Проект по русскому языку 3 класс рассказ о слове книга

Значение слова «книга»

Лучший юмористический канал: анекдоты, приколы, юмор и куча ржачных видео

1. Произведение печати (в старину — также рукопись) в виде сброшюрованных, переплетенных вместе листов с каким-л. текстом. Книга большого формата. Толстая книга. Раскрыть книгу.[Аночке] предложили посмотреть книгу с картинками. Федин, Первые радости. || Сочинение, произведение более или менее значительного объема, напечатанное отдельным изданием или предназначенное для него. Интересная книга. Написать книгу.Наталья должна была каждое утро читать исторические книги, путешествия и другие назидательные сочинения. Тургенев, Рудин.

2. Сшитые в один переплет листы бумаги для каких-л. записей. Кассовая книга. Бухгалтерские книги. Жалобная книга.

3. Крупное подразделение литературного произведения (обычно романа). Каждый из вас прочел первую книгу романа «Рожденные бурей». Н. Островский, Речь на заседании Президиума правления Союза советских писателей.

Источник (печатная версия): Словарь русского языка: В 4-х т. / РАН, Ин-т лингвистич. исследований; Под ред. А. П. Евгеньевой. — 4-е изд., стер. — М.: Рус. яз.; Полиграфресурсы, 1999; (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека

  • Кни́га — один из видов печатной продукции: непериодическое издание, состоящее из сброшюрованных или отдельных бумажных листов (страниц) или тетрадей, на которых нанесена типографским или рукописным способом текстовая и графическая (иллюстрации) информация, имеющая объём более сорока восьми страниц и, как правило, твёрдый переплёт.

Также книгой может называться литературное или научное произведение, предназначенное для печати в виде отдельного сброшюрованного издания.

Современные детские книги-картинки могут иметь нетрадиционную форму и быть представлены в виде отдельных листов или карточек с иллюстрациями и заданиями. Листы или карточки должны быть собраны вместе с помощью внешнего элемента (коробки, кольца, папки, суперобложки, зажима). При этом листы и карточки могут быть как скреплены между собой, так и идти отдельно.

С развитием информационных технологий всё более широкое распространение получают электронные книги — электронные версии печатных книг, которые можно читать на компьютерах или специальных устройствах. В 2013 году электронные книги занимали 30 % книжного рынка в количественном выражении и 14 % — в стоимостном.

КНИ’ГА, и, ж. 1. Печатное произведение (в старое время также рукопись) в форме сброшюрованных или переплетенных вместе листов с каким-н. текстом, иногда и рисунками. Читать книгу. Перелистывать книгу. К. большого формата. К. в восьмушку. Переплести книгу. Развернуть, раскрыть книгу. Поставить книгу на полку. Раскрыть, закрыть книгу.

|| Сочинение, литературный труд более или менее значительного объема, напечатанный в виде отдельного издания или предназначенный для печати в таком виде. Написать книгу. Хорошая к. Очень интересная к. Автор известной книги. Выпустить в свет книгу. Учебная к. по русскому языку. 2. Сшитые в один переплет листы чистой писчей бумаги (иногда разграфленной) для разного рода записей. Конторские книги. Занести в книгу. Бухгалтерские книги. Кассовая к. Домовая к. К. входящих и исходящих. Шнуровая к. (см. шнуровой). Жалобная к. || чаще мн. Официальные записи, заносимые в книги. Его род был записан в дворянских книгах. Писцовые книги (в Московской Руси 16—17 вв., содержавшие различные статистические данные). 3. Одно из нескольких крупных подразделений литературного произведения (спец.). «Капитал» Маркса делится на 3 книги: «Процесс производства капитала», «Процесс обращения капитала» и «Процесс капиталистического производства в целом». 4. В сочетании с некоторыми глаг. означает самый процесс чтения или писания книги. Засадить за книгу. Сидеть над книгой. Приняться за книгу.

Источник: «Толковый словарь русского языка» под редакцией Д. Н. Ушакова (1935-1940); (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека

кни́га

1. носитель информации, как правило, в виде сброшюрованных листов бумаги с текстовой и графической информацией; том, продукт полиграфии ◆ В мире ежегодно печатаются многие миллионы книг.

2. раздел крупного литературного произведения ◆ Виктор Астафьев, «Прокляты и убиты», книга первая.

Фразеологизмы и устойчивые сочетания

Делаем Карту слов лучше вместе

Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!

Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.

Вопрос: обвенчать — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?

Please wait.

We are checking your browser. gufo.me

Why do I have to complete a CAPTCHA?

Completing the CAPTCHA proves you are a human and gives you temporary access to the web property.

What can I do to prevent this in the future?

If you are on a personal connection, like at home, you can run an anti-virus scan on your device to make sure it is not infected with malware.

If you are at an office or shared network, you can ask the network administrator to run a scan across the network looking for misconfigured or infected devices.

Another way to prevent getting this page in the future is to use Privacy Pass. You may need to download version 2.0 now from the Chrome Web Store.

Cloudflare Ray ID: 6a88c349fb28c429 • Your IP : 85.95.189.96 • Performance & security by Cloudflare

Проект по русскому языку «Рассказ о слове «КНИГА».

Цель презентации: формировать умение подбирать текстовую информацию о слове «КНИГА», выделять из большого количества информации главное, оформлять и представлять проект.

Просмотр содержимого документа
«Проект по русскому языку «Рассказ о слове «КНИГА».»

Выполнила учащаяся 3-А класса

МОУ «ШКОЛА № 31 Г. ДОНЕЦКА»

1. Лексическое значение слова: 1. Произведение печати в виде переплетённых листов с каким-либо текстом. 2. Сшитые в один переплёт листы бумаги, заполняемые документальными официальными данными. 3. Крупное подразделение литературного произведения, состоящее из многих глав.

2. Однокоренные слова: кни́га, кни́жка, кни́жица, кни́жный, кни́жник, книголю́б. 3. Синонимы: том, фолиант, труд, сочинение. Антонимы: (нет). Фразеологизм: Книга за семью печатями . О чём-нибудь совершенно недоступном пониманию, разумению.

4. Сочетаемость слова: интересная, новая, жалобная, красная… (книга); (книга) стихов, почёта; роман в трёх (книгах); (на)писать, (про)читать (книгу). 5. Пословица. Ум без книги – что птица без крыльев. Загадка. Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает. 6. Предложения с этим словом. Лежит она, эта книга, в специально построенной для неё конторке на станции железной дороги. (А.П. Чехов)

источники:

http://gufo.me/dict/ozhegov/%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B0

http://multiurok.ru/files/proekt-po-russkomu-iazyku-rasskaz-o-slove-kniga.html

Мне трудно даже представить мир, в котором нет книги.            К книгам мы привыкли с самого детства. Всем нам   читали книги родители, мы просили  их почитать нам сказки. Когда научились читать, сами читали свои любимые книжки. А когда пошли в школу, то как же здесь без книг-учебников?! А разве можно прожить без книг художественных, без энциклопедий, справочников и словарей?! Одним словом, наша жизнь без книг невозможна.

Но не все мы знаем историю книги: как появилась книга, какими были первые книги, что означает это слово, какую роль играет книга в истории.

Ответы на эти вопросы я искала в ходе работы над проектом и постараюсь осветить их в своей работе.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Слайд 1

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа имени В.П.Сергеева Балашовского района Саратовской области» Проект по русскому языку ИСТОРИЯ СЛОВА «КНИГА» , СЛОВО «КНИГА» В ИСТОРИИ Выполнила ученица 7 класса Грезнева Анжелика 2017 год

Слайд 2

Цель работы Составить энциклопедию слова «Книга», в которой отражены исторический, лингвистический и социокультурный аспекты.

Слайд 3

Задачи исследования: — найти в научно-популярной литературе сведения об истории появления книги, познакомиться с развитием книгопечатания; — исследовать слово «книга» с лингвистической точки зрения; — выявить роль книги в истории, жизни человека; — понаблюдать, как живет слово в стихах, картинах, художественных фильмах, то есть в социокультурном аспекте; — систематизировать собранный материал, сделать вывод по теме, подготовить презентацию по теме проекта.

Слайд 4

Мне трудно даже представить мир, в котором нет книги. К книгам мы привыкли с самого детства. Всем нам читали книги родители, мы просили их почитать нам сказки. Когда научились читать, сами читали свои любимые книжки. А когда пошли в школу, то как же здесь без книг-учебников?! А разве можно прожить без книг художественных, без энциклопедий, справочников и словарей?! Одним словом, наша жизнь без книг невозможна. Но не все мы знаем историю книги: как появилась книга, какими были первые книги, что означает это слово, какую роль играет книга в истории. Ответы на эти вопросы я искала в ходе работы над проектом и постараюсь осветить их в своей работе.

Слайд 5

Всем нам известно, что книга – сшитые в один переплет листы бумаги. Какое простое короткое объяснение, а как много стоит за этим словом – КНИГА! Откуда КНИГА к нам пришла?

Слайд 6

История книги Самый древний способ передачи знаний в истории человечества — устная передача информации. После изобретения древними цивилизациями систем записи люди начали использовать для письма почти все, на чём можно писать — глиняные плитки, кору дерева, листы металла и тому подобное.

Слайд 7

Свитки В Древнем Египте для записи использовался папирус (вид бумаги, сделанной из стеблей одноимённого растения). Отдельные листы папируса, для удобства хранения, склеивались в свитки. Согласно Геродоту финикийцы принесли письменность и папирус в Грецию около X или IX века до н. э. Греческим словом для папируса как материала для записей стало « библион », а для книги — « библос » которое произошло от названия финикийского портового города Библос , через который папирус экспортировался в Грецию.

Слайд 8

Восковые таблички В канцеляриях, в школах, в бухгалтерии и для заметок обычно использовались восковые таблички. Они имели преимущество многократного использования: воск можно было расплавить и наносить новый текст. Связывание таких табличек — возможный предшественник современных книг.

Слайд 9

Старинные рукописи Свитки папируса были ещё распространены, когда в I веке н. э. появились старинные рукописи (кодексы). Постепенно их стали использовать всё чаще и чаще; первое письменное упоминание о рукописях как разновидности книг относится к концу I века. Сперва старинная рукопись использовалась для ведения бухгалтерии, но, с развитием пергамента в III веке н. э., постепенно начала вытеснять папирусы. Это происходило уже в христианском мире. Причин принятия рукописи как основного вида книг несколько: она экономична, поскольку можно использовать обе стороны листа; ее легко спрятать; она была удобна и доступна.

Слайд 10

Средневековые рукописи Перед изобретением и внедрением печатной машины почти все книги переписывались вручную, что делало книги дорогими и редкими. Существовало четыре типа писцов: «Копировщики», они имели дело с массовым производством и с корреспонденцией «Каллиграфы», которые имели дело с производством важных книг «Корректоры», сопоставлявшие и сравнивавшие законченную книгу с рукописью, с которой её копировали «Художники», которые рисовали красные буквы; и «Иллюминаторы», которые рисовали иллюстрации Средневековые рукописи

Слайд 11

В первых книгах для страниц использовали пергамент или велень (кожу теленка). Обложки были сделаны из древесины и покрыты кожей. Поскольку высушенный пергамент плохо формуется, книги были оснащены зажимами или обвязкой. Во времена позднего Средневековья, когда появились первые общественные библиотеки, книги часто приковывались к книжной полке или столу, чтобы предотвратить воровство.

Слайд 12

ИСТОРИЯ КНИГИ Первые книги переписывались в основном в монастырях. С развитием в XIII веке университетов, спрос на книги возрос и появился новый способ копирования. Книги делились на отдельные листы (« пециа »), которые выдавались копировщикам. Первая бумага была сделана в Китае в 200 г. до н. э. Сначала её делали из ткани, но промышленная революция позволила начать делать бумагу из более дешёвого материала — целлюлозы.

Слайд 13

Многие годы, начиная с XV I века, были потрачены на улучшение печатных машин. А к середине XX века производство книг в Европе перешагнуло отметку 200 тыс. наименований в год. Всего на сегодня существует примерно 130 миллионов наименований книг .

Слайд 14

Современные технологии Сегодня при изготовлении книг чаще всего используется технология офсетной печати, или литографии, при которой краска с печатающей формы переносится на бумагу через промежуточный цилиндр. Страницы последовательно распечатываются на рулонной бумаге, которая впоследствии разделяется на отдельные листы, таким образом, в итоге книга сразу будет собрана в правильном порядке. Такой станок называется рулонным, существуют также и офсетные станки, печатающие на отдельных листах, а не на рулонах.

Слайд 15

Цифровая печать На современном этапе книги изготавливаются также и методом цифровой печати . При этом страницы формируются примерно тем же способом, что и документы, печатаемые офисной техникой — лазерными принтерами или копировальными аппаратами , с использованием тонера , а не чернил . Такой подход позволяет печатать малые тиражи изданий.

Слайд 16

Электронная книга Термин « электронная книга » применяется по отношению к книге, содержащей информацию обычной книги, но представленную в цифровом формате и размещённой на электронном носителе. Книги в таком виде имеют как свои плюсы, так и минусы, но, в связи с некоторым неудобством существующих систем чтения электронных книг (например, скорость чтения электронных книг, согласно исследованию, уступает в среднем на 10 % скорости чтения их бумажных аналогов ) , зачастую отдаётся предпочтение традиционным бумажным, поддерживая их производство на достаточном уровне.

Слайд 17

Аудиокнига Для создания аудиокниги текст того или иного произведения начитывается человеком — как правило, профессиональным актёром . После чего записывается на какой-либо звуковой носитель. К тексту может также добавляться определённое шумовое или музыкальное сопровождение. Аудиокниги обладают как преимуществами (к примеру, возможность восприятия информации людьми, по той или иной причине не способными к чтению), так и недостатками (в частности, звуковой файл существенно более объёмен, нежели собственно текст).

Слайд 18

ПРОИСХОЖДЕНИЕ СЛОВА «КНИГА» О происхождении слова « книга» красноречиво говорят ее названия в разных языках. Латинское liber означает «лыко», снятую с дерева кору, на которой делали всевозможные записи. Английское book восходит к слову «бук», одному из названий дерева: на севере Европы для письма использовались деревянные дощечки. Для изучения слова «книга» с лингвистической точки зрения мне помогли словари. Из «Этимологического словаря» Н.М. Шанского узнаю, что русское же слово «книга» родственно тюркскому « кюниг » или « кюин », происходящему от китайского « цзюань » — свиток .

Слайд 19

Словарь Ожегова 1. Крупное литературное произведение, состоящее из многих глав. 2.Произведение печати (в старину рукописное) в виде перепле-тенных листов с каким-нибудь текстом. Словарь Ушакова 1.Печатное произведение (в старое время также рукопись ) в форме сброшюрованных или переплетенных вместе листов с каким-н.ибудь текстом, иногда и рисунками. 2. Сочинение, литературный труд напечатанный в виде отдельного издания или предназначенный для печати в таком виде. 3. Одно из нескольких крупных подразделений литературного произведения Словарь Даля 1.сшитые в один переплет листы бумаги или пергамента. 2. Писание, все что в книге содержится. 3.|Раздел, отдел в обширном письменном сочинении. Энциклопедический словарь 1.Непериодическое из-дание в виде сброшю-рованных листов печатногом атериала (объемом боле 48 страниц). 2.Средство информации.

Слайд 20

Лексическое значение слова Книга — термин, имеющий несколько значений: литературное или научное произведение, предназначенное для печати в виде отдельного сброшюрованного издания; в полиграфии — один из видов печатной продукции: непериодическое издание, состоящее из сброшюрованных бумажных листов или тетрадей, на которых нанесена типографским или рукописным способом текстовая и графическая информация, а также иллюстрации, имеющая объём более 48 страниц и, как правило, твёрдый переплёт; объединенные под единым переплётом листы бумаги, предназначенные для ведения записей («записная книжка», «амбарная книга»), а также одно из нескольких крупных подразделений литературного произведения.

Слайд 21

СИНОНИМЫ СЛОВА «КНИГА» сочинение , диссертация , исследование , сборник , труд, учебник, атлас , словарь , журнал , кодекс , компиляция , увраж , фолиант , альбом , альманах, букварь, календарь, новелла, мемуары, записки, воспоминания, дневник, памфлет, повесть, поэма, рассказ, роман, очерк, эскиз, этюд, том, книжка, выпуск и другие

Слайд 22

Морфологический анализ слова «книга» Часть речи имя существительное Род женский Склонение 1 Число Единственное (может употребляться и во множественном числе: книги) Одушевлённость неодушевлённое Падеж именительный

Слайд 23

Склонение существительного книга Падеж Вопрос Ед.ч. Мн.ч. Именительный (кто, что?) книга книги Родительный (кого, чего?) книги книг Дательный (кому, чему?) книге книгам Винительный (кого, что?) книгу книги Творительный (кем, чем?) книгой книгами Предложный (о ком, о чём?) (о) книге (о) книгах

Слайд 24

РОДСТВЕННЫЕ СЛОВА СЛОВА «КНИГА» Словообразовательный словарь отражает способы образования слов и их родственные связи. Многие словообразовательные цепочки включают слова с корнем – книг — , это слово имеет несколько «гнёзд» родственных слов. От слова «книга» образовалось много других слов: книжка, книжный, книжник, книгоиздательство, книготорговец, книгочей, книгохранилище и т.п. (как видно, больше сложных слов). Уменьшительно — ласкательные суффиксы– ечк -, — еньк — образуют такие слова: книжечка, книженька . Другие суффиксы помогают образовать слова, которые указывают на большие размеры книги : книженция , книжища.

Слайд 25

Фразеологизмы со словом «книга» Фразеологизм Значение Книга за семью печатями о чем-либо абсолютно непостижимом, недоступном пониманию, скрытом от непосвященных Ходячая книга об умном, образованном, начитанном человеке, у которого на все есть ответ. Черная книга магическая литература, основанная на темных заговорах Книга жизни биография, автобиография, хронологическое описание значимых жизненных этапов Книжный червь любитель почитать, библиофил; тот, кто любит копаться в книгах

Слайд 26

РОЛЬ КНИГИ В ИСТОРИИ Книга играет большую роль в истории. Важнейшее предназначение книги — сохранять знания, накопленные веками, и передавать их следующим поколениям. Благодаря этому стал возможен стремительный прогресс человечества в последние столетия в области науки. Большинство научных открытий делается на основании ранее накопленной и систематизированной информации, результатов опытов со всех уголков мира. Знания, которые человек получает из книг, позволяют двигаться вперед, не тратя время на открытие того, что уже кому-то известно. Книги хранят всю известную историю нашего существования на Земле. Книга является важнейшей составной частью русской истории и культуры. Книге мы обязаны тем, что и сегодня можем наслаждаться шедеврами литературы.

Слайд 27

« Всем хорошим я обязан книге», — так говорил Максим Горький. И я с ним мы полностью согласна. Я считаю, что книги играют очень важную роль в истории, в жизни человека. Во-первых, книга – это ключ к знаниям. Читая её, человек узнаёт много нового и полезного для себя. Во – вторых, книга развивает кругозор. Она позволяет заглянуть в прошлое: увидеть сражения, царей, рыцарские турниры, походы, войны, географические и научные исследования, узнать об истории своей Родины и познать культуру и религию других народов. В – третьих, книги помогают человеку принимать правильные решения. В – четвёртых, читая любое произведение, человек становимся грамотнее, он пополняет свой словарный запас, тем самым делает себя более интересным человеком .

Слайд 28

Слово КНИГА в афоризмах Книги — корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению. Бэкон Фрэнсис Любите книгу, она облегчает вам жизнь, дружески поможет разобраться в пестрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий, она научит вас уважать человека и самих себя, она окрыляет ум и сердце чувством любви к миру, к человечеству. Горький Максим

Слайд 29

Книги — это переплетенные люди. Антон Семёнович Макаренко Книги – это корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению. Френсис Бекон. Книга – это духовное завещание одного поколения другому, совет умирающего старца юноше, начинающему жить. А.Герцен

Слайд 30

Книги — это инструмент насаждения мудрости. Коменский Я. Творец книги — автор, творец ее судьбы — общество. ГЮГО Виктор Хорошая книга — это подарок, завещанный автором человеческому роду. Аддисон Д. Не ленись читать древние книги, ибо в них ты легко отыщешь и то, что иные с таким трудом обретали в житейском опыте, и постигнешь все. ВАСИЛИЙ I Македонянин Книга есть жизнь нашего времени, в ней все нуждаются — и старые, и малые. Белинский Виссарион Григорьевич Есть преступления более тяжкие, чем сжигать книги. Одно из них – не читать их. Иосиф Бродский

Слайд 31

Слово КНИГА в пословицах и поговорках Иная книга обогащает, а иная — с пути совращает Иная книга ума прибавит, иная и последний отшибет Испокон века книга растит человека. Книга — книгой, а своим умом двигай Не красна книга письмом, красна умом Хорошая книга — лучший друг Книга твой друг, без нее как без рук Книга для ума что теплый дождь для всходов. Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает. Книга — друг человека.. Одна книга тысячу людей учит. Книги читать — не в ладушки играть.

Слайд 32

Книга в стихах русских поэтов Книгу воспевали поэты А.Твардовский, М.Светлов, С.Михалков, Э.Асадов, Саша Чёрный, В.Гюго Твардовский А. О книге И в ночном, и за стадом Была книга со мной: С кнутовищами рядом И пастушьей сумой. И ко мне приходили С этих серых страниц Знаменитые были От далеких границ. За околицей, лугом Проносились порой То полярная вьюга, То тропический зной. И за школьною партой Отстающих ребят Уводил я по карте, Как внимательный брат. Я скажу не напрасно — Это дети поймут: Книга — друг, И не раз нам Обращаться к нему. Разъяснит и поможет, За собой уведет, Но потребует тоже И любви, и забот… Светлов М. Книга Безмолвствует черный обхват переплета, Страницы тесней обнялись в корешке, И книга недвижна. Но книге охота Прильнуть к человеческой теплой руке. Небрежно рассказ недочитанный кинут, Хозяин ушел и повесил замок. Сегодня он отдал последний полтинник За краткую встречу с героем Зоро . Он сядет на лучший из третьего места, Ему одному предназначенный стул, Смотреть, как Зоро похищает невесту, В запретном саду раздирая листву. Двенадцать сержантов и десять капралов Его окружают, но маска бежит, И вот уж на лошади мчится по скалам, И в публику сыплется пыль от копыт. И вот на скале, где над пропастью выгиб, Бесстрашный Зоро повстречался с врагом.. Ну, разве покажет убогая книга Такой полновесный удар кулаком? Безмолвствует черный обхват переплета, Страницы тесней обнялись в корешке, И книга недвижна. Но книге охота Прильнуть к человеческой теплой руке.

Слайд 33

В повседневной жизни мы можем употребить слово КНИГА до двадцати раз в день, ведь это самая незаменимая вещь в жизни культурного человека. Как человек не может прожить без воды, пищи и воздуха, так и любитель книг не проживёт без них и неделю…

Слайд 34

Результаты работы Работая над проектом, я достигла следующих целей: -из разнообразных источников узнала историю происхождения и изготовления книги; — изучив словарные статьи различных словарей, рассмотрела слово «книга» в лингвистическом аспекте; — понаблюдала, как слово живёт в различных видах искусства; — убедилась в том, что книга имеет большое значение в истории и жизни общества; — у меня повысился интерес к изучению русского языка, к работе со словарями и справочной литературой; -отобрала, проанализировала, обобщила изученный материал и оформила результаты своей работы в виде исследовательской работы и презентации.

Слайд 35

ВЫВОДЫ История книги очень интересна, интересна и история слова «книга». Без книги были бы невозможны ни образование, ни культура нашего общества. Именно книга хранит в себе всё то, что накопило человечество за все века своего существования в различных областях. Книга! Это действительно надёжный друг и советчик!

Слайд 36

Использованная литература Энциклопедия для детей (том 31) Древние цивилизации / М. Аксенова. Д. Володихин , И. Стрикалов – М.: Мир энциклопедий Аванта+ , 2008. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений / М.: Азбуковник, 1997. В. Даль Толковый словарь живого великорусского языка (современное написание слов) Изд. «Цитадель», г. Москва, 1998 г Ашукин , Н.С.. Крылатые слова. Литературные цитаты. Образные выражения [Текст]/ Ашукина М.С. — М.: Правда, 1986. -786 с. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка.- М.: «Советская энциклопедия», 1977 Пословицы. Поговорки. Загадки [Текст] / Сост., авт. Предисл . И коммент . А.Н. Мартынова, В.К.Митрофанова. – М.: Современник, 1986. – 512с. Русские пословицы и поговорки. Т.М. Луговая. – М.: «Диалог» 2002. Словарь антонимов русского языка. Л.А. Новикова — М:. Русский язык. Словарь синонимов русского языка. Л. А Чешко – М:. Русский язык 1986. Современный толковый словарь русского языка [Текст]/ гл. ред. С.В. Кузнецов. – СПб6 « Норинт », 2004. – 960с. Стрикалов – М.: Мир энциклопедий Аванта+ , 2008г Шанский Н.М., Боброва Т.А. Школьный этимологический словарь русского языка. –М.: «Дрофа», 2002 Фразеологический словарь. [ Текст ]. – Серия энциклопедия русского языка. М.: ООО Мир книги, 2004. с.101 Школьный словарь синонимов и антонимов. О.Е. Гайборян . –Ростов н /Д: Феникс, 2008 Интернет www . yandex . ru – поисковая система.

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Слайд 1

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа имени В.П.Сергеева Балашовского района Саратовской области» Проект по русскому языку ИСТОРИЯ СЛОВА «КНИГА» , СЛОВО «КНИГА» В ИСТОРИИ Выполнила ученица 7 класса Грезнева Анжелика 2017 год

Слайд 2

Цель работы Составить энциклопедию слова «Книга», в которой отражены исторический, лингвистический и социокультурный аспекты.

Слайд 3

Задачи исследования: — найти в научно-популярной литературе сведения об истории появления книги, познакомиться с развитием книгопечатания; — исследовать слово «книга» с лингвистической точки зрения; — выявить роль книги в истории, жизни человека; — понаблюдать, как живет слово в стихах, картинах, художественных фильмах, то есть в социокультурном аспекте; — систематизировать собранный материал, сделать вывод по теме, подготовить презентацию по теме проекта.

Слайд 4

Мне трудно даже представить мир, в котором нет книги. К книгам мы привыкли с самого детства. Всем нам читали книги родители, мы просили их почитать нам сказки. Когда научились читать, сами читали свои любимые книжки. А когда пошли в школу, то как же здесь без книг-учебников?! А разве можно прожить без книг художественных, без энциклопедий, справочников и словарей?! Одним словом, наша жизнь без книг невозможна. Но не все мы знаем историю книги: как появилась книга, какими были первые книги, что означает это слово, какую роль играет книга в истории. Ответы на эти вопросы я искала в ходе работы над проектом и постараюсь осветить их в своей работе.

Слайд 5

Всем нам известно, что книга – сшитые в один переплет листы бумаги. Какое простое короткое объяснение, а как много стоит за этим словом – КНИГА! Откуда КНИГА к нам пришла?

Слайд 6

История книги Самый древний способ передачи знаний в истории человечества — устная передача информации. После изобретения древними цивилизациями систем записи люди начали использовать для письма почти все, на чём можно писать — глиняные плитки, кору дерева, листы металла и тому подобное.

Слайд 7

Свитки В Древнем Египте для записи использовался папирус (вид бумаги, сделанной из стеблей одноимённого растения). Отдельные листы папируса, для удобства хранения, склеивались в свитки. Согласно Геродоту финикийцы принесли письменность и папирус в Грецию около X или IX века до н. э. Греческим словом для папируса как материала для записей стало « библион », а для книги — « библос » которое произошло от названия финикийского портового города Библос , через который папирус экспортировался в Грецию.

Слайд 8

Восковые таблички В канцеляриях, в школах, в бухгалтерии и для заметок обычно использовались восковые таблички. Они имели преимущество многократного использования: воск можно было расплавить и наносить новый текст. Связывание таких табличек — возможный предшественник современных книг.

Слайд 9

Старинные рукописи Свитки папируса были ещё распространены, когда в I веке н. э. появились старинные рукописи (кодексы). Постепенно их стали использовать всё чаще и чаще; первое письменное упоминание о рукописях как разновидности книг относится к концу I века. Сперва старинная рукопись использовалась для ведения бухгалтерии, но, с развитием пергамента в III веке н. э., постепенно начала вытеснять папирусы. Это происходило уже в христианском мире. Причин принятия рукописи как основного вида книг несколько: она экономична, поскольку можно использовать обе стороны листа; ее легко спрятать; она была удобна и доступна.

Слайд 10

Средневековые рукописи Перед изобретением и внедрением печатной машины почти все книги переписывались вручную, что делало книги дорогими и редкими. Существовало четыре типа писцов: «Копировщики», они имели дело с массовым производством и с корреспонденцией «Каллиграфы», которые имели дело с производством важных книг «Корректоры», сопоставлявшие и сравнивавшие законченную книгу с рукописью, с которой её копировали «Художники», которые рисовали красные буквы; и «Иллюминаторы», которые рисовали иллюстрации Средневековые рукописи

Слайд 11

В первых книгах для страниц использовали пергамент или велень (кожу теленка). Обложки были сделаны из древесины и покрыты кожей. Поскольку высушенный пергамент плохо формуется, книги были оснащены зажимами или обвязкой. Во времена позднего Средневековья, когда появились первые общественные библиотеки, книги часто приковывались к книжной полке или столу, чтобы предотвратить воровство.

Слайд 12

ИСТОРИЯ КНИГИ Первые книги переписывались в основном в монастырях. С развитием в XIII веке университетов, спрос на книги возрос и появился новый способ копирования. Книги делились на отдельные листы (« пециа »), которые выдавались копировщикам. Первая бумага была сделана в Китае в 200 г. до н. э. Сначала её делали из ткани, но промышленная революция позволила начать делать бумагу из более дешёвого материала — целлюлозы.

Слайд 13

Многие годы, начиная с XV I века, были потрачены на улучшение печатных машин. А к середине XX века производство книг в Европе перешагнуло отметку 200 тыс. наименований в год. Всего на сегодня существует примерно 130 миллионов наименований книг .

Слайд 14

Современные технологии Сегодня при изготовлении книг чаще всего используется технология офсетной печати, или литографии, при которой краска с печатающей формы переносится на бумагу через промежуточный цилиндр. Страницы последовательно распечатываются на рулонной бумаге, которая впоследствии разделяется на отдельные листы, таким образом, в итоге книга сразу будет собрана в правильном порядке. Такой станок называется рулонным, существуют также и офсетные станки, печатающие на отдельных листах, а не на рулонах.

Слайд 15

Цифровая печать На современном этапе книги изготавливаются также и методом цифровой печати . При этом страницы формируются примерно тем же способом, что и документы, печатаемые офисной техникой — лазерными принтерами или копировальными аппаратами , с использованием тонера , а не чернил . Такой подход позволяет печатать малые тиражи изданий.

Слайд 16

Электронная книга Термин « электронная книга » применяется по отношению к книге, содержащей информацию обычной книги, но представленную в цифровом формате и размещённой на электронном носителе. Книги в таком виде имеют как свои плюсы, так и минусы, но, в связи с некоторым неудобством существующих систем чтения электронных книг (например, скорость чтения электронных книг, согласно исследованию, уступает в среднем на 10 % скорости чтения их бумажных аналогов ) , зачастую отдаётся предпочтение традиционным бумажным, поддерживая их производство на достаточном уровне.

Слайд 17

Аудиокнига Для создания аудиокниги текст того или иного произведения начитывается человеком — как правило, профессиональным актёром . После чего записывается на какой-либо звуковой носитель. К тексту может также добавляться определённое шумовое или музыкальное сопровождение. Аудиокниги обладают как преимуществами (к примеру, возможность восприятия информации людьми, по той или иной причине не способными к чтению), так и недостатками (в частности, звуковой файл существенно более объёмен, нежели собственно текст).

Слайд 18

ПРОИСХОЖДЕНИЕ СЛОВА «КНИГА» О происхождении слова « книга» красноречиво говорят ее названия в разных языках. Латинское liber означает «лыко», снятую с дерева кору, на которой делали всевозможные записи. Английское book восходит к слову «бук», одному из названий дерева: на севере Европы для письма использовались деревянные дощечки. Для изучения слова «книга» с лингвистической точки зрения мне помогли словари. Из «Этимологического словаря» Н.М. Шанского узнаю, что русское же слово «книга» родственно тюркскому « кюниг » или « кюин », происходящему от китайского « цзюань » — свиток .

Слайд 19

Словарь Ожегова 1. Крупное литературное произведение, состоящее из многих глав. 2.Произведение печати (в старину рукописное) в виде перепле-тенных листов с каким-нибудь текстом. Словарь Ушакова 1.Печатное произведение (в старое время также рукопись ) в форме сброшюрованных или переплетенных вместе листов с каким-н.ибудь текстом, иногда и рисунками. 2. Сочинение, литературный труд напечатанный в виде отдельного издания или предназначенный для печати в таком виде. 3. Одно из нескольких крупных подразделений литературного произведения Словарь Даля 1.сшитые в один переплет листы бумаги или пергамента. 2. Писание, все что в книге содержится. 3.|Раздел, отдел в обширном письменном сочинении. Энциклопедический словарь 1.Непериодическое из-дание в виде сброшю-рованных листов печатногом атериала (объемом боле 48 страниц). 2.Средство информации.

Слайд 20

Лексическое значение слова Книга — термин, имеющий несколько значений: литературное или научное произведение, предназначенное для печати в виде отдельного сброшюрованного издания; в полиграфии — один из видов печатной продукции: непериодическое издание, состоящее из сброшюрованных бумажных листов или тетрадей, на которых нанесена типографским или рукописным способом текстовая и графическая информация, а также иллюстрации, имеющая объём более 48 страниц и, как правило, твёрдый переплёт; объединенные под единым переплётом листы бумаги, предназначенные для ведения записей («записная книжка», «амбарная книга»), а также одно из нескольких крупных подразделений литературного произведения.

Слайд 21

СИНОНИМЫ СЛОВА «КНИГА» сочинение , диссертация , исследование , сборник , труд, учебник, атлас , словарь , журнал , кодекс , компиляция , увраж , фолиант , альбом , альманах, букварь, календарь, новелла, мемуары, записки, воспоминания, дневник, памфлет, повесть, поэма, рассказ, роман, очерк, эскиз, этюд, том, книжка, выпуск и другие

Слайд 22

Морфологический анализ слова «книга» Часть речи имя существительное Род женский Склонение 1 Число Единственное (может употребляться и во множественном числе: книги) Одушевлённость неодушевлённое Падеж именительный

Слайд 23

Склонение существительного книга Падеж Вопрос Ед.ч. Мн.ч. Именительный (кто, что?) книга книги Родительный (кого, чего?) книги книг Дательный (кому, чему?) книге книгам Винительный (кого, что?) книгу книги Творительный (кем, чем?) книгой книгами Предложный (о ком, о чём?) (о) книге (о) книгах

Слайд 24

РОДСТВЕННЫЕ СЛОВА СЛОВА «КНИГА» Словообразовательный словарь отражает способы образования слов и их родственные связи. Многие словообразовательные цепочки включают слова с корнем – книг — , это слово имеет несколько «гнёзд» родственных слов. От слова «книга» образовалось много других слов: книжка, книжный, книжник, книгоиздательство, книготорговец, книгочей, книгохранилище и т.п. (как видно, больше сложных слов). Уменьшительно — ласкательные суффиксы– ечк -, — еньк — образуют такие слова: книжечка, книженька . Другие суффиксы помогают образовать слова, которые указывают на большие размеры книги : книженция , книжища.

Слайд 25

Фразеологизмы со словом «книга» Фразеологизм Значение Книга за семью печатями о чем-либо абсолютно непостижимом, недоступном пониманию, скрытом от непосвященных Ходячая книга об умном, образованном, начитанном человеке, у которого на все есть ответ. Черная книга магическая литература, основанная на темных заговорах Книга жизни биография, автобиография, хронологическое описание значимых жизненных этапов Книжный червь любитель почитать, библиофил; тот, кто любит копаться в книгах

Слайд 26

РОЛЬ КНИГИ В ИСТОРИИ Книга играет большую роль в истории. Важнейшее предназначение книги — сохранять знания, накопленные веками, и передавать их следующим поколениям. Благодаря этому стал возможен стремительный прогресс человечества в последние столетия в области науки. Большинство научных открытий делается на основании ранее накопленной и систематизированной информации, результатов опытов со всех уголков мира. Знания, которые человек получает из книг, позволяют двигаться вперед, не тратя время на открытие того, что уже кому-то известно. Книги хранят всю известную историю нашего существования на Земле. Книга является важнейшей составной частью русской истории и культуры. Книге мы обязаны тем, что и сегодня можем наслаждаться шедеврами литературы.

Слайд 27

« Всем хорошим я обязан книге», — так говорил Максим Горький. И я с ним мы полностью согласна. Я считаю, что книги играют очень важную роль в истории, в жизни человека. Во-первых, книга – это ключ к знаниям. Читая её, человек узнаёт много нового и полезного для себя. Во – вторых, книга развивает кругозор. Она позволяет заглянуть в прошлое: увидеть сражения, царей, рыцарские турниры, походы, войны, географические и научные исследования, узнать об истории своей Родины и познать культуру и религию других народов. В – третьих, книги помогают человеку принимать правильные решения. В – четвёртых, читая любое произведение, человек становимся грамотнее, он пополняет свой словарный запас, тем самым делает себя более интересным человеком .

Слайд 28

Слово КНИГА в афоризмах Книги — корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению. Бэкон Фрэнсис Любите книгу, она облегчает вам жизнь, дружески поможет разобраться в пестрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий, она научит вас уважать человека и самих себя, она окрыляет ум и сердце чувством любви к миру, к человечеству. Горький Максим

Слайд 29

Книги — это переплетенные люди. Антон Семёнович Макаренко Книги – это корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению. Френсис Бекон. Книга – это духовное завещание одного поколения другому, совет умирающего старца юноше, начинающему жить. А.Герцен

Слайд 30

Книги — это инструмент насаждения мудрости. Коменский Я. Творец книги — автор, творец ее судьбы — общество. ГЮГО Виктор Хорошая книга — это подарок, завещанный автором человеческому роду. Аддисон Д. Не ленись читать древние книги, ибо в них ты легко отыщешь и то, что иные с таким трудом обретали в житейском опыте, и постигнешь все. ВАСИЛИЙ I Македонянин Книга есть жизнь нашего времени, в ней все нуждаются — и старые, и малые. Белинский Виссарион Григорьевич Есть преступления более тяжкие, чем сжигать книги. Одно из них – не читать их. Иосиф Бродский

Слайд 31

Слово КНИГА в пословицах и поговорках Иная книга обогащает, а иная — с пути совращает Иная книга ума прибавит, иная и последний отшибет Испокон века книга растит человека. Книга — книгой, а своим умом двигай Не красна книга письмом, красна умом Хорошая книга — лучший друг Книга твой друг, без нее как без рук Книга для ума что теплый дождь для всходов. Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает. Книга — друг человека.. Одна книга тысячу людей учит. Книги читать — не в ладушки играть.

Слайд 32

Книга в стихах русских поэтов Книгу воспевали поэты А.Твардовский, М.Светлов, С.Михалков, Э.Асадов, Саша Чёрный, В.Гюго Твардовский А. О книге И в ночном, и за стадом Была книга со мной: С кнутовищами рядом И пастушьей сумой. И ко мне приходили С этих серых страниц Знаменитые были От далеких границ. За околицей, лугом Проносились порой То полярная вьюга, То тропический зной. И за школьною партой Отстающих ребят Уводил я по карте, Как внимательный брат. Я скажу не напрасно — Это дети поймут: Книга — друг, И не раз нам Обращаться к нему. Разъяснит и поможет, За собой уведет, Но потребует тоже И любви, и забот… Светлов М. Книга Безмолвствует черный обхват переплета, Страницы тесней обнялись в корешке, И книга недвижна. Но книге охота Прильнуть к человеческой теплой руке. Небрежно рассказ недочитанный кинут, Хозяин ушел и повесил замок. Сегодня он отдал последний полтинник За краткую встречу с героем Зоро . Он сядет на лучший из третьего места, Ему одному предназначенный стул, Смотреть, как Зоро похищает невесту, В запретном саду раздирая листву. Двенадцать сержантов и десять капралов Его окружают, но маска бежит, И вот уж на лошади мчится по скалам, И в публику сыплется пыль от копыт. И вот на скале, где над пропастью выгиб, Бесстрашный Зоро повстречался с врагом.. Ну, разве покажет убогая книга Такой полновесный удар кулаком? Безмолвствует черный обхват переплета, Страницы тесней обнялись в корешке, И книга недвижна. Но книге охота Прильнуть к человеческой теплой руке.

Слайд 33

В повседневной жизни мы можем употребить слово КНИГА до двадцати раз в день, ведь это самая незаменимая вещь в жизни культурного человека. Как человек не может прожить без воды, пищи и воздуха, так и любитель книг не проживёт без них и неделю…

Слайд 34

Результаты работы Работая над проектом, я достигла следующих целей: -из разнообразных источников узнала историю происхождения и изготовления книги; — изучив словарные статьи различных словарей, рассмотрела слово «книга» в лингвистическом аспекте; — понаблюдала, как слово живёт в различных видах искусства; — убедилась в том, что книга имеет большое значение в истории и жизни общества; — у меня повысился интерес к изучению русского языка, к работе со словарями и справочной литературой; -отобрала, проанализировала, обобщила изученный материал и оформила результаты своей работы в виде исследовательской работы и презентации.

Слайд 35

ВЫВОДЫ История книги очень интересна, интересна и история слова «книга». Без книги были бы невозможны ни образование, ни культура нашего общества. Именно книга хранит в себе всё то, что накопило человечество за все века своего существования в различных областях. Книга! Это действительно надёжный друг и советчик!

Слайд 36

Использованная литература Энциклопедия для детей (том 31) Древние цивилизации / М. Аксенова. Д. Володихин , И. Стрикалов – М.: Мир энциклопедий Аванта+ , 2008. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений / М.: Азбуковник, 1997. В. Даль Толковый словарь живого великорусского языка (современное написание слов) Изд. «Цитадель», г. Москва, 1998 г Ашукин , Н.С.. Крылатые слова. Литературные цитаты. Образные выражения [Текст]/ Ашукина М.С. — М.: Правда, 1986. -786 с. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка.- М.: «Советская энциклопедия», 1977 Пословицы. Поговорки. Загадки [Текст] / Сост., авт. Предисл . И коммент . А.Н. Мартынова, В.К.Митрофанова. – М.: Современник, 1986. – 512с. Русские пословицы и поговорки. Т.М. Луговая. – М.: «Диалог» 2002. Словарь антонимов русского языка. Л.А. Новикова — М:. Русский язык. Словарь синонимов русского языка. Л. А Чешко – М:. Русский язык 1986. Современный толковый словарь русского языка [Текст]/ гл. ред. С.В. Кузнецов. – СПб6 « Норинт », 2004. – 960с. Стрикалов – М.: Мир энциклопедий Аванта+ , 2008г Шанский Н.М., Боброва Т.А. Школьный этимологический словарь русского языка. –М.: «Дрофа», 2002 Фразеологический словарь. [ Текст ]. – Серия энциклопедия русского языка. М.: ООО Мир книги, 2004. с.101 Школьный словарь синонимов и антонимов. О.Е. Гайборян . –Ростов н /Д: Феникс, 2008 Интернет www . yandex . ru – поисковая система.

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Слайд 1

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа имени В.П.Сергеева Балашовского района Саратовской области» Проект по русскому языку ИСТОРИЯ СЛОВА «КНИГА» , СЛОВО «КНИГА» В ИСТОРИИ Выполнила ученица 7 класса Грезнева Анжелика 2017 год

Слайд 2

Цель работы Составить энциклопедию слова «Книга», в которой отражены исторический, лингвистический и социокультурный аспекты.

Слайд 3

Задачи исследования: — найти в научно-популярной литературе сведения об истории появления книги, познакомиться с развитием книгопечатания; — исследовать слово «книга» с лингвистической точки зрения; — выявить роль книги в истории, жизни человека; — понаблюдать, как живет слово в стихах, картинах, художественных фильмах, то есть в социокультурном аспекте; — систематизировать собранный материал, сделать вывод по теме, подготовить презентацию по теме проекта.

Слайд 4

Мне трудно даже представить мир, в котором нет книги. К книгам мы привыкли с самого детства. Всем нам читали книги родители, мы просили их почитать нам сказки. Когда научились читать, сами читали свои любимые книжки. А когда пошли в школу, то как же здесь без книг-учебников?! А разве можно прожить без книг художественных, без энциклопедий, справочников и словарей?! Одним словом, наша жизнь без книг невозможна. Но не все мы знаем историю книги: как появилась книга, какими были первые книги, что означает это слово, какую роль играет книга в истории. Ответы на эти вопросы я искала в ходе работы над проектом и постараюсь осветить их в своей работе.

Слайд 5

Всем нам известно, что книга – сшитые в один переплет листы бумаги. Какое простое короткое объяснение, а как много стоит за этим словом – КНИГА! Откуда КНИГА к нам пришла?

Слайд 6

История книги Самый древний способ передачи знаний в истории человечества — устная передача информации. После изобретения древними цивилизациями систем записи люди начали использовать для письма почти все, на чём можно писать — глиняные плитки, кору дерева, листы металла и тому подобное.

Слайд 7

Свитки В Древнем Египте для записи использовался папирус (вид бумаги, сделанной из стеблей одноимённого растения). Отдельные листы папируса, для удобства хранения, склеивались в свитки. Согласно Геродоту финикийцы принесли письменность и папирус в Грецию около X или IX века до н. э. Греческим словом для папируса как материала для записей стало « библион », а для книги — « библос » которое произошло от названия финикийского портового города Библос , через который папирус экспортировался в Грецию.

Слайд 8

Восковые таблички В канцеляриях, в школах, в бухгалтерии и для заметок обычно использовались восковые таблички. Они имели преимущество многократного использования: воск можно было расплавить и наносить новый текст. Связывание таких табличек — возможный предшественник современных книг.

Слайд 9

Старинные рукописи Свитки папируса были ещё распространены, когда в I веке н. э. появились старинные рукописи (кодексы). Постепенно их стали использовать всё чаще и чаще; первое письменное упоминание о рукописях как разновидности книг относится к концу I века. Сперва старинная рукопись использовалась для ведения бухгалтерии, но, с развитием пергамента в III веке н. э., постепенно начала вытеснять папирусы. Это происходило уже в христианском мире. Причин принятия рукописи как основного вида книг несколько: она экономична, поскольку можно использовать обе стороны листа; ее легко спрятать; она была удобна и доступна.

Слайд 10

Средневековые рукописи Перед изобретением и внедрением печатной машины почти все книги переписывались вручную, что делало книги дорогими и редкими. Существовало четыре типа писцов: «Копировщики», они имели дело с массовым производством и с корреспонденцией «Каллиграфы», которые имели дело с производством важных книг «Корректоры», сопоставлявшие и сравнивавшие законченную книгу с рукописью, с которой её копировали «Художники», которые рисовали красные буквы; и «Иллюминаторы», которые рисовали иллюстрации Средневековые рукописи

Слайд 11

В первых книгах для страниц использовали пергамент или велень (кожу теленка). Обложки были сделаны из древесины и покрыты кожей. Поскольку высушенный пергамент плохо формуется, книги были оснащены зажимами или обвязкой. Во времена позднего Средневековья, когда появились первые общественные библиотеки, книги часто приковывались к книжной полке или столу, чтобы предотвратить воровство.

Слайд 12

ИСТОРИЯ КНИГИ Первые книги переписывались в основном в монастырях. С развитием в XIII веке университетов, спрос на книги возрос и появился новый способ копирования. Книги делились на отдельные листы (« пециа »), которые выдавались копировщикам. Первая бумага была сделана в Китае в 200 г. до н. э. Сначала её делали из ткани, но промышленная революция позволила начать делать бумагу из более дешёвого материала — целлюлозы.

Слайд 13

Многие годы, начиная с XV I века, были потрачены на улучшение печатных машин. А к середине XX века производство книг в Европе перешагнуло отметку 200 тыс. наименований в год. Всего на сегодня существует примерно 130 миллионов наименований книг .

Слайд 14

Современные технологии Сегодня при изготовлении книг чаще всего используется технология офсетной печати, или литографии, при которой краска с печатающей формы переносится на бумагу через промежуточный цилиндр. Страницы последовательно распечатываются на рулонной бумаге, которая впоследствии разделяется на отдельные листы, таким образом, в итоге книга сразу будет собрана в правильном порядке. Такой станок называется рулонным, существуют также и офсетные станки, печатающие на отдельных листах, а не на рулонах.

Слайд 15

Цифровая печать На современном этапе книги изготавливаются также и методом цифровой печати . При этом страницы формируются примерно тем же способом, что и документы, печатаемые офисной техникой — лазерными принтерами или копировальными аппаратами , с использованием тонера , а не чернил . Такой подход позволяет печатать малые тиражи изданий.

Слайд 16

Электронная книга Термин « электронная книга » применяется по отношению к книге, содержащей информацию обычной книги, но представленную в цифровом формате и размещённой на электронном носителе. Книги в таком виде имеют как свои плюсы, так и минусы, но, в связи с некоторым неудобством существующих систем чтения электронных книг (например, скорость чтения электронных книг, согласно исследованию, уступает в среднем на 10 % скорости чтения их бумажных аналогов ) , зачастую отдаётся предпочтение традиционным бумажным, поддерживая их производство на достаточном уровне.

Слайд 17

Аудиокнига Для создания аудиокниги текст того или иного произведения начитывается человеком — как правило, профессиональным актёром . После чего записывается на какой-либо звуковой носитель. К тексту может также добавляться определённое шумовое или музыкальное сопровождение. Аудиокниги обладают как преимуществами (к примеру, возможность восприятия информации людьми, по той или иной причине не способными к чтению), так и недостатками (в частности, звуковой файл существенно более объёмен, нежели собственно текст).

Слайд 18

ПРОИСХОЖДЕНИЕ СЛОВА «КНИГА» О происхождении слова « книга» красноречиво говорят ее названия в разных языках. Латинское liber означает «лыко», снятую с дерева кору, на которой делали всевозможные записи. Английское book восходит к слову «бук», одному из названий дерева: на севере Европы для письма использовались деревянные дощечки. Для изучения слова «книга» с лингвистической точки зрения мне помогли словари. Из «Этимологического словаря» Н.М. Шанского узнаю, что русское же слово «книга» родственно тюркскому « кюниг » или « кюин », происходящему от китайского « цзюань » — свиток .

Слайд 19

Словарь Ожегова 1. Крупное литературное произведение, состоящее из многих глав. 2.Произведение печати (в старину рукописное) в виде перепле-тенных листов с каким-нибудь текстом. Словарь Ушакова 1.Печатное произведение (в старое время также рукопись ) в форме сброшюрованных или переплетенных вместе листов с каким-н.ибудь текстом, иногда и рисунками. 2. Сочинение, литературный труд напечатанный в виде отдельного издания или предназначенный для печати в таком виде. 3. Одно из нескольких крупных подразделений литературного произведения Словарь Даля 1.сшитые в один переплет листы бумаги или пергамента. 2. Писание, все что в книге содержится. 3.|Раздел, отдел в обширном письменном сочинении. Энциклопедический словарь 1.Непериодическое из-дание в виде сброшю-рованных листов печатногом атериала (объемом боле 48 страниц). 2.Средство информации.

Слайд 20

Лексическое значение слова Книга — термин, имеющий несколько значений: литературное или научное произведение, предназначенное для печати в виде отдельного сброшюрованного издания; в полиграфии — один из видов печатной продукции: непериодическое издание, состоящее из сброшюрованных бумажных листов или тетрадей, на которых нанесена типографским или рукописным способом текстовая и графическая информация, а также иллюстрации, имеющая объём более 48 страниц и, как правило, твёрдый переплёт; объединенные под единым переплётом листы бумаги, предназначенные для ведения записей («записная книжка», «амбарная книга»), а также одно из нескольких крупных подразделений литературного произведения.

Слайд 21

СИНОНИМЫ СЛОВА «КНИГА» сочинение , диссертация , исследование , сборник , труд, учебник, атлас , словарь , журнал , кодекс , компиляция , увраж , фолиант , альбом , альманах, букварь, календарь, новелла, мемуары, записки, воспоминания, дневник, памфлет, повесть, поэма, рассказ, роман, очерк, эскиз, этюд, том, книжка, выпуск и другие

Слайд 22

Морфологический анализ слова «книга» Часть речи имя существительное Род женский Склонение 1 Число Единственное (может употребляться и во множественном числе: книги) Одушевлённость неодушевлённое Падеж именительный

Слайд 23

Склонение существительного книга Падеж Вопрос Ед.ч. Мн.ч. Именительный (кто, что?) книга книги Родительный (кого, чего?) книги книг Дательный (кому, чему?) книге книгам Винительный (кого, что?) книгу книги Творительный (кем, чем?) книгой книгами Предложный (о ком, о чём?) (о) книге (о) книгах

Слайд 24

РОДСТВЕННЫЕ СЛОВА СЛОВА «КНИГА» Словообразовательный словарь отражает способы образования слов и их родственные связи. Многие словообразовательные цепочки включают слова с корнем – книг — , это слово имеет несколько «гнёзд» родственных слов. От слова «книга» образовалось много других слов: книжка, книжный, книжник, книгоиздательство, книготорговец, книгочей, книгохранилище и т.п. (как видно, больше сложных слов). Уменьшительно — ласкательные суффиксы– ечк -, — еньк — образуют такие слова: книжечка, книженька . Другие суффиксы помогают образовать слова, которые указывают на большие размеры книги : книженция , книжища.

Слайд 25

Фразеологизмы со словом «книга» Фразеологизм Значение Книга за семью печатями о чем-либо абсолютно непостижимом, недоступном пониманию, скрытом от непосвященных Ходячая книга об умном, образованном, начитанном человеке, у которого на все есть ответ. Черная книга магическая литература, основанная на темных заговорах Книга жизни биография, автобиография, хронологическое описание значимых жизненных этапов Книжный червь любитель почитать, библиофил; тот, кто любит копаться в книгах

Слайд 26

РОЛЬ КНИГИ В ИСТОРИИ Книга играет большую роль в истории. Важнейшее предназначение книги — сохранять знания, накопленные веками, и передавать их следующим поколениям. Благодаря этому стал возможен стремительный прогресс человечества в последние столетия в области науки. Большинство научных открытий делается на основании ранее накопленной и систематизированной информации, результатов опытов со всех уголков мира. Знания, которые человек получает из книг, позволяют двигаться вперед, не тратя время на открытие того, что уже кому-то известно. Книги хранят всю известную историю нашего существования на Земле. Книга является важнейшей составной частью русской истории и культуры. Книге мы обязаны тем, что и сегодня можем наслаждаться шедеврами литературы.

Слайд 27

« Всем хорошим я обязан книге», — так говорил Максим Горький. И я с ним мы полностью согласна. Я считаю, что книги играют очень важную роль в истории, в жизни человека. Во-первых, книга – это ключ к знаниям. Читая её, человек узнаёт много нового и полезного для себя. Во – вторых, книга развивает кругозор. Она позволяет заглянуть в прошлое: увидеть сражения, царей, рыцарские турниры, походы, войны, географические и научные исследования, узнать об истории своей Родины и познать культуру и религию других народов. В – третьих, книги помогают человеку принимать правильные решения. В – четвёртых, читая любое произведение, человек становимся грамотнее, он пополняет свой словарный запас, тем самым делает себя более интересным человеком .

Слайд 28

Слово КНИГА в афоризмах Книги — корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению. Бэкон Фрэнсис Любите книгу, она облегчает вам жизнь, дружески поможет разобраться в пестрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий, она научит вас уважать человека и самих себя, она окрыляет ум и сердце чувством любви к миру, к человечеству. Горький Максим

Слайд 29

Книги — это переплетенные люди. Антон Семёнович Макаренко Книги – это корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению. Френсис Бекон. Книга – это духовное завещание одного поколения другому, совет умирающего старца юноше, начинающему жить. А.Герцен

Слайд 30

Книги — это инструмент насаждения мудрости. Коменский Я. Творец книги — автор, творец ее судьбы — общество. ГЮГО Виктор Хорошая книга — это подарок, завещанный автором человеческому роду. Аддисон Д. Не ленись читать древние книги, ибо в них ты легко отыщешь и то, что иные с таким трудом обретали в житейском опыте, и постигнешь все. ВАСИЛИЙ I Македонянин Книга есть жизнь нашего времени, в ней все нуждаются — и старые, и малые. Белинский Виссарион Григорьевич Есть преступления более тяжкие, чем сжигать книги. Одно из них – не читать их. Иосиф Бродский

Слайд 31

Слово КНИГА в пословицах и поговорках Иная книга обогащает, а иная — с пути совращает Иная книга ума прибавит, иная и последний отшибет Испокон века книга растит человека. Книга — книгой, а своим умом двигай Не красна книга письмом, красна умом Хорошая книга — лучший друг Книга твой друг, без нее как без рук Книга для ума что теплый дождь для всходов. Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает. Книга — друг человека.. Одна книга тысячу людей учит. Книги читать — не в ладушки играть.

Слайд 32

Книга в стихах русских поэтов Книгу воспевали поэты А.Твардовский, М.Светлов, С.Михалков, Э.Асадов, Саша Чёрный, В.Гюго Твардовский А. О книге И в ночном, и за стадом Была книга со мной: С кнутовищами рядом И пастушьей сумой. И ко мне приходили С этих серых страниц Знаменитые были От далеких границ. За околицей, лугом Проносились порой То полярная вьюга, То тропический зной. И за школьною партой Отстающих ребят Уводил я по карте, Как внимательный брат. Я скажу не напрасно — Это дети поймут: Книга — друг, И не раз нам Обращаться к нему. Разъяснит и поможет, За собой уведет, Но потребует тоже И любви, и забот… Светлов М. Книга Безмолвствует черный обхват переплета, Страницы тесней обнялись в корешке, И книга недвижна. Но книге охота Прильнуть к человеческой теплой руке. Небрежно рассказ недочитанный кинут, Хозяин ушел и повесил замок. Сегодня он отдал последний полтинник За краткую встречу с героем Зоро . Он сядет на лучший из третьего места, Ему одному предназначенный стул, Смотреть, как Зоро похищает невесту, В запретном саду раздирая листву. Двенадцать сержантов и десять капралов Его окружают, но маска бежит, И вот уж на лошади мчится по скалам, И в публику сыплется пыль от копыт. И вот на скале, где над пропастью выгиб, Бесстрашный Зоро повстречался с врагом.. Ну, разве покажет убогая книга Такой полновесный удар кулаком? Безмолвствует черный обхват переплета, Страницы тесней обнялись в корешке, И книга недвижна. Но книге охота Прильнуть к человеческой теплой руке.

Слайд 33

В повседневной жизни мы можем употребить слово КНИГА до двадцати раз в день, ведь это самая незаменимая вещь в жизни культурного человека. Как человек не может прожить без воды, пищи и воздуха, так и любитель книг не проживёт без них и неделю…

Слайд 34

Результаты работы Работая над проектом, я достигла следующих целей: -из разнообразных источников узнала историю происхождения и изготовления книги; — изучив словарные статьи различных словарей, рассмотрела слово «книга» в лингвистическом аспекте; — понаблюдала, как слово живёт в различных видах искусства; — убедилась в том, что книга имеет большое значение в истории и жизни общества; — у меня повысился интерес к изучению русского языка, к работе со словарями и справочной литературой; -отобрала, проанализировала, обобщила изученный материал и оформила результаты своей работы в виде исследовательской работы и презентации.

Слайд 35

ВЫВОДЫ История книги очень интересна, интересна и история слова «книга». Без книги были бы невозможны ни образование, ни культура нашего общества. Именно книга хранит в себе всё то, что накопило человечество за все века своего существования в различных областях. Книга! Это действительно надёжный друг и советчик!

Слайд 36

Использованная литература Энциклопедия для детей (том 31) Древние цивилизации / М. Аксенова. Д. Володихин , И. Стрикалов – М.: Мир энциклопедий Аванта+ , 2008. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений / М.: Азбуковник, 1997. В. Даль Толковый словарь живого великорусского языка (современное написание слов) Изд. «Цитадель», г. Москва, 1998 г Ашукин , Н.С.. Крылатые слова. Литературные цитаты. Образные выражения [Текст]/ Ашукина М.С. — М.: Правда, 1986. -786 с. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка.- М.: «Советская энциклопедия», 1977 Пословицы. Поговорки. Загадки [Текст] / Сост., авт. Предисл . И коммент . А.Н. Мартынова, В.К.Митрофанова. – М.: Современник, 1986. – 512с. Русские пословицы и поговорки. Т.М. Луговая. – М.: «Диалог» 2002. Словарь антонимов русского языка. Л.А. Новикова — М:. Русский язык. Словарь синонимов русского языка. Л. А Чешко – М:. Русский язык 1986. Современный толковый словарь русского языка [Текст]/ гл. ред. С.В. Кузнецов. – СПб6 « Норинт », 2004. – 960с. Стрикалов – М.: Мир энциклопедий Аванта+ , 2008г Шанский Н.М., Боброва Т.А. Школьный этимологический словарь русского языка. –М.: «Дрофа», 2002 Фразеологический словарь. [ Текст ]. – Серия энциклопедия русского языка. М.: ООО Мир книги, 2004. с.101 Школьный словарь синонимов и антонимов. О.Е. Гайборян . –Ростов н /Д: Феникс, 2008 Интернет www . yandex . ru – поисковая система.

Доброго времени суток желает ШколаЛа всем своим читателям, а особенно тем, кого судьба в этом учебном году забросила в третий класс. Сегодняшняя статья актуальна именно для вас. Речь пойдет про проект Рассказ о слове.

Про тот самый, который задают по русскому языку.

Про тот самый, который только на первый взгляд кажется довольно простым.

Давайте сразу к делу! Чтобы узнать, что конкретно от нас требуется, заглянем в учебник.

План урока:

  • 1 Задание из учебника
  • 2 План работы
  • 3 Выбор слова
  • 4 Рассказ о слове «ветер»
    • 4.1 Как пишем и как произносим?
    • 4.2 Лексическое значение
    • 4.3 Однокоренные слова
    • 4.4 Синонимы
    • 4.5 Антонимы
    • 4.6 Фразеологизм
    • 4.7 Сочетаемость слова
    • 4.8 Пословица
    • 4.9 Загадка
    • 4.10 Предложение
  • 5 Пример оформления проекта
  • 6 Информация про другие слова
    • 6.1 Утро
    • 6.2 Обед
    • 6.3 Вопрос
    • 6.4 Красота
    • 6.5 Свет
    • 6.6 Чистота

Задание из учебника

Проекту в учебнике отведена целая страница.

На этой странице составители учебника рассказывают нам о слове «мороз».

Они подбирают к нему синонимы, антонимы, однокоренные слова. Раскрывают лексическое значение и указывают, как оно пишется и как слышится. А еще подбирают такие слова, с которыми «мороз» сочетается, ищут и находят его в пословице, загадке и фразеологизме. Ну и в конце концов подбирают красивое «классическое» предложение.

А что предлагают сделать ученикам? Все то же самое. Только про какое-нибудь другое слово. А еще предлагают работу проиллюстрировать, а потом устроить презентацию проекта в классе.

Вроде понятно всё. Давайте приступать. Начнем с плана.

План работы

Составляя план, мы ориентировались на пример проекта из учебника. Вот что у нас получилось.

  1. Выбрать слово
  2. Разобраться, как мы это слово пишем, а как произносим.
  3. Найти в словаре лексическое значение выбранного слова.
  4. Подобрать однокоренные слова.
  5. Подобрать синонимы.
  6. Подобрать антонимы.
  7. Найти фразеологизм, в котором присутствует исследуемое слово и понять, что этот фразеологизм означает.
  8. Подобрать слова, которые хорошо сочетаются с выбранным словом.
  9. Найти пословицу, в которой присутствует выбранное слово.
  10. Найти загадку, отгадкой к которой будет рассматриваемое слово.
  11. Найти в художественных произведениях красивое предложение, содержащее исследуемое слово.
  12. Оформить проект.
  13. Проиллюстрировать проект.

Вот как! Целых 13 пунктов.

Прежде чем приступать к приведению нашего плана в исполнение, давайте разберемся с некоторыми моментами, которые могут вызвать затруднение.

Что такое лексическое значение? Это как раз то, что означает слово. Лексическое значение ищите в толковых словарях, которых полно в интернете.

Что такое однокоренные слова. Это такие слова, которые имеют один и тот же корень.

Синонимы. Это слова одной части речи, разные по звучанию, но близкие по значению. Синонимы могут заменить друг друга в предложении, не поменяв существенно его смысла.

Антонимы. Это тоже слова одной части речи, они звучат и пишутся по-разному и значения они имеют противоположные. Антонимы не могут заменить друг друга в предложении, вернее могут, только тогда предложение поменяет свой смысл.

Ну и еще предлагаем разобраться с тем, что такое фразеологизм.

Если попробовать объяснить просто, то это сочетание слов, которое часто употребляется в разговорной речи и имеет определенное значение, но только не то, которое вы слышите. Да уж, просто не получилось)

Попробуем на примере объяснить. Вот мы говорим: «Вася дал сдачи Егору». Если воспринимать буквально, то получается, что Егор что-то, видимо, у Васи купил, а Вася Егору что-то продал и потом отсчитал определенную сумму денег и отдал Егору сдачу.

Но! Словосочетание «дал сдачи» — это фразеологизм, поэтому буквально его мы не воспринимаем и понимаем, что, видимо, Егор дал Васе в лоб, а Вася за это дал Егору в ухо, то есть «дал сдачи». Уф… Кажется теперь понятнее получилось.

Все остальное в задании вроде как понятно.

Давайте приступать. Проект мы будем выполнять вместе с Сашей Романцовым. Саша – третьеклашка. Начнем с выбора слова, которое будем исследовать.

Выбор слова

Нужно сказать, что трудности начались уже на первом этапе. Оказывается, не так уж просто выбрать слово, к которому потом будет просто подобрать синонимы и антонимы. Вначале мы решили взять «календарь». Знаете вы синоним к этому слову? А антоним?

Оставили мы с Сашей в покое «календарь» и взялись за «телефон» и опять тупик. Где синонимы? А антонимы где?

Нужно сказать, что слов мы перебрали немало, прежде чем поняли, что в данной работе не стоит привязываться к существительным, обозначающим предметы. Проще взять существительное абстрактное, его еще называют отвлеченное. То есть существительное, которым можно описать какое-либо понятие, состояние, действие, качество.

Лучше взять такое слово, которое означает то, что нельзя потрогать руками или сбросить с горы вниз. Как, например, можно потрогать руками «красоту» или «осень»? Вот такие слова лучше и выбирать.

В результате мы выбрали слово «ветер», будем рассказывать про него.

Рассказ о слове «ветер»

Как пишем и как произносим?

«Ветер» относится к словарным словам. Проблему представляет вторая гласная «е». Её совсем не слышно при произношении.

Когда указываем, как мы слово произносим, вместо буквы «е» после буквы «т» в квадратных скобках пишем букву, которая слышится, то есть «и».

Да, и еще указываем, где ударение стоит.

Лексическое значение

Разные словари дают разные определения «ветра».

Мы выбрали самое простое.

Однокоренные слова

Здесь ничего сложного не было.

Подобрали пять однокоренных слов к герою нашего проекта.

Синонимы

В качестве синонимов брали такие слова, которые тоже означают то, что дует, задувает, а порой и сдувает.

У нас получилось пять синонимов.

Заодно, пользуясь случаем, мы с Сашей расширили кругозор, выяснили, что есть такое «бриз», и что такое «муссон».

Антонимы

Антонимов нашлось меньше, чем синонимов. Всего два.

Но и их для проекта будет достаточно.

Фразеологизм

Выбрали такой – «Ветер в голове».

Так говорят о пустом, крайне легкомысленном человеке.

Сочетаемость слова

Самый простой пункт плана, справились с ним на раз два.

Пословица

А вот и наша «ветреная пословица»

Загадка

И «ветреная» загадка тоже имеется, даже в стихах.

Предложение

Осталось только предложение подобрать. Выбрали одно из произведения «Макар Чудра» Максима Горького.

Вся информация собрана. Время оформлять наш проект.

Пример оформления проекта

Можно воспользоваться советом составителей учебника, взять обыкновенный лист бумаги и красиво на нем написать всё про исследуемое слово. Но мы были бы не мы, если бы не придумали что-нибудь поинтереснее.

Мы сделали слегка интерактивный планшет.

Вот так он выглядит с одной стороны.

А вот так с другой.

Давайте рассмотрим его подробнее.

В верхнем левом углу написали название проекта, имя автора и класс.

В верхнем правом углу разместили слово, о котором идет речь в работе, так как оно пишется.

Этот элемент интерактивный, если приподнять листочек с «ветром» вверх, то мы увидим еще и как это словечко произносится.

В нижнем левом углу передней стороны нашего планшета мы «построили» домик. На дверцах написано «синонимы» и «антонимы».

Дверцы открываются и слева можно прочитать список наших синонимов, а справа – антонимов.

В домике, видимо, топится печка. Из трубы идет дымок. А на дымке написано лексическое значение.

Перемещаемся по планшету вправо-вниз и видим дерево. Это блок с однокоренными словами.

Также добавили декоративных элементов для красоты: птичек, бабочек, собаку.

Переворачиваем планшет.

Вверху сияет солнце, на нем написано «ветер». Вокруг солнышка плавают облачка и на каждом словечко, с которым «ветер» отлично сочетается.

Не забываем, что проект должен быть с картинкой. Сразу под солнышком имеется место для иллюстрации. Здесь Саша нарисовал речку, маки и ветер. Это картина к использованной в проекте загадке.

Слева от картинки блок с пословицей.

Но не только с пословицей. Если перевернуть блок вверх, то мы увидим…

Загадку.

Таким же образом устроен блок, который находится справа от иллюстрации.

На нем у нас фразеологизм.

А если перевернуть, то и расшифровка фразеологизма.

Предложение разместили внизу и просто написали его шариковой ручкой, выделив фломастером только «ветер».

Вот такой веселенький проект «Рассказ о слове» получился у нас с Сашей.

Как всегда, готовы поделиться с вами шаблонами для изготовления такого же чуда по русскому языку. Если интересно, пройдите, пожалуйста, в наш магазинчик, там все подробно написано.

Хорошая новость! В период с 30 декабря 2021 года по 9 января 2022 года в нашем магазине действуют Новогодние скидки! Не пропустите!

А мы пока поделимся с вами подборками информации про еще шесть разных слов, которые нам удалось собрать.

Информация про другие слова

Утро

Пишем — «утро».

А произносим — «утр[а]».

Лексическое значение: часть суток следующая за ночью и предшествующая дню.

Синонимами к «утру» могут быть: «зорька», «рассвет», «рань».

Антонимами – «вечер» или «ночь».

В качестве фразеологизма можно взять: «Утро вечера мудренее». Он означает, что делать дела или принимать какие-то важные решения лучше с утра, а не вечером.

Каким может быть утро? Завтрашним, ранним, холодным, воскресным, солнечным.

А вот пословица с загадкой.

Предложение можно взять из творчества И.С. Тургенева.

Обед

Пишем — «обед».

Произносим — [а]бе[т].

Обед – основной прием пищи, обычно приуроченный к середине дня, между завтраком и ужином.

«Обед» – «обедня», «обеденный», «пообедать», «послеобеденный», «пообедавший».

Синонимы к «обеду»: «пир», «трапеза», «ланч», «кушанье».

Антонимы – «завтрак», «ужин».

В качестве фразеологизма подойдет фраза «Сто лет в обед». Так говорят о чем-то древнем, давным-давно случившемся или о человеке очень преклонного возраста.

Каким может быть обед? Праздничным, званным, вкусным, сытным, горячим.

С предложением помог справиться А.П. Чехов.

Вопрос

Пишется — «вопрос».

Произносится — «в[а]прос».

Вопрос – обращение, направленное на получение каких-нибудь сведений, требующее ответа; нечто неясное, до конца неизвестное.

«Вопрос» – «вопросник», «вопросик», «вопрошающий», «вопросительный», «вопрошать».

Синонимы к «вопросу»: «задача», «проблема», «загадка», «задание».

Антонимы – «ответ», «решение», «отгадка».

Фразеологизм – «Вопрос жизни и смерти». Так говорят о каком-то очень важном деле.

С какими словами сочетается «вопрос»? Трудный, риторический, больной, важный, большой.

В качестве предложения можно использовать известнейшую строчку из «Гамлета» Шекспира.

Красота

Пишем — «красота».

Говорим — «крас[а]та».

Красота – все красивое, прекрасное, то, что доставляет эстетическое, нравственное, художественное наслаждение.

«Красота» – «краса», «красавица», «красотка», «украшение», «красиво».

Синонимы к «красоте»: «прелесть», «неотразимость», «загляденье», «великолепие», «чудо».

Антонимы – «уродство», «уродливость», «безобразие».

Фразеологизм можно использовать такой – «Красота неземная». Так говорят об очень красивом, ярком человеке.

Какая бывает красота? Абсолютная, ангельская, редкая, мужская, женская.

Загадку про слово «красота» нашли всего одну. Она довольно замороченная, так что, если будете использовать её в своей работе, обсудите её с ребенком, чтобы он понимал, что к чему.

Предложение. Опять у Максима Горького позаимствовали.

Свет

Пишем — «свет».

Произносим — «свет».

Свет – тот или иной источник освещения; Земля, Мир, вселенная, а также люди населяющие Землю.

«Свет» – «светлица», «светлячок», «светофор», «светило», «светлый».

Синонимы к «свету» — «блеск», «сияние», «мир», «яркость», «блеск».

Антонимы – «тьма», «мгла», «темнота».

Можно взять фразеологизм «На край света». Очень далеко, куда угодно, в любое самое далекое место.

Какие слова сочетаются со словом «свет»? Белый, солнечный, включить, увидеть, яркий.

Предложение из произведения всё того же Максима Горького.

Чистота

Пишем — «чистота».

Говорим — «чист[а]та».

Чистота – чистое состояние, чистый вид чего-нибудь; всё, что считается незапятнанным, не входящим в состав какой-либо смеси.

«Чистота» – «чистый», «чисто», «чистюля», «начисто», «нечистоты».

«Чистые» синонимы: «аккуратность», «опрятность», «марафет», «прибранность».

«Чистые» антонимы: «грязь», «беспорядок», «сор», «загрязненность».

Фразеологизм «Чистота — залог здоровья» говорит нам о том, что чтобы быть здоровым, нужно содержать в чистоте своё тело, дом, планету.

Какие слова хорошо сочетаются со словом «чистота»? Стерильная, кристальная, абсолютная, образцовая, экологическая.

Предложение из произведения Н.В. Гоголя.

Ну вот еще с одним проектом для третьего класса разобрались. Надеемся, информация была для вас полезна.

Приобрести шаблоны для того, чтобы сделать такой же красивый проект-планшет «Рассказ о слове» как у нас, можно здесь.

Обратите внимание на блоге «ШколаЛа» есть и другие статьи, которые могут быть полезны для подготовки школьных «лингвистических» проектов:

  • Почему октябрь назвали октябрем?
  • Моя любимая буква «А»
  • Моя любимая буква «Б»
  • Проект «Живая азбука»
  • Почему сентябрь назвали сентябрем?

Также ШколаЛа может предложить вам отличные, проверенные временем и школой шаблоны портфолио для мальчиков и для девочек.

На сегодня все!

До новых встреч!

Урок
по русскому языку в 3 б классе.

Учитель 
Лазуренко Альфия Линуровна.

Тема урока:   Слово.

Наименование УМК:
«Школа России»

Цель:
открыть обучающимся слово, книги как предмет наблюдения, изучения и
практического использования, расширять и обогащать активный словарный запас
детей.

Задачи:

образовательные:
учить подбирать текстовую   информацию с использованием различных источников,
отбирать её, использовать имеющиеся знания, расширять их;

развивающие:
развивать умение анализировать, делать выводы,  совершенствовать речевые умения
с использованием научной терминологии; развивать творческие способности;

воспитательные
воспитывать любовь к родному языку,  культуру делового общения; уважительное
отношение  к мнению, отличному от своего.

Тип урока: обобщающий
урок – проект.

Вид проекта: информационный;
 по профилю знаний — предметный; по форме проведения – групповой.

Педагогическая технология:
технология сотрудничества.

 Планируемые результаты:

предметные УУД:
формирование умения характеризовать слово; распознавать омонимы, подбирать
синонимы и антонимы, однокоренные слова;

личностные УУД:
формирование учебно-познавательного интереса к изучаемому материалу, желания
осваивать новые виды деятельности, осознавать свои трудности и стремиться к их
преодолению;

метапредметные
УУД:
формирование умения работать по плану, 
контролировать процесс и его результаты, осознавать качество усвоения материала;
формирование умения участвовать в диалоге, в коллективной беседе;
взаимодействовать с партнёрами, находить общее решение.

формирование умения
находить и использовать необходимую информацию, использовать словари для
решения практических задач, осознанно строить речевое высказывание;

Формы работы:
фронтальная работа, индивидуальная, работа в группах.

Оборудование:
компьютер, проектор, экран, презентация, словари, учебник — В.П.Канакина,
В.Г.Горецкий Русский язык 3 класс М., Просвещение 2018г.

Ход
урока:

I.                  
Организационный. Создать благоприятный психологический
климат. Настроить на продуктивную работу.

            — Добрый
день.  Все готовы к уроку? Но обычного урока не будет. Сегодня мы с вами
создадим проект.    

— Прочитайте высказывание
на слайде. (Слайд 2)

— Как вы его понимаете?

II.
Мотивация. Создать условия для включения в учебную деятельность.

       — Нам надо
определить тему урока.

В этом нам поможет
стихотворение А.Барто «Сильное кино». (читает Амелия)

— Ребята, все ли было
понятно вам в стихотворении?

— Почему девочка ничего
не поняла? А вы встречали с этим в жизни?

— Что такое слово?

— С чем будем работать?  
(со словом)

Тема проекта – рассказ о
слове.

III. 
Подготовительный этап. Подвести к определению темы урока, цели и задач.

Предпроектная подготовка

 — так какая цель нашего
урока?

— какую задачу поставим
перед собой?

— как надо работать в
группе?

— Определим слово с
помощью рисунков: свеча, солнце, электрическая лампочка .  

-Что между ними общего?
(Слайд 4) (Все они дают свет).

—  О каком слове будем
говорить?  

Правильно,
будем говорить о СЛОВЕ.

IV.
Работа по теме проекта. Создание продукта. Собрать информацию о слове свет.

= На доске у нас книжка ,
а в ней кармашки с заданими. Это и будет нашим планом работы.

1. Фонетический состав
слова.

2. Лексическое значение
слова.

3. Часть речи.

4. Однокоренные слова.

5. Синонимы. Антонимы,
Фразеологизмы.

6. Словосочетания.
Предложения.

7. Пословицы. Загадки.

Работа в группах.

1.На столах у
вас лежат карточки. Запишите звуковой состав слова на карточке № 1.

Проверка.      
(Слайд 5)

(В группе выбирают лучшую
работу и выставляют в кармашек проекта).

— Ребята, не будет ли
ошибки, если к иллюстрациям добавить ещё одну? (Фотография Земли, освещённой
солнцем») (Слайд 6)

 (Предположения детей о
картинке)

— Как  можно  точно
узнать лексическое значение слова?  

2. Работа с Толковым
словарём.  

       свет

       1. Лучистая
энергия, делающая окружающий мир видимым.

       2. Источник
освещения, освещённое место.

       3. Восход солнца,
рассвет.

       4. Сияние, свет,
внутренняя озарённость. (Переносное значение)

       свет

       1. Мир, вселенная;
земной шар вместе со всем существующим на нём.

        2. Общественная
среда, общество.

— Что подсказывает
словарь?

— Прочитайте их значения.

— Каким является первое
слова свет?

— Какие это слова по
отношению друг к другу?

— Стоит ли оставлять
последний рисунок? (Нет, его надо убрать. У него другое лексическое значение)

3. Часть речи. Карточка
№3

— Какой частью речи является
слово свет?

На карточке № 3
подчеркните нужное.  Проверка.     (Слайд 7)

( Карточку с ответами
каждая группа вставляет в кармашек проекта).

4. Однокоренные слова.
Карточка №4 синие листочки

— Посоветуйтесь и
запишите как можно больше однокоренных слов на карточках.

Проверка.  
Дети из каждой группы читают по одному слову.   (Слайд 8)

Работа с текстом на
слайде.
Отрывок из сказки А.Пушкина «Сказка о царе
Салтане…»                                                             (Слайд 9)

— Из какой сказки
отрывок? Кто автор?

— Нет ли здесь нужных нам
слов?

— Что такое светлица?

V. Физминутка.
( под песню «Солнышко лучистое» дети выполняют движения.)

VI. Продолжение
работы над проектом по плану. Создание продукта.

            5. Синонимы.
Антонимы. Фразеологизмы
.   Карточка № 5.

 (на столах в каждой
группе лежат словари синонимов и антонимов, фразеологизмов).

Работа по группам с
разными словарями: 1 ,2 группы – со словарём синонимов, 3,4 – со словарём
антонимов, 5 – со словарём фразеологизмом.  Проверка. (Каждая группа
зачитывает найденные в словарях синонимы, антонимы и вставляет в кармашки
проекта).

— Что значит  ни свет,
ни заря?
От кого слышали такое выражение?

6. Словосочетания.

-Слово свет, как и любое
другое имя существительное, дружит с именами прилагательными.  Составьте
словосочетания.  Карточка № 6.

(Самостоятельная работа.
Проверка. Карточки вставляются в кармашек проекта).

— Это было легко? Что
надо сделать, чтобы было много словосочетаний и работалось легче?

7. Работа с пословицами.

— Такое замечательное
слово не могло не попасть в пословицы. Дома вы должны были найти пословицы со
словом свет.  Назовите мне пословицы. 

— запишите понравившуюся
пословицу на листочек и вставьте в кармашек.

V
Защита проекта. Подвести итоги деятельности.

(Ученики  от каждой
группы у доски подводят итог по проделанной работе, рассказывают все что узнали
о слове. Ребята помогают с места).

— Выполни ли мы задачу
урока?

— Достаточно ли полно
изложен материал?

— Поможет это сообщение
запомнить сведения о слове?

VI 
Рефлексия. Соотносить  цели урока и его результат.

— Что узнали сегодня
нового?

—      Что для вас было
самым трудным?

Как работали сегодня:
спустя рукава или засучив рукава?

Д/з  
Создать свой   проект на любое слово.

Урок – проект по русскому языку «Рассказ о слове»

3 класс

Наименование УМК: «Школа России»

Цель: открыть обучающимся слово, книги как предмет наблюдения, изучения и практического использования, расширять и обогащать активный словарный запас детей.

Задачи:

образовательные: учить подбирать текстовую информацию с использованием различных источников, отбирать её, использовать имеющиеся знания, расширять их;

развивающие: развивать умение анализировать, делать выводы, совершенствовать речевые умения с использованием научной терминологии; развивать творческие способности;

воспитательные: воспитывать любовь к родному языку, культуру делового общения; уважительное отношение к мнению, отличному от своего.

Тип урока: обобщающий урок – проект.

Вид проекта: информационный; по профилю знаний — предметный; по форме проведения — групповой; по продолжительности – краткосрочный.

Педагогическая технология: технология сотрудничества.

Планируемые результаты:

предметные УУД: формирование умения характеризовать слово; распознавать омонимы, подбирать синонимы и антонимы, однокоренные слова;

личностные УУД: формирование учебно-познавательного интереса к изучаемому материалу, желания осваивать новые виды деятельности, осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению;

метапредметные УУД: формирование умения находить и использовать необходимую информацию, использовать словари для решения практических задач, осознанно строить речевое высказывание; формирование умения работать по плану, контролировать процесс и его результаты, осознавать качество усвоения материала; формирование умения участвовать в диалоге, в коллективной беседе; взаимодействовать с партнёрами, находить общее решение.

Формы работы: фронтальная работа, индивидуальная, работа в группах.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация, словари, учебник — В.П.Канакина, В.Г.Горецкий Русский язык 3 класс М., Просвещение 2014г.

I Оргмомент.

Наши уважаемые гости и вы, ребята, пришли сегодня на урок русского языка. Но обычного урока не будет. Мы сделаем шаг вперёд. Вы понимаете, о чём я говорю?

( Проект – шаг вперёд).

— Прочитайте высказывание на слайде. (Слайд 2)

— Как вы его понимаете?

II Мотивация.

Определить тему проекта поможет стихотворение А.Барто «Сильное кино».

— Почему девочка ничего не поняла?

— Что такое слово?

— С чем будем работать?

Тема проекта – рассказ о слове.

(Выставляется книжка с названием проекта)

III Предпроектная подготовка

Цель: … рассказ о слове. (Слайд 3)

Задачи:

вспомнить ….

найти …

работать …

— Определим слово с помощью рисунков: солнце, электрическая лампочка, фонарь. Что между ними общего? (Слайд 4)

— Речь пойдёт о слове свет.

IV Работа над проектом по плану. Создание продукта.

(Раскрыть книжку с подписанными карманами – это план работы.)

1. Фонетический состав слова.

2. Лексическое значение слова.

3. Часть речи.

4. Однокоренные слова.

5. Синонимы. Антонимы, Фразеологизмы.

6. Словосочетания. Предложения.

7. Пословицы. Загадки.

Работа в группах.

1. Запишите звуковой состав слова на карточке № 1.

Проверка. (Слайд 5)

— Ребята, не будет ли ошибки, если к иллюстрациям добавить ещё одну? (Фотография Земли, освещённой солнцем») (Слайд 6)

Гипотезы.

— Как можно точно узнать лексическое значение слова?

2. Работа с Толковым словарём.

свет

1. Лучистая энергия, делающая окружающий мир видимым.

2. Источник освещения, освещённое место.

3. Восход солнца, рассвет.

4. Сияние, свет, внутренняя озарённость. (Переносное значение)

свет

1. Мир, вселенная; земной шар вместе со всем существующим на нём.

2. Общественная среда, общество.

— Что подсказывает словарь?

— Прочитайте их значения.

— Каким является первое слова свет?

— Какие это слова по отношению друг к другу?

— Стоит ли оставлять последний рисунок?

3. Часть речи.

— Какой частью речи является слово свет?

На карточке № 3 подчеркните нужное. Проверка. (Слайд 7)

4. Однокоренные слова.

— Посоветуйтесь и запишите как можно больше однокоренных слов на карточках.

Проверка. Дети из каждой группы читают по одному слову, откладывая карточки с повторяющимися словами. (Слайд 8)

Работа с текстом на слайде. Отрывок из сказки А.Пушкина «Сказка о царе Салтане…» (Слайд 9)

— Из какой сказки отрывок? Кто автор?

— Нет ли здесь нужных нам слов?

— Что такое светлица?

Светлица, светёлка – устаревшие слова, которые можно найти в Словаре устаревших слов. Устаревшей формой считается и ласковое обращение со словом свет. Вспомните, с какими словами обращается царица из другой сказки А. Пушкина к своему зеркальцу.

5. Синонимы. Антонимы. Фразеологизмы.

Карточка № 5.

Работа по группам с разными словарями: 1 группа – со словарём синонимов, 2 – со словарём антонимов, 3 – со словарём фразеологизмом. Проверка.

— Что значит ни свет, ни заря? От кого слышали такое выражение?

6. Словосочетания.

-Слово свет, как и любое другое имя существительное, дружит с именами прилагательными. Составьте словосочетания. Карточка № 6.

Самостоятельная работа. Проверка.

— Это было легко? Что надо сделать, чтобы было много словосочетаний и работалось легче?

Работа с предложениями.

Предлагаю воспользоваться предложениями из произведений мастеров слова – писателей. Прочитайте их и выпишите словосочетания. (Слайд 10)

Проверка. (Слайд 11)

— Прочитайте, что выписали.

— Где пригодится знание таких прилагательных?

7. Работа с пословицами.

— Такое замечательное слово не могло не попасть в пословицы. Соберите их.

Прочитайте. Объясните смысл пословиц. (Слайд 12)

Проверка. (Слайд 13)

V Защита проекта.

Чтение ученицей, которая работала индивидуально, информационной статьи.

— Справилась ученица со своей задачей?

— Достаточно ли полно изложен материал?

— Поможет это сообщение запомнить сведения о слове?

VI Рефлексия.

— Удалось узнать что-то новое?

— Что было сложнее всего? Сумели преодолеть трудности сами или товарищи помогли?

Как работали сегодня: спустя рукава или засучив рукава?

Д/з Подобрать несколько загадок с ответом свет или сочинить свою.

(Слайд 14)

Пословица говорит: Познание – сердца яркий свет. Пусть ваше сердце этим светом сияет всегда.

В школе Кате задали очередной самостоятельный проект. В этот раз на урок русского языка. Надо было подготовить рассказ о слове. То есть взять любое слово и разобрать его с самых разных сторон: фонетически, лексически, найти синонимы-антонимы, связанные слова и т.п. 

Катя не пошла простым путем сделать как предлагали – просто оформить разбор на листе А4. А сама вызвалась сделать лэпбук.
Мои занятия с ней не прошли даром:)

Лэпбук я ей немножко помогла – чертила и отмеряла кармашки, даже задумалась, чтобы сделать ей шаблоны – надоело каждый раз заново вымерять, пусть комбинирует из готовых:)
И еще распечатала тексты про пословицы и загадки, потому что проект мы делали за один вечер (дотянули!), и Катя уже к этому времени очень устала, чтобы выписывать их вручную.

А вот с наполнением лэпбука она сама разобралась. Правда, с выбором самого слова пришлось помучиться – это только кажется, что можно взять любое.
Не тут-то было: то к нему антоним не подберешь, то синонимов мало – скучно, то поговорок нет или они такие странные, что нормальные люди их не знают))) Еле нашли такое, чтобы все пункты плана проекта в нем отразить можно было. Это оказалось слово “день”. А что у Кати с ним вышло, я дальше покажу подробнее.

Лэпбук для проекта по русскому языку "Рассказ о слове"
Лэпбук для проекта по русскому языку “Рассказ о слове”

Вот так вот лэпбук для проекта “Рассказ о слове” выглядит внутри. Правда, уже серьезно? Никаких картинок и фоток, как в прежних лэпбуках.

Лэпбук для проекта по русскому языку "Рассказ о слове"
Тематическая папка по русскому языку, 3 класс

А вот так будет, если все, что внутри, открыть.

Лэпбук для проекта по русскому языку "Рассказ о слове"
Тематическая папка по русскому языку, 3 класс

Дальше по-порядку:
Вот тут у Кати записаны однокоренные слова к слову “день”

Детали лэпбука "Рассказ о слове"
Детали лэпбука “Рассказ о слове”. Однокоренные слова

Здесь вот лексическое значение. Вернее значения, так как слово многозначное: день может быть как сутки, может быть как светлое время суток и может быть временем после утра, но перед вечером.
И фразеологизмы со словом “день”. Их достаточно много, Катя повыписывала самые ходовые.

Детали лэпбука "Рассказ о слове"
Детали лэпбука “Рассказ о слове”.Фразеологизмы и лексическое значение

Вот здесь антоним. Нашли всего один “день-ночь”. Зато Катя нарисовала к ним картинку.

Детали лэпбука "Рассказ о слове"
Детали лэпбука “Рассказ о слове”. Антонимы

С синонимами слову “день” повезло больше – их в лэпбуке три: сутки, обед (в смысле обеденное время (говорят: я приду после обеда) и просто названия дней недели.

Детали лэпбука "Рассказ о слове"
Детали лэпбука “Рассказ о слове”. Сиинонимы

В кармашке лэпбука вложены слова, которые можно сочетать со словом “день” – их так много, что при желании можно было бы найти хоть сто штук.

Еще Катя сделала фонетический разбор слова “день” по буквам.
И определила, что за часть речи наше слово:)
Для полноты картины надо бы еще грамматический разбор слова сделать, да они еще не умеют – как раз следующая тема будет об этом.

Детали лэпбука "Рассказ о слове"
Детали лэпбука “Рассказ о слове”. Часть речи

С правой стороны лэпбука вся “литературная” часть.
Пословицы про слово “день” не редкость: мы нашли в интернете целый список.
А вот с загадками сложнее. Всего две нормальных. Отгадайте: “Что было вчера и будет завтра?” и “С зарей родился, чем больше рос, тем меньше становился”.
А в качестве предложения с этим словом подобрали детский стишок про день рождения.

Детали лэпбука "Рассказ о слове"
Детали лэпбука “Рассказ о слове”. Пословицы, загадки, предложения со словом

И под конец оставили оформление обложки. Хорошо, что у нас дома есть цветной скотч – им быстренько можно все украсить:)

Проект по русскому языку "Рассказ о слове"
Проект по русскому языку “Рассказ о слове”

 Вот уставшая, но довольная ученица со своим проектом 🙂

Проект по русскому языку "Рассказ о слове"
Проект по русскому языку “Рассказ о слове”

А вы хотите тоже научиться делать лэпбуки?
У меня в блоге есть матер-класс, в котором я рассказываю как их делать самостоятельно
Посмотреть его можно тут: “МК Как сделать лэпбук?”
А если вам хочется воспользоваться уже готовыми файлами для лэпбуков, то у меня на сайте Магазина лэпбуков //lapbook.ru/ их уже три десятка
Заходите, выбирайте, клейте папочки!

А вот здесь можно посмотреть другие Катины проекты для младшей школы Математический детектив, Проект “Страны мира”: Лэпбук про Австралию, Проект “Города России”: Краснодар, Самодельная книжка для доклада про бабочку, Исследовательский проект “Есть ли интеллект у хомяка?“, Проект “Красная книга. Возьмем под защиту“, Урок геологии, Созвездие Ориона, Презентация “Геокешинг“, Проект “Мой домашний питомец“, Коллаж “Моя семья в годы войны”, Космическая коробочка, Исследовательский проект “Изучение дождевого червя в домашних условиях“, Можно ли есть снег – опыты по мотивам урока, “Профессия – художник”, Презентация “Как зимуют птицы“, Презентация о зоопарке “Солнечный остров”, Проект “Моя семья”, Проект “Математика вокруг нас”, Коллекция горных пород.

Понравилась статья? Поделить с друзьями:

Не пропустите также:

  • Проект по русскому языку 3 класс рассказ о слове заяц
  • Проект по русскому языку 3 класс рассказ о слове дождь презентация
  • Проект по русскому языку 3 класс рассказ о слове доброта
  • Процесс создания дымковской игрушки сочинение
  • Прохорова на английском как пишется

  • 0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии