Мошенничество в сказках примеры

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«БОЦИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Республика Бурятия, Джидинский район, с.Боций, ул. Ленина, 57 «б» тел.:8(30134)42-1-42, эл.адрес: bociisosh@mail.ru

Исследовательская работа

«Финансовое мошенничество на примерах литературных героев»

Секция: История

Автор: Банзарова Оксана, ученица 9 класса

МБОУ «Боцинская СОШ»

Руководитель: Чагдурова Дарья Алексеевна

Учитель истории и обществознания

2021

Оглавление

Введение………………………………………………………………………………………………………………………….3-4

Глава I. Теоретическая часть исследования………………………………………………………………………5-7

1.1. Что такое финансовое мошенничество?…………………………………………………………………………5

1.2. Почему же люди часто попадают в руки мошенников?………………………………………………….5

1.3. Финансовая грамотность населения России…………………………………………………………………..6

1.4. Как можно решить проблему финансовой безграмотности в школе, используя учебные предметы?……………………………………………………………………………………………………………………….6-7

Глава II. Практическая часть исследования……………………………………………………………………..8-19

2.1. Уроки финансовой грамотности в  произведениях художественной литературы……….8-17

        1.Об участии в финансовых пирамидах……………………………………………………………………        8-10

        2.О невыплате заработной плате…………………………………………………………………………….        10-12

         3.О долгах и должниках………………………………………………………………………………………..        12-13

         4.Об азартных играх и их последствиях…………………………………………………………………        13-15

         5.О коррупции в государственных структурах……………………………………………………….        15-17

2.2. Анкетирование, опрос учащихся и родителей…………………………………………………………17-18

2.3. Памятка безопасного поведения на рынке финансовых услуг………………………………………18

III. Заключение        19-20

Список литературы        21

Приложение 1 (Анкетирование)………………………………………………………………………………………..22

Приложение 2 (Памятка)…………………………………………………………………………………………………..23

Введение

 «Человечество никогда не избавится от  преступности,

ибо по природе грешен сам человек» Г. Тард.

Проблема финансового мошенничества, в последнее время, встречается часто в жизни людей. Всё больше граждан вступают в сомнительные сделки, в результате которых теряют свои накопления, имущество, здоровье и даже жизнь. Причина таких действий низкая финансовая грамотность населения. Мы провели исследование,  на выявление финансовой грамотности  семей учащихся 8-11 классов, и выявили, что 90% из них сталкивались с финансовым мошенничеством, и почти 70% учащихся и родителей безграмотны в этой сфере.

Как можно повысить уровень финансовой грамотности в школе, защититься от мошенничества?

В этом учебном году в школе введен предмет «Финансовая грамотность», но он изучается факультативно и не во всех классах. Вопросы финансов  рассматриваются на уроках обществознания очень кратко, а вопросы мошенничества не рассматриваются вовсе. Поэтому мы решили проанализировать поведение некоторых литературных героев, которые попадали в сферу влияния финансовых мошенников, и извлечь уроки из этих ситуаций. Составить памятку безопасного поведения при встречи с финансовыми мошенниками.

Актуальность темы:

Актуальность выбранной темы: связана с ростом спроса на финансовую грамотность населения России, расширением потребительского рынка, потому что продукция стала более сложная и разнообразная, в то время как уровень финансовой грамотности молодежи, особенно только вступающей во взрослую жизнь, очень низкий. На фоне этого в России и за рубежом участились случаи финансового мошенничества. Способы мошенничества разнообразны и направлены на извлечение неконтролируемых доходов, незаконное завладение чужим имуществом. Раскрываемость преступлений, связанных с мошенничеством, не превышает 38%.Появилась необходимость начинать образование граждан в области экономики и финансов как можно раньше – еще со школы. Приобретение молодыми людьми знаний в области экономики и финансов еще в начальной и средней школе является важным фактором повышения финансовой грамотности населения. Основы финансовой грамотности наряду с родным языком и математикой – это те знания, которые каждый учащийся будет использовать в своей повседневной жизни вне зависимости от своей дальнейшей профессиональной ориентации.

Объект исследования: литературные герои, учащиеся и родители.

Предмет исследования: уровень финансовой грамотности учащихся и их родителей, литературных героев, наших современников.

Цель проекта: проанализировать финансовые ошибки литературных героев, показать их актуальность в современное время, повысить финансовую грамотность учащихся и создать памятку безопасного поведения на рынке финансовых услуг.

Задачи:

• Проанализировать литературные произведения, в которых герои совершают финансовые ошибки.
• На примерах из современной жизни показать негативные последствия таких ошибок.
• Определить пути повышение финансовой грамотности на уроках литературы.
• Сформулировать уроки финансовой грамотности для школьников.
• Проанализировать полученную информацию и составить памятку безопасного поведения на рынке финансовых услуг.

Методы исследования:

• Теоретические методы: анализ литературы и интернет источников;
• Эмпирические методы: анкетирование, опрос, ранжирования по актуальности финансовой грамотности.
• Практические методы: создание памятки безопасного поведения на рынке финансовых услуг.

Гипотеза проекта: ошибки литературных героев актуальны и для современного общества, анализ этих ошибок может послужить формированию финансовой грамотности школьников.  

Глава I. Теоретическая часть исследования

1.1 Что такое финансовое мошенничество?

Наиболее распространенными в современной криминалистике являются преступления против собственности или мошенничество. «Вирус» мошенничества проник в различные сферы деятельности человека. Его способы разнообразны и направлены на извлечение неконтролируемых доходов, незаконное завладение чужим имуществом.

Раскрытие мошеннического замысла осложняется тем, что большая часть мошеннических операций ничем не отличаются от обычных нормальных деловых сделок.

Мошенничество — хищение чужого имущества или приобретение права на чужое имущество, путем обмана или злоупотребления доверием.

Мошенники — своего рода элита преступного мира. Это обычно люди, обладающие высоким интеллектом и определенными познаниями в психологии. Они обладают умением вступать в контакт, располагать к себе. Они также часто являются специалистами в экономике, информационных технологиях и т. п.

Таким образом, мошенники далеко не глупые люди, и махинации, которые они делают, совершенствуются со временем.

1.2. Почему же люди часто попадают в руки мошенников?

В настоящее время важность финансового образования значительно возросла по двум основным причинам:

1. Ответственность и риск принятия решений, которые могут оказывать серьезное влияние на жизнь и будущее, передаются от государства гражданам;

2. Финансовые услуги становятся все более разнообразными, что означает, что потребителям необходимо делать трудный выбор из широкого выбора вариантов.

В вопросах семейного финансового управления и использования различных финансовых услуг, таких, как кредиты, сбережения, страхование и денежные переводы, налицо значительные проблемы между новыми требованиями и старыми практиками и подходами.

Иными словами, современные семьи и хозяйства нуждаются в базовом финансовом образовании и просвещении, которые представляют собой предоставление знаний, навыков и подходов для усвоения положительной практики управления деньгами в вопросах зарабатывания, трат, сбережений, заимствований и инвестирования.

1.3 Финансовая грамотность населения России

Способность принимать грамотные решения, совершать эффективные действия  в сферах, имеющих отношение к управлению финансами, для реализации жизненных целей и планов в текущий момент и будущие периоды характеризует человека как финансово грамотного.

Важно помнить, что сегодняшние дети – это будущие участники финансового рынка. Вот почему обучение финансовой грамотности целесообразно начинать в раннем возрасте на начальных ступенях образовательной системы. Чем раньше молодежь узнает о роли денег в частной, семейной и общественной жизни, тем быстрее сформируются полезные финансовые привычки, которые помогут избежать многих ошибок по мере взросления и приобретения финансовой самостоятельности, а также заложить основу финансовой безопасности и благополучия на протяжении жизни. Финансовая грамотность воспитывается в течение продолжительного периода времени на основе принципа «от простого к сложному», в процессе многократного повторения и закрепления, направленного на практическое применение знаний и навыков, а финансовые навыки прививаются так же, как и правила этикета.

На сегодняшний день согласно оценкам экспертов в России весьма низкий уровень финансовой грамотности,  как среди молодежи, так и среди взрослого населения. А это приводит к неумению управлять личными финансами, принятию неэффективных финансовых решений. Умение грамотно вести свои финансы – это не только ключ к личному финансовому благополучию, но и залог здорового развития экономики России в целом. Мы знаем, что люди, умеющие грамотно планировать свой личный бюджет, более эффективны и в учебе, и в работе – вне зависимости от того, на каких позициях и в какой сфере они учатся и трудятся. Если человек не имеет элементарных финансовых знаний и навыков, то он едва ли сможет принять правильные решения, чтобы обеспечить свое благополучие.  Поэтому так важно молодежи  уже в юные годы задумываться о взрослой жизни.

Проблема современного общества: низкая финансовая грамотность молодёжи, которая влечёт за собой серьезные негативные последствия не только лично для человека, но и для здорового развития экономики России в будущем.

1.4. Как можно решить проблему финансовой безграмотности в школе, используя учебные предметы?

В мире не существует единого взгляда на стандарты обучения финансовой грамотности. Школьное образование имеет наибольший охват детей и учащейся молодежи, и во многих странах мира предпринимаются попытки введения этого предмета в качестве самостоятельного, или в рамках существующих предметов, изучаемых в школах. Однако пока нельзя говорить о его массовом внедрении в школьное образование. Однозначного мнения на этот счет экспертное сообщество не имеет. Большинство считает, что обучение финансовой грамотности целесообразно начинать в раннем возрасте на начальных ступенях образовательной системы.

Я решила проанализировать некоторые литературные произведения, с целью ликвидировать финансовую безграмотность у учащихся.Литература помогает людям ответить на множество жизненных вопросов. Одни ищут в произведениях ответы на вопросы межличностных отношений, другие находят в литературе решение сложных ситуаций.

Проблема отношения человека к деньгам, привлекала и привлекает к себе внимание писателей. Объясняется это довольно просто: свойство это достаточно распространено, деньги имеют власть над человеком. Иногда случается так, что они определяют поступки человека, его жизнь.

Сюжетная проза обладает одним очень важным воспитательным качеством: она даёт возможность читателю учиться на ошибках литературных героев. Хорошая, правдивая книга позволяет за несколько часов прожить чужую жизнь и приобрести жизненный опыт. Во время чтения мы перевоплощаемся в кого-то, живём его бедами и радостями, заботами и удачами, вместе с ним делаем важные жизненные открытия и выводы из них. А потом закрываем книгу и возвращаемся к самим себе. Но пережитое во время чтения не забывается. Жизненный опыт героя остаётся внутри нас. Он помогает нам принимать решения в своей реальной, не книжной жизни. 

    Опыт и практика всей мировой цивилизации показывает, что без чтения нет человека, нет личности. Именно книга стала тем незаменимым инструментом, который помогает сформировать нравственные принципы, моральные устои и культурные ценности, овладеть информацией, накопленной веками, развить фантазию, научить думать, анализировать, оценивать собственные и чужие поступки.  Могу сказать с уверенностью, что для меня литература – самый верный, честный советчик. В своих любимых произведениях, даже перечитывая их много раз, я всегда нахожу для себя своеобразную помощь в решении жизненных проблем. 

Вывод: ошибки литературных героев актуальны и для современного общества, анализ этих ошибок может послужить формированию финансовой грамотности школьников.  

Глава II   Практическая часть исследования

2.1. Уроки финансовой грамотности в  произведениях художественной литературы.

1. Финансовые пирамиды.

В некоторых литературных произведениях описывается финансовая схема мошенничества.

Р.Кинга в романе «Домино» показал действие финансовой пирамиды. В результате миллионы людей потеряли последние сбережения, для некоторых это закончилось полным крахом всей жизни.

