолог: Доброе утро! Рады приветствовать Вас
на ежегодном открытии нашего интеллектуального клуба «Совенок».
Сегодня наша осенняя интеллектуальная игра пройдет по сказкам
А.С.Пушкина.

Презентация

Для начала нам необходимо разбиться на команды, для этого вам
необходимо построиться в соответствии с выбранным вами цветом
символа, т.е. подойти к тому воспитателю, у которого точно
такой же совенок (дети образуют команды по 10-15 человек).

Ваша задача: дружно пройти со своей командой
все испытания в строго отведенное время. Двигаться вы будете по
маршрутным листам, которые находятся у воспитателей. За каждый
пройденный этап вы будете получать конверт с паззлом. После
того, как вы пройдете все испытания и соберете все части
паззла, вам необходимо собрать общую картину.

Итак, в добрый путь!

1. Станция — Баба Яга

Баба-Яга: Уф-уф! Человеческим духом пахнет, кто это тут
расшумелся…А вы знаете, ребята, что русский народ молвит, что
мне, почитай, уж 700 лет стукнуло! А кто говорит, что вся тыща!
Впрочем, возраст женщины — всегда загадка. Секрет
долгожительства моего не разгадан: помогли мне молодильные
яблочки, или живая вода, или какие-нибудь другие волшебные
средства — неизвестно. Но факт — дожила я до нашего времени, а
Пушкин, Александр Сергеевич который, написал обо мне только в
одной сказке.

Вопрос: В какой? Напомните мне эти прекрасные
строчки обо мне.

«Стоит отметить, что «У лукоморья» не является сказкой, это
вступительная часть (пролог) поэмы «Руслан и Людмила».

«Там ступа с Бабою Ягой

Идёт, бредёт сама собой»

Баба Яга: За это я на всех обиделась и
перепутала все буквы в именах сказочных героев. Попробуйте
теперь догадаться. Ха-ха-ха. (если сами догадаться не могут, то
сказать, что имя начинается с выделенной буквы.

елбак

белка

рокшну

коршун (Чародей, пытавшийся погубить Царевну-Лебедь)

нслаат

Салтан (отец Гвидона)

онкеебс

бесенок (обитатель омута, пытался провести Балду и
уклониться от уплаты оброка).

бьеедл

лебедь (Царевна)

кеаанчрв

чернавка (служанка царицы, которую та послала извести
царевну, но чернавка этого не сделала).

ионвдг

гвидон

ппьдаоя

попадья (жена попа)

тирсак

старик

ооокслк

Соколко (пес)

Игра «Пятнашки от Бабуси»

Все ребята встают в круг. Между ног — веревка. Баба Яга в
центре круга. Дети идут, пританцовывая по кругу. Как только
музыка заканчивается, Баба Яга пытается метлой задеть тех, кто
не успел выпрыгнуть из круга (вытащить ногу).

2. Станция — Кощей (Кощей сидит на сундуках)

Кощей: Опять кто-то пришел. Все цепи мои
разорвал. За тысячи лет все цепи прохудились. А желающих
завладеть моими сокровищами очень много. Вот вам задание:
изготовить мне цепь из этих скрепок.

  • Игра «Цепь из скрепок»
  • Игра «Волшебный сундучок»

Дети достают из сундучка вещь и называют сказку, в которой она
встречается.

Яблоко, зеркальце, лебединое перо, сеть, веревка, звезда и
месяц, орешки, меч, щит, золотая рыбка, платок, лук со
стрелами.

3. Станция — Царевна-лебедь

Царевна-лебедь: Здравствуйте, я —
Царевна-лебедь. Я очень люблю превращения. И вот вам мое
задание: вам необходимо превратиться в героев сказки и показать
ее отрывок. Главное правило — участвовать должны все ребята.
Роль может быть без слов. (роли: старик, старуха, ведущий 1,
ведущий 2, золотая рыбка, невод (несколько детей).

Ведущий 1:

Жил старик со своею старухой

У самого синего моря;

Ведущий 2:

Они жили в ветхой землянке

Ровно тридцать лет и три года.

Ведущий 1:

Старик ловил неводом рыбу,

Старуха пряла свою пряжу.

Ведущий 2:

Раз он в море закинул невод, —

Пришел невод с одною тиной.

Ведущий 1:

Он в другой раз закинул невод,

Пришел невод с травой морскою.

Ведущий 2:

В третий раз закинул он невод, —

Пришел невод с одною рыбкой,

С непростою рыбкой, — золотою.

Ведущий1:

Как взмолится золотая рыбка!

Голосом молвит человечьим:

Золотая рыбка:

«Отпусти ты, старче, меня в море,

Дорогой за себя дам откуп:

Откуплюсь чем только пожелаешь.»

Ведущий 2:

Удивился старик, испугался:

Он рыбачил тридцать лет и три года

И не слыхивал, чтоб рыба говорила.

Ведущий 1:

Отпустил он рыбку золотую

И сказал ей ласковое слово:

Старик:

«Бог с тобою, золотая рыбка!

Твоего мне откупа не надо;

Ступай себе в синее море,

Гуляй там себе на просторе».

Ведущий 2:

Воротился старик ко старухе,

Рассказал ей великое чудо.

Старик:

«Я сегодня поймал было рыбку,

Золотую рыбку, не простую;

По-нашему говорила рыбка,

Домой в море синее просилась,

Дорогою ценою откупалась:

Откупалась чем только пожелаю.

Не посмел я взять с нее выкуп;

Так пустил ее в синее море».

Ведущий 1:

Старика старуха забранила:

Старуха:

«Дурачина ты, простофиля!

Не умел ты взять выкупа с рыбки!

Хоть бы взял ты с нее корыто,

Наше-то совсем раскололось».

