Прочитайте заявление составленное героем рассказа м зощенко три документа определите

 Упражнения по теме «Официально-деловой стиль речи»

Упражнение 1.

Отметьте признаки официально-делового стиля в приведенных статьях Конституции Российской Федерации. Выпишите из них лексику, словосочетания, характерные для данного стиля. Проанализируйте строение предложений, форму выражения сказуемых во всех случаях и сделайте вывод.

Глава I. ОСНОВЫ КОНСТИТУЦИОННОГО СТРОЯ. 

Статья 1.

1. Российская Федерация — Россия есть демократическое Федеративное правовое государство с республиканской формой правления.

2. Наименования «Российская Федерация» и «Россия» равно­значны.

Статья 2.

Человек, его права и свободы являются высшей ценностью в Российской Федерации. Признание, соблюдение и защита не­отъемлемых прав и свобод человека и гражданина — обязанность государства.

Статья 3.

1. Носителем суверенитета и единственным источником власти в Российской Федерации является ее многонациональный народ.

2. Народ Российской Федерации осуществляет свою власть непосредственно, а также через органы государственной власти и органы местного самоуправления.

3. Высшим выражением непосредственной власти народа яв­ляется референдум и свободные выборы.

4. Никто не может присваивать власть в Российской Федерации. Узурпация государственной власти является особо тяжким преступлением.

Упражнение 2.

В настоящее время в официально-деловой сфере общения появляется много новых слов. Составьте по 2—3 словосочетания со следующими словами:

Мэр, мэрия, департамент, коммерсант, менеджер, брокер, акция, дивиденд, спонсор, меценат.

Упражнение 3.

Из газет, радио- и телепередач подберите еще 10—12 слов, отражающих новые явления в официально-деловой сфере: запишите их и дайте краткое толкование, используя словари.

Упражнение 4.

Распределите приведенные ниже слова, словосочетания и выражения по группам:

а) имеющие официально-деловую окрашенность;

б) входящие в лексику всех книжных стилей, в том числе и официально-делового;

в) не употребляющиеся в официально-деловом стиле.

Иметь место, нетрудоспособность, расторжение договора, обусловить, один-одинешенек, констатировать, терем, заводище, истец, командировочное удостоверение, заявка на участие, распорядок дня, в окрестностях города, принять к сведению, меланхоличный, делопроизводство.

Торжественное открытие, короткая память, мешанина, сойти с рук (фраз.), новое назначение, регистрация брака, осви­детельствование, лабораторные испытания, текущий (в значении «нынешний»), юнец, тезка, безотлагательно, судить да рядить, уведомление, нижеследующий  акт, необходимо осуществлять.

Рекламация, неустойка, кассационная жалоба, аукаться, чарующий, ходатайство, в плановом порядке, добрый молодец, кумир толпы, попридержать язык, отгрузка товара, подсчитать свои возможности, избушка, вперегонки, именуемый, морфема, ингаляция, фрезер, поставить в известность.

Упражнение 5.  

Выразительные средства языка оживляют нашу речь, делают ее более эмоциональной. Справедливо ли это мнение применительно к стилю деловой речи? Прочитайте и определите, можно ли считать деловым документом заявление, приведенное ниже.

Определите стиль речи. Назовите жанр. От какого лица ведется повествование?

Найдите нарушения общепринятых языковых норм:

а) в подборе слов (их уместность, точность, соответствие данному стилю);

б) в сочетании слов;

в) в образовании форм слова; г) в построении предложения.

Укажите элементы официально-делового стиля, явно не соответствующие изображаемой ситуации, создающие комический эффект.

Заявление

Состоя во вверенной вам канцелярии, сообщаю, что, возвра­щаясь вчера после трудового дня, я был остановлен каким-то со­циально-опасным преступником, который, подойдя ближе, велел снять зимнее с барашковым воротником пальто.

Удивившись наглому требованию, я удивленно посмотрел, за­явив, что при мне нет казенных денег, а если бы они и были, то я не отдал бы и лучше смерть.

Тогда взбешенный неудачей преступник снова велел снимать единственное пальто. Не растерявшись и сняв пальто, я остался в одном легоньком пиджаке, каждую минуту рискуя простудиться и тем самым манкировать в дальнейшем службой.

Сняв с меня еще и галоши государственной резиновой фабрики — и, так сказать, народное достояние, — преступник обратился в бегство.

