Вопросы к сказке три толстяка

                                      Викторина по роману Ю.Олеши «Три Толстяка»

1. Кто такой Гаспар Арнери? Доктор, учёный
2. Против чьей власти восстал бедный народ? Против Трех Толстяков
3. Чего боялся доктор? Дождя и ветра
4. Кто такой Просперо? Оружейник
5. Кто такой Тибул? Гимнаст
6. Кто такой Туб? Ученый
7. За что наказали Туба? Не вынул сердце, чтобы заменить его железным
8. Какое прозвище имел учитель танцев? Раздватрис
9. Сколько лет наследнику Тутти? Двенадцать
10. Почему он плакал? Гвардейцы испортили куклу
11. Кому решили поручить отремонтировать куклу? Доктору Гаспару
12. Какой срок дали доктору на ремонт куклы? 1 ночь
13. Сколько наук изучил доктор Гаспар? 100
14. Зачем доктор Гаспар надевал очки? От пыли
15. Где любил гулять доктор Гаспар? Около дворца Трех Толстяков, за городом
16. Где увидел доктор девочку, похожую на куклу? В балаганчике, у клоуна
17. В кого превратился гимнаст Тибул, побывав в доме доктора Гаспара? В негра
18. Кого прогнал Тибул во время представления? Силача
19. Чем Тибул боролся с силачом, испанцем и директором балагана? Капустой
20. Какую награду попросил доктор Гаспар за отремонтированную куклу? Отменить казнь и сжечь плахи
21. Куда приземлился продавец воздушных шаров? В торт
22. Сколько поварят работало на кухне во дворце? 20
23. Где находился подземный ход во дворце? В кастрюле, в дворцовой кухне
24. Кому отнесли торт? Трём Толстякам
25. Чем владел первый Толстяк? Хлебом
26. Чем владел второй Толстяк? Углём
27. Чем владел третий Толстяк? Железом
28. Что было изображено на государственной печати? Круглая с изображением туго набитого мешка
29. Что делали Три Толстяка сразу после приема пищи? Взвешивались
30. С какими животными сравнивали гвардейцы Трех Толстяков и наследника Тутти? С 3 свиньями и волком
31. Какую цель ставили Три Толстяка при воспитании Тутти? Воспитать злого и жестокого наследника
32. Какую хитрость применил доктор Гаспар, чтобы Три Толстяка исполнили его просьбу? Суок притворилась умирающей
33. Где Тутти хранил ключик от клетки, в которой сидел Просперо? Он висел на груди
34. На чем, кроме свистка, умела свистеть Суок? На ключике
35. Какую цель поставил Тибул перед Суок, ставшей куклой? Освободить Просперо
36. Где держали арестованного Просперо? В клетке зверинца
37. Какое животное помешало Суок убежать от гвардейцев? Пантера
38. Как Тибул однажды решил перебраться на другую сторону площади? По проволоке
39. Какое наказание придумал суд для Суок? Отдать на растерзание зверям
40. Кто был свидетелем на суде против Суок? Попугаи
41. Как Три Толстяка решили усыпить бдительность  и интерес Тутти к Суок? Капали в ухо 10 капель ландышевых капель
42. Как мятежники наказали Трех Толстяков? Загнали их в клетку, в которой сидел Просперо
43. Кто же такие Суок и Тутти по отношению друг к другу? Брат и сестра
44. Как переводится имя Тутти? Разлученный
45. Как переводится имя Суок? Вся жизнь

              Узнай место по описанию. 