4. Станция — Кот-ученый

Кот-ученый: Здравствуйте, как видите я — кот,
но кот не простой, а какой? Ученый. А, следовательно, очень
умный. Сейчас проверим, сможете ли вы справиться с моим
заданием.

Найдите спрятанные в таблице слова и назовите сказку, в которой
все эти слова встречаются. Слова могут располагаться и по
вертикали, и по горизонтали.

Слова: щелчок, доход, поповна, базар, полба, лоб, бес, море,
оброк, балалайка, срок, палка, попадья, расплата, заяц,
веревка, кобыла, поп, попенок, Балда.

5. Станция — Царица с зеркальцем

Царица: Мое зеркальце сломалось. Я ему: «Я ль
на свете всех милее, всех румяней и белее? А оно мне в ответ…»
(ответ демонстрируется на экране):

  • Царица милее Чернавки, Царевна милее Царицы, кто милее
    всех? (Царевна)

Следующий слайд — зеркало смеется.

Царица: Ах, ты- мерзкое стекло. Только врешь
ты мне назло. Я ль на свете всех стройнее, и героев всех худее?

  • Бабариха полнее Царицы, Царица полнее Ткачихи. Кто стройнее
    всех? (Ткачиха)

Следующий слайд — зеркало смеется.

Царица: Ах, ты- мерзкое стекло. Только врешь
ты мне назло. Я ль на свете всех сильнее, и героев всех ловчее?

  • Бабариха намного слабее, чем Черномор. Бабариха немного
    сильнее, чем Царица. Кто слабее всех? (Царица)

Царица: Ах, ты- мерзкое стекло. Только врешь
ты мне назло. Да скажи мне без прикрас, кто веселей из всех
нас.

  • Царевна веселее, чем Шамаханская царица, и легче, чем Баба
    Яга. Царевна печальнее, чем Баба-Яга, и тяжелее, чем
    Шамаханская царица. Кто самый печальный и самый тяжелый?
    (печальная — Шамаханская царица, тяжелая — Баба Яга)

Царица: Здесь вообще не про меня! (трясет
зеркало) Ну-ка быстро говори, я ль на свете всех темнее и
моложе и чернее? ( в смысле цвет волос)

  • Поповна темнее, чем Царевна-лебедь, и младше, чем Царица.
    Поповна светлее, чем Царица, и старше, чем Царевна-лебедь. Кто
    самый темный и самый молодой?

Царица-Поповна-Царевна-лебедь. (темнее всех Царица, моложе —
Царевна-лебедь)

Царица: Последний шанс тебе даю, похвали, я
говорю…

Зеркало смеется!!!

Тогда вы похвалите (обращается к детям), иначе не отдам
конверт.

6. Станция — Белочка

Здравствуйте, узнали меня? Из какой я сказки («Сказка о царе
Салтане…»). Я очень люблю веселиться и шутить. Вам нужно
догадаться правду ли я говорю или нет.

Игра «Правда-неправда»

  1. А правда ли, что две девицы под окном пряли поздно
    вечерком? (нет, 3);
  2. Правда ли, что царь Салтан превращался то в комара,
    муху, шмеля (ударение сделать)    ? (нет, Гвидон)
  3. Правда ли, что белочка при всех

    Золотой грызет орех,

    Тот алмазец вынимает, (изумрудец)

    А скорлупку собирает,

    Кучки равные кладет

    И с присвисточкой поет
  4. «Во поле береза стояла, во поле кудрявая стояла…» (нет, во
    саду ли)
  5. Правда ли, что Пушки с пристани палят,

    Кораблю уплыть велят. (пристать)
  6. Правда ли, Царь с царицею простился,

    В путь-дорогу снарядился,

    И царица у «компа»

    Села ждать его одна. (окна)
  7. Правда ли, Черной зависти полна,

    Бросив зеркальце в подушку (под лавку)

    Позвала она Чернушку (к себе Чернавку)
  8. Правда ли, И молва трезвонить стала:

    Внучка царская пропала!

    Тужит бедный царь по ней. (дочка)
  9. Правда ли, И к царевне наливная, (наливное)

    Молодая, золотая, (молодое, золотое)

    Прямо груша в рот летит… яблочко летит

    Рысь как прыгнет, завизжит… (пес)
  10. Правда ли, что Бедненькой бес

    Под корову подлез,

    Понатужился,

    Понапружился,

    Приподнял корову, два шага шагнул,

    На третьем упал, ножки протянул. (кобылу)
  11. Правда ли, что Дед раз он в море закинул невод, —

    Пришел невод с мелкою галькой (одною тиной).

    Он в другой раз закинул невод,

    Пришел невод с трубою морскою. (травою морскою)

    В третий раз закинул он невод, —

    Пришел невод с одною рыбкой,

    С непростою рыбкой, — осетровой. (золотою)
  12. Правда ли, Удивился старик, испугался:

    Он рыбачил тринадцать лет и три года (тридцать)

    И не слыхивал, чтоб рыба говорила.
  13. Правда ли, Стал он кликать золотую рыбку,

    Приплыла к нему рыбка, спросила:

    «Чего тебе надобно, старый?» (старче)

    Ей старик с поклоном отвечает:

    «Смилуйся, осетровая рыбка! (государыня)
  14. Правда ли, Старичок к старухе воротился.

    Что ж? пред ним больничные палаты (царские).
  15. Правда ли, Негде, в тридевятом царстве,

    В тридесятом государстве,

    Жил-был славный царь Давид (Дадон).

    С молоду был грозен вид. (он)
  16. Правда ли, Петушок с высокой спицы

    Стал стеречь его пшеницу (границы).