Остап Бендер, безусловно, занимает особое место в рейтинге литературных мошенников — «великий комбинатор», «идейный борец за денежные знаки».

В Старгороде Остап в один вечер сколотил подпольную организацию для свержения Советской власти — «Союз меча и орала». Её члены, старгородские «бывшие» и нэпманы, настолько уверовали в серьёзность затеи, что в конце концов явились с повинной в ОГПУ, а у одного из них Бендеру ещё дважды удалось получить денежные субсидии на «святую цель».

В приволжском городке Васюки Остапу удалось выдать себя за международного гроссмейстера, дать сеанс одновременной игры в местной шахматной секции (которая с лёгкой руки Остапа была переименована в «Клуб четырёх коней»), и убедить наивных провинциалов в реальности организации «Международного Васюкинского турнира 1927 года», на котором должны были встретиться сильнейшие шахматисты современности. А после проведения турнира Васюки с передовой идеей шахматной мысли должны были стать новой столицей СССР (Нью-Москва), а впоследствии — и всего мира.

Герои И.Ильфа и Е.Петрова в погоне за наживой прибегают к обману, недальновидности и жадности людей, но итогом их деятельности является полное разорение. Предмет обличения в «Двенадцати стульях» и «Золотом теленке» — «маленький мир обывателей, жуликов, мелких стяжателей, невежд и склочников». С этим вряд ли поспоришь.

Примеры такого мошенничества можно встретить в нашей современной жизни. Это так называемые финансовые пирамиды.

Суть предложения, которое поступает всем желающим, очень проста: приносите свои деньги сегодня, а завтра забираете их с прибылью. Причём прибыль, которую обещают устроители, намного выше, чем предложения, которые можно найти в банках. Речь идет об удвоении вклада за месяц, притом, что в банке такого не случится даже за год. И, действительно, на первых порах так и происходит. Люди вкладывают свои средства и свободно забирают их назад с прибылью, которая образуется за счет новых вкладчиков. Именно поэтому и возникло название «пирамида». Если ты в числе первых, то у тебя есть шанс получить прибыль. Но с течением времени количество участников становится слишком большим, и уже нет тех, кто приносит свои деньги, зато есть большое число тех, кто хочет их забрать. В этот момент и происходит крах, потому что деньги новых вкладчиков перешли старым в виде процентов и возвращать уже нечего и некому.

Около 25 лет назад некто Сергей Мавроди стал рекламировать уникальный способ быстро разбогатеть. Для этого нужно было лишь купить «билеты МММ», цена которых росла ежедневно. Смысл был в том, что сегодня ты покупаешь такой билет за 100 рублей, а завтра продаёшь его назад за 110. Всего за полгода в игру втянулось 15 миллионов человек (каждый десятый россиянин), внутри МММ находилась треть годового бюджета России, цена билетов увеличилась в 127 раз от первоначальной. Спустя три года всё закончилось:  2 сентября 1997 года «МММ» было признано банкротом, а миллионы участников пирамиды остались ни с чем.

По мнению прокуратуры, ущерб, нанесённый МММ миллионам вкладчиков, оценивается в $110 млн.

Сейчас государство куда более тщательно следит за тем, чтобы таких случаев не происходило, но мошенники всё равно могут предлагать поучаствовать в таких же пирамидах только через интернет, где сложнее найти и пресечь их деятельность. Видя в сети предложение заработать на «информационных услугах», «выгодном вложении средств», «легкой работе из дома», нужно обратить внимание на то, что:

1. Компания предлагает слишком высокую доходность.    

То есть, исходя из рекламы, выходит, что не надо ничего делать, а прибыль будет расти сама собой и очень быстро.

2. Нет никакой подтвержденной официально информации об устроителе.

Отсутствует лицензия для банковской деятельности – специальный документ, выдаваемый Центральным банком России, либо устав, регистрационная информация, адрес. Обычно у устроителей пирамид нет ничего, кроме странички в интернете и адреса электронной почты.

3. Не раскрывается способ получения дохода.

Нет понятного объяснения, откуда берется прибыль, или вообще нет никаких объяснений, только большое количество положительных отзывов на сайте о том, как за несколько дней вложенные деньги увеличились, например, вдвое.

4. Реклама призывает поторопиться.

Вам не дают времени подумать и постоянно повторяют, что такие «специальные условия» доступны только лично вам, только сегодня, только до конца дня, а завтра уже будет поздно.

История богата  примерами, когда на уловки мошенников попадались вполне взрослые и, казалось бы, умные и опытные люди. Они пошли на поводу своей жадности (хотя и не признаются в этом, списывая на доверчивость) и потеряли очень крупные суммы.

Громких разоблачений финансовых пирамид в истории десятки. Но новые клиенты у новых организаций всегда находятся. Это связано с человеческой психологией. Причины две: низкий уровень финансовой грамотности, то есть люди просто не понимают, на что идут. Вторая — люди, которые склонны к риску, понимают, что перед ними находится финансовая пирамида, но хотят рискнуть и думают, что у них хватит смекалки в нужный момент вывести деньги. Людей с такой ментальностью, по мнению международных экспертов, от 8 до 15%.

В любом человеке кроется лень и жажда наживы, а также жажда быстрого обогащения. То что «бесплатный сыр только в мышеловке» никто не воспринимает.

А это все из-за соблазна быстро обогатиться,  ничего не делать и богатеть. Такая наивность, лень и вера в сказки. И что самое главное, большинство знает, что, скорее всего, их обманут, но им кажется, что они свои сверхдивиденты успеют получить, такой русский авось.

Урок первый: глупость, жадность  и недальновидность людей, поддавшихся соблазну получить быстрые и лёгкие деньги, не прикладывая никаких усилий,  приводит к обогащению аферистов и разочарованию инвесторов. 

1. О невыплате заработной платы.

«Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок»,- сказал А.С.Пушкин. В  «Сказке о попе и работнике его Балде» автор высмеивает такие качества человека, как жадность, погоня за дешевизной. Речь идет о попе, желающем найти себе такого работника, который работал бы усердно да исправно и не слишком дорого брал:

 “Нужен мне работник:
Повар, конюх и плотник.
А где найти мне такого
Служителя не слишком дорогого?”

В результате Балда договорился с попом, что будет  работать за три щелчка по лбу в год:
 “Буду служить тебе славно,
Усердно и очень исправно,
В год за три щелка тебе по лбу.
Есть же мне давай варёную полбу”.

Работал Балда «за семерых», был хорошим работником: «Досветла все у него пляшет». Всем нравилось его трудолюбие: «Попадья Балдой не нахвалится, Поповна о Балде лишь и печалится, Попенок зовет его тятей…»А когда пришел срок оплаты за работу, поп и вовсе не хотел расплачиваться.

Попадья говорит: “Знаю средство,
Как удалить от нас такое бедство:
Закажи Балде службу, чтоб стало ему невмочь,
А требуй, чтоб он её исполнил точь-в-точь
Тем ты и лоб от расправы избавишь
И Балду-то без расплаты отправишь”.

Но Балда смог перехитрить чертей, и задание все же было выполнено. И пришлось попу платить Балде: «С первого щелка прыгнул поп до потолка, со второго щелка лишился поп языка, а с третьего щелка вышибло ум у старика».

Пушкин весьма фактурно выставляет напоказ перед читателями проблему жадности, алчности, вероломства. Поп всячески высмеивается автором. Действительно, человек выглядит крайне жалко в своих стремлениях угнаться за дешевизной.

«А Балда приговаривал с укоризной: «Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной»».

Сказка учит нас тому, что так поступать со своими работниками (впрочем, как и вообще с людьми) нельзя. Нужно платить им по их заслугам.

Мораль этой сказки такова –жадность, мошенничество и обман работодателя всегда будут наказаны. И хоть этой сказке более 180 лет, проблема  повторяется и в наше время.

К сожалению, в условиях кризиса крайняя форма нарушений прав работников — невыплата заработной платы — становится одним из способов «выживания» кампании. Например, при строительстве космодрома «Восточный» было возбуждено несколько уголовных дел по факту задержки или невыплаты заработной платы.

По данным следствия, руководство строительной компании с декабря 2014 по февраль 2016 года не выплатил заработную плату 730 сотрудникам предприятия. Общая сумма долга составила почти 19 млн. рублей. Уголовное дело было рассмотрено в особом порядке. Суд назначил наказание в виде штрафов и реальные сроки.

Право работников на оплату труда охраняется на законодательном уровне. Поэтому за невыплату заработной платы для работодателей предусмотрены различные меры ответственности:

1. Административная ответственность (штрафы от 30000-70 000рублей)

2. Уголовная ответственность:  штрафы (от 120 000рублей), принудительные работы или лишение свободы сроком до 1 года.

Урок второй: вступая в трудовые отношения, вы имеете право на заработную плату. В случае невыплаты вам предназначавшегося вознаграждения, вы должны отстаивать свои права, обратившись в трудовую инспекцию, прокуратуру, суд. Работодатель, не выплативший заработную плату или задержавший её, будет наказан по закону.

1. О долгах и должниках.

В основе сюжета рассказа Николая Лескова «Старый гений» лежит ситуация, типичная, к сожалению, как для России 19-го века, так и для России сегодняшней.

Богатый франт обманул старушку, не заплатив ей долг (целых 15 тысяч рублей), и перед женщиной вдруг открылась «страшная перспектива холода и голода с увечной дочерью и маленькою внучкою», так как у нее отбирают дом. Должностные лица не защищают старушку, уж слишком большие связи у должника. Хотя старушка и права по закону, «непреодолимое препятствие» возникает там, где нужно просто найти должника и вручить ему судебную бумагу.

Приехав в Петербург, старушка-помещица знакомится с Иваном Ивановичем, который вместе со своим помощником провернул блестящую операцию: они спровоцировали скандал на вокзале, с которого франт собирался уехать за границу. Приехала полиция, и должнику публично вручили судебное предписание. Франту ничего не оставалось делать, как выписать чек на всю одолженную сумму и вернуть 15 тысяч.

Таким образом, справедливость восторжествовала, но мы понимаем, как много обманутых людей остается без средств к существованию из-за своей доверчивости, недальновидности, простодушия. Надо помнить, что помогать, отдавая последнее и ставя под угрозу своих родных и близких, нельзя. Вот несколько пословиц, иллюстрирующих вышесказанное:  «Доверяй, но проверяй», «Добро – изнанка зла», «Зло есть грубейшая форма невежества». А также уместным будет напомнить высказывание из трилогии Л.Н.Толстого «Детство» – «Самый худший человеческий порок – это неблагодарность».

Мы живем в сложное время, где нередки  обман, ложь, несправедливость. Пользуясь добротой, доверчивостью людей, знакомые и даже родственники не возвращают долгов. В жизни также нередки ситуации, когда путем обмана или пользуясь служебным положением, граждане просят взять кредит для себя, пообещав исправно вносить сумму долга.

 Сколько огорчений приносят подобные ситуации, сколько душевных и физических сил они отнимают. В настоящее время, в век кибернетики и электроники, в век, когда машины выполняют сотни операций и заменяют десятки людей, встает, как никогда, проблема душевной теплоты. Особенно сейчас, когда все в обществе ориентировано на рынок, на деньги, стало необходимостью чаще задумываться над тем, что надо быть добрее друг к другу, слушать, сочувствовать ближнему. Бесчестные люди, стремясь к собственному благополучию, переступают через чувства, а иногда и жизни людей. Из этого можно извлечь ещё один важный урок.

Урок третий: принимая решение о предоставлении денег в долг, тщательно обдумай, надёжен ли заёмщик. Если принято положительное решение, обязательно потребуй расписку, где будут  указаны сумма долга цифрами и прописью, паспортные данные обоих, срок написания расписки, срок возврата денег, процент за просроченную выплату, подписи обоих. В случае не возврата долга так проще будет доказать свою правоту в суде.   Кредит брать нужно только для собственных нужд, не соблазняясь посулами, чтобы не оказаться должником банка.

1. Об азартных играх и их последствиях.

Проблема вечной борьбы с самим собой и вечными страстями красными нитями проходит через  повесть А.С.Пушкина «Пиковая дама» и определяет ее актуальность и в наши дни. «Пиковая дама» связана не только с будущим русской литературы, но и с ее недавним прошлым. В ней исследуется человеческая страсть, гибельная страсть. Здесь она из исторического прошлого переносится прямо в современную эпоху – и то, что она выступает в более современных формах и в более обыденной сфере жизни, делает ее еще страшнее.

Германн, главный герой повести, —  хищник-стяжатель, имеет характер демонически-эгоистический. Он одержим страстью возвышения, для которой нужны деньги. Он не играет, потому что у него мало денег, хотя он и страстный игрок в душе, он расчетлив. Ради достижения богатства он готов на все: и увлечь молодую девушку, которую он на самом деле не любит, и стать любовником восьмидесятилетней старухи, и даже пойти на убийство. Герой вступает в поединок с судьбой, считая, что трезвый расчет позволит ему достичь вожделенной цели. Он не остановится ни перед чем, чтобы узнать секрет трёх карт.

Страсть к обогащению у главного героя вырастает до размеров холодной, беспощадной и вместе с тем безумной страсти:

«…Увидев молодую девушку, он говорил: «Как она стройна!.. Настоящая тройка червонная». У него спрашивали: который час, он отвечал: — без пяти минут семерка. — Всякий пузастый мужчина напоминал ему туза. Тройка, семерка, туз — преследовали его во сне, принимая все возможные виды: тройка цвела перед ним в образе пышного грандифлора, семерка представлялась готическими воротами, туз огромным пауком. Все мысли его слились в одну, — воспользоваться тайной, которая дорого ему стоила…»

Обманувшись, проиграв за карточным столом, Германн в пушкинской повести сходит с ума. За этим не просто указание на бытовой реальный факт, но и глубокая и трагическая авторская мысль общего значения.

М.Ю. Лермонтов в своей драме «Маскарад» рисует очень азартного человека по имени Арбенин Евгений Александрович. Это уже далеко не молодой мужчина, который сумел приумножить свое состояние игрой в карты. В один день он решается изменить свою жизнь и взять в жены молодую особу, но по натуре своей женится не по любви и не по расчету, а по рациональному выбору. Спустя время, Арбенин влюбляется в свою жену Нину и не представляет жизни без нее. Злая интрига людей высшего общества приводит к разрыву отношений между Ниной и Евгением. Нину обвиняют в измене мужу. Арбенин мстит жене и приятелю-изменнику: молодого князя обвиняет в мошеннических действиях, и дает противнику пощечину, Нину угощает мороженым с ядом.

 Ещё во время маскарада чёрным демоном вьётся вокруг Арбенина Незнакомец. Когда-то Евгений лишил его всех средств, выиграв по-крупному в карты и не простив долга. Много лет тот вынашивает план мести, который наконец-то претворён в жизнь.  Арбенин сходит с ума. Неизвестный доволен исходом событий. 

Пушкин и Лермонтов не случайно берут карточную игру за основу сюжета произведении, ведь игра – это поэтическая метафора жизни с ее взлетами и падениями, с ее проигрышами и выигрышами, с ее удачами и неудачами. Идея произведений в обличении страшной власти денег, уродующей, обесчеловечивающей человека. Сюжеты основаны на простых человеческих пороках: предательстве, азарте, алчности, жажде легкой наживы, лести, лености, эгоизме.

 Пушкин и Лермонтов говорят о силе азартных игр, и в какой-то мере напоминают читателю о том, что существуют темные силы. Азартные игры – небезопасные игры. Они часто влекут за собой неблагополучные последствия (сумасшествие, одиночество, смерть). Занимаясь такими играми, человек подвергает риску свою психику. Азартные игры как бы затягивают человека в свой омут. Человек хочет играть, играть и играть…Жажда победы одерживает победу над человеком. Он остается в полной власти таких игр. Так бывает часто, если речь идет об игре на деньги. Жажда богатства, жажда денег делает человека неуправляемым,

Азартная игра — явление социальное, так как вовлеченный в азартную игру человек подвергает себя опасности остаться без средств к существованию, социальной дезадаптации, которая уводит человека от социально значимой деятельности, провоцирует криминальное поведение. Такой человек уже не владеет своей жизнью, его жизнь превращается в игру, и в этом случае речь идет уже о патологии личности.

Игроки называют зависимость азартом, держатели игорного бизнеса – прибыльным занятием, а психиатры едины в своих высказываниях и согласны с тем, что это болезнь и серьезная проблема современности. Игромания – она же лудопатия и гемблинк, это пагубное пристрастие официально является трудноизлечимым недугом, который стоит наравне с наркотической зависимостью, независимо от того игрок погружен в онлайн —  казино или реальную игру в рулетку.

Урок четвёртый: желание получить быструю и лёгкую наживу, прибегая к азартным играм, может привести к пагубному пристрастию. Пристрастие к азартным играм деформирует личность, часто приводя к нервным расстройствам и суициду.

1. О коррупции в государственных структурах.

Если верить афоризмам, и грязные дела дают чистую прибыль. Ни для кого не секрет, что падкие на чужое добро несознательные граждане встречались в любую эпоху. Особенно любили некоторые облеченные доверием сотрудники государственных органов запустить руку в государственную же, доверенную им, казну. И творилось это вопиющее беззаконие во все времена.

О бедности, о неправом суде и хитроумии маленького человека рассказывает повесть «Шемякин суд», которая датируется второй половиной XVII века. Она близка к народной сатирической сказке о неправом суде.

Повесть начинается с того, что богатый брат дал бедному лошадь, чтобы тот привез из лесу дрова, но пожалел дать хомут. Бедняк привязал дровни к хвосту лошади, она зацепила за подворотню и хвост оторвался. Богач не пожелал принять бесхвостой лошади, и возникла тяжба. По дороге в суд братья заночевали у попа, бедняк, засмотревшись на трапезу попа и богатого брата, нечаянно задавил поповского ребенка, и поп также пошел в суд. Боясь наказания, бедняк решил покончить с собой, но, падая с моста, нечаянно задавил старика, которого везли в баню. Казалось, выхода нет, но на помощь бедняку, как и во всякой народной сказке, пришла смекалка. Он поднял с дороги камень, завернул его в платок и на суде трижды показал судье. Корыстный судья Шемяка подумал, что бедняк сулит ему богатый посул, и решил дело в его пользу. Когда же судья потребовал плату, бедняк прибегнул к хитрости. Он сказал судье, что если бы тот судил иначе, то бедняк «убил бы его тем камнем». И Шемяка был счастлив, что решил дело в пользу бедного.

 «Повесть о Шемякином суде» можно рассматривать как сатиру на судопроизводство: в повести присутствует мотив насмешки над судьей, оправдывающим виновного в расчете на взятку, в основе сюжета — забавный рассказ о злоключениях героя, и описание редкого случая, когда неправедность суда приводит конфликт к благополучному разрешению. 

В комедии Н. В. Гоголя «Ревизор» на примере маленького города показано то, что было характерно для всей огромной России того периода: казнокрадство, взяточничество, беззаконие, попирание человеческого достоинства, помещичий произвол.

Изворотливый, неглупый, выслужившийся долгой службой, привыкший хватать все, что «плывет в руки», то есть взяточник и хапуга, — таким предстает перед нами глава чиновников уездного города Сквозник-Дмухановский. Он сам признается, что «мошенников над мошенниками обманывал, поддевал на уду пройдох и плутов таких, что весь свет готовы обворовать». Взяточничество он воспринимает как должное. Самая большая мечта этого человека — получить чин генерала. Судья Ляпкин-Тяпкин, попечитель богоугодных заведений Земляника, смотритель училищ Хлопов, почтмейстер Шпекин — ближайшие помощники городничего по административному управлению города. Характер и манера поведения этих героев похожи на поведение городничего.

Пороки чиновничества не выдуманы автором. Они взяты Гоголем из самой жизни. Известно, что в роли гоголевской почтмейстера выступал сам император Николай I, который прочитывал письма Пушкина к жене. Скандальная история с проворовавшейся комиссией по построению храма Христа Спасителя очень напоминает поступок городничего, присвоившего казенные деньги, выделенные на строительство церкви. Пьеса Гоголя высветила все типичные пороки чиновничества России, которые воплотились в индивидуальных образах городничего и его окружении.

Гоголевская комедия сохраняет свою актуальность и в наши дни, заставляя задуматься о причинах многих негативных явлений современной жизни. Казнокрадство и алчность чиновников — одно из величайших общественных проблем во всем мире и во все времена. Существует даже Международный день борьбы с коррупцией, ежегодно отмечаемый по инициативе ООН 9 декабря начиная с 2004 г. В этот день в 2003 г. в Мексике была открыта для подписания Конвенция ООН против коррупции.

В России всегда была проблема казнокрадства и проблема взяточничества. Только после устранения данных проблем, можно заняться проблемой противодействия коррупции. Коррупция — термин, обозначающий обычно использование должностным лицом своих властных полномочий и доверенных ему прав, а также связанных с этим официальным статусом авторитета, возможностей, связей в целях личной выгоды, противоречащее законодательству и моральным установкам. Коррупция представляет собой значительную проблему в современной России, затрагивающую все аспекты жизни, включая государственное управление, правоохранительные органы, здравоохранение и образование. Феномен коррупции исторически является частью модели государственного управления в России. В последнее время в СМИ довольно часто проходит информация о задержании ответственных лиц по подозрению в коррупции. Проводятся судебные расследования и выносятся обвинительные приговоры.

Коррупция  — это негативное явление. Она подрывает устои общества, создает угрозы развитию, способствует падению доверия к государственным органам, разрушает экономику, нравственность общества. И вот она на лицо нравственная деградация. Одни люди ставят свои личные эгоистические интересы выше прав, свобод и интересов других людей. И при этом не задумываются ни о чём, не считаются ни с чем, кроме собственных целей. Такие люди разлагают общество, действуя по принципу: «Каждый должен помочь себе сам. Если не поможешь себе сам, то кто поможет? И поставленные перед собой личные цели оправдывают любые средства, даже применяемые во вред другим людям и всему обществу».  Цинизм и подлость становятся второй натурой.

Сегодня видно: самое страшное в этой ситуации то, что меняются нравственные ориентиры людей, меняется их сознание — в людях рождается убежденность, что все в этом мире можно купить, а значит, все продается: честь, совесть, любовь, а главное – такие люди готовы продать даже  Родину. 

« Не извращай закона, не смотри на лица и не бери даров, ибо дары ослепляют глаза мудрых», — гласит Библия

Важную роль в борьбе с коррупцией играют конкретные меры, способные уменьшить коррупционные проявления в государстве и обществе, выявить и наказать лиц, замешанных в коррупции.

В большинстве органов исполнительной власти созданы службы собственной безопасности, целью деятельности которых является пресечение коррупционной деятельности служащих внутри органов исполнительной власти и их территориальных органах в субъектах Российской Федерации.

Урок пятый: казнокрадство и взяточничество не только уголовно наказуемые преступления, но и пороки человека и общества, которые разрушают устои общества, разрушают экономику, нравственность общества. Каждый с детства должен воспитывать в себе внутренний регулятор под названием «совесть».

2.2. Анкетирование, опрос учащихся и родителей

В школе было проведено анкетирование на предмет финансовой грамотности учащихся 8-11 классов и их родителей. Анализировались: актуальность обучения финансовой грамотности, риски возникновения финансового мошенничества, защита от мошенничества. Результаты анкетирования см. Приложение1.

Вопросы для проведения анкетирования:

1. Как вы оцениваете свои знания в области финансов?
2. Необходимо ли введение в школах курса «Финансовая грамотность»?
3. Подвергались ли вы когда-нибудь финансовому мошенничеству?
4. Какова вероятность быть втянутым в финансовые махинации?
5. Необходимо ли вводить повышение финансовой грамотности с начальной школы?

Выводы:

1.Учащиеся и родители свои знания в области финансов оценили как: низкие и средние.

2. Необходимость введения курса «Финансовая грамотность» в школе очень велика.

3.Примерно 70% родителей подвергались финансовому мошенничеству

4. Риски быть втянутыми в финансовые махинации оценили 70% респондентов.

5.Повышение финансовой грамотности необходимо для учащихся начиная с начальной школы.

2.3    Памятка безопасного поведения на рынке финансовых услуг. См. Приложение 2

III. Заключение

К книге как к источнику света тянется и стар и млад. Часто человечество обращается к книге за решением своих же проблем – как жить, с кого брать пример, по какому пути пойти, в чём смысл жизни. И книга – верный друг и наставник —  даёт ответы на эти вопросы. Вместе с книгой вы преодолеете многие проблемы и сложные ситуации. Этот опыт, пусть даже и книжный, поможет вам в дальнейшей жизни.

Произведения, рассмотренные в моём исследовании, оказались актуальны и в современном обществе, так как проблемы, обозначенные в них, существуют и по сей день.

В произведениях, которые я проанализировала, было выявлено не только неправильное поведение по отношению к финансам, но и определено, как это повлияло на самого человека, к чему его привело. В основе всех проступков литературных героев лежит желание обогатиться, не прикладывая усилий, завладеть чужим, алчность. Это толкает человека на нарушение закона, тяжёлые преступления, превращает человека в беспринципное существо. Наверное, поэтому, изучая в школе эти произведения, надо обращать внимание на уроки, которые мы можем извлечь из описанных событий, что будет способствовать  повышению финансовой грамотности школьников.

Таким образом, гипотеза, высказанная в начале исследования, подтвердилась, цель работы достигнута.

Грамотность школьников и учащейся молодежи в финансовой сфере – важное средство долгосрочного оздоровления мировой финансовой системы, эффективная мера обеспечения повышения стандартов качества жизни и экономической безопасности населения и будущих поколений граждан. Современные дети, подростки и молодежь являются активными потребителями и все больше привлекают внимание розничных торговых сетей, производителей рекламы и банковских услуг. В подобной ситуации недостаток понимания и практических навыков в сфере потребления, сбережения, планирования и кредитования может привести к необдуманным решениям и опрометчивым поступкам, за которые придется расплачиваться в течение многих лет на протяжении жизни

Финансовое образование молодежи способствует принятию грамотных решений, минимизирует риски и, тем самым, способно повысить финансовую безопасность молодежи. Низкий уровень финансовой грамотности и недостаточное понимание в области личных финансов может привести не только к банкротству, уязвимости к финансовым мошенничествам, чрезмерным долгам и социальным проблемам, включая депрессию и прочие личные проблемы.

Следует заметить, что, хотя социальный и экономический эффект от повышения финансовой грамотности молодого понимания проявляется постепенно, мировой опыт доказывает бесспорную необходимость осуществления этой работы и недопустимость промедления в решении указанной проблемы.

Список использованной литературы

Художественная литература

      1.Гоголь Н.В. Ревизор»

2.Лесков Н.С. «Старый гений»

3.Пушкин А.С. «Пиковая дама»

4.Пушкин А.С. «Сказка о попе и работнике его Балде»

5.М.Ю.Лермонтов «Маскарад»

6.«Повесть о Шемякином суде» древнерусская литература

7.Ильф и Петров «Золотой Теленок», «Двенадцать стульев»

 8. Р.Кинг «Домино»

Ресурсы Интернет

http://www.proza.ru/2013/06/13/561

http://goldlit.ru/gogol/639-revizor-analiz

http://iamruss.ru/russkaya-dejstvitelnost-v-rasskaze-leskova-staryj-genij

http://coolbusinessideas.info/finansovaya-gramotnost-dlya-podrostkov/

http://fingeniy.com/finansovaya-gramotnost-detej-shkolnikov/

http://www.zdravplus.ru/zakoni/zakoni-rf/finansoni-piramidi-zakon

http://mmm.su

http://www.kommersant.ru

http://www.ng.ru

http://refleader.ru/jgejgebewyfspol.html

https://russian.rt.com/article/315741-byvshii-glava-kompanii-stroivshei-kosmodrom-vostochnyi-osuzhdyon

Приложение 1.

Результаты анкетирования родителей и учащихся

Приложение 2.

Памятка безопасного поведения на рынке финансовых услуг

1. Любая финансовая услуга —  это, прежде всего, ответственность. Осознавайте ее и выполняйте все взятые на себя обязательства.
2. Прежде чем подписывать договор, прочтите его и получите полную информацию об условиях. Не покупайте то, чего не понимаете!
3. Особое внимание обращайте на мелкий шрифт в документах
4. Сравнивайте разные предложения. Слышите о выгодах – выясняйте, каковы сопутствующие затраты
5. Отказывайтесь от дополнительных услуг, если они вам не нужны
6. Ваши персональные данные: сообщайте только правду, надежным людям, в надежных местах
7. Храните копии всех документов
8. Если у вас возникли проблемы с выплатами или вам кажется, что банк в чем-то не прав – сразу же обращайтесь в банк и обсуждайте с ним возникшие вопросы, добивайтесь  решения, будьте активны в отстаивании вашей позиции
9. Если возникли серьезные проблемы и банк нарушает свои обязательства по договору – нужно идти в суд (обращайтесь к юристам). Также можно обращаться с жалобами в организации, которые контролируют банки (Роспотребнадзор, Банк России).

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ОКТЯБРЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ОЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШОЛА»

МОШКОВСКОГО РАЙОНА

Исследовательский проект

«Финансовое мошенничество  на примерах литературных
героев»

Выполнила:
Агафонова Настя

Лысова Настя

ученицы 9 класса

Руководители:

Богданова Елена
Андреевна

учитель географии;

Кузьмина Наталья
Алексеевна

Учитель русского
языка и литературы

Мошково

2018 г.

Оглавление

I.     Введение.

Глава I. Теоретическая
часть исследования

1.1.
Что такое финансовое мошенничество?………………………………………………………………………5

1.2
Почему же люди часто попадают в руки мошенников?……………………………………………….6

1.3.
Финансовая грамотность населения России……………………………………………….6-7

1.4.
Как можно решить проблему финансовой безграмотности в школе, используя учебные
предметы?………………………………………………………………………………………………………………………….7-8

Глава
I I. Практическая
часть исследования

2.1. Уроки финансовой
грамотности в  произведениях художественной литературы.9

       1.Об
участии в финансовых пирамидах.9-11

       2.О
невыплате заработной плате.11-13

         3.О
долгах и должниках.13-14

         4.Об
азартных играх и их последствиях.14-16

         5.О
коррупции в государственных структурах.16-19

2.2. Анкетирование, опрос учащихся и
родителей…………………………………………………….19

2.3.
Памятка безопасного поведения на рынке финансовых услуг…………………………………19

III.Заключение20

Список
литературы21

                                                     
Введение

                                          «Человечество
никогда не избавится от  преступности,

                                                   ибо
по природе грешен сам человек»       Г.
Тард.

Проблема финансового мошенничества, в последнее время, встречается
часто в жизни людей. Всё больше граждан вступают в сомнительные сделки, в
результате которых теряют свои накопления, имущество, здоровье и даже жизнь. Причина
таких действий низкая финансовая грамотность населения. Мы провели
исследование,  на выявление финансовой грамотности  семей учащихся 8-11 классов,
и выявили, что 90% из них сталкивались с финансовым мошенничеством, и почти 70%
учащихся и родителей безграмотны в этой сфере.

Как можно повысить уровень финансовой грамотности в школе,
защититься от мошенничества?  

В этом учебном году в школе введен предмет «Финансовая
грамотность», но он изучается факультативно и не во всех классах. Вопросы
финансов  рассматриваются на уроках обществознания очень кратко, а вопросы
мошенничества не рассматриваются вовсе. Поэтому мы решили проанализировать
поведение некоторых литературных героев, которые попадали в сферу влияния
финансовых мошенников, и извлечь уроки из этих ситуаций. Составить памятку безопасного
поведения при встречи с финансовыми мошенниками.

Актуальность
темы:

Актуальность проблемы
недостаточности финансовой грамотности населения выросла в условиях
развернувшегося глобального финансового кризиса, когда проблемы  отсутствия
сбережений на «черный день», неспособности предпринять рациональные действия,
направленные на защиту своих сбережений  обострились и  усилились.  На
фоне этого кризиса в России и за рубежом участились случаи финансового
мошенничества. Способы мошенничества разнообразны и направлены на извлечение
неконтролируемых доходов, незаконное завладение чужим имуществом.
Раскрываемость преступлений, связанных с мошенничеством, не превышает
38%.Появилась необходимость начинать
образование граждан в области экономики и финансов как можно раньше – еще со
школы. Приобретение молодыми людьми знаний в области экономики и финансов еще в
начальной и средней школе является важным фактором повышения финансовой
грамотности населения. Основы финансовой грамотности наряду с родным языком и
математикой – это те знания, которые каждый учащийся будет использовать в своей
повседневной жизни вне зависимости от своей дальнейшей профессиональной
ориентации.

Объект исследования: литературные
герои, учащиеся и родители.

Предмет исследования: уровень
финансовой грамотности учащихся и их родителей, литературных героев, наших
современников.

Цель проекта: проанализировать финансовые ошибки литературных героев, показать
их актуальность в современное время, повысить финансовую грамотность
учащихся и создать памятку безопасного поведения на рынке финансовых
услуг.

Задачи:

·        
Проанализировать литературные произведения, в
которых герои совершают финансовые ошибки.

·        
На примерах из современной жизни показать негативные
последствия таких ошибок.

·        
Определить пути повышение
финансовой грамотности на уроках литературы.

·        
Сформулировать уроки финансовой грамотности для школьников.

·        
Проанализировать полученную
информацию и составить памятку безопасного поведения на рынке финансовых услуг.

Методы
исследования:

·        
Теоретические методы: анализ
литературы и интернет источников;

·        
Эмпирические методы: анкетирование,
опрос, ранжирования по актуальности финансовой грамотности.

·        
Практические методы: создание памятки безопасного поведения на рынке финансовых услуг.

Гипотеза проекта: ошибки
литературных героев актуальны и для современного общества, анализ этих ошибок
может послужить формированию финансовой
грамотности школьников. 

Глава I. Теоретическая часть исследования

1.1 Что такое финансовое
мошенничество?

Наиболее распространенными в
современной криминалистике являются преступления против собственности или
мошенничество. «Вирус» мошенничества проник в различные сферы деятельности
человека. Его способы разнообразны и направлены на извлечение неконтролируемых
доходов, незаконное завладение чужим имуществом.

Раскрытие мошеннического
замысла осложняется тем, что большая часть мошеннических операций ничем не
отличаются от обычных нормальных деловых сделок.

Мошенничество
— хищение чужого имущества или приобретение права на чужое имущество, путем
обмана или злоупотребления доверием.

Мошенники —
своего рода элита преступного мира. Это обычно люди, обладающие высоким
интеллектом и определенными познаниями в психологии. Они обладают умением
вступать в контакт, располагать к себе. Они также часто являются специалистами
в экономике, информационных технологиях и т. п.

Таким образом,
мошенники далеко не глупые люди, и махинации, которые они делают,
совершенствуются со временем.

1.2  
Почему же люди часто попадают в руки мошенников?

В
настоящее время важность финансового образования значительно возросла по двум
основным причинам:

1.
Ответственность и риск принятия решений, которые могут оказывать серьезное
влияние на жизнь и будущее, передаются от государства гражданам;

2. Финансовые
услуги становятся все более разнообразными, что означает, что потребителям
необходимо делать трудный выбор из широкого выбора вариантов.

В
вопросах семейного финансового управления и использования различных финансовых
услуг, таких, как кредиты, сбережения, страхование и денежные переводы, налицо
значительные проблемы между новыми требованиями и старыми практиками и
подходами.

Иными словами, современные семьи и
хозяйства нуждаются в базовом финансовом образовании и просвещении, которые
представляют собой предоставление знаний, навыков и подходов для усвоения
положительной практики управления деньгами в вопросах зарабатывания, трат,
сбережений, заимствований и инвестирования.

1.3 Финансовая грамотность населения России

    Способность принимать грамотные решения,
совершать эффективные действия  в сферах, имеющих отношение к управлению
финансами, для реализации жизненных целей и планов в текущий момент и будущие
периоды характеризует человека как финансово грамотного.

   
Важно помнить, что сегодняшние дети – это будущие участники финансового рынка.
Вот почему обучение финансовой грамотности целесообразно начинать в раннем
возрасте на начальных ступенях образовательной системы. Чем раньше молодежь
узнает о роли денег в частной, семейной и общественной жизни, тем быстрее
сформируются полезные финансовые привычки, которые помогут избежать многих
ошибок по мере взросления и приобретения финансовой самостоятельности, а также
заложить основу финансовой безопасности и благополучия на протяжении жизни.
Финансовая грамотность воспитывается в течение продолжительного периода времени
на основе принципа «от простого к сложному», в процессе многократного
повторения и закрепления, направленного на практическое применение знаний и
навыков, а финансовые навыки прививаются так же, как и правила этикета.

   
На сегодняшний день согласно оценкам экспертов в России весьма низкий уровень
финансовой грамотности,  как среди молодежи, так и среди взрослого
населения. А это приводит к неумению управлять личными финансами, принятию
неэффективных финансовых решений.  Умение
грамотно вести свои финансы – это не только ключ к личному финансовому
благополучию, но и залог здорового развития экономики России в целом. Мы знаем,
что люди, умеющие грамотно планировать свой личный бюджет, более эффективны и в
учебе, и в работе – вне зависимости от того, на каких позициях и в какой сфере
они учатся и трудятся. Если человек не имеет элементарных финансовых знаний и
навыков, то он едва ли сможет принять правильные решения, чтобы обеспечить свое
благополучие.  Поэтому так важно молодежи  уже в юные годы
задумываться о взрослой жизни.

   
Проблема современного общества: низкая финансовая грамотность молодёжи, которая
влечёт за собой
серьезные негативные последствия не только лично для человека, но и для
здорового развития экономики России в будущем.

1.4 Как можно
решить проблему финансовой безграмотности в школе, используя учебные предметы?

  В мире не существует единого взгляда на
стандарты обучения финансовой грамотности. Школьное образование имеет
наибольший охват детей и учащейся молодежи, и во многих странах мира
предпринимаются попытки введения этого предмета в качестве самостоятельного,
или в рамках существующих предметов, изучаемых в школах. Однако пока нельзя
говорить о его массовом внедрении в школьное образование. Однозначного мнения
на этот счет экспертное сообщество не имеет. Большинство считает, что обучение
финансовой грамотности целесообразно начинать в раннем возрасте на начальных
ступенях образовательной системы.

Я решила проанализировать некоторые литературные
произведения, с целью ликвидировать финансовую безграмотность у учащихся.
Литература помогает людям ответить на множество жизненных вопросов. Одни ищут в
произведениях ответы на вопросы межличностных отношений, другие находят в
литературе решение сложных ситуаций.

  Проблема отношения человека к деньгам,
привлекала и привлекает к себе внимание писателей. Объясняется это довольно
просто: свойство это достаточно распространено, деньги имеют власть над
человеком. Иногда случается так, что они определяют поступки человека, его жизнь.

    Сюжетная проза обладает одним очень важным
воспитательным качеством: она даёт возможность читателю учиться на ошибках
литературных героев. Хорошая, правдивая книга позволяет за несколько часов
прожить чужую жизнь и приобрести жизненный опыт. Во время чтения мы
перевоплощаемся в кого-то, живём его бедами и радостями, заботами и удачами,
вместе с ним делаем важные жизненные открытия и выводы из них. А потом
закрываем книгу и возвращаемся к самим себе. Но пережитое во время чтения не
забывается. Жизненный опыт героя остаётся внутри нас. Он помогает нам принимать
решения в своей реальной, не книжной жизни. 

    Опыт и практика всей мировой цивилизации
показывает, что без чтения нет человека, нет личности. Именно книга стала тем
незаменимым инструментом, который помогает сформировать нравственные принципы,
моральные устои и культурные ценности, овладеть информацией, накопленной
веками, развить фантазию, научить думать, анализировать, оценивать собственные
и чужие поступки.  Могу сказать с
уверенностью, что для меня литература – самый верный, честный советчик. В своих
любимых произведениях, даже перечитывая их много раз, я всегда нахожу для себя
своеобразную помощь в решении жизненных проблем. 

   Вывод: ошибки литературных героев актуальны и для современного
общества, анализ этих ошибок может послужить формированию финансовой
грамотности школьников. 

Глава II  
Практическая часть исследования   

2.1 
Уроки финансовой грамотности в  произведениях художественной литературы.

1.Финансовые пирамиды.

В некоторых литературных произведениях описывается
финансовая схема мошенничества.

Р.Кинга в романе «Домино» показал действие
финансовой пирамиды. В результате миллионы людей потеряли последние сбережения,
для некоторых это закончилось полным крахом всей жизни.

Остап Бендер, безусловно,
занимает особое место в рейтинге литературных мошенников — «великий
комбинатор», «идейный борец за денежные знаки».

В Старгороде Остап в один вечер сколотил подпольную
организацию для свержения Советской власти — «Союз меча и орала». Её члены,
старгородские «бывшие» и нэпманы, настолько уверовали в серьёзность затеи, что
в конце концов явились с повинной в ОГПУ, а у одного из них Бендеру ещё дважды
удалось получить денежные субсидии на «святую цель».

В приволжском городке Васюки Остапу удалось выдать себя
за международного гроссмейстера, дать сеанс одновременной игры в местной
шахматной секции (которая с лёгкой руки Остапа была переименована в «Клуб
четырёх коней»), и убедить наивных провинциалов в реальности организации
«Международного Васюкинского турнира 1927 года», на котором должны были
встретиться сильнейшие шахматисты современности. А после проведения турнира
Васюки с передовой идеей шахматной мысли должны были стать новой столицей СССР
(Нью-Москва), а впоследствии — и всего мира.

Герои И.Ильфа и Е.Петрова в погоне за наживой прибегают
к обману, недальновидности и жадности людей, но итогом их деятельности является
полное разорение. Предмет
обличения в «Двенадцати стульях» и «Золотом теленке» — «маленький мир
обывателей, жуликов, мелких стяжателей, невежд и склочников». С этим вряд ли
поспоришь.

    
Примеры такого мошенничества можно встретить в нашей современной жизни. Это так
называемые финансовые пирамиды.

     Суть предложения,
которое поступает всем желающим, очень проста: приносите свои деньги сегодня, а
завтра забираете их с прибылью. Причём прибыль, которую обещают устроители,
намного выше, чем предложения, которые можно найти в банках. Речь идет об
удвоении вклада за месяц, притом, что в банке такого не случится даже за год.  И,
действительно, на первых порах так и происходит. Люди вкладывают свои средства
и свободно забирают их назад с прибылью, которая образуется за счет новых
вкладчиков. Именно поэтому и возникло название «пирамида». Если ты в числе
первых, то у тебя есть шанс получить прибыль. Но с течением времени количество
участников становится слишком большим, и уже нет тех, кто приносит свои деньги,
зато есть большое число тех, кто хочет их забрать. В этот момент и происходит
крах, потому что деньги новых вкладчиков перешли старым в виде процентов и
возвращать уже нечего и некому.

     Около 25 лет назад
некто Сергей Мавроди стал рекламировать уникальный способ быстро разбогатеть.
Для этого нужно было лишь купить «билеты МММ», цена которых росла ежедневно.
Смысл был в том, что сегодня ты покупаешь такой билет за 100 рублей, а завтра
продаёшь его назад за 110. Всего за полгода в игру втянулось 15 миллионов
человек (каждый десятый россиянин), внутри МММ находилась треть годового
бюджета России, цена билетов увеличилась в 127 раз от первоначальной. Спустя
три года всё закончилось:  2 сентября 1997 года «МММ» было признано банкротом,
а миллионы участников пирамиды остались ни с чем.

По мнению прокуратуры,
ущерб, нанесённый МММ миллионам вкладчиков, оценивается в $110 млн.

     Сейчас государство
куда более тщательно следит за тем, чтобы таких случаев не происходило, но
мошенники всё равно могут предлагать поучаствовать в таких же пирамидах только
через интернет, где сложнее найти и пресечь их деятельность. Видя в сети
предложение заработать на «информационных услугах», «выгодном вложении средств»,
«легкой работе из дома», нужно обратить внимание на то, что:

1. Компания предлагает
слишком высокую доходность.   

То есть, исходя из
рекламы, выходит, что не надо ничего делать, а прибыль будет расти сама собой и
очень быстро.

2. Нет никакой подтвержденной
официально информации об устроителе.

Отсутствует лицензия для
банковской деятельности – специальный документ, выдаваемый Центральным банком
России, либо устав, регистрационная информация, адрес. Обычно у устроителей
пирамид нет ничего, кроме странички в интернете и адреса электронной почты.

3. Не раскрывается
способ получения дохода.

Нет понятного объяснения,
откуда берется прибыль, или вообще нет никаких объяснений, только большое
количество положительных отзывов на сайте о том, как за несколько дней
вложенные деньги увеличились, например, вдвое.

4. Реклама призывает
поторопиться.

Вам не дают времени
подумать и постоянно повторяют, что такие «специальные условия» доступны только
лично вам, только сегодня, только до конца дня, а завтра уже будет поздно.

     История богата 
примерами,  когда на уловки мошенников попадались вполне взрослые и, казалось
бы, умные и опытные люди. Они пошли на поводу своей жадности (хотя и не
признаются в этом, списывая на доверчивость) и потеряли очень крупные суммы.

     Громких
разоблачений финансовых пирамид в истории десятки. Но новые
клиенты у новых организаций всегда находятся. Это связано
с человеческой психологией. Причины две: низкий уровень финансовой
грамотности, то есть люди просто не понимают, на что идут. Вторая —
люди, которые склонны к риску, понимают, что перед ними находится
финансовая пирамида, но хотят рискнуть и думают, что у них
хватит смекалки в нужный момент вывести деньги. Людей с такой
ментальностью, по мнению международных экспертов, от 8 до 15%.

В любом человеке кроется лень и жажда наживы, а также жажда
быстрого обогащения. То что «бесплатный сыр только в мышеловке» никто
не воспринимает.

А это все из-за соблазна быстро обогатиться,  ничего не
делать и богатеть. Такая наивность, лень и вера в сказки. И что самое главное,
большинство знает, что, скорее всего, их обманут, но им кажется, что они свои
сверхдивиденты успеют получить, такой русский авось.

Урок первый: глупость, жадность  и недальновидность людей,
поддавшихся соблазну получить быстрые и лёгкие деньги, не прикладывая никаких
усилий,  приводит к обогащению аферистов и разочарованию инвесторов. 

1.О
невыплате заработной платы. 

«Сказка – ложь, да
в ней намёк, добрым молодцам урок»,- сказал А.С.Пушкин. В  «Сказке о попе и
работнике его Балде» автор высмеивает такие качества человека, как жадность,
погоня за дешевизной. Речь идет о попе, желающем найти себе такого работника,
который работал бы усердно да исправно и не слишком дорого брал:

 “Нужен мне работник:
Повар, конюх и плотник.
А где найти мне такого
Служителя не слишком дорогого?”

В
результате Балда договорился с попом, что будет  работать за три щелчка по лбу
в год:
 “Буду служить тебе славно,
Усердно и очень исправно,
В год за три щелка тебе по лбу.
Есть же мне давай варёную полбу”.

    
Работал Балда «за семерых», был хорошим работником: «До светла все у него
пляшет». Всем нравилось его трудолюбие: «Попадья Балдой не нахвалится, Поповна
о Балде лишь и печалится, Попенок зовет его тятей…» А когда пришел срок оплаты
за работу, поп и вовсе не хотел расплачиваться.

Попадья говорит: “Знаю средство,
Как удалить от нас такое бедство:
Закажи Балде службу, чтоб стало ему
невмочь,
А требуй, чтоб он её исполнил
точь-в-точь
Тем ты и лоб от расправы избавишь
И Балду-то без расплаты отправишь”.

Но
Балда смог перехитрить чертей, и задание все же было выполнено. И пришлось попу
платить Балде: «С первого щелка прыгнул поп до потолка, со второго щелка
лишился поп языка, а с третьего щелка вышибло ум у старика».

  
  Пушкин весьма фактурно выставляет напоказ перед читателями проблему жадности,
алчности, вероломства. Поп всячески высмеивается автором. Действительно,
человек выглядит крайне жалко в своих стремлениях угнаться за дешевизной.

«А
Балда приговаривал с укоризной:
«Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной»».

Сказка учит нас тому, что так поступать со своими работниками
(впрочем, как и вообще с людьми) нельзя. Нужно платить им по их заслугам.

    
Мораль этой сказки такова – жадность, мошенничество и обман работодателя всегда
будут наказаны. И хоть этой сказке более 180 лет, проблема  повторяется и в
наше время.

К
сожалению, в условиях кризиса крайняя форма нарушений прав работников —
невыплата заработной платы — становится одним из способов «выживания» кампании. 
Например, при строительстве космодрома «Восточный» было возбуждено несколько
уголовных дел по факту задержки или невыплаты заработной платы.

По
данным следствия, руководство строительной компании с декабря 2014 по февраль
2016 года не выплатил заработную плату 730 сотрудникам предприятия. Общая сумма
долга составила почти 19 млн. рублей. Уголовное дело было рассмотрено в
особом порядке. Суд назначил наказание в виде штрафов и реальные сроки.

     Право работников на оплату труда охраняется
на законодательном уровне. Поэтому за невыплату заработной платы для
работодателей предусмотрены различные меры ответственности:

   1.Административная ответственность (штрафы от
30 000-70 000рублей)

   2.Уголовная ответственность:  штрафы
(от 120 000рублей),  принудительные
работы или лишение свободы сроком до 1 года.

     Урок второй:
вступая в трудовые отношения, вы имеете право на заработную плату. В случае
невыплаты вам предназначавшегося вознаграждения, вы должны отстаивать свои
права, обратившись в трудовую инспекцию, прокуратуру, суд. Работодатель, не
выплативший заработную плату или задержавший её, будет наказан по закону.

3.О
долгах и должниках.

     В основе сюжета рассказа Николая Лескова «Старый
гений» лежит ситуация, типичная, к сожалению, как для России 19-го века,
так и для России сегодняшней.

     Богатый
франт обманул старушку, не заплатив ей долг (целых
15 тысяч руб­лей) ,
и перед женщиной вдруг открылась «страшная перспектива холода и голода с
увечной дочерью и маленькою внучкою», так как у нее отбирают
дом. Должностные лица не защищают старушку, уж слишком большие связи у
должника. Хотя старушка и права по закону, «непреодолимое препятствие» возникает
там, где нужно просто найти должника и вручить ему судебную бумагу.

Приехав в Петербург, ста­руш­ка-по­ме­щи­ца знакомится с
Иваном Ивановичем, который вме­сте со своим по­мощ­ни­ком про­вер­нул бле­стя­щую
опе­ра­цию: они спро­во­ци­ро­ва­ли скан­дал на вок­за­ле, с ко­то­ро­го франт
со­би­рал­ся уехать за гра­ни­цу. При­е­ха­ла по­ли­ция, и долж­ни­ку пуб­лич­но
вру­чи­ли су­деб­ное пред­пи­са­ние. Фран­ту ни­че­го не оста­ва­лось де­лать,
как вы­пи­сать чек на всю одол­жен­ную сумму и вер­нуть 15 тысяч.

     Таким об­ра­зом, спра­вед­ли­вость вос­тор­же­ство­ва­ла,
но мы по­ни­ма­ем, как много об­ма­ну­тых людей оста­ет­ся без средств к
существованию из-за своей доверчивости, недальновидности, простодушия. Надо
помнить, что помогать, отдавая последнее и ставя под угрозу своих родных и
близких, нельзя. Вот несколько пословиц,
иллюстрирующих вышесказанное:  «Доверяй, но
проверяй», «Добро – изнанка зла», «Зло есть грубейшая форма невежества».
 А также уместным будет напомнить высказывание из трилогии
Л.Н.Толстого «Детство» – «Самый худший человеческий порок – это
неблагодарность».

     Мы живем в сложное время, где нередки  обман, ложь,
несправедливость. Пользуясь добротой, доверчивостью людей, знакомые и даже
родственники не возвращают долгов. В жизни также
нередки ситуации, когда путем обмана или пользуясь служебным положением,
граждане просят взять кредит для себя, пообещав исправно вносить сумму долга.  

 Сколько
огорчений приносят подобные ситуации, сколько душевных и физических сил они
отнимают. В настоящее время, в век
кибернетики и электроники, в век, когда машины выполняют сотни операций и
заменяют десятки людей, встает, как никогда, проблема душевной теплоты.
Особенно сейчас, когда все в обществе ориентировано на рынок, на деньги, стало
необходимостью чаще задумываться над тем, что надо быть добрее друг к другу, слушать,
сочувствовать ближнему. Бесчестные люди, стремясь к собственному благополучию,
переступают через чувства, а иногда и жизни людей. Из этого можно
извлечь ещё один важный урок.

Урок
третий: принимая решение о предоставлении денег в долг, тщательно обдумай,
надёжен ли заёмщик. Если принято положительное решение, обязательно потребуй
расписку, где будут  указаны сумма
долга цифрами и прописью, паспортные данные обоих, срок написания расписки,
срок возврата денег, процент за просроченную выплату, подписи обоих. В случае
невозврата долга так проще будет доказать свою правоту в суде.   Кредит брать
нужно только для собственных нужд, не соблазняясь посулами, чтобы не оказаться
должником банка.   

4.     
Об азартных играх и их последствиях.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

     Проблема вечной борьбы с самим собой и
вечными страстями красными нитями проходит через  повесть А.С.Пушкина «Пиковая
дама» и определяет ее актуальность и в наши дни. «Пиковая дама» связана не
только с будущим русской литературы, но и с ее недавним прошлым. В ней
исследуется человеческая страсть, гибельная страсть. Здесь она из исторического
прошлого переносится прямо в современную эпоху – и то, что она выступает в
более современных формах и в более обыденной сфере жизни, делает ее еще
страшнее.

   
Германн, главный герой повести, —  хищник-стяжатель,
имеет характер демонически-эгоистический. Он одержим страстью возвышения, для
которой нужны деньги. Он не играет, потому что у него мало денег, хотя он и
страстный игрок в душе, он расчетлив. Ради достижения богатства он готов на
все: и увлечь молодую девушку, которую он на самом деле не любит, и стать
любовником восьмидесятилетней старухи, и даже пойти на убийство. Герой вступает
в поединок с судьбой, считая, что трезвый расчет позволит ему достичь
вожделенной цели. Он не остановится ни перед чем, чтобы узнать секрет трёх
карт.

     Страсть к обогащению у главного героя вырастает до
размеров холодной, беспощадной и вместе с тем безумной страсти:

«…Увидев молодую девушку,
он говорил: «Как она стройна!.. Настоящая тройка червонная». У него спрашивали:
который час, он отвечал: — без пяти минут семерка. — Всякий пузастый мужчина
напоминал ему туза. Тройка, семерка, туз — преследовали его во сне, принимая
все возможные виды: тройка цвела перед ним в образе пышного грандифлора,
семерка представлялась готическими воротами, туз огромным пауком. Все мысли его
слились в одну, — воспользоваться тайной, которая дорого ему стоила…»

 Обманувшись, проиграв за карточным столом, Германн
в пушкинской повести сходит с ума. За этим не просто указание на бытовой
реальный факт, но и глубокая и трагическая авторская мысль общего значения.

М.Ю.Лермонтов в своей драме «Маскарад» рисует
очень азартного человека по имени Арбенин Евгений Александрович. Это уже далеко
не молодой мужчина, который сумел приумножить свое состояние игрой в карты. В
один день он решается изменить свою жизнь и взять в жены молодую особу, но по
натуре своей женится не по любви и не по расчету, а по рациональному выбору.
Спустя время, Арбенин влюбляется в свою жену Нину и не представляет жизни без
нее. Злая интрига людей высшего общества приводит к разрыву отношений между
Ниной и Евгением. Нину обвиняют в измене мужу. Арбенин мстит жене и приятелю-изменнику:
молодого князя обвиняет в мошеннических действиях, и дает противнику пощечину,
Нину угощает мороженым с ядом.

 Ещё
во время маскарада чёрным демоном вьётся вокруг Арбенина Незнакомец. Когда-то
Евгений лишил его всех средств, выиграв по-крупному в карты и не простив долга.
Много лет тот вынашивает план мести, который наконец-то претворён в жизнь.  Арбенин
сходит с ума. Неизвестный доволен исходом событий. 

       Пушкин и Лермонтов
не случайно берут карточную игру за основу сюжета произведении, ведь игра
– это поэтическая метафора жизни с ее взлетами и падениями, с ее
проигрышами и выигрышами, с ее удачами и неудачами.  Идея произведений в обличении страшной власти денег,
уродующей, обесчеловечивающей человека. Сюжеты основаны на простых человеческих
пороках: предательстве, азарте, алчности, жажде легкой наживы, лести, лености,
эгоизме.

      Пушкин и Лермонтов говорят о
силе азартных игр, и в какой-то мере напоминают читателю о том, что существуют
темные силы. Азартные игры – небезопасные игры. Они часто влекут за собой
неблагополучные последствия (сумасшествие, одиночество, смерть). Занимаясь
такими играми, человек подвергает риску свою психику. Азартные игры как бы
затягивают человека в свой омут. Человек хочет играть, играть и играть…Жажда
победы одерживает победу над человеком. Он остается в полной власти таких игр. Так
бывает часто, если речь идет об игре на деньги. Жажда богатства, жажда денег
делает человека неуправляемым,

    
Азартная игра — явление социальное, так как вовлеченный в азартную игру человек
подвергает себя опасности остаться без средств к существованию, социальной
дезадаптации, которая уводит человека от социально значимой деятельности,
провоцирует криминальное поведение. Такой человек уже не владеет своей жизнью,
его жизнь превращается в игру, и в этом случае речь идет уже о патологии
личности.

     Игроки называют
зависимость азартом, держатели игорного бизнеса – прибыльным занятием, а
психиатры едины в своих высказываниях и согласны с тем, что это болезнь и
серьезная проблема современности. Игромания – она же лудопатия и гемблинк, это
пагубное пристрастие официально является трудноизлечимым недугом, который стоит
наравне с наркотической зависимостью, независимо от того игрок погружен в
онлайн —  казино или реальную игру в рулетку.

Урок четвёртый: желание
получить быструю и лёгкую наживу, прибегая к азартным играм, может привести к
пагубному пристрастию. Пристрастие к азартным играм деформирует личность, часто
приводя к нервным расстройствам и суициду.

5.     
О коррупции в государственных структурах.

     Если верить афоризмам, и грязные дела дают
чистую прибыль. Ни для кого не секрет, что падкие на чужое добро несознательные
граждане встречались в любую эпоху. Особенно любили некоторые облеченные
доверием сотрудники государственных органов запустить руку в государственную
же, доверенную им, казну. И творилось это вопиющее беззаконие во все времена.

О бедности, о неправом суде и хитроумии
маленького человека рассказывает повесть «Шемякин суд», которая датируется
второй половиной XVII века. Она близка к народной сатирической сказке о
неправом суде.

Повесть начинается с того, что богатый брат дал
бедному лошадь, чтобы тот привез из лесу дрова, но пожалел дать хомут. Бедняк
привязал дровни к хвосту лошади, она зацепила за подворотню и хвост оторвался.
Богач не пожелал принять бесхвостой лошади, и возникла тяжба. По дороге в суд
братья заночевали у попа, бедняк, засмотревшись на трапезу попа и богатого
брата, нечаянно задавил поповского ребенка, и поп также пошел в суд. Боясь
наказания, бедняк решил покончить с собой, но, падая с моста, нечаянно задавил старика,
которого везли в баню. Казалось, выхода нет, но на помощь бедняку, как и во
всякой народной сказке, пришла смекалка. Он поднял с дороги камень, завернул
его в платок и на суде трижды показал судье. Корыстный судья Шемяка подумал,
что бедняк сулит ему богатый посул, и решил дело в его пользу. Когда же судья
потребовал плату, бедняк прибегнул к хитрости. Он сказал судье, что если бы тот
судил иначе, то бедняк «убил бы его тем камнем». И Шемяка был счастлив, что
решил дело в пользу бедного.

 «Повесть о Шемякином суде» можно рассматривать как сатиру на
судопроизводство: в повести присутствует мотив насмешки над судьей,
оправдывающим виновного в расчете на взятку, в основе сюжета — забавный рассказ
о злоключениях героя, и описание редкого случая, когда неправедность суда
приводит конфликт к благополучному разрешению. 

    
В комедии Н. В. Гоголя «Ревизор» на примере маленького города показано то, что
было характерно для всей огромной России того периода: казнокрадство,
взяточничество, беззаконие, попирание человеческого достоинства, помещичий
произвол.

   
Изворотливый, неглупый, выслужившийся долгой службой, привыкший хватать все,
что «плывет в руки», то есть взяточник и хапуга, — таким предстает перед нами
глава чиновников уездного города Сквозник-Дмухановский. Он сам признается, что
«мошенников над мошенниками обманывал, поддевал на уду пройдох и плутов таких,
что весь свет готовы обворовать». Взяточничество он воспринимает как должное. Самая
большая мечта этого человека — получить чин генерала. Судья Ляпкин-Тяпкин,
попечитель богоугодных заведений Земляника, смотритель училищ Хлопов,
почтмейстер Шпекин — ближайшие помощники городничего по административному
управлению города. Характер и манера поведения этих героев похожи на поведение
городничего.

     Пороки чиновничества не выдуманы
автором. Они взяты Гоголем из самой жизни. Известно, что в роли гоголевской
почтмейстера выступал сам император Николай I, который прочитывал письма
Пушкина к жене. Скандальная история с проворовавшейся комиссией по построению
храма Христа Спасителя очень напоминает поступок городничего, присвоившего
казенные деньги, выделенные на строительство церкви. Пьеса Гоголя высветила все
типичные пороки чиновничества России, которые воплотились в индивидуальных
образах городничего и его окружении.

     Гоголевская комедия сохраняет свою актуальность и в
наши дни, заставляя задуматься о причинах многих негативных явлений современной
жизни. Казнокрадство и алчность чиновников — одно из величайших общественных
проблем во всем мире и во все времена. Существует даже Международный день
борьбы с коррупцией, ежегодно отмечаемый по инициативе ООН 9 декабря начиная с
2004 г. В этот день в 2003 г. в Мексике была открыта для подписания Конвенция
ООН против коррупции.

В России всегда была
проблема казнокрадства и проблема взяточничества. Только после устранения
данных проблем, можно заняться проблемой противодействия коррупции. Коррупция — термин,
обозначающий обычно использование должностным лицом своих властных полномочий и
доверенных ему прав, а также связанных с этим официальным статусом авторитета,
возможностей, связей в целях личной выгоды, противоречащее законодательству и
моральным установкам. Коррупция представляет собой значительную проблему в
современной России, затрагивающую все аспекты жизни, включая государственное
управление, правоохранительные органы, здравоохранение и образование. Феномен
коррупции исторически является частью модели государственного управления в
России. В последнее время в СМИ довольно часто проходит информация о задержании
ответственных лиц по подозрению в коррупции. Проводятся судебные расследования
и выносятся обвинительные приговоры.

     Коррупция  —
это негативное явление. Она подрывает устои общества, создает угрозы развитию,
способствует падению доверия к государственным органам, разрушает экономику,
нравственность общества. И вот она на лицо нравственная деградация. Одни люди
ставят свои личные эгоистические интересы выше прав, свобод и интересов других
людей. И при этом не задумываются ни о чём, не считаются ни с чем, кроме
собственных целей. Такие люди разлагают общество, действуя по принципу: «Каждый
должен помочь себе сам. Если не поможешь себе сам, то кто поможет? И
поставленные перед собой личные цели оправдывают любые средства, даже
применяемые во вред другим людям и всему обществу».  Цинизм и подлость
становятся второй натурой.

     Сегодня видно: самое страшное
в этой ситуации то, что меняются нравственные ориентиры людей, меняется их
сознание — в людях рождается убежденность, что все в этом мире можно купить, а
значит, все продается: честь, совесть, любовь, а главное – такие люди готовы
продать даже  Родину. 

« Не извращай закона, не смотри на лица и не бери
даров, ибо дары ослепляют глаза мудрых», — гласит Библия

    
Важную роль в борьбе с коррупцией играют конкретные меры, способные уменьшить
коррупционные проявления в государстве и обществе, выявить и наказать лиц,
замешанных в коррупции.

В большинстве органов исполнительной власти созданы службы
собственной безопасности, целью деятельности которых является пресечение
коррупционной деятельности служащих внутри органов исполнительной власти и их
территориальных органах в субъектах Российской Федерации.

Урок пятый: казнокрадство и взяточничество не
только уголовно наказуемые преступления, но и пороки человека и общества,
которые разрушают устои общества, разрушают
экономику, нравственность общества. Каждый с детства должен воспитывать в себе
внутренний регулятор под названием «совесть».

2.2   Анкетирование, опрос учащихся и
родителей

В
школе было проведено анкетирование
на предмет финансовой грамотности учащихся 8-11 классов и их родителей.
Анализировались: актуальность обучения финансовой грамотности, риски
возникновения финансового мошенничества, защита от мошенничества. Результаты
анкетирования см. Приложение1.

Выводы:

1.Учащиеся
и родители свои знания в области финансов оценили как: низкие и средние.

2.
Необходимость введения курса «Финансовая грамотность» в школе очень велика.

3.Примерно
70% родителей подвергались финансовому мошенничеству

4.
Риски быть втянутыми в финансовые махинации оценили 70% респондентов.

5.Повышение
финансовой грамотности необходимо для учащихся начиная с начальной школы.

2.3    Памятка
безопасного поведения на рынке финансовых услуг.

См. Приложение 2

III.Заключение

     К книге как к источнику света тянется
и стар и млад. Часто человечество обращается к книге за решением своих же
проблем – как жить, с кого брать пример, по какому пути пойти, в чём смысл
жизни. И книга – верный друг и наставник —  даёт ответы на эти вопросы. Вместе с книгой вы преодолеете многие проблемы и
сложные ситуации. Этот опыт, пусть даже и книжный, поможет вам в дальнейшей
жизни.

Произведения, рассмотренные в моём исследовании, оказались
актуальны и в современном обществе, так как проблемы, обозначенные в них,
существуют и по сей день.

     В произведениях, которые я проанализировала, было
выявлено не только неправильное поведение по отношению к финансам, но и
определено, как это повлияло на самого человека, к чему его привело. В основе
всех проступков литературных героев лежит желание обогатиться, не прикладывая
усилий, завладеть чужим, алчность. Это толкает человека на нарушение закона,
тяжёлые преступления, превращает человека в беспринципное существо. Наверное,
поэтому, изучая в школе эти произведения, надо обращать внимание на уроки,
которые мы можем извлечь из описанных событий, что будет способствовать  повышению
финансовой грамотности школьников.

     Таким образом, гипотеза, высказанная в начале
исследования, подтвердилась, цель работы достигнута.

     Грамотность школьников и учащейся молодежи в
финансовой сфере – важное средство долгосрочного оздоровления мировой
финансовой системы, эффективная мера обеспечения повышения стандартов качества
жизни и экономической безопасности населения и будущих поколений граждан.
Современные дети, подростки и молодежь являются активными потребителями и все
больше привлекают внимание розничных торговых сетей, производителей рекламы и
банковских услуг. В подобной ситуации недостаток понимания и практических
навыков в сфере потребления, сбережения, планирования и кредитования может
привести к необдуманным решениям и опрометчивым поступкам, за которые придется
расплачиваться в течение многих лет на протяжении жизни

     Финансовое образование молодежи способствует принятию грамотных
решений, минимизирует риски и, тем самым, способно повысить финансовую
безопасность молодежи. Низкий уровень финансовой грамотности и недостаточное
понимание в области личных финансов может привести не только к банкротству,
уязвимости к финансовым мошенничествам, чрезмерным долгам и социальным
проблемам, включая депрессию и прочие личные проблемы.

Следует
заметить, что, хотя социальный и экономический эффект от повышения финансовой
грамотности молодого понимания проявляется постепенно, мировой опыт доказывает
бесспорную необходимость осуществления этой работы и недопустимость промедления
в решении указанной проблемы.

Список
использованной литературы

Художественная
литература

     
1.Гоголь Н.В. Ревизор»

2.Лесков Н.С. «Старый
гений»

3.Пушкин А.С. «Пиковая
дама»

4.Пушкин А.С. «Сказка о
попе и работнике его Балде»

5.М.Ю.Лермонтов
«Маскарад»

6.«Повесть о Шемякином
суде» древнерусская литература

7.Ильф и Петров «Золотой
Теленок», «Двенадцать стульев»

 8. Р.Кинг «Домино»

Ресурсы Интернет

http://www.proza.ru/2013/06/13/561

http://goldlit.ru/gogol/639-revizor-analiz

http://iamruss.ru/russkaya-dejstvitelnost-v-rasskaze-leskova-staryj-genij

http://coolbusinessideas.info/finansovaya-gramotnost-dlya-podrostkov/

http://fingeniy.com/finansovaya-gramotnost-detej-shkolnikov/

http://www.zdravplus.ru/zakoni/zakoni-rf/finansoni-piramidi-zakon

http://mmm.su

http://www.kommersant.ru

http://www.ng.ru

http://refleader.ru/jgejgebewyfspol.html

https://russian.rt.com/article/315741-byvshii-glava-kompanii-stroivshei-kosmodrom-vostochnyi-osuzhdyon

Удивительно, но даже в старых-старых сказках, которые были написаны 200 лет назад, встречаются судьбоносные коммерческие сделки. Герои решаются на продажу или залог самого дорого, что у них есть. А цель у каждого персонажа – обретение маленького личного счастья!

Хотите как прекрасная русалочка заключить выгодную коммерческую сделку? Жмите на кнопочку, переходите на кредиты и займы, читайте более подробное описание тут.

Как герои из сказок брали взаймы важные вещи для счастья?

Давайте ненадолго погрузимся в волшебный мир и вспомним добрые поучительные истории. В 20 веке, в период расцвета кинематографа и деловой коммерции, было снято много красивых сказочных фильмов. А нарисованные мультипликационные шедевры учили детей и взрослых простым житейским истинам.

Оживим в памяти некоторые примечательные эпизоды с судьбоносными займами:

Аленький цветочек. В знаменитой сказочке Аксакова купец берет у Лесного Чудища красивый аленький цветочек. Взамен хозяин леса требует у отца его жизнь или жизнь одной из его дочерей.

Огниво. Простой служивый за вознаграждение достает из старого дупла волшебное огниво. Старушка колдунья не соблюдает условия сделки и пытается убить солдата. Но в итоге, тот, кто держит слово остается в выигрыше.

Новое платье короля. В этой сказке Андерсена мошенники наживаются на глупости большого вельможи. История очень жизненная и поучительна, подходит для чтения в семейном кругу!

Русалочка – грустная история о красивой любви. Морская дева отдает свой волшебный голос в обмен на человеческие ноги, и готова пожертвовать собой ради истинных чувств.

Конек-горбунок. По сказке Ершова простой деревенский парень Иван ловит в поле прекрасную кобылу. Чтобы вырваться из плена, волшебная лошадь предлагает сделку. Свою свободу она с легкостью меняет на трех великолепных вороных жеребят.

Волшебное кольцо. В этом известном мультфильме главный герой отдает последнюю рубаху за несчастного ужа. Мама паренька считает сделку неравноценной, но в итоге змея оказывается принцессой и дарит своему спасителю бесценное волшебное кольцо.

Сказка о золотом петушке. В известной сказке Пушкина царь берет взаймы у колдуна необыкновенного золотого петушка, который будет охранять его границы. Но когда пришла пора расплачиваться за вещь, царь отказался от сделки, за что и поплатился собственной жизнью.

Курочка Ряба снесла старикам золотое яичко. Каждый ребенок знает начало этой истории, но не все понимают, что незаслуженное богатство никогда не приносит счастья.

Зайкина избушка – простая русская сказка с глубоким смыслом. Заяц поверил хитрой лисичке и дал взаймы свой маленький домик. Косой не знал, что с рыжей проказницей нельзя заключать сделки на доверии. Только смелый Петя петушок помог зайчишке изгнать из дома хитрую обманщицу.

По щучьему веленью – самая известная сказка с коммерческой сделкой. Щука обменяла свою жизнь на волшебный дар, и теперь главный герой Емеля с помощью заклинания мог исполнять любые свои желания.

Совет всем маленьким и большим посетителям сайта! Читайте больше умных, добрых, поучительных сказок и сможете всегда заключать самые выгодные жизненные контракты.

Правонарушения в сказках

Григорий Остер. Вредные советы.

Кодекс
Российской Федерации
об административных правонарушениях
КоАП РФ Статья 7.17. Уничтожение или повреждение чужого имущества
 
Умышленное уничтожение или повреждение чужого имущества, если эти действия не повлекли причинение значительного ущерба, —
влечет наложение административного штрафа в размере от трехсот до пятисот рублей.

Я как на него взглянул, так сразу понял, что в Кремль я не пойду.
На голове у этого дяденьки была шляпа. А на шляпе наша каша. Она лежала почти в середине шляпы, в ямочке, и немножко по краям, где лента, и немножко за воротником, и на плечах, и на левой брючине. Он как вошел, сразу стал заикаться:
В.Ю. Драгунский. Тайное становится явным

Кодекс
Российской Федерации
об административных правонарушениях
КоАП РФ Статья 7.17. Уничтожение или повреждение чужого имущества
 
Умышленное уничтожение или повреждение чужого имущества, если эти действия не повлекли причинение значительного ущерба, —
влечет наложение административного штрафа в размере от трехсот до пятисот рублей.

Старшие ушли, а дочка забыла, что ей приказывали; посадила братца на травке под окошком, а сама побежала на улицу, заигралась, загулялась. Налетели гуси-лебеди, подхватили мальчика, унесли на крылышках.
Гуси-лебеди — русская народная сказка

«Уголовный кодекс Российской Федерации»УК РФ Статья 126. Похищение человека
 
Похищение человека —
наказывается принудительными работами на срок до пяти лет либо лишением свободы на тот же срок.
«Уголовный кодекс Российской Федерации»УК РФ

Иван-царевич перелез в крепость, там все сторожа спят, зашел на конюшню, поймал коня златогривого, да позарился на уздечку — она золотом, дорогими камнями убрана; в ней златогривому коню только и гулять.
Иван-царевич дотронулся до уздечки, пошел звук по всей крепости: трубы затрубили, барабаны забили, сторожа проснулись, схватили Иван-царевича и повели к царю Кусману.
Иван-царевич и серый волк — русская народная сказка

Статья 158. Кража
Кража, то есть тайное хищение чужого имущества, —
наказывается штрафом в размере до восьмидесяти тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до шести месяцев, либо обязательными работами на срок до трехсот шестидесяти часов, либо исправительными работами на срок до одного года, либо ограничением свободы на срок до двух лет, либо принудительными работами на срок до двух лет, либо арестом на срок до четырех месяцев, либо лишением свободы на срок до двух лет.
«Уголовный кодекс Российской Федерации»УК РФ

Лиса села на хвост, облизнулась:
— Я тебе сейчас объясню. В Стране Дураков есть волшебное поле, — называется Поле Чудес… На этом поле выкопай ямку, скажи три раза: «Крекс, фекс, пекс», положи в ямку золотой, засыпь землей, сверху посыпь солью, полей хорошенько и иди спать. Наутро из ямки вырастет небольшое деревце, на нем вместо листьев будут висеть золотые монеты. Понятно?
Буратино даже подпрыгнул:
— Врешь!
— Идем, Базилио, — обиженно свернув нос, сказала лиса, — нам не верят — и не надо…
— Нет, нет, — закричал Буратино, — верю, верю!.. Идемте скорее в Страну Дураков!..
Сказка Золотой ключик, или Приключения Буратино — Алексей Николаевич Толстой

«Уголовный кодекс Российской Федерации»УК РФ
УК РФ Статья 159. Мошенничество
Мошенничество, то есть хищение чужого имущества или приобретение права на чужое имущество путем обмана или злоупотребления доверием, —
наказывается штрафом в размере до ста двадцати тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до одного года, либо обязательными работами на срок до трехсот шестидесяти часов, либо исправительными работами на срок до одного года, либо ограничением свободы на срок до двух лет, либо принудительными работами на срок до двух лет, либо арестом на срок до четырех месяцев, либо лишением свободы на срок до двух лет.

Медведь и полез в теремок. Лез-лез, лез-лез — никак не мог влезть и говорит:
— А я лучше у вас на крыше буду жить.
— Да ты нас раздавишь.
— Нет, не раздавлю.
— Ну так полезай! Влез медведь на крышу и только уселся — трах! — развалился теремок.
Затрещал теремок, упал набок и весь развалился.
Теремок — русская народная сказка

«Конституция Российской Федерации»
Статья 25
 
Жилище неприкосновенно. Никто не вправе проникать в жилище против воли проживающих в нем лиц иначе как в случаях, установленных федеральным законом, или на основании судебного решения.

«Какая славная песенка! — сказала лиса. — Но ведь я, колобок, стара стала, плохо слышу; сядь-ка на мою мордочку да пропой еще разок погромче». Колобок вскочил лисе на мордочку и запел ту же песню. «Спасибо, колобок! Славная песенка, еще бы послушала! Сядь-ка на мой язычок да пропой в последний разок», — сказала лиса и высунула свой язык; колобок сдуру прыг ей на язык, а лиса — ам его! и скушала.
Колобок — русская народная сказка

«Уголовный кодекс Российской Федерации»УК РФ
УК РФ Статья 105. Убийство
 
Убийство, то есть умышленное причинение смерти другому человеку, — наказывается лишением свободы на срок от шести до пятнадцати лет с ограничением свободы на срок до двух лет либо без такового.

Наконец стало темнеть.
Стёпка бросил мешок на землю. И мы решили тут заночевать.
Мы собрали хворосту для костра. И Стёпка извлёк из мешка увеличительное стёклышко, чтобы разжечь костёр.
Но, не найдя на небе солнца, Стёпка приуныл. И мы тоже огорчились.
И, покушав хлеба, легли в темноте.
Великие путешественники. Михаил Зощенко

Закон Санкт-Петербурга от 19.02.2014 №48-14 «О мерах по предупреждению причинения вреда здоровью, физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию несовершеннолетних в Санкт-Петербурге
В Санкт- Петербурге не допускается нахождение несовершеннолетних в возрасте до шестнадцати лет в ночное время с 22.00 до 06.00 часов в период с 1 сентября по 31 мая или с 23.00 до 06.00 часов в период с 1 июня по 31 августа без сопровождения родителей (лиц, их заменяющих) или лиц, осуществляющих мероприятия с участием несовершеннолетних, в местах, в которых нахождение несовершеннолетних ограничивается. Для подростков от 16 до 18 лет — с 23.00.За нарушение данных правил на родителей будет наложен административный штраф в размере до 3000 рублей, на несовершеннолетнего в возрасте от 16 до 18 лет – до 3000 рублей.

«Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая)»
ГК РФ Статья 233. Клад
В случае обнаружения клада, содержащего вещи, которые относятся к культурным ценностям и собственник которых не может быть установлен либо в силу закона утратил на них право, они подлежат передаче в государственную собственность. При этом собственник земельного участка или иного имущества, где клад был сокрыт, и лицо, обнаружившее клад, имеют право на получение вместе вознаграждения в размере пятидесяти процентов стоимости клада. Вознаграждение распределяется между этими лицами в равных долях, если соглашением между ними не установлено иное.

Вчера, братцы мои, иду я к вокзалу. Хочу на поезд сесть и в город поехать. Пока что я на даче ещё обретаюсь. Под Ленинградом. Так подхожу к вокзалу и вижу: на вокзале на самой платформе, наискось от дежурного по станции, драка происходит. Дерутся, одним словом.
МИХАИЛ  ЗОЩЕНКО. ДРАКА

Кодекс
Российской Федерации
об административных правонарушениях
КоАП РФ Статья 20.1. Мелкое хулиганство
Мелкое хулиганство, то есть нарушение общественного порядка, выражающее явное неуважение к обществу, сопровождающееся нецензурной бранью в общественных местах, оскорбительным приставанием к гражданам, а равно уничтожением или повреждением чужого имущества, —
влечет наложение административного штрафа в размере от пятисот до одной тысячи рублей или административный арест на срок до пятнадцати суток.