«Дом стоял посреди огромного парка. Парк был окружен глубокими каналами. Над каналами висели чёрные железные мосты. Мосты охранялись дворцовой стражей – гвардейцами в чёрных клеенчатых шляпах с жёлтыми перьями. Вокруг парка до самой небесной черты находились луга, засыпанные цветами, рощи и пруды. Здесь было отличное место для прогулок. Здесь росли самые интересные породы трав, здесь звенели самые красивые жуки и пели самые искусные птицы».         Дворец Трех Толстяков

«Она была окружена огромными, одинаковой высоты и формы домами и покрыта стеклянным куполом, что делало её похожей на колоссальный цирк. В середине купола, на страшной высоте, горел самый большой в мире фонарь. Это был удивительной величины шар. Охваченный поперёк железным кольцом, висящий на мощных тросах, он напоминал планету Сатурн. Свет его был так прекрасен и так не похож, на какой бы то ни было земной свет, что люди дали этому фонарю чудесное имя, так стали называть и всю площадь». Площадь Звезды

«Влетая в помещение, он (продавец) почувствовал в одно и то же время ужас и восторг. Сперва ему показалось, что он попал в какой-то удивительный птичник, где возились с пением и свистом, шипя и треща, разноцветные драгоценные птицы южных стран.
А в следующее мгновение он подумал, что это не птичник, а фруктовая лавка, полная тропических плодов, раздавленных, сочащихся, залитых собственным соком. Сладкое головокружительное благоухание ударило ему в нос, жар и духота спёрли ему горло. Он со всего размаху сел во что-то мягкое и тёплое. Он сидел в царстве шоколада, апельсинов, гранатов, крема. Цукатов, сахарной пудры и варенья, и сидел на троне, как повелитель пахучего разноцветного царства»                                      Дворцовая кондитерская

«Дом, построенный на манер вагона, состоял из нескольких жилищ, разделённых холщовыми перегородками.
На ящике горела керосиновая лампа. На стенах висели обручи, обтянутые папиросной бумагой, белой и розовой, длинные полосатые бичи с блестящими металлическими ручками, костюмы, осыпанные золотыми  кружочками, расшитыми цветами, звёздами. Разноцветными лоскутами. Со стен глядели маски. У некоторых торчали рога, у других нос напоминал турецкую туфлю, у третьих рот был от уха до уха. Одна маска отличалась огромными ушами. Самое смешное было, что уши были человеческие, только очень большие».                                                                         Балаганчик дядюшки Бризака

Кому принадлежат слова?

1) Моя кукла, моя чудесная кукла сломалась. Мою куклу испортили. Гвардейцы кололи мою куклу саблями. (Тутти)

2) Мне очень недоели приключения. Я не маленький мальчик и я не герой. Я не люблю летать, я боюсь трёх толстяков, я не умею украшать парадные торты. Мне очень хочется освободить дворец от своего присутствия. (Продавец шаров)

3) Какая неосторожность! Я превратил его в негра, я окрасил его в чудесную краску, я сделал его совершенно неузнаваемым, а он сам себя выдал сегодня на Четырнадцатом Рынке! Ведь его могут схватить! Ну как же он не осторожен! (Доктор Гаспар Арнери)

4) Я очень давно живу в балаганчике дядюшки Бризака. Я даже не помню, с каких пор я умею танцевать, и ездить верхом, и крутиться на трапеции. Ах, каким я научилась чудесным штукам! Вот, например, в прошлое воскресенье мы представляли в гавани. Я играла вальс на абрикосовых косточках. (Суок)

5) Мне стало очень страшно. Я закрыла ставни и решила никуда не выходить. Я ждала вас каждую минуту. Я очень волновалась… Обед простыл, ужин простыл, а вас всё нет… (Ганимед)

Выбрав правильный на ваш взгляд вариант ответа, жмите на кнопку «Проверить». Если хотите сразу увидеть правильные ответы, ищите под вопросами ссылку «Посмотреть правильные ответы»

Подпишитесь на нас в ВКонтакте, чтобы не пропускать наши новинки.

