Практикум по теме «Церковный раскол»
Задание 1. Тест
Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите имя церковного деятеля: «Из русских людей XVII в. я не знаю человека крупнее и своеобразнее … . В 1655 г. в неделю православия патриарх совершил в Успенском соборе торжественное богослужение…».
Ответ:
Церковный деятель, который был соправителем Михаила Федоровича, — это:
патриарх Филарет
протопоп Аввакум
патриарх Иосиф
патриарх Никон
Церковный раскол произошел в правление:
Бориса Годунова
Федора Алексеевича
Алексея Михайловича
Михаила Федоровича
Что из названного относится к целям церковной реформы середины XVII в.?
Учреждение Синода
Унификация церковных обрядов
Преодоление раскола
Восстановление патриаршества
Наиболее спорный вопрос реформы:
поведение духовенства
исправление церковных книг
правила богослужения
иконописный канон
За исправление церковных книг в XVII в. по древнеславянским образцам выступал:
протопоп Аввакум
патриарх Иосиф
патриарх Никон
патриарх Филарет
За исправление церковных книг в XVII в. по греческим образцам выступал:
патриарх Иосиф
патриарх Филарет
патриарх Никон
протопоп Аввакум
Какие меры относятся к церковной реформе патриарха Никона?
Книги и иконы исправлены по древнерусским образцам
Крещение тремя пальцами
Земные поклоны вместо поясных
Книги и иконы исправлены по греческим образцам
Поясные поклоны вместо земных
Крещение двумя пальцами
Никонианами в XVII в. называли:
противников церковной реформы
сторонников церковной реформы
сторонников Лжедмитрия I
участников городских восстаний
Противником патриарха Никона выступал:
патриарх Филарет
протопоп Аввакум
патриарх Иосиф
патриарх Иов
Раскольниками в XVII в. называли:
сторонников церковной реформы
противников церковной реформы патриарха Никона
участников городских восстаний
сторонников Лжедмитрия I
Церковный деятель, который настаивал на том, чтобы быть соправителем Алексея Михайловича, — это:
патриарх Иосиф
патриарх Филарет
патриарх Никон
протопоп Аввакум
Задание 2. Выделите и запишите общие черты и различия в деятельности патриархов Филарета и Никона.
патриарх Филарет |
Патриарх Никон |
Задание 3. Отметьтеневерный ответ.
Главными Причинами церковной реформы патриарха Никона были:
а) необходимость обновления церкви;
б) стремление к исправлению накопившихся искажений в церковных книгах и обрядах;
в) усиление разногласий между церковной и светской властью.
Задание 4. Запишите основные решения церковного собора 1666—1667 гг. и их значение.
Задание 5. Запишите основные направления церковной реформы патриарха Никона.
Ключ:
Задание 1.
Никон |
а |
в |
б |
б |
а |
в |
бгд |
б |
б |
б |
в |
Задание 2.
Патриарх Филарет |
Патриарх Никон |
По воспитанию был человеком светским Слабо разбирался в богословских вопросах Фактически был правителем (государем) при сыне Михаиле Стремился к укреплению СВЕТСКОЙ власти |
С ранних лет проявлял интерес к религии и начал путь с чина простого сельского священника Прекрасно разбирался в богословии и церковной организации Провёл церковную реформу Был советником царя, не играя главной роли Стремился к укреплению ДУХОВНОЙ власти |
Оба стремились к достижению власти и влиянию на гражданские дела. Оба охраняли чистоту православия и преследовали распущенность. Оба влияли на внешнюю политику, занимая прозападную политику. |
Задание 3. Отметьтеневерный вопрос.
Главными Причинами церковной реформы патриарха Никона были:
а) необходимость обновления церкви;
б) стремление к исправлению накопившихся искажений в церковных книгах и обрядах;
в) усиление разногласий между церковной и светской властью.
Задание 4. Запишите основные решения церковного собора 1666—1667 гг. и их значение.
1) Подтверждение соответствия греческих книг и обрядов православию, что подтверждало легитимность церковной реформы и способствовало сближению русской церкви с греческой и южно-русской;
2) Призыв к лидерам старообрядцев покаяться, осуждение их упорства с последующим отлучением их от церкви и признанием «нового обряда» каноническим и обязательным для всех православных русских, что в конечном итоге привело к расколу русской церкви;
3) Осуждение патриарха Никона, выступавшего против вмешательства царя в дела церкви, лишение его патриаршего сана и утверждение главенства царской власти над церковью, что ставило отныне ее в зависимое положение;
4) Избрание нового патриарха (Иоасаф II).
Задание 5. Запишите основные направления церковной реформы патриарха Никона.
Основными направлениями церковной реформы были сближение русской православной церкви с греческой и унификация церковной службы. Этого требовали геополитические интересы (присоединение Малороссии) и усиление централизации страны. В связи с этим были исправлены церковные книги по греческим образцам, принято троеперстие, восьмиконечный крест заменен четырехконечным, изменено направление крестного хода, число просфор и другие изменения в службе и иконописи.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/397983-praktikum-po-teme-cerkovnyj-raskol-v-xvii-vek
14
5. Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите имя церковного деятеля, о котором идёт речь. «Это был властолюбец, фанатично веривший в своё великое предназначение. С началом церковной реформы в 1654 г. патриарх стал публично заявлять о первенстве «священства над царством», что означало подчинение царской власти патриаршей. Со временем это различие характеров царя и патриарха породило взаимное отчуждение. Алексей Михайлович всё более и более тяготился его назойливой опёкой и высокомерием. Дружбе пришёл конец, и, когда патриарх в 1658 г. публично в кремлевском Успенском соборе отрёкся от своего сана, царь не стал его отговаривать». 1) Иов 2) Аввакум 3) Никон 4) Филарет
1 ответ:
0
0
——-3 , Никон———
Читайте также
лучше умереть чем быть несвободным
Объяснение:
это выражение означает,что быть в неволе ,но живым,это хуже чем быть мертвым.
Леонардо да Винчи говорил,что лучше умереть чем остаться в не воле.
Модернизация – это переход традиционного
общества к индустриальному. Для индустриального общества характерно следующее:
<span>1)
</span>Развитая промышленность;
<span>2)
</span>Высокая доля городского населения;
<span>3)
</span>Господство товарного производства и рыночных
отношений;
<span>4)
</span>Конкуренция;
<span>5)
</span>Быстрая техническая модернизация. <span> </span>
1.Средние века — период, следующий после Античности, после падения Рима с 476 года н. э., определивший значительную ветвь развития многих стран, предшествующий Новому времени. Впервые термин «Средние века» был употреблён итальянским гуманистом Франческо Петраркой. Именно гуманисты впервые поняли, что Античность кончилась, начался новый период истории.
2. Периодизация:
<em>Ранее Средневековье (5-10 вв. н э.)</em>
— разложение родоплеменного строя
— становление феодальных отношений
— распространение христианства
<em>Высокое (Классическое) Средневековье (11-13 вв н. э.)</em>
— политическая раздробленность
— усиление церкви
— развитие городов
<em>Позднее Средневековье (ранее Новое время) (14-16 вв н. э.)</em>
— Возрождение и Реформация
— становление национальных государств
— «военная революция»
— личное освобождение крестьянства
3. Источники истории Средних веков:
— вещественные (города, храмы, инструменты, одежда, посуда, украшение, оружие)
— письменные (договора, законы, книги, письма, ист. хроники)
— изобразительные (карты, миниатюры в книгах, картины, иконы, фрески, статуи)
— устные (сказания, песни)
Территории Юго-Западные часть Галлии и Испании,Северо-Восточная Галлия,Северная Африка,Италия,Британские острова. племена Вестготы,Франки,Вандалы.Остготы,Англы и саксы.
ВОЗМОЖНО ТАК
В 1582 г. Россия заключила Ям-Запольское перемирие с Польшей, уступив ей Ливонию в обмен на возвращение захваченных Баторием русских городов (Полоцк остался у Польши) .
В 1583 г. было заключено Плюсское перемирие со Швецией. Шведы удержали Эстляндию и захваченные ими русские города.
Итак, Ливонская война закончилась поражением России, практической потерей ею выхода к Балтийскому морю. Борьба за возвращение выхода к Балтийскому побережью стала с этого времени важнейшим направлением российской внешней политики.
Причины неудачи коренятся, во-первых, в неверной оценке расстановки сил в Прибалтике: начиная войну с Орденом, Иван IV не предвидел вмешательства в нее новых соперников, борьба с которыми оказалась России не под силу. Во-вторых, поражение было вызвано ослаблением России в результате внутренней политики Ивана IV, прежде всего — опричнины.
<span>Поражение в Ливонской войне в условиях разложения экономики, при значительных людских потерях ослабило Россию. Падение международного престижа, ограничение торговли через порты Балтийского моря привели к сокращению международных связей Московского государства. </span>
Задания для подготовки к ЕГЭ. Раздел Древность и Средневековье.
- Установите соответствие между терминами и временем их появления.
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
- Прочтите отрывок из сочинения современного историка и напишите имя патриарха, о котором идет речь.
«Сосланный в Ферапонтов монастырь на Белоозеро в чине монаха, он на пять лет пережил своего «собинного друга» Алексея Михайловича. Все годы, проведенные в монастыре, он надеялся на возобновление былой дружбы царя, который по-человечески переживал разрыв и гонения на него, неоднократно испрашивал благословения для себя и своей семьи. В 1676 г. умер царь Алексей Михайлович, а в 1681 г. Патриарху разрешили вернуться в Ново-Иерусалимский монастырь, но смерть помешала этому».
- Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите царя, о котором идет речь.
«То, что современники назвали ХVII столетие «бунташным» веком, во многом основано на реалиях истории России этого периода. Казалось бы, правивший в столь сложных условиях государь мог ожесточиться, очерстветь, ввести исключительно авторитарный режим, словом, походить на своего не столь далекого предшественника Ивана Грозного. Царь, конечно, прибегал к жестким и даже жестоким мерам, когда речь шла о подавлении народных выступлений, когда стоял вопрос о сохранении всей системы государственной власти. Но по своему характеру, склонностями, пристрастиями в быту он сильно отличался от русского тирана ХVI в. Недаром и прозвали его Тишайшим».
- Расположите имена князей в хронологическом порядке их жизни и деятельности.
|
|||||||||
|
|
- Прочтите отрывок из сочинения историка С.М. Соловьева и напишите, как назывались совещания, о которых пишет историк.
«Кроме обычных сидений великого государя с боярами, бывали еще чрезвычайные совещания, на которые приглашались высшее духовенство и выборные из других сословий. Эти чрезвычайные бывали обыкновенно по вопросу: начинать или не начинать опасную, тяжелую войну, причем потребуется долгая и тяжкая служба ратных людей, с другой стороны, потребуются денежные пожертвования с тяглых людей; нужно призвать выборных или советных людей из тех и других, изо всех чинов, чтоб сказали свою мысль, и если скажут, что надобно начинать войну, то чтоб после не жаловались, сами наложили на себя тягость. <…> Выборные, или советные люди, являлись из Москвы и областей, из разных чинов по два человека; из дворян и детей боярских больших городов по два человека, из меньших по человеку, из гостей по три человека, из гостиной и суконной сотен по два, из черных сотен и слобод и из городов, из посадов по человеку. Из крестьян выборных не было».
- Прочтите отрывок из сочинения Г. Котошихина и напишите имя царя, в правление которого произошли описанные события.
«И видя царь, что в деньгах почало быть воровство великое и много кровопролития учинилося, а те медные деньги год от году подешевели, сперва ходили рубль против рубля, а потом почали ходить по 2 и по 3 и по 4 и по 5 и по 6 и по 10… рублев медных денег за серебряный рубль… и в государстве серебряными денгами учала быть скудость, а на медные было все дорого и многие помирали с голоду: и умысля царь, чтоб еще чего меж людми денгах не учинилося, велел те медные денги оставить и не торговать…»
- Прочтите отрывок из сочинения историка и напишите имя князя, о котором идет речь.
«Он заложил основы могущества Москвы своей дальновидной и осторожной политикой. Став великим князем Владимирским в 1328 году, он, по словам летописцев, даровал русским землям «великую тишину». Прекратились ордынские набеги, затихли княжеские усобицы…»
- Расположите в хронологической последовательности исторические события.
|
|||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
- Прочтите отрывок из сочинения историка о Соловецком монастыре и напишите название явления в церковной жизни, с которым связаны описываемые события.