Закричав через полчаса о помощи, я был поднят прохожим и отвезен домой.

Оставшись в настоящее время совершенно раздетый вместе с моей престарелой матерью и не надеясь на бога как на религи­озный предрассудок, я обращаюсь с покорнейшей просьбой о вы­даче мне из казенных сумм субсидии на предмет покупки зимнего пальто хотя бы без воротника.

Конст. Печенкин.

1. Узнали ли вы «героя» рассказа М. Зощенко «Три документа»? Прочитайте этот рассказ, чтобы узнать до конца историю.

2. Объясните особенности использования автором языковых средств.

3. Попытайтесь перестроить приведенные предложения, согласуя их с литературной нормой, и проанализируйте их с точки зрения особенностей лексики, синтаксиса, морфологии.

Упражнение 6.

Прочитайте тексты трех законов. Сравните их язык; выявите различия:

а) в используемой лексике;

б) в устойчивых словосочетаниях;

в) в манере, стиле изложения мыслей.

Чем вызваны эти различия? Какие нравственные нормы общества просматриваются за статьями законов в первом, втором и третьем случаях? Что в них меняется, а что остается вечным, общепризнанным?

I. Если человек ссыпет свой хлеб на хранение в доме человека, и в хлебной кладовой возникнет недостача, или хозяин дома, открыв житницу, возьмет хлеб, или совершенно отопрется, что хлеб ссыпан в его доме, то хозяин хлеба должен клятвенно указать перед богом свой хлеб, и хозяин дома должен отдать хозяину хлеба взятый им хлеб вдвойне.

Если человек отдает человеку на хранение серебро, золото или что бы то ни было, то он должен предъявить свидетелям все, сколько он отдает, заключить договор и может отдавать на хранение.

Если человек, который принес брачный дар в дом своего тестя, отдал выкуп, обратит свой взор на другую женщину и скажет своему тестю: «Я не возьму твоей дочери», то отец девушки может забрать все, что было принесено ему.  Если человек принесет в дом тестя брачный дар и отдаст выкуп, а затем отец девушки скажет: «Я не отдам тебе моей дочери», то он должен вернуть вдвойне все, что было принесено ему.

Законы Хаммурапи, царя Вавилона (Законы (законник) Хаммурапи, правившего Вавилоном в XVIII в. до н. э., дошли до нас почти целиком)

II. Статья 1. Законодательная власть осуществляется двумя собраниями: палатой депутатов и сенатом.

Палата депутатов назначается всеобщим голосованием, со­гласно условиям, определенным избирательным законом.

Состав, способ назначения и полномочия сената определяются особым законом.

Статья 2. Президент республики избирается по абсолютному большинству голосов сенатом и палатой депутатов, соединенных в национальное собрание. Он избирается на 7 лет. Он может быть переизбран.

Из Конституционного закона об организации государственных властей 25 февраля 1875 г. (Франция)

III. Титул IX

Об отцовской власти

Статья 371. Дети, во всяком возрасте, должны оказывать своим отцу и матери почтение и уважение.

Статья 372. Дети остаются под властью родителей до достижения совершеннолетия или до освобождения из-под власти.

Статья 373. Отец один осуществляет эту власть во время существования брака.

Статья 375. Отец, который имеет очень серьезные поводы к недовольству поведением ребенка, может пользоваться следующими мерами исправления.

Статья 376. Если ребенок не достиг 16 лет, то отец может ли­шить его свободы на срок, который не может превышать месяца; в этих целях председатель трибунала округа должен, по просьбе отца, выдать ордер на арест.

Из Гражданского кодекса 1804 г. (Кодекс Наполеона)

Назовите основные стилевые черты, общие их признаки в лексике, морфологии, синтаксисе этих законов.

Упражнение 7.

24 декабря 1714 года Петр Первый издал следующий указ. Постарайтесь правильно вслух прочитать его и передать его смысл.

Понеже многие лихоимства умножались, между которыми и подряды вымышлены и прочие тому подобные дела, которые уже наружу вышли, о чем многие, якобы оправдая себя, говорят, что сие не заказано было, не рассуждая того, что все то, что вред и убыток государству приключить может, суть преступления. И дабы впредь плутам (которые ни во что иное тщатся, точию мины под всякое доброе делать и несытость свою исполнять) невозможно было никакой отговорки сыскать: того ради запрещается всем чинам, которые у дел приставлены, дабы не дерзали никаких посулов казенных и с народа собираемых денег брать торгом, подрядом и прочими вымыслами. А кто дерзнет сие учинить, тот весьма жестоко на теле наказан, всего имения лишен, шельмован и из числа добрых людей извержен или и смертию казнен будет; то же следовать будет и тем, которые ему в том служили, и через него делали, и кто ведали, а не известили, хотя подвластные или собственные его люди, не выкручаяся тем, что страха ради сильных лиц, или что его служитель, а дабы неведением никто не отговаривался велеть всем у дел будучим к сему указу приложить руку, и впредь кто к которому делу приставлен будет прикладывать, а в народе везде прибить печатные листы.

1. Чтобы легче было воспринять содержание текста, выполните следующие задания: быстро, бегло прочитайте указ, постарайтесь уловить общий его смысл. Выразите его коротко, по-своему, без тщательного редактирования; прочитайте текст еще раз и ответьте на вопросы:

– Какова его тема: о чем говорится в указе, о каких людях и каких государственных преступлениях? Какие наказания предписаны указом?

– К кому обращается царь в этом указе, на чью помощь он рассчитывает и прямо говорит об этом?

2. Прочитайте и разберите указ по предложениям, выявляя все его детали: перечень каких лихоимств дается в указе, чем, чьими интересами мотивируется указ, что, согласно указу, считается преступлением и т. д.

3. Выпишите и проанализируйте непривычную для вас лексику, непривычные формы слов: их грамматическое значение и современный эквивалент (замена современным словом, формой слова, словосочетанием).

4. Проведите наблюдение над синтаксисом текста, сделайте общий вывод о соотношении простых и сложных предложений, сложносочиненных и сложноподчиненных, о союзах, о месте сказуемого в предложении и морфологических средствах выражения сказуемого.

5. Обратите внимание на порядок слов в предложениях и словосочетаниях, сопоставьте его с современным порядком слов.

6. Проанализируйте постановку знаков препинания в тексте указа, сопоставьте ее с современной пунктуационной нормой.

7. Изложите текст указа (письменно) с соблюдением норм современного литературного языка. Старайтесь не упустить детали. Оставляйте только те устаревшие слова, которые современный читатель правильно поймет в контексте без обращения к справочной литературе.

В
Союз писателей и журналистов

Марины
Ивановны Цветаевой

Прошение

Покорнейше
прошу Союз писателей уделить мне, что
можно, с Пушкинского вечера.

7
мая 1939 г. М. Цветаева

2. Частное письмо

Дорогой
Владимир Феофилович!

Очень
прошу уделить мне что-нибудь с Пушкинского
вечера. Прилагаю прошение. И конверт с
адресом и маркой, для простоты и быстроты
— с большой просьбой черкнуть ровно
два слова: есть ли надежда на получку и
когда за ней. Я ведь по телефону звонить
не умею, а ехать на авось мне невозможно,
я весь день (8 концов) провожаю сына в
школу.

Сердечный
привет М. Цветаева

Упражнение
6. Определите, к какому жанру относится
каждый из трех документов в рассказе
М. Зощенко. Укажите,
какие элементы официально-делового
стиля не соответствуют изображаемой
ситуации. Какова их роль в тексте?

Три
документа

Жизнь
штука хитрая. Иные полагают, что в жизни
все просто и ясно, но это не так. Это
совсем не так, дорогие товарищи!

Вот
возьмем для примеру конторщика Костю
Печенкина.

В
прошлом году, в эту пору, возвращаясь
слегка под хмельком, Костя Печенкин был
ограблен. С него сняли шубу, избили и
после отпустили с миром.

Небось,
простодушный читатель подумает, что
Костя Печенкин нынче опустился, ходит
в рваной, летней шинелишке, без галош и
кашляет от хронического бронхита. Ничуть
не бывало.

Нынче
Костя Печенкин герой и молодец. Он ходит
в новом зимнем пальто с бобровым
воротником, в новых галошах на байке, и
кашне у него новое в полоску. При этом
Костя Печенкин любит поговорить о своем
ночном приключении. И говорит не без
гордости и щегольства.

Мало
того: говорят, что Костя Печенкин на-днях
женился на Лидочке Лыткиной. И это,
говорят, произошло в связи с историей.

С
чего бы это так Костя возвеличился? —
удивится простодушный читатель.

С
чего? Эх, дорогие товарищи! Костя Печенкин
жить умеет — вот с чего. Вот возьмем
сейчас Костину историю, да копнем вглубь,
да обернем медаль оборотной стороной!
Ну-те-ка, чего получится?

А
вот чего:

Заявление

Состоя
во вверенной вам канцелярии, сообщаю,
что, возвращаясь вчера после трудового
дня, я был остановлен каким-то
социально-опасным преступником, который,
подойдя ближе, велел снять зимнее с
барашковым воротником пальто. Удивившись
наглому требованию, я удивленно посмотрел,
заявив, что при мне нет казенных денег,
а если бы они и были, то я не отдал бы и
лучше смерть. Тогда взбешенный неудачей
преступник снова велел снимать
единственное пальто. Не растерявшись
и сняв пальто, я остался в одном легоньком
пиджаке, каждую минуту рискуя простудиться
и тем самым манкировать в дальнейшем
службой.

Сняв
с меня еще и галоши государственной
резиновой фабрики, — и, так сказать,
народное достояние, — преступник
обратился в бегство.

Закричав
через полчаса о помощи, я был поднят
прохожим и отвезен домой.

Оставшись
в настоящее время совершенно раздетый
вместе с моей престарелой матерью и не
надеясь на бога, как на религиозный
предрассудок,

я
обращаюсь с покорнейшей просьбой о
выдаче мне из казенных сумм субсидии
на предмет покупки зимнего пальто хотя
бы без воротника.

Конст.
Печенкин.

Письмо
к матери

Ну
и ну, дорогая мамаша, чего только
происходит в Петрограде — это ужасно.
В прошлом году вы писали мне, что вы
нездоровы и больны, так — как теперь
ваше самочувствие? Поздравляю вас, кроме
того, с прошедшими праздниками. Мне эти
празднички ударили по карману. Я, дорогая
мамаша, возвращаясь после службы, был
остановлен и ограблен преступниками.
И избит ими до бесчувствия.

А
один из преступников, сняв с меня галоши,
ударил по лицу. Удар пришелся по рту,
отчего хлынула кровь у вашего, так
сказать, единоутробного сына. В настоящее
время, оставшись совершенно раздетый
вместе со своей престарелой матерью и
надеясь исключительно на милость и
милосердие божие, я, дорогая мамаша,
прошу вас прислать мне кое-что из теплого
белья и нет ли еще шерстяных носков. За
присланные же в прошлом году вязаные
подштанники — благодарю и спасибо.

Ваш
сын Конст. Печенкин.

Письмо
к девице

Здравствуйте,
дорогая и милая Лидочка! Вчера, возвращаясь
после вечера, проведенного с вами, я был
остановлен какой-то бандой преступников,
которые с дикими криками и ревом
набросились на меня с требованием
снимать верхнее платье.

Не
растерявшись и сбросив с ноги галошу,
я принялся избивать ею направо и налево,
наводя буквально панику на грабителей,
которые стали разбегаться как крысы.

Тогда,
страшно распарившись и сбросив с себя
шубу, я бросился в погоню за одним из
бандитов, который скрылся в каком-то
переулке.

Вернувшись
назад, шубы уже не было. Светила луна, и
мороз достигал 15 градусов.

Тогда,
подняв воротник пиджака, я пустился к
дому, благодаря провидение за то, что
вас не было со мной. Впрочем, я сумел бы
защитить вашу жизнь. Дорогая Лидочка,
оставшись в настоящее время совершенно
раздетый вместе со своей престарелой…
Впрочем, что же это я? Да, так в настоящее
время сижу дома, не имея возможности
выйти. Зайдите, дорогая, навестите
болящего.

Костя
Печенкин

Вот
и все, дорогой читатель. А против Кости
мы зла не имеем. Женится? Пожалуйста!
Государству нужно новое здоровое
поколение. Мы против Кости ничего не
имеем и не хотим ему портить карьеры.
Пусть его. Мы только хотели показать,
какая в сущности жизнь хитрая штука.

Эх,
товарищи, трудно жить человеку на свете!

Упражнение
7. Прочитайте текст автобиографии С
Есенина.

Ответьте
на вопросы: 1.Соответствует
ее текст официально-деловому стилю?

2.
Чем отличается речь служебной автобиографии
(например, вашей) от речи автобиографии
литературной?

3.
Приведите примеры слов, словосочетаний
из автобиографий С. Есенина , которые
можно отнести к художественному стилю
речи.