Оставьте ваш комментарий

У современных детей все реже возникает желание
читать. Приобщить младших школьников к
художественному слову, научить различать
доступные для них, полезные, интересные книги,
сформировать их читательский кругозор и
постепенно сделать их настоящими читателями
помогут уроки внеклассного чтения.
Внеклассное чтение в начальной школе является
необходимым и важным звеном в области обучения
младших школьников родному языку. Цель этих
занятий — обеспечить целенаправленное
руководство самостоятельным чтением учащихся
доступной им по содержанию разнообразной
литературы. В ходе внеклассного чтения детская
литература используется учителем как мощный
фактор воспитания. У учащихся формируются
целесообразные читательские интересы, желание
постоянно обращаться к книгам для
удовлетворения общественных и личных
потребностей, а также знания, умения и навыки,
позволяющие детям действовать при выборе и
чтении нужных книг самостоятельно и
квалифицированно. Самостоятельное детское
чтение — это индивидуальное молчаливое общение
ребенка с кругом доступных книг и избранной для
чтения книгой без непосредственной помощи
учителя или другого квалифицированного
читателя. Цель внеклассного чтения в третьем
классе не меняется: у учащихся по-прежнему должна
выработаться привычка, а затем потребность
самостоятельно и осмысленно выбирать и по всем
правилам читать доступные детские книги.

Викторина — один из видов работы,
активизирующий познавательную деятельность
учащихся, развивающий память, внимание,
наблюдательность, приносящий радость.

Согласно словарю русского языка С.И.Ожегова, викторина
представляет собой «игру в ответы на
вопросы, обычно объединенные какой-нибудь общей
темой».

Исследователь Ю.Ганичев выделяет следующие
цели викторины:

• проверить уровень полученных знаний;
• стимулировать самостоятельное изучение
  материала;
• развивать логическое мышление,
  сообразительность, коммуникативность, таким
  образом, викторина — это не просто игра, а одна из
  форм контроля знаний

Цель: создание условий для обобщающего
повторения, расширения и углубления
читательского кругозора, познавательных.
интересов, индивидуальных склонностей учащихся
и формирования желания, умения читать книги и
контроля знаний по книге «Три Толстяка».

• познакомить учащихся с историей написания
  книги и творчеством писателя;
• развивать умения сравнивать, обобщать, выделять
  главное, делать выводы; умение работать в парах,
• сообща, приходить к общему мнению;
• формировать правильное выразительное чтение,
  речь детей, обогащать словарный запас, побуждать
• учащихся в свободное от уроков время
  самостоятельно обращаться к книге как источнику
• содержательного и занимательного проведения
  досуга;
• воспитывать лучшие нравственные качества
  личности на примере положительных литературных
  героев.

Вид урока: обобщающий урок.

Тип урока: урок викторина.

• книга «Три Толстяка» Ю.К. Олеша;
• карточки с жетонами, названиями команд;
• магнитофон с фонограммой песни «Песенка
  жука»;
• компьютер, мультемедио

1. Эмоциональный настрой учащихся к уроку.

Стихотворение читает ученица

Книги, книги! Мои дорогие друзья,
Вас хранит благодарная память моя:
Что бы выпало мне, что бы статься б могло
И куда б, и к чему мое сердце легло,
Что ценил бы я в жизни, любил с той поры,
Если б вы не вошли в мир беспечной игры?
Если б вы не открыли в свой срок предо мной
Горизонты мечты необъятной людской?
Если б с книгой навек мне судьба не дала
Жажду знанья и поиска, жажду добра. (Нил Галевич)

— Сегодня мы совершим путешествие по сказке
Юрия Карловича Олеша «Три Толстяка»

2. «Кем был этот человек?»

Рассказ подготовленных учащихся.

Олеша Юрий Карлович (1899-1960), русский
прозаик, драматург. Родился 19 февраля (3 марта) 1899.
Отец, обедневший польский дворянин, был
чиновником. Родным языком был польский. В 1902 году
семья переехала в Одессу. В воспоминаниях Олеша
писал: «В Одессе я научился считать себя близким
к Западу. В детстве я жил как бы в Европе».
Насыщенная культурная жизнь города
способствовала воспитанию будущего писателя.
Еще учась в гимназии, Олеша начал писать
стихи. Стихотворение «Кларимонда» (1915) было
опубликовано в газете «Южный вестник». По
окончании гимназии в 1917 году поступил в
университет, где в течение двух лет изучал
юриспруденцию. Окончил гимназию и приехал в
Москву. Олеша работал в редакции железнодорожной
газеты «Гудок» литературным
правщиком-редактором.