Если останется время, мальчики встают в круг и хлопают в
ладоши, а девочки танцуют с платочками под песню «Во саду ли в
огороде».

7. Станция — Балда

Балда:

Я к попу работником нанимался

И об оплате сторговался:

За труд готов был взять щелчками.

Кто я, догадайтесь сами.

У меня для вас вот какое задание. Вам нужно вычеркнуть все
буквы д з ф х щ ъ э ю я на доске, и прочитать,
что получится. (Дети вычеркивают на интерактивной доске буквы д
з ф х щ ъ э ю я. Получится фраза:

Петушок с высокой спицы

Стал стеречь его границы. (без знаков)

И кричит: «Кири-ку-ку.

Царствуй, лежа на боку!»)

8. Станция — Звездочет — ребусы

Звездочет:

Сосчитать совсем не просто

Ночью в темном небе звезды.

Знает все наперечет

Звезды в небе…

Команды проходят все испытания. Собирают 8 конвертов с
картинками из произведений А.С.Пушкина.

Источник

Внеклассное мероприятие: «Сказки А.С.Пушкина»

Цели: продолжить знакомство с творчеством А.С.Пушкина;

учить понимать образные выражения, использованные в произведении;

развивать умения и навыки всех видов речевой деятельности: чтения, слушания,

говорения;

прививать любовь к родному языку, своей Родине;

развивать учебно—коммуникативные умения, т.е. вести диалог.

Оборудование: портрет А.С.Пушкина, рисунки детей по произведениям поэта на тему

«Моя любимая сказка», выставка работ из пластилина «Мой любимый сказочный герой»,

иллюстрации художников к сказкам А.С.Пушкина, выставка книг (сказок) Пушкина,

магнитофон, аудиозапись — А.Н.Римский—Корсаков «Полет шмеля» из оперы «Сказка о

царе Салтане».

Ход мероприятия:

I. Организационный момент. Введение.

1 ученик—ведущий:

Я знаю, вы любите игры,

Песни, загадки и пляски.

Но нет ничего интереснее,

Чем наши волшебные сказки.

II. Проверка домашнего задания.

Чтение наизусть отрывков из произведений А.С.Пушкина.

(Дети читают наизусть любимые отрывки из произведений поэта, проиллюстрировав

героев сказки)

III. Введение в тему занятия.

2 ученик—ведущий:

Трудно найти человека, который бы не знал и не любил замечательные произведения

великого русского поэта А.С.Пушкина. Ещё при жизни его называли «солнцем

русской поэзии». Прошло более 170 лет, как погиб поэт, а наша любовь к нему всё так

же крепка, стихи его становятся нам всё ближе и дороже. И мы можем добавить к

словам современников Пушкина только одну фразу: «Пушкин — незаходящее солнце

русской поэзии».

1 ученик—ведущий:

Пушкин первый из русских поэтов заговорил простым народным языком. Этот язык в

его стихах и сказках льётся свободно и звонко, как прозрачный родник. Поэт всегда

восторгался богатством, выразительностью, меткостью русского языка, владел им

блестяще и всё же не переставал изучать его всю жизнь.

2 ученик—ведущий:

Сказку нередко наполняют разные чудеса: то молодая царевна засыпает вечным сном,

проглотив кусочек отравленного яблока, то умелец Балда проучивает чертей. Всё это

очень интересно!

1 ученик—ведущий:

Сейчас мы вспомним любимые сказки А.С.Пушкина.

1.Конкурс на лучшего знатока.

(у некоторых учеников на парте лежат карточки с небольшими отрывками из

произведений поэта, нужно угадать, из какого произведения эти строки)

а) … «Братец мой любимый,

Устал, бедняжка! Отдохни, родимый».

Бесёнок оторопел,

Хвостик поджал, совсем присмирел…

( «Сказка о попе и о работнике его Балде»)

б) …Не дождался, к старухе воротился—

Глядь: опять перед ним землянка…

(« Сказка о рыбаке и рыбке»)

в) … «Ты, конечно, спору нет;

А царевна всё ж милее,

Всё ж румяней и белее»…

(« Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»)

г) … «Государь! Проснись! Беда!»-

«Что такое, господа?—

Говорит Дадон зевая.—

А?..Кто там?..Беда какая?

( «Сказка о золотом петушке»)

2. Музыкальная пауза.

На фоне аудиозаписи симфонического оркестра (А.Н.Римский—Корсаков «Полет шмеля»

из оперы «Сказка о царе Салтане») дети слушают истории с маленьким мальчиком

Пушкиным.

Учитель.

У Пушкина было много друзей. Но с детства самым близким, самым преданным ему

человеком была простая крестьянка, его няня Арина Родионовна Матвеева. «Подруга

дней моих суровых»— называл её поэт. У неё он с малых лет учился чистому

народному языку. От неё он впервые услышал замечательные русские сказки.

В длинные зимние вечера в ветхом доме в селе Михайловском Арина Родионовна, как

и в детстве, рассказывала поэту сказки. Валил снег. Пел ветер в печных трубах,

жужжало веретено — и сказочный народный мир расцветал вокруг Пушкина. Поэт,

брызгая гусиным пером, торопливо записывал нянины сказки. «Что за прелесть эти

сказки!»— говорил он.

3. Конкурс «Узнайте, кто они?»

На нашей выставке рисунков и лепки много героев из самых разных сказок Пушкина.

Узнайте, кто они?

(с каждого ряда выходят по 1 представителю, за короткий период времени нужно

назвать сказку и героев данной сказки)

1 ученик—ведущий:

А как называются сказки, нарисованные ребятами?

(дети называют сказки)

2 ученик—ведущий:

А сейчас мы поиграем. Ваша задача состоит в том, чтобы точнее ответить на данный

вопрос (за правильный ответ получаете жетоны).

—Какими словами царица обращалась к волшебному зеркальцу?

(Свет мой, зеркальце! Скажи,

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?)

—Что кричал петушок, сидя на спице?

(Кири—ку—ку. Царствуй, лежа на боку!)

—Какими словами начинается «Сказка о рыбаке и рыбке»?

(Жил старик со своею старухой

У самого синего моря…)

—Какими словами обращался старик к золотой рыбке?

(Смилуйся, государыня рыбка!)

—Как начинает Пушкин «Сказку о царе Салтане»?

(Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком.)

—Назови слова, которыми Пушкин заканчивает «Сказку о Золотом петушке».

(Сказка ложь, да в ней намёк!

Добрым молодцам урок.)

4.Инсценирование по произведениям Пушкина.

В зал входит ученик в шапке почтальона и вручает ведущему несколько телеграмм.

Нужно узнать, кто отправил эти телеграммы.

(Читаются отрывки из произведений, дети называют героев, и если правильный ответ,

то выходит ученик в данном костюме (элемент костюма))

—Горе мне! Попались в сети

Оба наших сокола!

Горе! Смерть моя пришла.

(Царь Дадон)

—Да вот верёвкой хочу море морщить,

Да вас, проклятое племя, корчить!

(Балда)

—Видит девица, что тут

Люди добрые живут;

Знать, не будет ей обидно!

(Молодая царевна)

5.Конкурс для девочек.

Перед вами зеркальце. Нужно достоверно похвалить себя словами из произведения

Пушкина.

(выходят 3 девочки с каждого ряда, вспоминая слова царевны.

«Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее»?)

IV.Подведение итогов.

—Кто же такой А.С.Пушкин?

—Какие произведения вы сегодня слышали впервые?

—Кому захотелось прочитать Пушкина еще раз? Почему?

V. Рефлексия.

—Что на данном занятии вам запомнилось больше всего?

VI. Домашнее задание:

Прочитать незнакомые произведения А.С.Пушкина, проиллюстрировать их,

проанализировать героев.

1. Автор материала

ФИО: Ольховская Ольга Владимировна

Муниципальное образовательное учреждение средняя

общеобразовательная школа с углубленным изучением

отдельных предметов № 70.

Учитель начальных классов

Квалификационная категория I

2. Источники информации

1.А.С. Пушкин «Стихи и сказки», Москва, издательство

« Детская литература», 1983 год, 159с, серия «Школьная

библиотека», для начальной школы.

Источник

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Пролетарского района города Ростова-на-Дону

«Центр внешкольной работы «Досуг»

Сценарий праздника

«У ЛУКОМОРЬЯ»,

посвященный дню рождения А.С.Пушкина

методист Колосовская Г.Ю.

Время проведения: 6 июня 2016 года

Участники: 1-5 кл. школ района (дети на летних оздоровительных площадках)

Оформление: -портрет А.С.Пушкина;

-плакат «Я лиру посвятил народу своему»

-дуб (из бумаги) – на дереве с листочками;

-выставка книг А.С.Пушкина.

Ход праздника:

(На сцену выходят ведущий и Кот ученый)

Кот:

Ветер по морю гуляет,

Дует в паруса.

Никогда не перестанем

Верить в чудеса.

Где царевна оживает,

Злу наперекор,

Где красавиц похищает

Мрачный Черномор.

Где Балда с чертями спорит,

Белочка поет,

Где разбитые корыта

Рыбка раздает.

Где шумит волна морская,

Нас туда зовет

Лукоморье, цепь златая

И ученый кот.

Вед.: Здравствуйте, дорогие мальчики и девочки. Я рада приветствовать вас на празднике, посвященном дню рождения А.С.Пушкина. Вы привыкли, что день рождения — это значит накрытый празднично стол, пирожные, торты и другие вкусные вещи. А сегодня тоже праздник, так как этот день рождения празднуют все, кто любит замечательного человека, прекрасного поэта и писателя – Александра Сергеевича Пушкина. Я убеждена, что все из вас хоть раз в жизни читал стихи и произведения великого мастера слова. Сложен и многолик русский язык, но возвращаясь назад, мы с удовольствием познаем богатство родного языка на примере произведений Александра Сергеевича. Для всех, кто любит книгу, А.С.Пушкин является олицетворением любви к прекрасному, любви к родному слову и к своей Родине. И сегодня мы с вами вспомним этого замечательного поэта.

Кот:

Мы Пушкина читаем с детства.

Он нам по детским сказкам всем знаком,

Его стихи идут от сердца к сердцу,

Будь ты ребенком или стариком.

Его природа щедро одарила

Слагать четверостишия в тома,

Читаем Пушкина всегда мы с вдохновеньем,

От Пушкина всегда мы без ума.

Стихи его и проза нас учили

Природой любоваться без конца,

Любить свободу, матушку – Россию,

Уметь смеяться, плакать, чтить отца.

Он в нашей памяти останется навечно,

Крылатой фразой вспомнится строка,

Застыл он в камне, в бронзе безупречно,

Звездой бессмертия останется всегда.

(Савченко Настя, гимназия № 12.)

Вед.: И как на всяком дне рождении, мы будем веселиться, играть и вспоминать произведения А.С.Пушкина. Итак, мы начинаем.

(Далее ведущий и Кот ученый проводят викторины и игры, чередуя их друг с другом. За победу в играх и викторинах дети получают призы – книги.)

ВИКТОРИНА.

  1. В каких сказках есть царицы?

(«Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о царе Салтане»)

  1. С какими словами царица обращается к зеркальцу?

(«Свет мой, зеркальце! скажи,

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?»)

Что ей отвечало зеркальце?

(«Ты прекрасна, спору нет,

Но царевна все ж милее,

Всех румяней и белее»)

  1. Какие сказочные герои Пушкина живут под водой?

(золотая рыбка, 33 богатыря, черти. Признак Рогдая, русалка)

  1. Сколько раз старик ходил на берег моря? (6)

  2. К кому из героев обращены слова: «Да вот веревкой хочу море морщить, да вас, проклятое племя, корчить…»

(Балда черту)

  1. Какие состязания были у бесенка с Балдой?

(кто быстрее обежит вокруг моря, кто дальше бросит палку, кто дальше пронесет кобылу)

  1. Какими словами Балды сопровождалась плата попу?

(«Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной»)

  1. О каком персонаже идет речь?

«В его чудесной бороде

Таится сила роковая,

И, все на свете презирая,

Доколе борода цела –

Изменник не страшится зла.»

(Черномор «Руслан и Людмила»)

  1. Какие злодейства совершил Черномор?

(убил брата – великана, похитил Людмилу)

  1. Что кричал царю Дадону золотой петушок во время опасности?

(«Кири-ку-ку! Царствуй, лежа на боку!)

  1. Что пообещал царь Дадон мудрецу Звездочету и не выполнил?

(«За такое одолженье,-

Говорит он в восхищенье,-

Волю первую твою

Я исполню, как свою»,

Но Шамаханскую царицу не подарил.)

  1. Как начинается «Сказка о рыбаке и рыбке»?

(«Жил старик со своею старухой

У самого синего моря»)

  1. Как она заканчивается?

(«На пороге сидит его старуха,

А перед нею разбитое корыто»)

  1. Как звучит полное название «Сказки о царе Салтане…»?

(«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и прекрасной царевне Лебеди»)

15. Какое письмо взамен настоящего послали царю Салтану ткачиха с поварихой?

(«Родила царица в ночь

Не то сына, не то дочь,

Не мышонка, не лягушку,

А неведому зверушку»)

16. Как описана красота царевны Лебедь?

(«Днем свет божий затмевает,

Ночью землю освещает,

Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит.

А сама-то величава,

Выступает, будто пава,

А как речь-то говорит

Словно реченька журчит»)

17. Какими словами заканчивается «Сказка о царе Салтане»?

(«Я там был, мед – пиво пил –

И усы лишь обмочил»)

18. А у «Сказки о золотом петушке» другое окончание. Какое?

(«Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»)

(Вопросы викторины написаны на листочках дерева. Каждый срывает по листочку и отвечает на задание. Если не может ответить, ему помогает кто-нибудь из зрителей.)

Вед.: А сейчас мы проведем с вами игру «Счастливый случай» по произведениям А.С.Пушкина.

Капитаном 1 команды будет тот, кто отгадает название сказки А.С.Пушкина:

Рыбка не простая

Чешуей сверкает,

Плавает, ныряет,

Желанья исполняет.

(«Сказка о рыбаке и рыбке»)

Для второй команды:

Охраняют град не зря

Тридцать три богатыря.

В граде том богатства есть,

Злата, серебра не счесть.

(«Сказка о царе Салтане»)

Игра «Счастливый случай»:

1-й гейм «Дальше…дальше…дальше…»:

  1. В каком городе родился Пушкин? (Москва)

  2. Любимое время года поэта (осень)

  3. Сколько сказок написал поэт? (5)

  4. Назовите имя, отчество, фамилию няни Пушкина

(Арина Родионовна Яковлева)

  1. Чем может «дышать небо» (осень)

  2. Воет, как зверь (буря)

  3. Спаситель лебеди (Гвидон)

  4. «Подружка юности» Пушкина (няня)

  5. Морское транспортное средство царицы и ее сына? (бочка)

  6. Материал, из которого сделан домик белки (хрусталь)

  7. Кем являются царевне Лебеди 33 богатыря? (братья)

  8. Кто из героев сказки ел вареную палбу и спал на соломе? (Балда)

  9. «Пришла, рассыпалась; клоками

Повисла на суках дубов…

О ком идет речь? (зима)

2-й гейм «Заморочки из бочки»

Известно, что Пушкин участвовал в двух дуэлях. Вторая – с Дантесом, а первая?

(с Кюхельбекером в лицее)

  1. Что в переводе с греческого означает имя Александр? (Защитник)

  2. Назовите имя, данное А.С.Пушкиным сказочным персонажам в двух разных произведениях

(Черномор)

3-й гейм «Темная лошадка»

(показываются две фотографии)

Как звали родителей Пушкина?

(Сергей Львович и Надежда Осиповна)

4-й гейм «Гонка за лидером»

  1. Золотое украшение дуба (цепь)

  2. Как называется остров, мимо которого плыли корабельщики в царство Салтана (Буян)

  3. Что делал кот ученый? (песни пел, сказки говорил)

  4. Отравленный подарок нищенки (яблоко)

  5. Кто гоняет стаи туч? (ветер)

  6. Транспортное средство бабы Яги (ступа)

  7. Кто чахнет над златом? (Кощей)

  8. Кто ходит круглый год по небу и сводит зиму с теплою весной? (солнце)

  9. Средство от чертей, придуманное Балдой (веревка)

  10. С чем пришел невод второй раз? (С травою морскою)

  11. Обитательница шатра, покорившая Дадона своей красотой (Шамаханская царица)

  12. Сколько сыновей было у царя Дадона?(2)

  13. Кто сидит в тулупе, в красном кушаке? (ямщик)

  14. Кто, по словам Пушкина, «не рукавица, с белой ручки не стряхнешь и за пояс не заткнешь»? (жена)

  15. Имя бабушки князя Гвидона (Бабариха)

Кот:

Я попытаюсь рассказать вам

О том, как был прекрасен мир,

О том, как в юности когда-то

Жил и творил поэт – кумир.