«Монахи, искушенные книжники, обладатели богатейшей библиотеки, и «мирские» поселенцы болезненно восприняли незначительные изменения в богослужебных книгах, признав их злостным отступлением от истинной веры и благочестия. И когда в первых, доставленных в 1657 году в монастырь, исправленных книгах были обнаружены многие «богопротивные ереси и новшества лукавые», их решено было, не принимая к службе, спрятать».
- Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам
|
- Прочтите отрывок из сочинения историка о событиях XIII в. и назовите князя, о котором идет речь.
«Не обнаружив шведов у Ладоги, [князь] двинулся на запад, к устью Невы, усилив свое войско отрядом ладожан. Получив… уточняющие данные о расположении шведского лагеря, сумев не обнаружить себя, [князь] нанес по лагерю неожиданный удар. Был воскресный день 15 июля, сравнительно рано – половина девятого утра по современному часосчислению, когда на ничего не подозревавших шведов обрушились русские полки. Часть их бросилась на корабли, стоявшие у левого берега Невы, другая старалась переправиться на левый берег р. Ижоры. Предводитель шведского войска пытался оказать сопротивление, построив оставшихся в боевые порядки, но все было тщетно».
20) Из дневника царицы
«Май 1606.
Дня 24. Угощала <…> всех панов московских в своих палатах. Уже в ту ночь собиралась «москва» на улицах, охваченная злобой, готовясь к нападению. И потому жолнеры были вооружены и в полной готовности, понимая, что люди должны взбунтоваться против поляков. Говорили царю, что эти сборища не без причины, чтобы остерегался измены, которой уже были явные свидетельства.
Дня 25. Утихло немного. Однако для того, чтобы наши не заметили, готовились бунтовать ночью. Той же ночью поймано шесть шпионов, которые пришли в крепость на разведку.
Дня 26, в пятницу. Пришли жолнеры к пану воеводе, заявляя ему, что становится явно небезопасно. Пан воевода сразу доложил царю. Царь на это посмеялся, удивляясь и говоря, что поляки весьма малодушны. Всё-таки он сразу приказал <…> ночью по всем улицам поставить стрелецкую стражу, чтобы стерегли поляков <…>. Уже в ту ночь впустили в город разными воротами толпу, бывшую только в миле от Москвы, 18 000 человек, о которых царь знал, только думал, что эти люди должны идти в Крым, ибо ежедневно высылал туда войска. Всеми 12 воротами уже завладели изменники и уже ни в крепость, ни из крепости никого не хотели пускать, а особенно ночью.
Дня 27. Злосчастный мятеж, для которого изменники уже давно объединились, составляя конфедерации и присягая. Их предводителем в том деле был нынешний царь – <…>, обещавший поделить между ними крепости и государства и назначить их на высокие должности.
Очень быстро взяли крепость. Потом ударили во все колокола, отовсюду неисчислимая толпа стекалась к крепости. Сперва рассеяли алебардщиков, потом ворвались во дворец».
- Определите главных действующих лиц событий, описанных в источнике: назовите царя, царицу и предводителя заговора («нынешнего царя»).
- В своём дневнике царица неоднократно указывает на признаки («свидетельства») подготовки заговора. Используя отрывок, укажите любые три признака.
- Какие обстоятельства ослабили политические позиции царя и способствовали успешности заговора, о подготовке которого идёт речь в источнике? Укажите любые три обстоятельства.
21) Назовите военачальника, возглавившего поход по направлению, обозначенному в легенде схемы цифрой «4».
Назовите русского полководца, под руководством которого совершены походы, обозначенные на схеме.
Назовите государство, войска которого совершили поход, обозначенный
в легенде схемы цифрой «5».
Какие суждения, относящиеся к данной схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. |
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
|
|||||||||
|
|
|||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||
|
- Прочтите отрывок из сочинения историка В.О. Ключевского и напишите имя руководителя крестьянского движения, о котором идет речь.
«Он поддержал версию о новом спасении Дмитрия и заявил, что выступает от его имени («воевода царевича Димитрия»). В Путивле он собирал всех, кто готов сражаться против «боярского царя». Большинство в его войске составляла беднота: казаки, холопы, крестьяне, посадские «низы». К нему примкнуло и дворянство южных уездов. Успехом своего похода он был обязан поддержке дворянства».
- Прочтите отрывок из сочинения историка Р.Г. Скрынникова и напишите, о событиях, явлениях какого века идет речь.
«Время было не столько революцией, сколько тяжелым потрясением всей политической, социальной и экономической жизни Московского государства. Первым, непонятным и наиболее тяжелым его следствием было страшное разорение и запустение страны. В социальном составе общества Смута вызвала дальнейшее ослабление силы и влияния старого родовитого боярства. В отношении политическом Смутное время показало воочию, что государство Московское не было созданием и вотчиною своего хозяина-государя, но было общим делом…».
- Расположите в хронологической последовательности следующие события.
|
- Прочтите отрывок из сочинения историка Н.М. Карамзина и назовите князя, о котором идет речь.
«…Ибо никто из потомков Ярослава Великого, кроме Мономаха и Александра Невского, не был столь любим народом и боярами, как он, за его великодушие, любовь ко славе отечества, справедливость, добросердечие. Воспитанный среди опасностей и шума воинского, он не имел знаний, почерпанных в книгах, но знал Россию и науку правления; силою одного разума и характера заслужил от современников имя орла высокопарного в делах государственных; словами и примером вливал мужество в сердца воинов… Современники особенно удивлялись его смирению в счастии. Какая победа в древние и новые времена была славнее победы над Мамаем, где каждый россиянин сражался за отечество и ближних?»
- Расположите имена следующих живописцев в хронологическом порядке их жизни и деятельности.
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
- Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите имя церковного деятеля, о котором идет речь.
«В 1655 г. в неделю православия патриарх совершил в Успенском соборе торжественное богослужение в присутствии двух восточных патриархов, антиохийского и сербского, случившихся тогда в Москве. После литургии он, прочитав беседу о поклонении иконам, произнес сильную речь против новой русской иконописи и предал церковному отлучению всех, кто впредь будет писать или держать у себя новые иконы. При этом ему подносили отобранные иконы, и он, показывая каждую народу, бросал ее на железный пол с такою силою, что икона разбивалась. Наконец, он приказал сжечь неисправные иконы».
- Расположите в хронологической последовательности следующие события.
|
- Прочтите отрывок из «Жития Сергия Радонежского» и укажите, о каком сражении идет речь.
«…Началось сражение, и многие пали, но помог Бог великому победоносному Дмитрию, и побеждены были… татары, и полному разгрому подверглись…
Великий князь Дмитрий, славную победу одержав, пришел к Сергию, благодарность принеся за добрый совет, Бога славил и вклад большой в монастырь дал».
- Установите соответствие между историческими личностями и их деятельностью.
|
- Прочтите отрывок из сочинения историка Н.М. Карамзина и назовите имя государя, о котором идет речь.
«…рожденный и воспитанный данником степной Орды, сделался одним из знаменитейших государей в Европе: без учения, без наставлений, руководствуемый только природным умом, силою и хитростью восстановляя свободу и целостность России, губя царство Батыево, тесня Литву, сокрушая вольность новгородскую, захватывая уделы, расширяя владения московские…
[Он] как человек не имел любезных свойств ни Мономаха, ни Донского, но стоит как государь на высшей ступени величия».
- Расположите в хронологической последовательности создание произведений древнерусского искусства.
|
- Прочтите отрывок из сочинения историка В.О. Ключевского и напишите имя патриарха, о котором идет речь.
«…Он родился в 1605 г. в крестьянской среде, при помощи своей грамотности стал сельским священником, но по обстоятельствам жизни рано вступил в монашество, закалил себя суровым искусом пустынножительства в северных монастырях и способностью сильно влиять на людей приобрел неограниченное доверие царя, довольно быстро достиг сана митрополита новгородского и, наконец, 47 лет от роду стал всероссийским патриархом. Из русских людей XVII в. я не знаю человека крупнее и своеобразнее…»
- Установите соответствие между датами создания произведений и их названиями.
|
- Укажите не менее двух причин народных выступлений в XVII в. Приведите не менее трех примеров народных восстаний, произошедших в «бунташный» век.
- Прочтите отрывок из сочинения историка С.Ф. Платонова и назовите имя царя, с правлением которого связаны описанные события.
«Падение Казанского царства возбудило враждебную энергию крымцев, и… Москве приходилось с особым напряжением вести охрану своих южных окраин. А кроме того, на западных границах государства рождались осложнения со Швецией и, главным образом, с Ливонией.
В понимании общего политического положения и в определении очередных задач московской политики царь круто разошелся с «радою» и обернулся на запад в то время, когда «рада» упорно оборачивала его на юг».
- Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.
Реформы 50-х гг. XVI в., проведенные Иваном IV вместе с Избранной Радой, способствовали укреплению Российского государства. Однако в начале 60-х гг. Иван IV отказался от сотрудничества с Избранной Радой и избрал другую политику. Укажите, как она называлась, в чем заключались причины ее введения (не менее двух причин) и каковы были ее последствия (не менее трех последствий).
- Расположите в хронологической последовательности события, явления начала XVII в.
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
- Прочтите отрывок из сочинения современного историка и укажите, о какой династии идет речь.
«Так трагически и бесславно закончилось короткое правление этой династии… на русском престоле. На долю этой династии выпали тяжелые испытания. Им досталась в наследство разоренная, бедная страна. Системный кризис, охвативший всю страну, усугубляемый голодом первых лет XVII века, показал всю хрупкость власти, которая отошла от методов управления Ивана IV. И без того неэффективная и громоздкая система управления Российским государством начала давать серьезные сбои. Разбойничьи шайки наводнили страну, на дорогах было небезопасно. После смерти царя страна ушла в пучину смуты и безвременья».
- Установите соответствие между именами исторических лиц и их деятельностью.
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
- Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите царя, о правлении которого идет речь.
«В 1619 г. из польского плена возвратился отец царя, митрополит Филарет, и в том же году он стал «великим государем», патриархом Московским «и всея Руси». Филарет не только назывался «государем», но и в действительности принимал ближайшее участие в управлении государством до самой своей смерти (в 1633 г.), так что в Москве образовалось своеобразное двоевластие: все важнейшие дела докладывались обоим государям и решались обоими, иностранные послы представлялись обоим вместе, царские указы писались от имени обоих».
- Расположите следующие территории в хронологической последовательности их вхождения в состав Российского государства.
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
- Прочтите отрывок из сочинения церковного деятеля и напишите название явления в истории русской церкви, с которым связаны описанные события.
«Апреля в 14 день, на Фомины недели в четверг, в Пустозёрском остроге, по указу цареву, полуголова Иван Елагин взял ис тюрем протопопа Аввакума, попа Лазаря, дьякона Фёдора и старца Епифания, и шли они до уреченного места на посечение, где плаха лежит, и мучительная вся готова, и палачь готовитца на посечение их. Они же никако унывше, вкупе народ благословляли и прощались, светлым лицем, весели, в своем благочестии непоколебимо стояли и за отеческое предание смерть принимали, а к народам говорили: «не прельщайтеся Никоновым учением! за истину страждем и умираем»».
|
||||||||||||||||||
|
- Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите княгиню, о которой идёт речь.
«В отличие от Игоря, взимавшего дань «въсхыщая и грабя», [княгиня] по сути дела провела первую в истории Руси финансовую реформу, установив фиксированный размер дани («урок»), порядок её сборов и систематичность… Конфликт с древлянами потребовал новых отношений, строительства своих становищ для безопасности сборов будущих полюдий. И [княгиня] их создала. Как и становища, погосты предназначались для сбора дани, но, удалённые от Киева на многие месяцы пути, они основывались [княгиней] как своеобразные «крепостицы», защита которых обеспечивалась «воями»».
- Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.
Начало объединительных процессов в русских землях в XIV–XV вв. и создание единого государства сопровождались борьбой за лидерство между княжествами. Победу в этой борьбе одержала Москва. Н.М. Карамзин писал о возвышении Москвы: «Сделалось чудо. Городок, едва известный до конца XIV в., возвысил главу и спас отечество».
Какие причины обусловили возвышение Москвы? Укажите не менее трёх причин. В каких событиях проявилась роль московских князей в борьбе за обретение независимости Руси от Золотой Орды? Укажите не менее двух положений.
- Расположите следующие имена исторических лиц в хронологическом порядке их жизни и деятельности
|
|||||||||
|
|
- Прочтите отрывок из исторического очерка и напишите пропущенное в тексте имя деятеля, о котором идёт речь.
«Новый этап книгопечатания наступил в 1563 г., когда на средства царской казны была устроена в Москве типография… Во главе этой типографии стали _________ и Пётр Мстиславец… ____________был дьяконом одной из кремлевских церквей в Москве. Когда ему было поручено книгопечатное дело,______________ справился с ним с большим искусством. 1 марта 1564 г. из московской типографии вышел «Апостол». Затем был напечатан «Часословец» (1565 г.)».
- Расположите следующие события в хронологическом порядке.
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||
|
|
- В 1654–1655 гг. в России была проведена денежная реформа: стали чеканиться крупные серебряные монеты достоинством в 1 рубль и 50 копеек и медные копейки, приравненные по значению к серебряным. Последствием реформы стало восстание в Москве – Медный бунт.
Назовите не менее двух причин, приведших к провалу денежной реформы. Какие изменения произошли в денежной системе страны после Медного бунта (укажите одно любое изменение)?
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
«Когда же вернулись мы в царствующий град Москву, Бог, своё милосердие к нам умножая, дал нам тогда наследника – сына Дмитрия; когда же, немного времени спустя, я, как бывает с людьми, сильно занемог, то те, кого ты называешь доброжелателями, с попом Сильвестром и вашим начальником Алексеем Адашевым, восшатались как пьяные, решили, что мы уже в небытии, и, забыв наши благодеяния, а того более – души свои и то, что целовали крест нашему отцу и нам – не искать себе иного государя, кроме наших детей, решили посадить на престол нашего дальнего родственника князя Владимира, а младенца нашего, данного нам от Бога, хотели погубить, подобно Ироду (и как бы им не погубить!), воцарив князя Владимира… Когда же началась война с германцами, о которой дальше будет написано подробнее, поп Сильвестр с вами, своими советчиками, жестоко нас за неё порицал; когда за свои грехи заболевали мы, наша царица или наши дети, – всё это, по их словам, свершалось за наше непослушание им. Как не вспомнить тяжкий путь из Можайска в царствующий град с больной царицей нашей Анастасией?» Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения. |
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||
|
|
81) Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям (явлениям) VIII–XII вв.
1) рядовичи; 2) волхвы; 3) погосты; 4) закупы; 5) полюдье; 6) пожилое.
«Немцы же и чудь пошли за ним. Князь же великий поставил войско на Чудском озере на Узмени, у Воронья камня, и, приготовившись к бою, пошёл против них. Войска сошлись на Чудском озере, было тех и других большое множество. Был же тут с князем и брат его Андрей со множеством воинов отца своего; было у князя множество храбрых, сильных и крепких, все наполнились воинственным духом, и были у них сердца подобны львиным. И сказали: «Княже, ныне пришло время положить свои головы за тебя». Был же тогда день субботний, и на восходе солнца сошлись оба войска. И была здесь злая и великая сеча для немцев и чуди, и слышен был треск ломающихся копий и звук от ударов мечей, так что и лёд на замёрзшем озере подломился, и не видно было льда, потому что он покрылся кровью. И сам я слышал об этом от очевидца, бывшего там. И обратились немцы в бегство, и гнали их русские с боем, как по воздуху, и некуда им было убежать, били их 7 вёрст по льду до Суболицкого берега, и пало немцев 500, а чуди – бесчисленное множество, а в плен взяли 50 лучших немецких воевод и привели их в Новгород, а другие немцы утонули в озере, потому что была весна. А другие убежали тяжело раненными. Был же этот бой 5 апреля». Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения. |
||||||||||||||||||
|
- В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.
«Опричная политика Ивана Грозного способствовала укреплению российского централизованного государства».
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) …
2) …
Аргументы в опровержение:
1) …
2) …
«Пехоты, получающей постоянное жалованье, царь содержит до 12 тысяч человек. Из них 5000 должны находиться в Москве или в ином месте, где бы ни имел пребывание царь, и 2000 при самой его особе… Прочие размещены в укреплённых городах, где остаются до тех пор, пока не понадобится отправить их в поход. Каждый из них получает жалованья по семи рублей в год, сверх двенадцати мер ржи и столько же овса… Воины, составляющие пехоту, не носят никакого оружия, кроме самопала в руке, бердыша на спине и меча с боку. Ствол их самопала гладкий и прямой; отделка ложа очень груба и неискусна, и самопал весьма тяжёл, хотя стреляют из него очень небольшою пулею… В Сибири… построено несколько крепостей и поставлены гарнизоны около шести тысяч солдат, из русских и поляков, которые царь усиливает, отправляя туда новые партии для населения, по мере распространения владений… Постоянных телохранителей царя составляют 2000 человек, стоящие день и ночь с заряженными ружьями, зажжёнными фитилями и другими нужными снарядами. Они не входят во дворец и сторожат во дворе, где живёт царь… Они… сторожат дворец царский или опочивальню по двести пятидесяти человек в ночь, другие двести пятьдесят человек караулят на дворе и около казначейства…» Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения. |
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
|
86) Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям, явлениям, происходившим во второй половине
XII–XV в.
1) дворяне; 2) стрельцы; 3) поместье; 4) пожилое; 5) ордынский выход; 6) местничество.
87) Установите соответствие между событиями и датами.
|
|||||||||||||||||||||||||
88) Установите соответствие между понятиями, относящимися к истории Древней Руси, и их определениями. |
|
|||||||||||||||||||||||||
89) Установите соответствие между событиями и датами: |
|
|||||||||||||||||||||||||
90) Установите соответствие между событиями (процессами, явлениями) |
|
|||||||||||||||||||||||||||
91) Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
|
|
||||||||||||||||||||
92) Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. |
|
|||||||||||||||||||||||||||
93) Расположите в хронологической последовательности исторические события. |
|
|||||||
94) Установите соответствие между событиями и годами: |
|
95) Ниже приведён список разных групп населения. Все эти группы,
за исключением одной, существовали в Древнерусском государстве.
1) бояре; 2) закупы; 3) рядовичи; 4) баскаки; 5) монахи; 6) смерды.
96) Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите по две соответствующие позиции из второго столбца.
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ |
|
А) |
«В тот год сказала дружина Игорю: «Отроки Свенельда изоделись оружием и одеждой, а мы наги. Пойдём, князь, с нами за данью, и себе добудешь, и нам». И послушал их Игорь – пошёл к древлянам за данью и прибавил к прежней дани новую, и творили насилие над ними мужи его. Взяв дань, пошёл он в свой город. Когда же шёл он назад, – поразмыслив, сказал своей дружине: «Идите с данью домой, |
Б) |
«И стал воевать царь Батый окаянный Рязанскую землю и пошёл ко граду Рязани. И осадил град, и бились пять дней неотступно. Батыево войско переменялось, а горожане бессменно бились. И многих горожан убили, а иных ранили, а иные от великих трудов и ран изнемогли. А в шестой день спозаранку пошли враги на город – одни |
|
||||||||||||||
97) Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям):
|
|||||||||||||||||||||||||||
98) Установите соответствие между событиями (процессами, явлениями) и участниками этих событий (процессов, явлений): |
|
|||||||||||||||||||||||||||
99) Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
|
|
||||||||||||||||||||
100) Прочтите отрывок из сочинения историка. «Современники князя высоко ценили его за заслуги перед отечеством. Он был первым, кто поднялся на борьбу за освобождение от ордынского владычества. Князю удалось объединить большое число русских воинов, показав во время Куликовской битвы значительно возросшую силу Руси. Правление князя продолжалось 30 лет. За это время произошло немало военных столкновений с внешними врагами, не говоря уже о внутренних конфликтах. Частые битвы опустошали русские земли, и в то же время они способствовали духовному сплочению народа, вставшего на защиту родных просторов. Несмотря на то, что великий князь не сумел предотвратить разорения, нанесённого Тохтамышем, население не склонно было винить его в этом. Князь всегда был любим народом и охотно принимал знаки его внимания и благодарности. Соперниками князя были правители Рязани и Твери. К концу жизни он практически пресёк их попытки выйти из повиновения Москве. И всё же Рязанское и Тверское княжества ещё сохраняли своё обособленное положение». Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. |
||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
101) Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.
|
|
||||||||||||||||||||
102) Установите соответствие между князьями и историческими событиями, |
|
103) Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, отражают процесс закрепощения крестьян в XV–XVII вв.
1) правило Юрьева дня; 2) Соборное уложение; 3) вольные хлебопашцы; 4) заповедные лета; 5) урочные лета; 6) барщина.
104) Установите соответствие между историческими лицами и родом их деятельности, фактами биографий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
|
|||||||||||||||||||||||||
105) Расположите в хронологической последовательности исторические события. |
|
||||||||||||||||||
106) Прочтите отрывок из работы учёного. «Когда народу стала ясна цель защиты не просто территории, Отметим принципиальное различие этнической пестроты на Москве и мозаичности державы Мамая. На Москву приходили отдельные люди, оторвавшиеся от своих прежних этносов, где хан Узбек покусился на их совесть и веру отцов. Это были воины, умевшие натягивать длинный лук и рубить саблей от плеча до пояса. Включение их в московское войско сразу выдвинуло его на уровень мировых стандартов, и внуки этих степных удальцов, ставшие благодаря бабушкам и матерям русскими, не забыли боевой выучки отцов и дедов, как показала атака засадного полка. А у Мамая был конгломерат разнообразных этносов, чуждых друг другу, не спаянных ничем, кроме приказов темника. Поэтому одна проигранная битва могла опрокинуть державу Мамая, как карточный домик». Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения. |
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
107) Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. |
|
108) В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.
«Переход к политической раздробленности означал упадок в развитии средневековой Руси».
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) …
2) …
Аргументы в опровержение:
1) …
2) …
109) Расположите перечисленных исторических личностей в хронологической последовательности их жизни и деятельности.
|
||||||||||||||||||
110) Кто из названных исторических деятелей входил в Избранную раду? Выберите трёх деятелей. |
||||||||||||||||||
|
111) В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.
«Экономическая политика российского правительства в начале 1990-х гг., известная как «шоковая терапия», способствовала преодолению кризисных явлений в экономике».
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) …
2) …
Аргументы в опровержение:
1) …
2) …
112) Прочтите отрывок из «Повести временных лет». «И пришёл …[князь] к Царьграду; греки же …город затворили. И повелел …[князь] своим воинам сделать колёса и поставить на колёса корабли. И когда поднялся попутный ветер, подняли они в поле паруса и двинулись к городу. Греки же, увидев это, испугались и сказали, послав к …[князю]: «Не губи города, согласимся на дань, какую захочешь». Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения. |
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
113) Расположите перечисленных исторических личностей в хронологическом порядке их жизни и деятельности. |
|
||||||||||||||||||
114) Какие три из перечисленных событий (явлений) российской истории относятся к XVII в.? |
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
115) Прочтите отрывок из летописи. «В год 6748. Пришёл <…> к Киеву с большой силой, с многим множеством воинов своих, и окружили они город, …и был город в великой осаде. Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения. |
||||||||||||||||||
|
116) Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям, явлениям VIII–XVI вв.
1) полюдье; 2) посадник; 3) волхв; 4) дружинник; 5) рекрут; 6) ярлык.
117) Расположите в хронологической последовательности исторические события.
|
||||||||||||||||||
118) Прочтите отрывок из письма. «По Божьему изволению начало самодержавия истинно православного Российского царства – от великого князя Владимира, просветившего всю Русскую землю святым крещением… вплоть до мстителя за несправедливости, деда нашего, великого князя Ивана, и до приобретателя исконных прародительских земель, блаженной памяти отца нашего великого государя Василия, и до нас, смиренных скипетродержателей Российского царства. Мы же хвалим Бога за премногую милость к нам, что не допустил он деснице нашей обагриться единоплеменной кровью, ибо мы не отняли ни у кого царства, но по Божию изволению и по благословению своих прародителей и родителей как родились на царстве, так и были воспитаны Неужели же ты видишь благочестивую красоту там, где царство находится в руках попа-невежи и злодеев-изменников, а царь им повинуется? <…> Был в это время при нашем дворе собака Алексей, ваш начальник, ещё в дни нашей юности неизвестно каким образом возвысившийся из батожников… Каких почестей и богатства удостоили мы не только его, но и его род! <…> Потом для совета в духовных делах и спасения своей души взял я попа Сильвестра, надеясь, что он, человек, стоящий у престола Господня, побережёт свою душу… поп Сильвестр сдружился с Алексеем, и начали они советоваться тайком от нас, считая нас неразумными: вместо духовных стали заниматься мирскими делами; мало-помалу стали подчинять вас, бояр, своей воле, отнимая от нас великолепие нашей власти; приучали вас прекословить нам… окружили себя друзьями и делали всё по своей воле… Ничем я не горжусь и не хвастаюсь, и нечем мне гордиться, ибо я исполняю свой царский долг и никого не считаю выше себя. Скорее это вы гордитесь, ибо, будучи рабами, присваиваете себе святительский и царский сан и учите, запрещая и повелевая». Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения. |
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
119) Какие три из перечисленных исторических событий относятся к XVI–XVII вв.? |
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
120) Установите соответствие между историческими деятелями и терминами, названиями, появление которых связано с этими деятелями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца. |
|
|||||||||||||||||||||||||
121) Установите соответствие между историческими личностями и их деятельностью: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца. |
|
122) Ниже приведён список терминов (понятий). Все они, за исключением двух, относятся к истории Руси в XI–XII вв.
1) митрополит; 2) удел; 3) вече; 4) ярлык на великое княжение; 5) бояре; 6) губерния.
123) Во второй четверти XV в. в Северо-Восточной Руси шла война между членами московского великокняжеского дома. Назовите великого князя, который три раза терял московский престол и был изгнан из столицы, но всё же сумел остаться в этой войне победителем. Кто из двоюродных братьев этого великого князя ослепил его и взял в плен? Почему соперники великого князя три раза занимали московский престол, но так и не смогли удержать за собой власть? Назовите одну любую причину.
124) Расположите в хронологической последовательности исторические события.
|
|||||||||||||||
125) Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.
|
|
126) В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.
«Принятое в конце X в. в качестве государственной религии христианство успешно распространилось на Руси».
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) …
2) …
Аргументы в опровержение:
1) …
2) …
127) Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.
Правитель |
Век |
Современники |
Иван IV |
__________ (А) |
Андрей Курбский, |
Александр Невский |
__________ (Б) |
__________ (В) |
__________ (Г) |
XIV в. |
Александр Пер |
__________ (Д) |
X в. |
__________ (Е) |
|
128) В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.
«Московское государство в середине XVI в. было централизованным государством».
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) …
2) …
Аргументы в опровержение:
1) …
2) …
129) Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.
Правитель |
Век |
Социально-экономические преобразования |
__________(А) |
XV в. |
__________(Б) |
__________(В) |
XII в |
Ограничение ростовщических процентов |
Княгиня Ольга |
__________(Г) |
__________(Д) |
__________(Е) |
XVI в. |
Утверждение единой монетной системы |
|
130) Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к VIII–XVII вв.
1) закуп; 2) рядович; 3) смерд; 4) тиун; 5) изгой; 6) губернатор.
131) Напишите пропущенное слово (словосочетание).
В Московском государстве совещательным органом при государе была _______________, состоявшая в XV в. из представителей двух чинов: бояр
и окольничих.
132) Прочтите отрывок из произведения древнерусской литературы. «Братья и друзья, сыновья земли Русской! Соберёмся вместе, составим слово к слову, возвеселим Русскую землю, отбросим печаль в восточные страны – в удел Симов – и восхвалим победу над Мамаем, а великого князя Дмитрия Ивановича и брата его, князя Владимира Андреевича, прославим! И скажем так: лучше ведь, братья, возвышенными словами вести нам этот рассказ про поход великого князя Дмитрия Ивановича и брата его, князя Владимира Андреевича, потомков святого великого князя Владимира киевского. Начнём рассказывать о их деяниях по делам и по былям… Вспомнив давние времена, восхвалим вещего Бояна, искусного гусляра в Киеве. Тот ведь вещий Боян, перебирая быстрыми своими перстами живые струны, пел русским князьям славы: первую славу – великому князю киевскому Игорю Рюриковичу; вторую – великому князю киевскому Владимиру Святославичу; третью – великому князю Ярославу Владимировичу». Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения. |
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
133) Установите соответствие между терминами и их определениями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. |
|
134) Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, отражают процесс закрепощения крестьян в XV–XVII вв.
1) урочные лета; 2) Соборное уложение; 3) обязанные крестьяне; 4) заповедные лета; 5) правило Юрьева дня; 6) пожилое.
135) В Новгородской земле периода политической раздробленности верхушку общества составляли боярство и князь, которого новгородцы, в отличие от других русских земель, приглашали править на условиях договора. Укажите любые два ограничения княжеской власти, которые определялись в договоре князя с новгородцами. Укажите одну из причин сохранения княжеской власти в Новгороде.
136) Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
Событие |
Год |
Участники |
Куликовская битва |
__________ (А) |
__________ (Б) |
Битва на реке Калке |
__________ (В) |
Мстислав Удалой, |
Ледовое побоище |
1242 г. |
__________ (Г) |
__________ (Д) |
1471 г. |
__________ (Е) |
|
||||||||||||||||||||
137) Установите соответствие между правителями и юридическими памятниками, созданными в годы их правления |
|
|||||||||||||||||||||||||
138) Расположите исторические события в хронологическом порядке. |
|
|||||||||||
139) Установите соответствие между понятиями и их определениями: |
|
|||||||||||||||||||||||||
140) Какие три из перечисленных событий произошли в XVII в.? |
|||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||
141) Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов:
|
|
||||||||||||||||||||
142) Прочтите отрывок из исторического источника. «Июня в 23 день был великому государю выход на праздник Сретения Пресвятой Богородицы на Усретенку. И того числа была смута великая на Москве и били челом великому государю всем народом посадские и всяких чинов люди во всяких налогах и в разоренье на Леонтия Плещеева. А боярин Борис Иванович Морозов да окольничий Пётр Тихонович Траханиотов за него стали. И как государь пошёл от праздника, и за ним, государем, пришли на его, государев, двор всяких чинов посадские люди всем народом и всех приказов стрельцы и били челом великому государю с большим невежеством. И великий государь к ним послал боярина князя Михаила Михайловича Темкина-Ростовского да окольничего Бориса Ивановича Пушкина да думного дьяка Михаила Волошенинова с тем, что они бьют челом ему, великому государю, шумно и с большим невежеством, и указал было великий государь тех челобитчиков ловить головам стрелецким. Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения. |
||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
143) Расположите в хронологическом порядке исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. |
|
144) В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются, часто противоречивые, точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.
«Последствия распада Древнерусского государства имели негативный характер».
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) …
2) …
Аргументы в опровержение:
1) …
2) …
145) Расположите в хронологическом порядке исторические события.
|
|||||||||||
146) Расположите перечисленных исторических лиц в хронологическом порядке их деятельности. |
|
|||||||||||||||
147) Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
|
|
||||||||||||||||||||
148) Что из перечисленного характеризует эпоху «дворцовых переворотов» |
||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
149) Установите соответствие между деятелями культуры и их произведениями: |
|
|||||||||||||||||||||||||||
150) Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: |
|
|||||||||||||||||||||||||||
151) Установите соответствие между литературными произведениями и их краткими характеристиками |
|
|||||||||||||||||||||||||||
152) Расположите в хронологической последовательности исторические события. |
|
||||||||||||||||||
153) Какие три понятия, термина из перечисленных относятся ко времени царствования Ивана IV? |
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
154) Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) и их участниками: |
|
|||||||||||||||||||||||||||
155) Расположите в хронологической последовательности исторические события. |
|
|||||||
156) Расположите в хронологической последовательности исторические события. |
|
|||||||
157) Расположите в хронологической последовательности исторические события. |
|
||||||||||||||||||
158) Что из перечисленного относится к новой экономической политике (нэпу)? Выберите три ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. |
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
159) Расположите в хронологической последовательности исторические события. |
|
||||||||||||||||||
160) Какие три из перечисленных исторических событий относятся ко времени правления царя Алексея Михайловича? |
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
161) Расположите в хронологической последовательности исторические события. |
|
|||||||
162) Расположите в хронологической последовательности исторические события. |
|
|||||||
163) Расположите в хронологической последовательности исторические события. |
|
|||||||
164) Расположите в хронологической последовательности исторические события. |
|
|||||||
165) Расположите в хронологической последовательности исторические события. |
|
|||||||
166) Расположите в хронологической последовательности исторические события. |
|
|||||||
167) Расположите в хронологической последовательности исторические события. |
|
|||||||
168) Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. |
|
169) Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением двух, относятся к жизни восточных славян в IX–X вв. или характеризуют её.
1) многобожие; 2) бортничество; 3) баскак; 4) вервь; 5) дружина; 6) удельное княжество.
170) Какие три из перечисленных исторических событий произошли в XVI в.? |
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
171) Расположите в хронологической последовательности исторические события. |
|
||||||||||||||||||
172) Какие три из перечисленных правителей были московскими князьями? |
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
173) Расположите в хронологической последовательности исторические события. |
|
|||||||
174) Расположите в хронологической последовательности исторические события. |
|
|||||||
175) Расположите в хронологической последовательности исторические события. |
|
|||||||
176) Расположите в хронологической последовательности исторические события. |
|
|||||||
177) Расположите в хронологической последовательности исторические события. |
|
|||||||
178) Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. |
|
|||||||||||||||||||||||||||
179) Расположите в хронологической последовательности исторические события. |
|
180) Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением двух, относятся к событиям и явлениям истории России XII–XV вв.
1) баскак; 2) коллегии; 3) поместье; 4) посадник; 5) губернатор; 6) ярлык.
181) Расположите в хронологической последовательности исторические события.
|
||||||||||||||||||
182) Какие три из перечисленных ниже документов были приняты в XVIII в.? |
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
183) Расположите в хронологической последовательности исторические события. |
|
|||||||
184) Расположите в хронологической последовательности исторические события. |
|
|||||||
185) Расположите в хронологической последовательности исторические события. |
|
186) Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением двух, относятся к событиям, явлениям истории нашей страны VIII–XVII вв.
1) «белые слободы»; 2) церковный раскол; 3) опричнина; 4) подушная подать; 5) декабристы; 6) приказная система.
187) Что из перечисленного относится к событиям Смутного времени? Выберите три ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. |
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
188) Расположите в хронологической последовательности исторические события. |
|
||||||||||||||||||
189) Какие три из перечисленных терминов характеризуют жизнь восточнославянских племён в VIII–IX вв.? |
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
190) Расположите в хронологической последовательности исторические события. |
|
||||||||||||||||||
191) Какие три договора из перечисленных ниже были заключены Россией в XVII в.? |
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
192) Расположите в хронологической последовательности исторические события. |
|
|||||||
193) Расположите в хронологической последовательности исторические события. |
|
||||||||||||||||||
194) Какие три из перечисленных исторических событий произошли в XVI в.? |
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
195) Расположите в хронологической последовательности исторические события. |
|
|||||||
196) Расположите в хронологической последовательности исторические события. |
|
|||||||
197) Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. |
|
|||||||||||||||||||||||||||
198) Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
|
|
||||||||||||||||||||
199) Расположите в хронологической последовательности исторические события. |
|
200) Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением двух, относятся к истории Российского государства XVII в.
1) мануфактура; 2) приказы; 3) подушная подать; 4) обязанные крестьяне; 5) барщина; 6) полки «нового строя».
201) Ниже приведён список терминов (названий). Все они, за исключением двух, относятся к событиям (явлениям) XV–XVII вв.
1) Земский собор; 2) Приказ Тайных дел; 3) Боярская дума; 4) Коминтерн; 5) Верховный тайный совет; 6) «Совет всея земли».
202) Ниже приведён список названий (терминов). Все они, за исключением двух, относятся к событиям, явлениям периода 1945–1953 гг. в СССР.
1) «холодная война»; 2) Берлинская стена; 3) восстановительная пятилетка; 4) «план Маршалла»; 5) референдум; 6) «доктрина Трумэна».
203) Ниже приведён список терминов (названий, титулов). Все они, за исключением двух, относятся к истории Российского государства в эпоху правления Ивана IV.
1) коллегии; 2) царь; 3) опричник; 4) Судебник; 5) бояре; 6) Правительствующий сенат.
204) Что из перечисленного относится к деятельности Избранной рады? Выберите три ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. |
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
205) Расположите в хронологической последовательности исторические события. |
|
||||||||||||||||||
206) Какие три из перечисленных исторических событий относятся к царствованию Ивана IV? |
||||||||||||||||||
|
207) Ниже приведён список терминов (названий). Все они, за исключением двух, относятся к событиям, явлениям XVI–XVII вв.
1) заповедные лета; 2) подушная подать; 3) казачество; 4) урочные лета; 5) баскак; 6) воеводы.
208) Расположите в хронологической последовательности исторические события.
|
209) Ниже приведён список терминов (названий). Все они, за исключением двух, относятся к эпохе правления Ивана IV.
1) стрелецкое войско; 2) опричники; 3) Негласный комитет; 4) губернии; 5) Стоглавый собор; 6) Уложение о службе.
210) Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям
|
|||||||||||||||||||||||||||
211) Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): |
|
|||||||||||||||||||||||||||
212) Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. |
|
|||||||||||||||||||||||||||
213) Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
|
|
||||||||||||||||||||
214) Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) и их участниками |
|
|||||||||||||||||||||||||||
215) Прочтите отрывок из повести. «А ещё сказывали нам те языки про урон в людях своих, сколько побито их от рук наших под Азовом-городом. Из главных сил их побито у них одних мурз и татар и янычар девяносто шесть тысяч… А нас всего, казаков, в осаде сидело в Азове только 7367 человек. А те, кто уцелел из нас, холопов государевых, после осады, все изранены. Нет ни одного у нас человека целого, ни одного, кто бы не пролил крови своей, в Азове сидя во имя Божие, за веру христианскую. А теперь мы всем войском у государя царя и великого князя всея Руси _____________ просим милости. Просим мы, холопы его, сидевшие в Азове, и те, кто по Дону живёт в городках своих, чтоб велел И после от тех же атаманов и казаков приписано в грамоте, что надобно им в Азов для осадного сидения 10 000 людей, 50 000 пудов всяких припасов, 20 000 пудов пороха, 10 000 мушкетов, а денег на то всё надобно В нынешнем же 7150 году, по прошению и посольству царя турецкого Ибрагима-султана, государь царь и великий князь ________________ пожаловал его, царя турецкого Ибрагима-султана, и велел донским атаманам и казакам Азов-город покинуть». Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения. |
|||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||
216) Расположите в хронологической последовательности исторические события. |
|
|||||||
217) Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): |
|
|||||||||||||||||||||||||||
218) Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
|
|
||||||||||||||||||||
219) Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
|
|
||||||||||||||||||||
220) Расположите в хронологической последовательности исторические события. |
|
|||||||
221) Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.
|
|
222) Прочтите отрывок из постановления IX Всероссийского съезда Советов и напишите аббревиатуру, обозначающую название политики, о проведении которой идёт речь.
«При дальнейшем проведении этой политики необходимо самым внимательным образом считаться с хозяйственной обстановкой, характерными чертами которой надо считать: 1) образование внутреннего рынка как результат отказа от продразвёрстки; 2) развитие денежного обмена».
223) Расположите в хронологической последовательности исторические события.
|
|||||||
224) Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): |
|
|||||||||||||||||||||||||||
225) Расположите в хронологической последовательности исторические события. |
|
|||||||
226) Установите соответствие между литературными произведениями и их краткими характеристиками |
|
|||||||||||||||||||||||||||
227) Какие три из перечисленных договоров были заключены Россией в XVII в.? |
|||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||
228) Установите соответствие между литературными произведениями и их краткими характеристиками: |
|
229) Напишите пропущенное слово.
Система содержания должностных лиц за счёт местного населения, существовавшая до середины XVI в., называется ________________.
230) Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ |
|
А) |
«Из полученных от губернаторов казанского и оренбургского рапортов с сожалением мы усмотрели, что беглый казак Емельян Иванов сын Пугачёв бежал в Польшу в раскольнические скиты и, возвратясь |
Б) |
«Будучи разбит и обращён в бегство под Симбирском, он избрал себе пребыванием вольные просторы и оставался некоторое время |
|
||||||||||||||
231) Расположите в хронологической последовательности исторические события. |
|
|||||||
232) Установите соответствие между памятниками архитектуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. |
|
|||||||||||||||||||||||||||
233) Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. |
|
|||||||||||||||||||||||||||
234) Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
|
|
||||||||||||||||||||
235) Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): |
|
|||||||||||||||||||||||||||
236) Прочтите отрывок из летописи. «[Князь] повелел опрокинуть идолы. Когда влекли Перуна по Ручью Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения. |
|||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||
137) Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: |
|
|||||||||||||||||||||||||||
138) Установите соответствие между событиями и годами: |
|
|||||||||||||||||||||||||||
139) Прочтите отрывок из летописи. «Также и гости, и купцы, и все граждане града Москвы по тому же били челом Афанасию митрополиту всея Руси и всему освященному собору, чтобы били челом государю царю и великому князю, чтобы над ними милость показал, государства не оставлял… а кто будет государские лиходеи и изменники, и они за тех не стоят и сами тех [уничтожат]. Митрополит же Афанасий, слышав от них плач и стенание неутолимое, сам же ехать ко государю не изволил для градского бережения, [так как] все приказные люди приказы государские отставили и град отставили… и послал к благочестивому царю и великому князю в Александровскую слободу от себя того же дня, января в 3 день, …молить и бить челом, чтобы царь и великий князь …милость показал и гнев свой отложил… и на государстве бы был и своим бы государством владел и правил, как ему, государю, годно: и кто будет ему, государю, и его государству изменники и лиходеи, и над теми в животе и в казни его государская воля… Челобитье же государь царь и великий князь… принял на том, чтобы ему своих изменников, которые измены ему, государю, делали и в чём ему, государю, были непослушны, на тех опалу свою класть, а иных казнить и [всё имущество без остатка отнимать], а учинить ему на своём государстве… двор особый». Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения. |
|||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||
140) Какие три из перечисленных княжеств боролись за великокняжеский ярлык в XIV в.? |
|||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||
141) Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) и их участниками: |
|
|||||||||||||||||||||||||||
142) Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) |
|
|||||||||||||||||||||||||||
143) Прочтите отрывок из летописи. «В ту же ночь пришла [князю] весть из Киева от сестры его Предславы: «Отец твой умер, а Святополк сидит в Киеве, убил Бориса, а на Глеба послал, берегись его очень». Услышав это, печален был [князь] и об отце, Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения. |
|||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||
144) Установите соответствие между событиями и годами: |
|
|||||||||||||||||||||||||||
145) Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: |
|
146) Напишите пропущенное слово.
В период ордынской зависимости русские князья подтверждали свои права получением ______________ – ханской грамоты, за которой надо было совершать поездки в столицу Орды.
147) Прочтите отрывок из свидетельств иностранного очевидца. «С этим письмом и подобным известием __________ кратчайшим путём прошёл в Путивль и был принят здесь с большой радостью, так как возбуждённые путивляне твёрдо поверили, что Димитрий (как им говорил князь Григорий Шаховский) действительно бежал и жив и что они поэтому тем горячее будут бороться против изменников, и ради него, Дмитрия, не пожалеют своей крови и имущества, хотя это, конечно, не был истинный Димитрий, а снова поставленный от Польши самозванец. На основании письма и рассказов _____________ был назначен большим воеводой (т.е. верховным главнокомандующим) и с 12 тыс. человек отправился через Комарицкую волость к Москве, которая была ими осаждена и была бы, конечно, принуждена к сдаче, если бы этому не помешали раздоры между двумя командующими… Московские жители послали в лагерь к ______________ своих людей и через них потребовали, что если Димитрий (который был ранее в Москве) жив и находится при нём в лагере или где-либо, то он должен его им представить в лицо… [Воевода] же ответил: «Царь воистину живёт в Польше и будет скоро здесь. Я сам был у его руки, и он лично назначил меня вместо себя верховным главнокомандующим и отправил меня в Путивль Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения. |
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
148) Установите соответствие между событиями и годами: |
|
|||||||||||||||||||||||||||
149) Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.
|
|
||||||||||||||
150) Установите соответствие между событиями и годами: |
|
151) Князь Владимир Святославич принял христианство в его восточном варианте (православии). Укажите не менее двух причин, по которым, как считают историки, выбор был сделан в пользу восточного, а не западного варианта христианства (католичества). Объясните способ, с помощью которого княжеская власть материально обеспечивала церковную организацию на Руси.
152) Расположите в хронологической последовательности исторические события.
|
|||||||
153) Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.
|
|
||||||||||||||
154) Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) |
|
|||||||||||||||||||||||||||
155) Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) |
|
|||||||||||||||||||||||||||
156) Установите соответствие между произведениями и их краткими характеристиками: |
|
|||||||||||||||||||||||||||
157) Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) |
|
|||||||||||||||||||||||||||
158) Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
|
|
159) Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением двух, относятся к истории нашей страны VIII–XVII вв.
1) удельный князь; 2) младшая дружина; 3) верховники; 4) посадник; 5) тысяцкий; 6) бургомистр.
160) Какие из перечисленных ниже документов были изданы в XVII в.? Выберите три документа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. |
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
161) Установите соответствие между событиями и годами: |
|
|||||||||||||||||||||||||||
162) Установите соответствие между событиями и годами: |
|
|||||||||||||||||||||||||||
163) Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: |
|
|||||||||||||||||||||||||||
164) Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
|
|
165) Из сочинения историка В.О. Ключевского.
«В самом начале 1613 года в Москву стали съезжаться выборные со всех концов Русской земли. Это был первый бесспорно всесословный земский собор с участием посадских и даже сельских обывателей.
На соборе первым делом решили среди иноземцев нового царя не искать. Но выбрать своего царя оказалось непросто. Одни предлагали одного, другие – другого, перебирали великие роды, но не могли ни на ком согласиться и так потеряли немало дней. Многие кандидаты пытались подкупать избирателей, засылали к ним с подарками и обещаниями.
Наиболее вероятными кандидатами на избрание были: князья Галицкий, Мстиславский, Воротынский, Трубецкой и М.Ф. Романов.
Неоднозначной при обсуждении была и кандидатура Михаила Романова, отец которого Филарет был ставленником обоих самозванцев, получил сан митрополита от первого и провозглашен патриархом в подмосковном лагере второго.
Сам по себе Михаил, 16-летний мальчик, имел мало видов на престол, однако на нем сошлись такие враждебные силы, как дворянство и казачество.
Окончательное решение было предоставлено всей земле. Тайно разослали по городам верных людей, чтобы выведать мнение народа, кого хотят на Московское государство царем. Посланные возвратились с донесением: быть государем М.Ф. Романову».
- К какому периоду российской истории относятся описанные в документе события? С какой целью был созван Земский собор? Почему историк называет его «всесословным»? Укажите всего не менее трех положений.
- Используя знания по истории и текст документа, укажите, как объясняет историк сложность поставленной на соборе задачи. Назовите не менее трех положений.
- Чем был обусловлен выбор Михаила Романова? В чем заключалось значение принятого на Земском соборе решения? Укажите в общей сложности не менее трех положений.
166) Прочтите отрывок из сочинения иностранного историка XVIII в.
«Беглый монах Григорий, или Гришка Отрепьев, который во время своего пребывания в Москве тщательно ознакомился с жизненными обстоятельствами убитого царевича Дмитрия, пришёл к дерзкой мысли выдать себя за этого наследника русского престола. <…> Он отправился в Польшу и нанялся в Брагине на службу к князю Адаму Вишневецкому, уже дав понять на своём пути через Россию, что он царевич Дмитрий.
С помощью зловредной выдумки он ввёл в заблуждение вышеупомянутого князя, заставил его поверить в своё самозванство, поэтому князь стал обращаться с ним согласно его мнимому положению. Он (Отрепьев) преуспел в рыцарских упражнениях, выучился латыни, приобрёл познания в истории; обручился с Мариной, дочерью воеводы из Сандомира Георгия Мнишека, и во время сейма в Кракове <…> был представлен королю <…>, который, хотя и не желал открыто порывать с Борисом, всё же дал понять, что ему не будет неприятно, если польские магнаты за свой собственный счёт поддержат Дмитрия. Обманщик сочинил историю, как он был спасён от козней Бориса и вместо него был убит другой. Он принял католичество и тем самым обеспечил себе поддержку иезуитов и папы. До России не могли в скором времени не дойти слухи о пребывании царевича Дмитрия в Польше. Борису оказалось не так уж трудно выяснить, кем он был. Царь несколько раз снаряжал в Польшу посыльных, дабы осведомить об этом короля <…> и поляков, но ему не поверили. <…> Отрепьев из Киева вступил в Россию с 5000 человек, которых Мнишек завербовал и вёл сам. Много народа примкнуло к обманщику. Борис выслал против него войско, но оно было разбито 21 декабря у Новгорода-Северского. Его военачальники всё же одержали победу над Отрепьевым <…>, но самозванство последнего завоёвывало в России всё большее доверие, и многие именитые господа приняли его сторону; мятежный дух возобладал. Тогда Борис впал в такое отчаяние, что принял яд, отчего и скончался…»
- Укажите название эпохи в истории России, когда произошли описанные события. Назовите короля, о котором идёт речь в отрывке. Укажите прозвище, под которым вошёл в историю самозванец, о котором говорится
в тексте.
- Какую позицию, по мнению автора, занял король по отношениюк самозванцу? Какие действия, согласно тексту, предпринял Борис Годунов для противодействия самозванцу? Укажите любые два действия.
- Назовите преемника Бориса Годунова на российском престоле. Какие обстоятельства, не указанные в данном отрывке, способствовали осуществлению самозванцем своих планов по захвату российского престола? Укажите любые два обстоятельства.
167) Прочтите отрывок из «Повести…».
«По взятии царствующего града Москвы …князья ж и бояре московские мысляще на Росию царя из вельмож боярских и избрали семь вельмож боярских: первый князь Фёдор Иванович Мстиславской, вторый князь Иван Михайлович Воротынский, третей князь Дмитрий Тимофеевич Трубецкой, четвертой Иван Никитин Романов, пятый князь Иван Борисович Черкасский, шестой Фёдор Иванович Шереметев, седьмой князь Дмитрий Михайлович Пожарской, восьмой причитается князь Пётр Иванович Пронский, да из тех по Божией воле да будет царь…
Князь же Дмитрий Тимофеевич Трубецкой устраивал столы честные и пиры многие на казаков и …зазывая к себе на двор по вся дни, чествуя, кормя и поя честно и моля их, чтоб быти ему на Росии царём и от них бы казаков похвален же был. Казаки же, честь от него принимая, ели и пили и хвалили его лестью, а прочь от него отходя в свои полки, бранили его и смеялись его безумию такову…
Князья же и бояре, и дворяне, и дети боярские… собрався на соборное место, и позвали казаков на собор… Бояре же говорили: «Царские роды мино, но на Бога упование возложим, и по вашей мысли, атаманы и всё войско казачье, кому быть подобает царём, но только из вельмож боярских, каков князь Фёдор Иванович Мстиславский, каков князь Иван Михайлович Воротынский, каков князь Дмитрий Тимофеевич Трубецкой». И всех по имени и восьмого Пронского…
Бояре же говорили: «Да из тех изберём и жеребьём, кому Бог подаст». Атаман же казачий сказал на соборе: «Князья и бояре и все московские вельможи, но не по Божией воле, но по самовластию и по своей воле вы избираете самодержавного. Но по Божией воле и по благословению благоверного, и благочестивого, и христолюбивого царя государя и великого князя Фёдора Ивановича всея Русии при блаженной его памяти, кому он, государь, благословил посох свой царской и державствовать на Росии Фёдору Никитичу Романову. И тот ныне в Литве в плену, но от благодоброго корня и отрасль добрая и честь, сын его […]. Да подобает по Божией воле на царствующем граде Москве и всея Русии да будет царь государь и великий князь […]».
- Укажите год, когда происходили описанные в отрывке события. Как называлось учреждение, в ходе работы которого происходили описанные в отрывке события? Назовите кандидата, имя которого пропущено в отрывке.
- Опираясь на текст, укажите способ, который использовали некоторые претенденты для победы на выборах. Почему, по мнению атамана, сын Фёдора Никитича был достоин царского престола? Назовите социальную группу, которая, по мнению автора, оказала решающее влияние при выборе монарха.
- Укажите название вооружённого формирования, силами которого было осуществлено «взятие Москвы», упомянутое в тексте. Какую роль в событиях, связанных со «взятием Москвы», сыграл князь Дмитрий Трубецкой? Кем стал при новом царе Фёдор Никитич?
168) Прочтите отрывок из грамоты.
«От царя и великого князя Владислава Жигимонтовича всея Pycии, в Московское государство, боярам нашим… и всяким людям Московского государства.
Ведомо вам, как судьбами Божиими в Московском государстве прироженный корень великих государей Росийских извёлся…
И Московского государства патриарх, apxиепископы и весь духовный чин, по тому ж бояре и вы все всяких чинов люди всего Московского государства, уразумев то, что не от царского корня государю быть трудно, земля вся будет в междуусобице, целовали меж себя крест, что вперёд из московских родов на государство не избирать, а выбрать бы из иных государств от царского корня, …и выбрали на Московское государство нас, великого государя… и крест нам, великому государю, целовали всею землёю, и с гетманом Желковским, воеводою Киевским… укрепились, что быть нам государем царём и великим князем… всея Pусии и послали бить челом к великому Жигимонту королю послов своих, от всей земли, Филарета митрополита Ростовского и Ярославского, да князя Василья Васильевича Голицына с товарищи, …и Филарет митрополит начал делать не по тому наказу, каков дан был им от вас, прочил и замышлял на Московское государство сына своего Михаила.
И …государь король прошения всего Московского государства не отверг и дать нас, великого государя, на Московское царство обещал; и замешкался наш поход в Московское государство… И ныне мы, великий государь… пришли в совершенный возраст к скипетродержанию… И вам бы, всяким людям Московского государства… вспомнить своё крестное целование, нам, великому государю, добить вскоре челом и служить
с радостью…
А вера христианская стародавнего закона греческого отнюдь ни в чём не будет нарушена… а вотчины, и поместья, и денежное жалованье, всем будет так, как и прежде, а наипаче от нас, великого государя, по заслугам своим все будут пожалованы, и детям боярским будет в службе вольность… по договору гетмана Желковского. А о Михаиле, Филаретове сыне, как даст Бог будем на царском своём престоле, на Москве, и в те поры наше царское милосердие будет по прошению всей земли…»
- Укажите, кем (по своему социальному происхождению) являлся человек, который назван в грамоте «царём и великим князем». Укажите время (с точностью до десятилетия), когда этот человек вышел в задержавшийся поход на Москву и издал данную грамоту. Укажите, кем стал ко времени написания этой грамоты названный в ней «Михаил, Филаретов сын».
- В чём составитель грамоты обвинял Филарета? Укажите не менее двух обязательств, которые в этой грамоте даются московским людям, чтобы они признали царём Владислава Жигимонтовича.
- Укажите год, когда был заключён договор, который упоминается в грамоте. Укажите, по какой причине он не был исполнен. Назовите войну, завершившуюся миром, по которому автор этой грамоты отказался от своих претензий на московский трон.
169) Из работы историка Б.А. Рыбакова.
«Помимо красочной и драматической внешней истории княжеств и князей, эта эпоха крайне интересна для нас теми обостренными отношениями между князьями и боярством, которые так явственно обозначились уже во времена Ярослава Осмомысла. Если отбросить элемент личной выгоды и корысти, … то следует признать, что проводимая ими политика концентрации земель, ослабления уделов и усиления центральной княжеской власти объективно была безусловно прогрессивной, поскольку совпадала с народными интересами. В проведении этой политики князья опирались на широкие слои горожан и на выращенные ими самими резервы мелких феодалов («отроки», «детские», «милостники»), полностью зависевших от князя.
Необходимо обратить внимание на то, что начальная фаза <этого периода> (до того, как в нормальное развитие вмешался фактор завоевания) характеризуется не упадком культуры, как можно было бы ожидать, … а, наоборот, бурным ростом городов и ярким расцветом русской культуры во всех ее проявлениях. Из этого следует, что новая политическая форма, очевидно, содействовала (может быть, на первых порах) прогрессивному развитию».
- Привлекая знания по истории и текст документа, дайте оценку этому периоду. Приведите не менее трех аргументов.
- Используя текст документа и привлекая знания по истории, укажите не менее трех характерных черт этого периода.
- Укажите название и хронологические рамки исторического периода, о котором говорится в отрывке. Используя знания по истории, назовите крупнейшие политические центры этого периода. Укажите в общей сложности не менее трех положений.
170) Из исторического очерка.
«Кандидатура представителя семьи Романовых устраивала разные слои, и даже классы общества. Для боярства Романовы были свои – выходцы из одного из самых знатных боярских родов страны. Их считали своими и те, кто был близок к опричному двору…, но и пострадавшие не чувствовали себя чуждыми этому семейству; среди его членов встречались казненные и опальные в годы опричнины, сам Филарет оказался в сеннике при бывшем опричнике Борисе Годунове. Наконец, Романовы пользовались большой популярностью среди казачества, с ним связывались многие иллюзии, и длительное пребывание Филарета в Тушине… заставляло и бывших тушинцев не опасаться за свою судьбу при новом правительстве. Поскольку Филарет возглавил в свое время делегацию, которая пригласила на русский трон Владислава, то и сторонники польского королевича не беспокоились за свое будущее при Романовых».
- О каком событии идет речь в документе? В каком году оно произошло и чем было вызвано?
- Какие обстоятельства предшествовали началу правления династии Романовых на русском престоле? Укажите не менее двух положений. Кто был первым представителем этой династии?
- Почему предпочтение было отдано Романовым? Укажите не менее трех аргументов.
171) Прочитайте отрывок из челобитной.
«В прошлом, в 1641 году обратились с просьбой к государю царю и великому князю всея Руси дворяне и дети боярские из разных городов всей землей.
Убегают от них старинные их крестьяне в разные города в большие поместья и в вотчины в патриаршие, и в митрополичьи, и в архиепископские, и в разных монастырей, и в государевы дворцовые села, и в чёрные волости, и поселяются у бояр, и у окольничих, и у других столичных чинов людей на льготных условиях. И те помещики и вотчинники и монастыри тем их беглым крестьянам на пустых местах (новые) слободы строят, а их поместья и вотчины от того пустеют. И те их беглые крестьяне, прожив за теми людьми урочные годы и надеясь на этих «сильных» людей, приходя них (в прежние места), и оставшихся крестьян подговаривают уходить и даже дома их поджигают и разоряют; да (новые владельцы) с тех их беглых крестьян берут записи о ссудах и займах, чтобы надёжнее их закрепить за собой.
…А если они и узнают, у кого живут их беглые крестьяне, то и тогда они не могут добиться их выдачи в урочные годы по суду, потому что суда добиться не могут; а если кто начнет судиться, то пока дело дойдет до решения, проходит многое время, ведь бояре и окольничие редко сами сидят и занимаются делами в приказах… А (тогда) урочные года проходят, то им по делу о выдаче тех крестьянах отказывают уже и без всякого суда.
Да им же (дворянам и детям боярским) указано на патриарших и на епископских управителей и на монастыри в обидах подавать иски в суд на три сроки: на Троицын да на Семёнов день, да на рождество Христово, а им в те сроки в Москву приезжать невозможно, потому что они в то время находятся на службе. А на местах, в городах на на патриарших и на епископских слуг подавать иски не разрешают, а те у них крестьян вывозят и землей их завладевают насильно и крестьянам их всякие обиды делают, а от суда уходят, потому что иски надо подавать только в указанные сроки».
- К какому царю была обращена челобитная? Что такое «урочные годы»? Когда они были введены?
- Почему дворяне были недовольны существовавшим законом об «урочных летах»? Используя текст, приведите не менее двух причин.
- Используя текст, укажите, куда и почему уходили беглые крестьяне. Каково было последствие дворянских требований?
172) Назовите князя, в годы правления которого в состав единого Русского государства вошли города, обозначенные на схеме цифрами «1» и «2».
Укажите век, когда в состав единого Русского государства вошли города, обозначенные на схеме цифрами «3», «4» и «5» (ответ напишите словом).
Назовите князя, при котором Русское государство достигло границ, обозначенных на схеме жирной чертой.
Какие суждения, относящиеся к данной схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. |
||||||||||||||||||
|
173) Какие суждения о данном изображении являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. |
|||||||||||||||
|
Укажите изображение, на котором представлен объект, построенный в том же веке, когда произошло событие, которому посвящена марка. В ответе запишите цифру, под которой этот объект указан.
174) Прочтите отрывок из воспоминаний современника событий.
«Московское войско вновь было разбито, и Болотников одержал верх и послал со всей поспешностью отряд в десять тысяч человек прямо на Москву, намереваясь последовать за ним со всем войском, и этот [передовой] отряд скоро подошёл к Москве на расстоянии одной мили от неё, стал у речки Даниловки и занял селение Загорье… московское войско засело в обозе перед самыми городскими воротами, и воеводами были царские братья; и они часто учиняли большие нападения со множеством пушек на мятежников, но без всякого успеха… Московиты выставили у речки Яузы, через которую они [мятежники] должны были перейти, сильное войско под начальством молодого боярина Скопина, чтобы воспрепятствовать переправе, а сами со всеми своими силами числом в двести тысяч ратников в течение двух дней осаждали их, но не смогли одержать победу и сами понесли большие потери.
Меж тем Болотников прислал им на подмогу тридцать тысяч человек под начальством воеводы Истомы Пашкова, и этот Пашков прибыл туда на третий день и, делая вид, что он намерен напасть на московитов, обошёл сзади своих товарищей и сидевших в осаде; но Пашков [сговорившись] почти со всеми своими главными начальниками и капитанами, тайно заключил наперёд с царём условие перейти к нему и всё своё войско передать московитам.
Московиты, зная об этом, с большим войском напали на осаждённых, а также послали отряд против Пашкова, который сразу передался с пятьюстами человек, и его войско от [такой] неожиданности пришло
в расстройство, и московиты захватили множество пленных; и осаждённые, увидев это, также обратились в бегство… ибо лес, через который они принуждены были бежать, был занят московитами; и там произошла неимоверная сеча, также и в плен захватили до шести тысяч, так что в Москве все темницы были полны…
И когда он [Болотников] узнал от беглецов о поражении, то бежал со своим войском в город Калугу, расположенный на реке Оке, и он нашёл это место удобным для того, чтобы провести там зиму, и тотчас запасся всем необходимым; и это был город многолюдный, и в нём всегда шла большая торговля солью с землёй Северской…»
- В каком году произошли описываемые в тексте события? Назовите царя, в правление которого происходили эти события. Укажите название эпохи в истории России, когда произошли описанные события.
- Используя текст источника, укажите, что явилось решающим фактором в достижении победы «московитами». Выпишите из текста фразу, с помощью которой автор показал масштаб победы, одержанной «московитами». Какой поступок предводителя восставших автор считает последствием победы «московитов»?
- Как связан поступок И. Пашкова, описанный в тексте, с социальным составом его войска? За кого выдавал себя главный предводитель повстанцев? Назовите самозванца, в борьбе с которым прославился упомянутый в тексте «молодой боярин Скопин».
175) Какие суждения о данном изображении являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. |
|||||||||||||||
|
На какой из картин А.М. Васнецова изображена Москва в последний период правления князя, при котором состоялась данная битва? В ответе запишите цифру, под которой эта картина указана.
176) Какие суждения о данном изображении являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. |
|||||||||||||||
|
Укажите изображение памятника архитектуры, созданного наиболее близко по времени к событию, в честь юбилея которого выпущена монета. В ответе запишите цифру, под которой этот памятник архитектуры указан.
177) Напишите название периода русской истории, события которого изображены на схеме.
Назовите русского царя, в правление которого разразился страшный голод, ставший одной из причин событий, изображённых на схеме.
Напишите прозвище самозванца, которое он получил из-за того, что расположил свой лагерь в подмосковном селе, обозначенном цифрой «2».
Какие суждения, относящиеся к данной схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. |
||||||||||||||||||
|
178) Укажите век, в котором происходили события, обозначенные на схеме. Ответ запишите словом.
Напишите имя князя, погибшего в месте, обозначенном на схеме цифрой «3».
Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».
Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. |
||||||||||||||||||
|
179) Заполните пропуск в предложении: «Битва, представленная на схеме, состоялась в тысяча триста ______________ году» (ответ напишите словом или словосочетанием).
Напишите название полка, обозначенного на схеме цифрой «1».
Назовите командующего русскими войсками в битве, представленной на схеме.
Какие суждения, относящиеся к битве, представленной на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. |
||||||||||||||||||
|
180) Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».
Укажите название восточнославянского союза племен, территория которого обозначена на схеме цифрой «2».
Назовите князя, заключившего первый известный письменный договор
с государством, обозначенным на карте цифрой «7».
Какие суждения, относящиеся к исторической ситуации, обозначенной на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. |
||||||||||||||||||
|
181) Назовите монарха, в период правления которого в состав Российского государства вошёл город, обозначенный на схеме цифрой «3».
Заполните пропуск в предложении: «Одна из крупнейших ярмарок России
в XVII–XVIII вв. – _____________– обозначена на схеме цифрой «4»».
Заполните пропуск в предложении: «Цифрой «1» на схеме обозначен город ______________, в непосредственной близости от которого были построены первые в России железоделательные заводы».
Какие суждения, относящиеся к данной схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. |
||||||||||||||||||
|
182) Какие суждения о данном изображении являются верными? Укажите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, которыми они обозначены. |
|||||||||||||||
|
Укажите изображение архитектурного сооружения, находящегося в том же городе, в котором установлен памятник, представленный на оборотной стороне данной медали. В ответе запишите цифру, которой обозначено это архитектурное сооружение.
183) Под каким названием вошли в историю походы, обозначенные на схеме?
Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «2», в котором была создана одна из первых российских верфей.
Напишите название государства, которое было противником России в обозначенных на схеме походах.
Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите |
||||||||||||||||||
|
184) Из сочинения историка В.О. Ключевского.
«С [этого времени] становятся заметны признаки запустения Киевской Руси. Речная полоса по среднему Днепру с притоками, издавна так хорошо заселенная, с этого времени пустеет, население ее исчезает
куда-то. …В числе семи запустелых городов Черниговской земли мы встречаем один из самых старинных и богатых городов Поднепровья – Любеч. Одновременно с признаками отлива населения из Киевской Руси замечаем и следы упадка ее экономического благосостояния: Русь, пустея, вместе с тем и беднела. …Отлив населения из Поднепровья шел в двух направлениях, двумя противоположными струями. Одна струя направлялась на запад, на Западный Буг, в область верхнего Днестра и верхней Вислы, в глубь Галиции и Польши. Так южнорусское население из Поднепровья возвращалось на давно забытые места, покинутые его предками. …Другая струя колонизации из Приднепровья направляется в противоположный угол Русской земли, на северо-восток, за реку Угру, в междуречье Оки и Верхней Волги. …Она – источник всех основных явлений, обнаружившихся в жизни верхневолжской Руси …; из последствий этой колонизации сложился весь политический и общественный быт этой Руси».
- Как оценивает историк последствия отмеченных в документе явлений? Используя знания по истории и текст документа, укажите, какую роль сыграла верхневолжская Русь в дальнейшей российской истории. Укажите всего не менее трех положений.
- О каких явлениях, характерных для данного периода, и их причинах свидетельствует документ? Для ответа используйте текст документа и знания по истории. Укажите всего не менее трех положений.
- Используя текст документа и знания по истории, укажите, как назывался период в истории России, о котором идет речь в документе. Каковы его хронологические рамки?
185) Какие суждения о данной монете являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. |
|||||||||||||||
|
Какое сооружение было возведено в правление царя, при котором состоялся указанный на монете поход? В ответе запишите цифру, которой это сооружение обозначено.
186) Закончите предложение: «Границы Европейской части России обозначены на схеме на конец ____________ в.». Ответ запишите словом.
Укажите название города-порта, обозначенного на схеме цифрой «2».
Назовите государя, в период правления которого в состав Российского государства вошёл город, обозначенный на схеме цифрой «3».
Какие суждения, относящиеся к исторической ситуации, обозначенной на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. |
||||||||||||||||||
|
187) Из работы Н.М. Карамзина «История Государства Российского».
«Самовластие в России утвердилось с общего согласия граждан: так повествует наш летописец — и рассеянные племена славянские основали государство. Отечество наше, слабое, разделённое на малые области, обязано величием своим счастливому введению монархической власти.
Варяги… правили ими без угнетения и насилия, брали дань лёгкую и наблюдали справедливость. Господствуя на морях, варяги, или норманны, долженствовали быть образованнее славян или финнов, могли сообщить им некоторые выгоды новой промышленности и торговли, благодетельные для народа. Бояре славянские, недовольные властию завоевателей, которая уничтожала их собственную, выгнали их; но распрями личными обратили свободу в несчастье… и ввергнули отечество в бездну зол междоусобия. Тогда граждане вспомнили, может быть, о выгодном и спокойном правлении норманнском: нужда в благоустройстве и тишине велела забыть народную гордость; и славяне, убеждённые — так говорит предание — советом новгородского старейшины Гостомысла, потребовали властителей от варягов.
Братья, именем Рюрик, Синеус и Трувор, знаменитые или родом или делами, согласились принять власть над людьми, которые, умев сражаться за вольность, не умели ею пользоваться».
- Какое историческое событие нашло отражение в документе? Как историки определяют роль этого события? Назовите век, к которому оно относится.
- Используя текст документа и ваши знания по истории, укажите, какие точки зрения существуют в исторической науке по данному вопросу, и раскройте содержание каждой из них.
- В чём видит Н.М. Карамзин особенности описываемого им явления? Какие доводы приводит историк, говоря о цивилизующей роли варягов? Укажите всего не менее трёх положений.
188) Какие суждения о данной почтовой марке являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. |
|||||||||||||||
|
Какое из представленных ниже сооружений, было построено в том же веке, в котором у власти находился правитель, изображённый на данной марке? В ответе запишите цифру, которой обозначено это сооружение.
189) Назовите город, обозначенный на схеме цифрой «1».
Какие суждения, относящиеся к исторической ситуации, обозначенной на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. |
||||||||||||||||||
|
На схеме обозначена и подписана река, название которой было изменено в результате народного восстания 1773–1775 гг. Укажите современное название реки.
Заполните пропуск в предложении: «Территория, обозначенная на схеме штриховкой, вошла в состав Российского государства в середине _____________________ в.» Ответ запишите словом.
190) Какие суждения о данной монете являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. |
|||||||||||||||
|
Какое из представленных ниже сооружений было возведено при правителе, печать которого изображена на монете? В ответе запишите цифру, которой обозначено это сооружение.
191) Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «2».
Укажите век, к которому относятся события, обозначенные на схеме. Ответ напишите словом.
Укажите полководца, возглавившего поход, направление которого обозначено на схеме цифрой «3».
Какие суждения, относящиеся к исторической ситуации, обозначенной на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. |
||||||||||||||||||
|
192) Какие суждения о данной карикатуре являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. |
|||||||||||||||
|
Укажите почтовую марку, выпущенную в том же десятилетии, в котором вышел номер журнала, обложка которого представлена выше. В ответе запишите цифру, которой обозначена эта марка.
193) Укажите век, когда произошли события, обозначенные на схеме стрелками. Ответ запишите словом.
Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «3».
Назовите главнокомандующего, руководившего походом по направлению, обозначенному в легенде схемы цифрой «7».
Какие суждения, относящиеся к данной схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. |
||||||||||||||||||
|
194) Из исторического документа
«На двадцатом году возраста своего, видя государство в великой тоске и печали от насилия сильных и от неправд, умыслил царь привести всех в любовь. Посоветовавшись с митрополитом, как бы уничтожить крамолы, разорить неправды, утолить вражду, приказал он собрать своё государство из городов всякого чина.
Когда выборные съехались, <…> в воскресный день вышел с крестами на Лобное место и после молебна начал говорить митрополиту: «Молю тебя, святый владыко! Будь мне помощник и любви поборник. Знаешь сам, что я после отца своего остался четырёх лет, после матери восьми; родственники меня не берегли, а сильные мои бояре и вельможи обо мне не радели и самовластны были».
Поклонившись на все стороны, <…> продолжал: «Люди Божии и нам дарованные Богом! Теперь нам ваших обид, разорений и налогов исправить нельзя вследствие продолжительного моего несовершеннолетия, пустоты и беспомощности, вследствие неправд бояр моих и властей, бессудства неправедного, лихоимства и сребролюбия; молю вас, оставьте друг другу вражды и тягости, кроме разве очень больших дел: в этих делах и в новых я сам буду вам, сколько возможно, судья и оборона, буду неправды разорять и похищенное возвращать».
В это время расположение царя к Алексею Фёдоровичу достигло высшей степени: в тот самый день, в который говорена была речь к народу, <…> пожаловал Алексея Фёдоровича и сказал ему: «Алексей! Взял я тебя из нищих и самых незначительных людей. Слышал я о твоих добрых делах и теперь взыскал тебя выше меры твоей для помощи души моей. Поручаю тебе принимать челобитные от бедных и обиженных и разбирать их внимательно. Не бойся сильных и славных, похитивших почести и губящих своим насилием бедных и немощных; не смотри и на ложные слёзы бедного, клевещущего на богатых, ложными слезами хотящего быть правым, но все рассматривай внимательно и приноси к нам истину, боясь суда Божия; избери судей правдивых от бояр и вельмож»».
- Назовите царя, имя которого трижды пропущено в тексте. Назовите его отца и мать, упоминаемых в документе.
- Укажите фамилию царского приближённого, о возвышении которого идёт речь в документе. Какую причину его возвышения называет царь? Какое назначение (поручение) приближённый получает от царя?
- Назовите неформальное правительство, в состав которого входил упоминаемый в тексте приближённый. Укажите любые две внутриполитические реформы, осуществлённые царём под влиянием этого правительства.
195) Какие суждения о данной марке являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. |
|||||||||||||||
|
Какие из представленных ниже памятников были созданы после события, которому посвящена марка? В ответе запишите две цифры, которыми обозначены эти памятники.
196) Укажите государство, обозначенное на схеме римской цифрой «I».
Заполните пропуск в предложении: «Вхождение в состав Российского государства территории, обозначенной на схеме римской цифрой «II», было окончательно подтверждено условиями ______________ мирного договора».
Назовите российского монарха, в чьё правление произошли обозначенные на схеме события.
Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. |
||||||||||||||||||
|
|
Какие из представленных марок выпущены в период руководства СССР того же политического деятеля, при котором выпущена данная карикатура?
В ответе запишите две цифры, которыми обозначены эти марки.
198) Из исторического документа
«Он же… отправился в великую лавру Божьей матери, в Девичий монастырь, и там прислуживал своей сестре царице Ирине, уже инокине Александре, а многие люди каждый день просили его принять царство. Великие бояре, происходящие от скипетродержавного корня, родственники великому государю царю и великому князю Фёдору Ивановичу всея Руси и сами достойные принять скипетр, не захотели избрать царя между собой, но отдали решение на волю народа, ибо они и так были при царях велики, и честны, и славны, не только в великой Руси, но и в иных странах. И даже те, кто не хотел царствования <…> не смели против него говорить из-за его злого и лукавого нрава. Собранные же многие люди к честной лавре сторонниками <…> были принуждаемы молить великую государыню инокиню Александру бить челом и просить на государство брата её <…>.
И так народ докучал ей многие дни. Бояре же и вельможи стояли перед ней в келье, а другие на крыльце вне кельи у окна, а многие люди стояли на площади. Многие были и неволей приведены, и порядок положен: если кто не придёт просить <…> на государство, с того требовать по два рубля в день. К ним были приставлены и многие приставы, принуждавшие их великим воплем вопить и лить слёзы.
И патриарх, видя народное усердие и тщание, более всех захотел <…> на государство, и его сторонники и доброхоты принуждали к этому патриарха Иова. И патриарх со всем освящённым собором берёт святые иконы и пешком несут их туда, где народ молил <…>. Он же будто устыдился и принимает скипетр Российской державы, и венчался царским венцом в __________ году, сентября в 3 день, и царствовал семь лет».
- Укажите год, пропущенный в тексте. Назовите царя, о венчании на царство которого идёт речь. Назовите государя, который следующим после этого царя венчался на царство.
- Какие обстоятельства, указанные автором, способствовали тому, что деятель, о котором идёт речь в отрывке, стал царём? Назовите любые три обстоятельства.
- Укажите три любых мероприятия, связанных с деятельностью исторической личности, о которой идёт речь в тексте (до его вступления на престол).
199) Из записок историка
«Как скоро началось сильное сражение, то скифы, окружённые магистром Склиром, не могши выдержать стремления конной фаланги, обратились в бегство и, преследуемые до самой стены, с бесславием упадали мертвы на месте. Сам <…>, израненный и истекший кровию, не остался бы жив, если бы не спасла его наступившая ночь, У неприятелей, говорят, на сём сражении убито было 15 тысяч человек; у наших убитых было только 350 человек и множество раненых. Такую победу одержали римляне в сей битве. <…> всю ночь печалился по побиении своей рати. Но, чувствуя, что ничего уже не может сделать непобедимому нашему войску, почитал обязанностью благоразумного полководца сохранить оставшихся воинов. Итак, на другой день, по утру, посылает к императору просить мира с такими условиями: тавроскифы должны отдать римлянам Доростол, отослать пленных, выйти из Болгарии и возвратиться в своё отечество, а римляне должны дать им безопасно отплыть на судах своих, не нападая на них с огненосными кораблями (ибо они чрезвычайно боялись мидийского огня, могущего даже камни превращать в пепел), позволить провозить к себе хлеб и посланных для торговли в Византию считать, по прежнему обычаю, друзьями.
Государь охотно принял предложение союза (он мир предпочитал войне, зная, что один сохраняет, а другая, напротив того, истребляет народы), утвердил условия и дал каждому по две меры хлеба. Получивших хлеб было 22 тысячи человек, оставшихся из 60 тысяч русского войска; следственно, прочие 38 тысяч пали от римского меча.
По утверждении мира <…> просил позволения у государя придти к нему для личных переговоров. Он согласился и, в позлащённом вооружении, на коне приехал к берегу Истра, сопровождаемый великим отрядом всадников, блиставших доспехами. <…> переезжал чрез реку на некоторой скифской ладье и, сидя за веслом, грёб наравне с прочими, без всякого различия. Поговорив немного с императором о мире, сидя в ладье на лавке, он переправился назад. Таким образом кончилась война римлян
с россами».
- Назовите русского князя, имя которого неоднократно пропущено в тексте. Назовите русскую правительницу, которая была его матерью. Укажите век, к которому относятся описываемые события.
- Укажите любые три названных в отрывке условия, включённых в упоминаемый в тексте мирный договор.
- Назовите сына данного князя, одержавшего победу в междоусобной борьбе со своими братьями. Привлекая исторические знания, укажите любые два мероприятия, проведённые в годы правления сына данного князя.
200) Укажите век, когда была установлена граница по обозначенному на схеме мирному договору. Ответ запишите словом.
Назовите монарха, по указу которого был основан город, обозначенный на схеме цифрой «2».
Укажите название мирного договора, подписанного в городе, обозначенном на схеме цифрой «1».
Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. |
||||||||||||||||||
|
201) Из записок иностранца
«____________ был так удачлив, что победил новгородцев при реке Шелони и, заставив побеждённых признать себя их господином и государем, повелел им выплатить большую сумму денег; удалился он оттуда не раньше, чем поставил там своего наместника. Наконец, по истечении семи лет он вернулся туда и, вступив в город при помощи архиепископа Феофила, обратил жителей в самое жалкое рабство. Он захватил золото и серебро, отнял даже всё имущество граждан, так что вывез оттуда свыше трёхсот полностью нагруженных телег. Сам он лично только раз присутствовал на войне, именно когда завоёвывал княжества Новгородское и Тверское; в другое время он, как правило, никогда не бывал в сражениях и всё же всегда одерживал победы, так что Стефан, знаменитый воевода Молдавии, часто поминал его на пиpax, говоря, что тот, сидя дома, умножает свою державу, а сам он, ежедневно сражаясь, едва в состоянии защитить свои границы.
___________ ставил также по своей воле царей в Казани, иногда брал их в плен, хотя под старость и потерпел от них весьма сильное поражение. Он также… построил [новые] стены московской крепости, своей резиденции, каковые можно видеть доселе. Для бедных, угнетённых более могущественными и ими обижаемых, доступ к нему был преграждён.
Впрочем, как он ни был могуществен, а всё же вынужден был повиноваться Орде. Когда прибывали послы Орды, он выходил к ним за город навстречу и, стоя, выслушивал их сидящих. Его гречанка-супруга так негодовала на это, что повторяла ежедневно, что вышла замуж за раба ордынцев, а потому, чтобы оставить когда-нибудь этот рабский обычай, она уговорила мужа притворяться при прибытии ордынцев больным».
- Назовите правителя, имя которого дважды пропущено в тексте. Укажите век, на который приходится бóльшая часть его правления. Назовите его «гречанку-супругу», упоминаемую в тексте.
- Какие успехи, связанные с деятельностью данного правителя, называет автор? Приведите любые три примера его успешной деятельности.
- Следствием какого события стало освобождение Московского государства от зависимости, упоминаемой в третьем абзаце текста? Укажите год, когда произошло это событие. Назовите правителя, который в ходе данного события противостоял Московскому государству.
202) Какие суждения о данной марке являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. |
|||||||||||||||
|
Какие из представленных монет посвящены юбилеям событий, произошедших при жизни военного деятеля, изображённого на марке? В ответе запишите две цифры, которыми обозначены эти монеты.
203) Из послания российского монарха
«Когда же мы Божьей волей с крестоносной хоругвью всего православного христианского воинства ради защиты православных христиан двинулись на Казань, и одержали победу над Казанью, и со всем войском невредимые возвращались восвояси, что могу вспомнить о добре, сделанном нам людьми, которых ты называешь мучениками? А вот что: как пленника, посадив в судно, везли с малым числом людей сквозь безбожную и неверную землю! Если бы рука Всевышнего не защитила меня, смиренного, наверняка бы я жизни лишился.
Когда же вернулись мы в царствующий град Москву, Бог дал нам тогда наследника – сына Дмитрия; когда же, немного времени спустя, я, как бывает с людьми, сильно занемог, то те, кого ты называешь доброжелателями,
с попом Сильвестром и вашим начальником Алексеем Адашевым решили, что мы уже в небытии и, забыв наши благодеяния, а того более – души свои
и присягу нашему отцу и нам – не искать себе иного государя, кроме наших детей, решили посадить на престол нашего отдалённого родственника князя Владимира, а младенца нашего хотели погубить, подобно Ироду…
Когда же мы по Божью милосердию всё узнали и полностью уразумели и замысел этот рассыпался в прах, поп Сильвестр и Алексей Адашев и после этого не перестали жесточайше притеснять нас и давать злые советы, под разными предлогами изгоняли наших доброжелателей, во всём потакали князю Владимиру, преследовали лютой ненавистью нашу царицу Анастасию и уподобляли её всем нечестивым царицам, а про детей наших и вспомнить не желали.
А после этого собака и давний изменник, князь Семён Ростовский, который был принят нами в Думу не за свои достоинства, а по нашей милости, изменнически выдал наши замыслы литовским послам, пану Станиславу Довойне с товарищами, и поносил перед ними нас, нашу царицу и наших детей…»
- Назовите автора данного документа. Укажите век, в котором он жил. Укажите его бывшего сподвижника, переписка с которым считается выдающимся примером публицистики той эпохи.
- Какие обвинения автор выдвигает в адрес своих приближённых в данном документе? Укажите любые три обвинения.
- Какую продолжительную войну вела Россия в период жизни автора данного документа? Укажите два любых итога данной войны.
204) Укажите монеты, выпущенные в том же веке, что и данная марка. В ответе запишите две цифры, которыми обозначены эти монеты.
Какие суждения о данной марке являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. |
|||||||||||||||
|
205) Какие суждения о данной марке являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. |
|||||||||||||||
|
Какие из представленных ниже памятников были созданы после события, которому посвящена марка? В ответе запишите две цифры, которыми обозначены эти памятники.
206) Какие суждения о данной купюре являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. |
|||||||||||||||
|
Какие из представленных памятников архитектуры находятся в городе, изображённом на данной купюре? В ответе запишите две цифры, которыми обозначены эти памятники архитектуры.