Вопросы к сказке петушок золотой гребешок

• Главная
• Игры
• Викторины
• Викторины для детей с ответами
• Познавательные викторины для детей
• Литературные викторины для детей
• Викторины по литературе для детей по форме
• Викторины по сказкам
• Викторины по сказкам народов мира
• Викторины по русским народным сказкам

Фамилия, имя: _______________________________________________

Тест по сказке «Петушок-золотой гребешок»

1. Где жили кот, дрозд да петушок?

Во дворце

В землянке

В избушке

2. Зачем кот с дроздом в лес ходили?

На охоту

Дрова рубить

Ягоды собирать

3. Зачем петушку строго наказывали сидеть тихо да голоса не подавать?

Чтобы петушка лиса не уволокла

Чтобы не привлекать внимания людей

Чтобы петушок не голосил, а хозяйством занимался

4. Как лиса петушка на окошко выманивала?

Пением, речами да уговорами

Приманивала угощением

Стучала в окошко

5. Как кот и дрозд узнали, что петушка похитили?

Петушок кричал и звал на помощь

Лиса слишком громко пела и друзья петушка ее услышали

Петушок оставил след из пшена, пока лиса волокла его в нору

6. Почему кот и дрозд не услышали зов петушка в последний раз?

Решили проучить глупого петушка

Они ушли за дровами слишком далеко

Слишком увлеклись работой

7. Как друзья петушка лисицу из норы выманивали?

Уговорили лису выглянуть из норы

Играли на гуслях и песни пели

Притворились другим петушком

8. Как называли кот и дрозд лисицу в своей песне?

Лиса Патрикеевна

Лисафья-кума

Лисица-сестрица

9. Что случилось с лисой в конце сказки?

Забилась в свою нору

Помирилась с героями сказки

Убежала прочь

10. Почему друзья петушка раз за разом спасали его из лап лисы?

Верные друзья всегда придут на помощь

Из жалости

Чтобы было кому за домом смотреть

 Тест по русской народной сказке «Лиса и заяц»    

 Из чего заяц строил себе избушку?

 Из дерева
 Из камня
 Из веток
 Из песка 
 

 Какой дом построила себе лиса?

 Из глины
 Из сучьев
 Из льда
 Из досок 
 

 Что случилось весной с домиком лисы?

 Сломался
 Растаял
 Стал ей мал
 Улетел 
 

 Каким образом лиса проникла в дом зайца?

 Силою ворвалась
 Попросила взломать дверь медведя
 Попросилась переночевать
 Зашла, когда зайца не было дома 
 

 Кто первым встретился зайчику на пути?

 Петух
 Медведь
 Бык
 Собака 
 

 Кто не пытался помочь зайцу?

 Собака
 Медведь
 Волк
 Петух 
 

 Лиса все время произносит фразу: «Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!» В некоторых старых редакциях сказки слово «закоулочки» звучало иначе — «заулочки». Что же это обозначает?

 Кривые улицы
 Огороды
 В печке место для золы
 Речка 
 

 Что нёс с собой петух?

 Косу
 Топор
 Отвертку
 Коромысло 
 

 Откуда петух велел лисе слезать?

 С лавки
 С печи
 С завалинки
 С гамака 
 

 Что лиса во второй раз кричала из-за двери?

 Обуваюсь
 Одеваюсь
 Умываюсь
 Застёгиваюсь 

ФИ______________________________

Тест по русской народной
сказке

«Петушок – золотой гребешок»

1. Где жили кот, дрозд да петушок?

ð      
Во дворце

ð      
В землянке

ð      
В избушке

2. Зачем кот с дроздом в лес ходили?

ð      
На охоту

ð      
Дрова рубить

ð      
Ягоды собирать

3. Зачем петушку строго наказывали сидеть тихо да голоса не
подавать?

ð      
Чтобы петушка лиса не уволокла

ð      
Чтобы не привлекать внимания людей

ð      
Чтобы петушок не голосил, а хозяйством занимался

4. Как лиса петушка на окошко
выманивала?

ð      
Пением, речами да уговорами

ð      
Приманивала угощением

ð      
Стучала в окошко

5. Как кот и дрозд узнали, что
петушка похитили?

ð      
Петушок кричал и звал на помощь

ð      
Лиса слишком громко пела и друзья петушка ее услышали

ð      
Петушок оставил след из пшена, пока лиса волокла его в нору

6. Почему кот и дрозд не услышали зов петушка в последний
раз?

ð      
Решили проучить глупого петушка

ð      
Они ушли за дровами слишком далеко

ð      
Слишком увлеклись работой

7. Как друзья петушка лисицу из норы выманивали?

ð      
Уговорили лису выглянуть из норы

ð      
Играли на гуслях и песни пели

ð      
Притворились другим петушком

8. Как называли кот и дрозд лисицу
в своей песне?

ð      
Лиса Патрикеевна

ð      
Лисафья-кума

ð      
Лисица-сестрица

9. Что случилось с лисой в конце
сказки?

ð      
Забилась в свою нору

ð      
Помирилась с героями сказки

ð      
Убежала прочь

10. Почему друзья петушка раз за
разом спасали его из лап лисы?

ð      
Верные друзья всегда придут на помощь

ð      
Из жалости

ð      
Чтобы было кому за домом смотреть

Отметка __________________

ФИ______________________________

Тест по русской народной
сказке

«Петушок – золотой гребешок»

1. Где жили кот, дрозд да петушок?

ð      
Во дворце

ð      
В землянке

ð      
В избушке

2. Зачем кот с дроздом в лес ходили?

ð      
На охоту

ð      
Дрова рубить

ð      
Ягоды собирать

3. Зачем петушку строго наказывали сидеть тихо да голоса не
подавать?

ð      
Чтобы петушка лиса не уволокла

ð      
Чтобы не привлекать внимания людей

ð      
Чтобы петушок не голосил, а хозяйством занимался

4. Как лиса петушка на окошко
выманивала?

ð      
Пением, речами да уговорами

ð      
Приманивала угощением

ð      
Стучала в окошко

5. Как кот и дрозд узнали, что
петушка похитили?

ð      
Петушок кричал и звал на помощь

ð      
Лиса слишком громко пела и друзья петушка ее услышали

ð      
Петушок оставил след из пшена, пока лиса волокла его в нору

6. Почему кот и дрозд не услышали зов петушка в последний
раз?

ð      
Решили проучить глупого петушка

ð      
Они ушли за дровами слишком далеко

ð      
Слишком увлеклись работой

7. Как друзья петушка лисицу из норы выманивали?

ð      
Уговорили лису выглянуть из норы

ð      
Играли на гуслях и песни пели

ð      
Притворились другим петушком

8. Как называли кот и дрозд лисицу
в своей песне?

ð      
Лиса Патрикеевна

ð      
Лисафья-кума

ð      
Лисица-сестрица

9. Что случилось с лисой в конце
сказки?

ð      
Забилась в свою нору

ð      
Помирилась с героями сказки

ð      
Убежала прочь

10. Почему друзья петушка раз за
разом спасали его из лап лисы?

ð      
Верные друзья всегда придут на помощь

ð      
Из жалости

ð      
Чтобы было кому за домом смотреть

Отметка __________________

ФИ______________________________

Тест по русской народной
сказке

«Петушок – золотой гребешок»

1. Где жили кот, дрозд да петушок?

ð      
Во дворце

ð      
В землянке

ð      
В избушке

2. Зачем кот с дроздом в лес ходили?

ð      
На охоту

ð      
Дрова рубить

ð      
Ягоды собирать

3. Зачем петушку строго наказывали сидеть тихо да голоса не
подавать?

ð      
Чтобы петушка лиса не уволокла

ð      
Чтобы не привлекать внимания людей

ð      
Чтобы петушок не голосил, а хозяйством занимался

4. Как лиса петушка на окошко
выманивала?

ð      
Пением, речами да уговорами

ð      
Приманивала угощением

ð      
Стучала в окошко

5. Как кот и дрозд узнали, что
петушка похитили?

ð      
Петушок кричал и звал на помощь

ð      
Лиса слишком громко пела и друзья петушка ее услышали

ð      
Петушок оставил след из пшена, пока лиса волокла его в нору

6. Почему кот и дрозд не услышали зов петушка в последний
раз?

ð      
Решили проучить глупого петушка

ð      
Они ушли за дровами слишком далеко

ð      
Слишком увлеклись работой

7. Как друзья петушка лисицу из норы выманивали?

ð      
Уговорили лису выглянуть из норы

ð      
Играли на гуслях и песни пели

ð      
Притворились другим петушком

8. Как называли кот и дрозд лисицу
в своей песне?

ð      
Лиса Патрикеевна

ð      
Лисафья-кума

ð      
Лисица-сестрица

9. Что случилось с лисой в конце
сказки?

ð      
Забилась в свою нору

ð      
Помирилась с героями сказки

ð      
Убежала прочь

10. Почему друзья петушка раз за
разом спасали его из лап лисы?

ð      
Верные друзья всегда придут на помощь

ð      
Из жалости

ð      
Чтобы было кому за домом смотреть

Отметка __________________

План-конспект

Тема:  русская народная сказка «Петушок-золотой гребешок».

Тип урока: урок внеклассного чтения

Цель:  знакомство с русской народной сказкой «Петушок-золотой гребешок»;  развитие устойчивого интереса учащихся к книгам как источнику знаний и социального опыта.

Задачи:

Дидактическая: 

• ознакомление учащихся с содержанием сказки;
• формирование читательских и речевых умений;

Коррекционная:

• коррекция артикуляции.

Развивающая:

• совершенствование  навыка сознательного, правильного, интонационного  чтения;
• развитие речевой деятельности, мыслительных операций.

Воспитательная:

• воспитание учебной мотивации;
• воспитание нравственных качеств: чувства товарищества, дружбы,  взаимовыручки.

Ход урока

I. Приветствие.  Организация класса для работы

Воспитатель: Ребята, встаньте, поздоровайтесь.

Дети: Здравствуйте.

II. Постановка цели урока

Воспитатель: — Сегодня мы познакомимся с русской народной сказкой. Сказка эта называется «Петушок золотой гребешок».   Мы познакомимся с характерами персонажей  этой сказки, подумаем над тем, чему нас учит эта сказка. 

III. Изучение нового материала 

1. Решение задач по ориентировке в   художественной книге

Воспитатель:

— Как вы думаете, о ком эта книга расскажет, если ее прочесть? (слайд 1)

Дети: О петушке, лисе.

Что написано на обложке книги?  На обложке книги написан ее автор? Почему?

Дети: Автора нет, потому что это народная сказка. Ее сочинил народ.

2.  Чтение текста детьми.

3.  Эмоционально-оценочная беседа

Воспитатель:

— Почему сказка называется «Петушок-золотой гребешок»?

Дети:

— Потому, что главный герой сказки – петушок

Воспитатель:

— Кто ещё является персонажем сказки?

Дети:

— Кот, дрозд, лиса.

Воспитатель:

— Почему лисе удавалось несколько раз похитить петушка?

Дети:

— Лиса была хитрая, петушок – доверчивый, непослушный.

5.  Физминутка      

6. Лексико–орфоэпическая работа

Воспитатель:

Значение каких слов вам показалось непонятным? 

 Поняли ли вы,  что означает слово  «домовничать»? Почитайте предложение с этим словом. 

Дети:

— Работать дома.

Воспитатель:

— ДомовнИчать- находиться дома для присмотра за хозяйством во время отсутствия других.

Голоса не подавай – сиди тихо, молчи.

 Понятно ли вам было слово «проведала»?  ПровЕдала – узнала.

Кот дерёт – царапает.

Гусельцы – гусли, музыкальный инструмент. (слайд 2)

Лукошко – небольшая корзина.

7.  Работа над осмыслением содержания.

Воспитатель:

— Сейчас будем рассматривать картинки. Прочитайте в тексте предложения к первой картинке.

Дети:

— Жили-были кот, дрозд да петушок — золотой гребешок. Жили они в лесу, в избушке. Кот да дрозд ходят в лес дрова рубить, а петушка одного оставляют. ( слайд 3)

Воспитатель:

— Найдите в тексте предложения ко второй картинке.

Дети:

— Уходят — строго приказывают:

Мы пойдем далеко, а ты оставайся домовничать, да голоса не подавай; когда придет лиса, в окошко не выглядывай. (слайд 4)

Воспитатель:

— Найдите к 3 картинке. (слайд 5)

Дети:

— Проведала лиса, что кота и дрозда дома нет, прибежала к избушке, села под окошко и запела:

Петушок, петушок, —

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

Выгляни в окошко,

Дам тебе горошку.

Воспитатель:

-Получилось у лисы выманить петушка? Найдите в тексте.

Дети:

— Петушок и выставил головку в окошко. (слайд 6)

Воспитатель:

— Что произошло дальше?

Дети:

— Лиса схватила его в когти, понесла в свою нору.

Закричал петушок:

Несет меня лиса —

За темные леса,

За быстрые реки,

За высокие горы…

Кот и дрозд, спасите меня! (слайд 7)

Воспитатель:

— Удалось ли коту и дрозду спасти петушка?

Дети:

— Да. Кот и дрозд услыхали, бросились в погоню и отняли у лисы петушка.

Воспитатель:

— Что случилось в другой раз? (Чтение по цепочке)

Дети:

— Лиса обманула петушка и опять его украла.

Воспитатель:

— Сразу ли петушок выглядывал  после того, как лиса пропела песенку? 

Дети:

— Нет. Он сидел и помалкивал.

Воспитатель:

— Верно. Но лиса была хитрая.

-Как повели себя в этой ситуации кот и дрозд? Каким способом они спасли петушка? Подберите предложения к этой картинке. 

Дети:

— Побежали кот и дрозд по лисицыным следам. Кот бежит, дрозд летит… Прибежали к лисицыной норе. Кот взял гусельцы и давай играть:

Трень, брень, гусельцы, —

Золотые струночки…

Еще дома ли Лисафья-кума,

Во своем ли теплом гнездышке?

Лисица слушала, слушала и думает:

«Дай-ка посмотрю — кто это так хорошо на гуслях играет, сладко напевает».

Взяла да и вылезла из норы. Кот и дрозд ее схватили — и давай бить-колотить. Били и колотили, покуда она ноги не унесла. (слайд

Воспитатель:

— Чем же закончилась сказка?

Дети:

— Взяли они петушка, посадили в лукошко и принесли домой.

И с тех пор стали жить да быть, да и теперь живут. (слайд 9)

Воспитатель:

— Как вы думаете, кот и дрозд хорошие друзья? Почему?

Дети:

— Кот и дрозд — выручили петушка  из беды,  помогли смекалка, дружба, взаимовыручка, готовность за­щищать слабого.

Воспитатель:

— Как вы думаете, чему учит эта сказка?

Дети:

—  Эта сказка учит нас быть дружными и уметь дорожить дружбой.

Воспитатель:

— Встаньте. Давайте прочитаем пословицы о дружбе. (слайд 10)

1. Без друга в жизни туго.

2. Без хорошего друга не узнаешь своих ошибок.

IV Итог

Воспитатель:

— На этом занятие окончено. Встаньте. Попрощайтесь.

Дети:

До свидания.

Презентация к сказке.
PPTX / 2.36 Мб