Он брал перо, макал в чернила,

Бумагу белую он брал

И про глаза и губы милой

Стихи нетленные слагал.

Писал про мир, про счастье дружбы,

Но чаще про любовь писал.

Кому он нужен иль не нужен,

Об этом много написал.

О том, как мучился когда-то,

Бросая письма в беспощадный жар:

«Любимая велела,- значит, надо

Мне затушить безумных чувств пожар»

А письма, превращаясь в «пепел милый»,

Оставили ему на сердце след:

Последний одинокий взгляд любимый

Никак не предвещал ему побед.

..И сказок написал поэт немало,

Про трех сестер и про царя сказал,

И, как пронзая глаз пчелиным жалом,

Негодных двух сестер князь наказал.

И сколько б ни писал и ни творил он,

Поэт бесспорно прав в одном:

Тот памятник, который он воздвигнул,

Стихами величайшими зовем.

(Коробченко Ю., уч-ся сош № 7)

Конкурс «СОБЕРИ СЛОВА ИЗ СКАЗКИ»

:

Вызывается 5 команд по 4 человека. Каждой команде раздаются яблоки с написанными словами (1 яблоко – 1 слово). Необходимо быстро из слов составить фразу из сказки А.С.Пушкина. Какая команда быстрее?

(«Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»)

Конкурс «Зайчата и бесенята»:

2 команды: 1- «зайчата», 2- «бесенята». Кто быстрее добежит до кегли и обратно, передавая эстафету.

Конкурс «Цвета радуги»:

Вызываются по 5 человек с каждой площадки. Им раздаются яблоки разных цветов: малинового, желтого, красного, зеленого, оранжевого. Определяется место для каждого цвета. Необходимо как можно быстрее встать в круг своего цвета. Кто быстрее это сделает, тот победил.

Конкурс «Телеграммы»:

Принес телеграммы почтальон, только не знает как сказать: сумку свою в речку уронил, некоторые слова и подписи на телеграммах размыло. Догадаетесь ли вы, кто это вам приветы посылает?

-Ветер весело шумит,

Судно весело бежит

Мимо острова Буяна… (корабельщики)

-Горе мне! Попали в сети

Оба наших сокола!

Горе! Смерть моя пришла! (царь Дадон)

-Кабы я была царица,-… а дальше не пойму,-

Вот еще: приготовила б я пир»(первая сестрица)

-Если только жив я буду,

Чудный остров навещу,

У Гвидона погощу. (царь Салтан)

-Там за речкой тихоструйной

Есть высокая гора,

В ней глубокая нора;

В той норе, во тьме печальной

Гроб качается хрустальный,

На цепях между столбов.

(королевич Елисей)

Конкурс капитанов «Чайнворд «По сказкам Пушкина»

Вызывается по одному человеку от команды – капитаны. Им вручаются чайнворды «По сказкам Пушкина». Дается время – 10 минут.

1 – Насекомое, в которое превратился князь в первый раз в «Сказке о царе Салтане»

2 – «Нужен мне…

Повар, конюх и плотник»

3 – город, в котором жила Людмила из поэмы Пушкина

4 – Природное явление, к которому обратился королевич в поисках царевны

5 – Князь, жених Людмилы из поэмы Пушкина

6 – «Идёт … – песнь заводит»

7 – «… Рогдай, воитель смелый,

Мечом раздвинувший пределы

Богатых киевских князей»

8 – «Ах, витязь, то была…»

9 – Драгоценный камень, из которого сделаны фонтаны, летящие к облакам из поэмы Пушкина

10 – Драгоценный металл, которым торговали корабельщики

11 – «Когда злодей, рукою мощною своей

Тебя сорвав в постели брачной,

Взвился, как вихорь, к…»

12 – «…под косой блестит,

А во лбу звезда горит»

13 – «Шамаханская царица,

Вся сияя как заря,

Тихо встретила…»

14 – Фрукт, которым отравила злая царица свою падчерицу

15 – «С колесницы пал Дадон-

… раз,- и умер он»

16 – Мех этого животного, которым торговали корабельщики

17 – «Он скорей царицу будит:

Та как…! То ли будет?»

18 – «И снова… пуст и тих»

19 – «… подруг

Она гремела красотою»

20 – Драгоценность, которую жених дарит купеческой дочери («Жених»)

21 – «И грозной воле их подвластны

И… и самая любовь» («Руслан и Людмила»)

22 – «Не печалься, ступай себе с …» («Сказка о рыбаке и рыбке»)

23 – «Здравствуй, Балда…,

Какой тебе надобен оброк?»

24 – «Ты морские… точишь» («Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях»)

25 – «Ты не лебедь ведь …,

Девицу в живых оставил»

26 – «И сказал ей… слово:

Бог с тобою, золотая рыбка!»

27 – «И кого ни спросит он,

Всем вопрос… мудрён» («Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях»)

28 – «Таковой им царь Дадон

Дал… со всех сторон»

29 – «Но жена не…:

С белой ручки не стряхнёшь,

Да за пояс не заткнёшь» («Сказка о царе Салтане»)

30 – «Изволь, Наташа,… мой,

Готов тебе в забаву

Я жизнь отдать»

Ответы:

1 – комар 11 — облакам 21 – гроб

2 – работник 12 — месяц 22 — богом

3 – Киев 13 — царя 23 — мужичок

4 – ветер 14 — яблоко 24 — камни

5 – Руслан 15 -охнул 25 — избавил

6 – направо 16 – лиса 26 — ласковое

7 – один 17 – ахнет 27 — его

8 – Наина 18 – терем 28 — отпор

9 – алмаз 19 – меж 29 — рукавица

10 – золото 20 – жемчуг 30 – ангел

1 — — — 2 — — — — — — 3 — — 4 — — — 5 — — — — 6 — — — — — 7 — — 8 — — — 9 — — — 10 — — — — 11 — — — — — 12 — — — 13 — — 14 — — — — 15 — — — 16 — — 17 — — — 18 — — — 19 — 20 — — — — 21 — — 22 — — — 23 — — — — — 24 — — — 25 — — — — — 26 — — — — — — 27 — 28 — — — 29 — — — — — -30 — — — —

(комаработникиеветерусланаправодинаиналмазолотоблакамесяцаряблокохнулисахнетеремежемчугробогомужичокамнизбавиласковоеготпорукавицангел)

(Пока капитаны разгадывают чайнворд, остальным ребятам предлагается решить кроссворд «Сказки Пушкина» — см.приложение. Затем со всеми ребятами проводится викторина «Сказкам Пушкина посвящается»)

Викторина «Сказкам Пушкина посвящается»

1. Что слушал поэт Пушкин, сидя под зеленым дубом?

(сказки)

2. Какие звери оставляют свои следы на дорожках сказочной страны?

(невиданные)

3. Прекрасные воины, выходящие на заре из моря.

(витязи)

4. Глядя на свое золото, богатей Кощей не радуется, а… что делает?

(чахнет)

5. Назовите помещение, в которое старуха послала служить старика, когда стала дворянкой.

(конюшня)

6. Как называла золотая рыбка старика?

(старче)

7. Первое слово, которое произносил старик, обращаясь к рыбке.

(смилуйся)

8. Назовите лакомство, которым старуха-царица заедала заморские вина.

(пряник)

9. Назовите дерево, из ветви которого князь Гвидон сделал себе лук.

(дуб)

10. Назовите материал, из которого был сделан дом для чудесной белочки.

(хрусталь)

11. Великолепное строение, перед которым росла ель и жила белка.

(дворец)

12. В какой глаз была укушена тетка — ткачиха?

(в левый)

13. Тот, кто указал королевичу Елисею местонахождение царевны.

(месяц)

14. Назовите плод, которым была отравлена принцесса.

(яблоко)

15. Единственный собеседник, с которым злая царица была весела и добродушна.

(зеркало)

16. Как называли командующих царскими войсками?

(воеводы)

17. Материал, из которых был сделан шатер шамаханской царицы.

(шелк)

18. Назовите место, в которое петушок клюнул царя Дадона.

(темя)

19. Назовите сторону света, на которую трижды подряд поворачивался петушок.

(восток)

20. То, на чем сидел золотой петушок. (спица)

21. Назовите длинный предмет, которым Балда взволновал все море.

(веревка)

22. Назовите то, на что надеялся поп, соглашаясь на условия Балды.

(авось)

23. Назовите материал, из которого сделана постель Балды.

(солома)

24. Темное облако, на которое Балда собирался забросить палку.

(палка)

«СОБЕРИ ГЕРОЕВ СКАЗКИ»

Играет 4 команды по 4-5 человек. Каждой команде даются карточки, на которых написаны герои сказок А.С.Пушкина. Нужно отобрать только те карточки, на которых герои «Сказки о царе Салтане». Какая команда сделает это быстрее?

— Гвидон — рыбка + — лебедь

— Черномор — белка — петушок +

— Бабариха — коршун — Балда +

— ткачиха — корабельщики – комар

— зеркальце + — Соколко + — повариха

— медведица + — яблоко + — гонец

(+ обозначены герои других сказок Пушкина)

«ВИТЯЗИ И ЛЕБЁДУШКИ»

Играют 2 команды: мальчиков – «Витязи» и девочек– «Лебёдушки». Задание: донести шарик на ракетке до л. отметки и обратно. Кто быстрее?

«БЕСЕНОК И БАЛДА»

Играет 2 команды: 1-я «Бесенята», 2-я «Балда». У 1 игрока палка («лошадь»). 1 игрок «садится на коня» (на палку) и «скачет» до л. отметки и обратно. Затем передает палку следующему игроку и т.д. Кто быстрее доскачет?

«СОБЕРИ СТИХОТВОРЕНИЕ»

Играет несколько команд по 4-5 человек. Им предлагается собрать разрезанный по словам отрывок из стихотворения Пушкина «У Лукоморья дуб зелёный» (4 строчки). Какая команда быстрее соберет стихотворение?

После проведения всех игр и конкурсов подводятся итоги. Победителям вручаются дипломы, а всем игрокам памятные сертификаты. Затем на сцену выходит Кот ученый.

Кот:

Есть у каждого свой Пушкин.

В самого себя взгляни:

Есть и у тебя свой Пушкин,

Он твоей душе сродни.

Если у сердец влюбленных

Пушкиных извлечь на свет,

То предстал бы в миллионах

Разных обликов поэт.

Но творит законы гений,

Тем-то гений и хорош,

Что хоть несколько мгновений

Даже самый скромный схож…

С тем, который по заслугам

Почитаем и любим…

Все мы связаны друг с другом

Этим образом одним.

Вед.: Вот мы с вами и побывали в гостях у Лукоморья, у Кота ученого, поговорили о великом человеке — Александре Сергеевиче Пушкине, и нам пора прощаться. а на прощанье наш подарок.

(выступление коллективов художественной самодеятельности)

Приложение

Кроссворд «Сказки Пушкина»

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

22

23

26

27

28

29

30

32

33

34

35

36

37

38

39

41

40

42

43

44

45

46

47

50

48

49

51

52

53

54

55

56

По вертикали:

  1. «И чудо видит пред собою:

Пред ним живая…» («Руслан и Людмила»)

  1. «…там на курьих ножках».