Книга Ю. Олеши «Три Толстяка», созданная в
период строительства социализма в молодой
стране Советов, рассказывала о людях, которые,
прогнав трёх толстяков, впервые вздохнули
свободно, почувствовали себя счастливыми. Истоки
этой сказочной истории лежат в реальных
событиях.

Начало 20 века: а) кризис производства: быстрое
развитие промышленности, промышленных товаров
много, сбыта нет. Предприниматели сокращают
производство, увольняют людей, снижают
зарплату.?

3. Приветствие команд.

Дружные

Знайки

Читающие

Умники

4. Работа учащихся.

Вопросы викторины с ответами.

1. Кто такой Гаспар Арнери? Доктор,
   учёный
2. Чего боялся доктор? Дождя и ветра
3. Самое интересное место за городом? Дворец
   трёх Толстяков
4. Кто такой Просперо? Оружейник
5. Кто такой Тибул? Гимнаст
6. Что делали гвардейцы, чтобы найти Тибула? Сжигали кварталы рабочих
7. Как спасся гимнаст Тибул? С
   площади Звезды, через люк
8. Кто вылез из камина доктора? Тибул
9. Кого залепили в торте, замазали кремом? Учителя танцев
10. Кому отнесли торт? Трём
    Толстякам
11. Чем владел первый Толстяк? Хлебом
12. Чем владел второй Толстяк? Углём
13. Чем владел третий Толстяк? Железом
14. Сколько лет наследнику Тутти? Двенадцать
15. Почему он плакал? Гвардейцы
    испортили куклу
16. Кукла в виде: Кукла в виде девочки
17. Кому решили поручить отремонтировать куклу? Доктору
18. Кто помог удрать продавцу шаров? Поварята
19. В кого доктор превратил Тибула? В
    негра
20. С чем перепутал Тибул капусту? С
    головой продавца
21. Кто был на стороне трёх Толстяков? Богатые
22. К какому времени нужно было починить куклу? К утру
23. Что случилось с куклой? Доктор
    потерял куклу
24. Где увидел доктор похожее на куклу?В
    балаганчике, у клоуна
25. Как звали девочку? Суок!
26. Что предложил доктор Суок? Стать
    куклой наследника
27. Какая просьба была у доктора? Освободить
    пленников от казни
28. Какую хитрость придумал доктор? Якобы
    кукла снова стала безжизненной
29. Какая странность была у Тутти? Сердце
    было железное, стучало как часы
30. Попав во дворец, Суок приняла решение, какое? Найти клетку с оружейником
    Просперо
31. Толстяки решили воспитать Тутти — :.Толстяки
    решили воспитать Тутти злого и жестокого
32. Где был ключик от клетки Просперо? На шее Тутти
33. Ключ оказался у Суок. Каким образом? Тутти
    заслушался рассказом
34. Суок нашла клетку, но : Просперо был очень
    слаб
35. От чего жирели три Толстяка? От
    волнения они много ели
36. Откуда был выход из дворца? Из
    кастрюли
37. Кто предал Суок, кто рассказал действия девочки
    в зверинце? Попугай
38. Кто победил трёх Толстяков? Народ!
39. Что с ними сделали?Трёх Толстяков загнали в
    клетку, в которой когда — то сидел Просперо
40. Что значит Тутти? Тутти —
    «разлучённый»
41. Кто такой Тутти? Брат Суок
42. Что значит Суок? Суок — «вся
    жизнь»

Звучит фонограмма песни «Песенка жука».

Учащиеся встают в круг и произвольно танцуют.

7. Подведение итогов.

Учитель с учащимися подсчитывает количество
жетонов в каждой команде и у каждого учащегося,
которые были получены в ходе викторины.

— Вы хорошо потрудились. Все были активными,
дружными, все заслуживаете благодарности!

8. Итог урока. Кто много читает, тот много
знает!

Перейти к содержанию

Сайт для развития и хорошего настроения