4..
Найдите в текстах автобиографии признаки
художественного стиля речи.

Я
родился в 1895 году 21 сентября в селе
Константинове Кузьминской волости,
Рязанской губ. и Рязанского уез. Отец
мой крестьянин Александр Никитич Есенин,
мать Татьяна Федоровна.

Детство
провел у деда и бабки по матери в другой
части села, которое наз. Матово.

Первые
мои воспоминания относятся к тому
времени, когда мне было три-четыре года.

Помню
лес, большая канавистая дорога. Бабушка
идет в Радовецкий монастырь, который
от нас верстах в 40. Я, ухватившись за ее
палку, еле волочу от усталости ноги, а
бабушка все приговаривает: «Иди, иди,
ягодка. Бог счастье даст».

Часто
собирались у нас дома слепцы, странствующие
по селам, пели духовные стихи о прекрасном
рае, о Лазаре, о Миколе и о женихе, светлом
госте из града неведомого.

Нянька
— старуха приживальщица, которая
ухаживала за мной, рассказывала мне
сказки, все те сказки, которые слушают
и знают все крестьянские дети.

Дедушка
пел мне песни старые, такие тягучие,
заунывные. По субботам и воскресным
дням он рассказывал мне Библию и Священную
историю.

Уличная
же моя жизнь была непохожа на домашнюю.
Сверстники мои были ребята озорные. С
ними я лазил вместе по чужим огородам.
Убегал дня на 2—3 в луга и питался вместе
с пастухами рыбой, которую мы ловили в
маленьких озерах, сначала замутив воду
руками, или выводками утят.

После,
когда я возвращался, мне частенько
влетало.

В
семье у нас был припадочный дядя, кроме
бабки, деда и моей няньки.

Он
меня очень любил, и мы часто ездили с
ним на Оку поить лошадей. Ночью луна при
тихой погоде стоит стоймя в воде. Когда
лошади пили, мне казалось, что они вот-вот
выпьют луну, и радовался, когда она
вместе с кругами отплывала от их ртов.
Когда мне сравнялось 12 лет, меня отдали
учиться из сельской земской школы в
учительскую школу. Родные хотели, чтоб
из меня вышел сельский учитель. Надежды
их простирались до института, к счастью
моему, в который я не попал.

Стихи
писать начал лет с 9, читать выучили в
5.

Влияние
на мое творчество в самом начале имели
деревенские частушки. Период учебы не
оставил на мне никаких следов, кроме
крепкого знания церковнославянского
языка. Это все, что я вынес.

Остальным
занимался сам под руководством некоего
Клеменова. Он познакомил меня с новой
литературой и объяснил, почему нужно
кое в чем бояться классиков. Из поэтов
мне больше всего нравился Лермонтов и
Кольцов. Позднее я перешел к Пушкину.

1913
г. я поступил вольнослушателем в
Университет Шанявского. Пробыв там 1,5
года, должен был уехать обратно по
материальным обстоятельствам в деревню.

В
это время у меня была написана книга
стихов «Радуница». Я послал из них
некоторые в петербургские журналы и,
не получая ответа, поехал туда сам.
Приехал, отыскал Городецкого. Он встретил
меня весьма радушно. Тогда на его квартире
собирались почти все поэты. Обо мне
заговорили, и меня начали печатать чуть
ли не нарасхват.

Печатался
я: «Русская мысль», «Жизнь для всех»,
«Ежемесячный журнал» Миролюбова,
«Северные записки» и т. д. Это было весной
1915 г. А осенью этого же года Клюев мне
прислал телеграмму в деревню и просил
меня приехать к нему.

Он
отыскал мне издателя М. В. Аверьянова,
и через несколько месяцев вышла моя
первая книга «Радуница». Вышла она в
ноябре 1915 г. с пометкой 1916 г.

В
первую пору моего пребывания в Петербурге
мне часто приходилось встречаться с
Блоком, с Ивановым-Разумником. Позднее
с Андреем Белым.

Первый
период революции встретил сочувственно,
но больше стихийно, чем сознательно.

1917
году произошла моя первая женитьба на
3. Н. Райх.

1918
году я с ней расстался, а после этого
началась моя скитальческая жизнь, как
и всех россиян за период 1918—1921 гг. За
эти годы я был в Туркестане, на Кавказе,
в Персии, в Крыму, в Бессарабии, в
Оренбургских степях, на Мурманском
побережье, в Архангельске и Соловках.

1921
г. я женился на А. Дункан и уехал в Америку,
предварительно исколесив всю Европу,
кроме Испании.

После
заграницы я смотрел на страну свою и
события по-другому.

Наше
едва остывшее кочевье мне не нравится.
Мне нравится цивилизация. Но я очень не
люблю Америки. Америка это тот смрад,
где пропадает не только искусство, но
и вообще лучшие порывы человечества.
Если сегодня держат курс на Америку, то
я готов тогда предпочесть наше серое
небо и наш пейзаж: изба, немного вросла
в землю, прясло, из прясла торчит огромная
жердь, вдалеке машет хвостом на ветру
тощая лошаденка. Это не то, что небоскребы,
которые дали пока что только Рокфеллера
и Маккормика, но зато это то самое, что
растило у нас Толстого, Достоевского,
Пушкина, Лермонтова и др.

Прежде
всего я люблю выявление органического.
Искусство для меня не затейливость
узоров, а самое необходимое слово того
языка, которым я хочу себя выразить.

Поэтому
основанное в 1919 году течение имажинизм,
с одной стороны — мной, а с другой —
Шершеневичем, хоть и повернуло формально
русскую поэзию по другому руслу
восприятия, но зато не дало никому еще
права претендовать на талант. Сейчас я
отрицаю всякие школы. Считаю, что поэт
и не может держаться определенной
какой-нибудь школы. Это его связывает
по рукам и ногам. Только свободный
художник может принести свободное
слово.

Вот
и все то, короткое, схематичное, что
касается моей биографии. Здесь не все
сказано. Но я думаю, мне пока еще рано
подводить какие-либо итоги себе. Жизнь
моя и мое творчество еще впереди.

1924
20/V/.

Упражнение
8. Расскажите о жизни и творчестве
любимого поэта, писателя, используя
жанр деловой автобиографии. Напишите
свою биографию в форме официального
документа.

Упражнение
10. По приведенным в Приложении образцам
составьте следующие документы:
автобиографию, доверенность, расписку,
заявление, объяснительную записку,
резюме.

Приложение.
Образцы составления наиболее
распространенных документов личного
характера

Автобиография
– документ, который автор составляет
самостоятельно. Типового формуляра для
биографии не существует и составляется
она в произвольной форме. Однако отдельные
составные части и реквизиты должны
содержаться в автобиографии обязательно.
Пишет автобиографию от руки на листе
бумаги форматом А4 либо на специальном
бланке. Форма изложения – повествовательная,
от первого лица. Все сведения даются в
хронологической последовательности и
так, чтобы можно было составить
представление о жизненном пути, деловой
квалификации и общественно–политической
деятельности данного человека.

Основные
реквизиты в автобиографии:

—
название документа (автобиография);

—
имя, отчество, фамилия автора;

—
число, месяц и год рождения;

—
место рождения;

—
сведения о родителях (фамилия, имя,
отчество, место работы);

—
образование и специальность по
образованию;

—
вид трудовой деятельности;

—
последнее место работы и должность;

—
награды и поощрения;

—
семейное положение и состав семьи;

—
домашний адрес и телефон;

—
дата;

—
личная подпись.

Образец
документа

Образец
документа.

Автобиография.

Я,
Жексенбаева Сауле Умирзаковна, родилась
12 марта 1990 года в г. Атырау, в семье
служащих.

Отец,
Жексенбаев Умирзак Алиевич, – бухгалтер
нефтедобывающей компании.

Мать,
Жексенбаева Ума Султановна, — инженер
нефтедобывающей компании.

В
1997 г. поступила в среднюю школу-лицей №
6 г. Атырау .

В
2007 г окончила эту школу с серебряной
медалью. В этом же году поступила в Каз
УМО и МЯ им. Абылай хана на педагогический
факультет иностранных языков: 2 иностранных
языка по специальности «учитель
иностранного языка». После окончания
университета работаю в качестве учителя
английского языка в лингвистическом
лицее №35 г. Алматы .

Жексенбаева
С.У.

12
июня 2014 г.

Расписка–
это документ, подтверждающий произведенное
действие.

Реквизиты
расписки:

—
наименование документа;

—
именование автора документа (фамилия,
имя, отчество, паспортные данные);

—
текст;

—
подпись.

Образец
документа

Расписка

Я,
Коврова Анна Михайловна (паспорт ХШ–МЮ,
552179, выдан ОВД г. Уральска 15.03.1989), получила
от кассира Исхановой М.Ю. 5000 (пять) тысяч
тенге в счет текущей зарплаты.

Вахтер
корпуса №2 Каз УМО и МЯ им. Абылай хана

Коврова А.М.

Доверенность
– документ, поручающий кому–либо
определенные действия.

Реквизиты
доверенности:

—
наименование документа;

—
именование доверителя (фамилия, имя,
отчество, должность или адрес);

—
именование доверенного лица (фамилия,
имя, отчество);

—
формулировка доверяемой функции;

—
дата;

—
подпись.

Доверенность
имеет юридическую силу только при
удостоверении подписи доверителя
какой–либо организацией, с приложением
печати организации.

Образец
документа

Доверенность

Я,
Алимова Марина Диасовна, доверяю
получить причитающуюся мне заработную
плату за сентябрь 2014 г. в размере 10500 (
десять тысяч пятьсот) тенге лаборанту
Хожаевой Гульнаре Исабековне.

12.
09. 2014 г.

Секретарь

/ М. И. Агаева/

Заявление

При
приеме на работу граждане подают
письменное заявление, в котором излагают
просьбу о зачислении на предприятие, в
организацию, учреждение, указывая свою
профессию, квалификацию, специальность,
должность. В настоящее время основанием
для приема на работу является еще и
контракт.

Заявление
о приеме на работу составляется в
произвольной форме, пишется от руки.
Писать его рекомендуется на бумаге
формата А4 – формат листов документов
личного дела, в которое подшивается и
заявление о приеме на работу.

В
заявлении не принято употреблять
архаизмы и канцеляризмы («весьма
убедительно», «заранее признателен»,
«прошу не отказывать»).

Для
заявления о приеме на работу характерны
следующие реквизиты:

—
адресат (кому адресовано заявление);

—
заявитель;

—
наименование вида документа;

—
текст;

—
подпись;

—
дата составления.

Образец
документа

Директору
Международной школы-лицея «Достар»

Махметову
М.А.

Гаджибекова
А.Г.

Заявление.

Прошу
принять на работу в качестве педагога
– психолога..

Гаджибеков
А.Г.

18.06.2014
г.

Объяснительная
записка –
это документ, поясняющий содержание
отдельных положений основного документа
или объясняющий причины какого–либо
события, факта, поступка. Текст таких
записок должен быть убедительным,
содержательным. Записки оформляются с
воспроизведением тех же реквизитов,
что и докладные и подписываются
составителем.

Образец
документа:

Заведующей
кафедрой общего языкознания

Профессору
Кабдуловой К. Л.

от
Алибековой А.Н., студентки 1 курса 13
группы

факультета
международных отношений

Объяснительная
записка.

Я,
Алибекова Асия Нурмагомедовна,
отсутствовала на занятиях по русскому
языку с 14.03.14 по 18.04.14 в связи с вынужденным
отъездом к заболевшей матери в город
Атырау. Справку о болезни матери из
районной поликлиники №4 г. Атырау
прилагаю.

___________
/А.Н. Алибекова/ 19 апреля 2014 г.

Резюме

Ф.И.О.:
Гаджибеков
Аскар Гаджиевич

АДРЕС:
10 05 00, г. Алматы,
ул. Манаса, д.4, кв. 7

ТЕЛЕФОН:
393-56-90

ДАТА
РОЖДЕНИЯ: 27 мая 1990 г., г.
Алматы

ГРАЖДАНСТВО:
Республика Казахстан

СЕМЕЙНОЕ
ПОЛОЖЕНИЕ: Холост

ОБРАЗОВАНИЕ:
1997–2007 – средняя школа
— гимназия № 25 (г. Алматы).

2007-2011
– Казахский университет международных
отношений и мировых языков им. Абылай
хана по специальности «Психология».

ОПЫТ
РАБОТЫ: С 20111г. по настоящее
время – психолог школы –гимназии №12
г. Алматы

ДОПОЛНТИЕЛЬНЫЕ

СВЕДЕНИЯ:
владею казахским
языком (родным), русским (свободно,
)английским (свободно), владею компьютером
на правах пользователя. Увлекаюсь
музыкой (играю на домбре, пою).

Инициативен,
активен, легко устанавливаю контакт с
людьми.

19