  2. Сказочное существо из поэмы-сказки Пушкина, сидящее на ветвях.

  3. Насекомое, в которое превратился князь во второй раз из «Сказки о царе Салтане»

  4. Пес из «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях»

7. Предмет – приданое злой царицы из «Сказки о мертвой царевне и семи

богатырях»

10. «И видит добрый князь Руслан:

…ко брегу приплывает»

11.Профессия одной из сестер царицы из «Сказки о царе Салтане»

13.Предмет, в который посадили царицу с сыном.

14. «Ты, царевич мой… ,

Мой могучий избавитель» («Сказка о царе Салтане»)

15.Предмет, который старик попросил у рыбки.

17.Кушанье, которое ел Балда.

21.имя отца Людмилы из поэмы «Руслан и Людмила»

23.Дядька 33 богатырей.

26.Средство передвижения Бабы Яги, которое идет, бредет сама собой.

27. «У Лукоморья … зеленый»

28.Соперник Руслана «крикун надменный».

31.Оружие царевича, убившее коршуна.

32. «Вмиг тогда мой петушок

Преподымет…» («Сказка о золотом петушке»)

34.Вещь, которую жених дарит купеческой дочери. (сказка «Жених»)

36.Дом, где жил царь из «Сказки о золотом петушке».

39.Сухая трава, на которой спит Балда.

40. «…под косой блестит,

А во лбу звезда горит».

45. Посланец от царя.

47. Животные, которыми торговали корабельщики из «Сказки о царе Салтане».

49. Соперник Руслана «…воитель смелый».

53. «О…! Ты храним судьбою,

Возьми его, и бог с тобою». («Руслан и Людмила»)

По горизонтали:

  1. Инструмент, на котором играл Баян. («Руслан и Людмила»)

3. Соперник Руслана «…хазарский хан»

6. Место, куда впилось насекомое поварихе. («Сказка о царе Салтане»)

8. Вещь, которую жених дарит купеческой дочери из сказки «Жених».

9. Продукт, который царевна кинула старухе. («Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»)

10.Сенная девушка («Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»)

11. «Я там был, мед, … пил –

И усы лишь обмочил».

12. «А это с чьей руки…» («Жених»)

13. «…песенки поет,

И орешки все грызет»

16. «А бурый … ей верно служит».

17. «Пошел … по базару

Посмотреть кое-какого товару».

18. Что просил старик у рыбки по приказу старухи?

19. «В той норе, во тьме печальной,

…качается хрустальный».

20. Жених царевны из «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях».

22. «То на весь крещенный мир

Приготовила я…»

24. «Ах ты, мерзкое…!

Это врешь ты мне на зло!»

25. Птица, спасенная царевичем.

28. «Тут уж царь не утерпел,

Снарядить он … велел».

29. Предмет, который добыл Руслан в бою с Головой.

30. Напиток, который пил автор на пиру.

33. Место, куда насекомое ужалило сватью бабу Бобариху.

35. Драгоценный камень – внутренность орешков белки.

37. «Вот идет он к синему морю,

Видит, на море черная…»

38. «Идет направо — … заводит».

41. Фрукт, содержащий яд. («Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»)

42. «Меньший брат» Балды, состязавшийся в беге наперегонки с бесенком.

43. «Отпусти ты, …, меня в море,

Дорогой за себя дам откуп».

44. «Ты,…, моя,…,

Ты гульлива и вольна».

46. Место, где венчают молодых. («Жених»)

48. Кем была старуха благодаря рыбке?

50. «Ветер на море гуляет

И … подгоняет».

51. Вещь, которую старик закидывает в море.

52. Сказка о животном, любящем своих детишек и убитых охотником.

54. Сказочный злой чародей, который нес на своей бороде Руслана.

56. «Там … дух, там Русью пахнет!»

Ответы

По вертикали: По горизонтали:

1 – голова 1 – гусли 44 – волна

2 – избушка 3 – Ратмир 46 – церковь

3 – русалка 6 – глаз 48 – царица

4 – муха 8 – шуба 50 – кораблик

5 – Соколко 9 – хлеб 51 – невод

7 – зеркальце 10 – Чернавка 52 – медведица

10 – челнок 11 – пиво 54 – колдун

11 – повариха 12 – кольцо 56 – русский

13 – бочка 13 – белка

14 – спаситель 14 – сказка

15 – корыто 16 – волк

17 – полба 17 – поп

21 – Владимир 18 – изба

23 – Черномор 19 – гроб

26 – ступа 20 – Елисей

27 – дуб 22 – пир

28 – Фарлаф 24 – стекло

31 – лук 25 – лебедь

32 – гребешок 28 – флот

34 – перстень 29 – меч

36 – дворец 30 – мед

39 — солома 33 — нос

40 – месяц 35 – изумруд

45 – гонец 37 – буря

47 – кони 38 – песнь

49 – Рогдай 41 – яблоко

53 – витязь 42 – заяц

55 – туман 43 – старче

Используемая литература:

1. А.С.Пушкин. Сказки. М., «Детская литература», 1989

2. Н.В. Бурдихина, И.М. Матусяк. 50 игр с залом.Ярославль, Академия, 2000г.

3. журнал «Школьные Игры и Конкурсы», ГУП МО «КТ», «мытищенская типография», г.Мытищи, № 4, 2010

4. журнал «Педагогическое творчество», г. Мытищи, № 7, 2007

Источник

Понравилась статья? Поделить с друзьями:

Не пропустите также:

  • Мемы про итоговое сочинение
  • Мемориальный памятник как пишется
  • Мероприятие по сказкам для детей 5 6 лет сценарий
  • Мементо мори на латыни как пишется
  • Мероприятие по сказкам даля в библиотеке

    • 0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии