Возможно ли всегда стремиться к новым открытиям аргументы для сочинения

(410 слов) Сегодня модно говорить о бесконечном саморазвитии, которое якобы является главным занятием человека. Однако невозможно всегда стремиться к новым открытиям, потому что жизнь богата рутинными событиями, где нет места любознательности. От личности в бытовых условиях не требуется ни расширенной эрудиции, ни богатого опыта, а ведь многие люди вынуждены сводить свое существование к обыденности и серой повседневности. Не у всех есть возможности для поиска себя и новых впечатлений. Чтобы убедиться в этом, достаточно проанализировать литературные примеры.

Рассмотрим роман И.А. Гончарова «Обломов». Агафья Пшеницына была мещанкой по происхождению и вышла замуж потому, что так надо. Особой любви в браке не было, зато появились десятки новых обязанностей, которые повторялись изо дня в день. Родились дети, сформировалось хозяйство. Вскоре женщина овдовела, и все материальные заботы о семье легли на ее плечи. Весь день Агафьи теперь состоял из хлопот по дому и ухода за детьми. У нее не было времени на какие-то новые открытия, она была довольно-таки ограничена, автор даже называет ее «тупой». Однако это не мешает героине быть хорошей матерью, ласковой женой для Ильи Ильича, прекрасной хозяйкой, у которой везде царит порядок. В непростые времена Агафья сама смогла содержать детей и не пасть духом. Однако у нее совершенно не было возможности получать новые знания о мире.

Похожий пример описал Н.В. Гоголь в повести «Шинель». Главный герой был хорошим человеком, честным работником, но не отличался любознательностью и большим умом. Акакий Акакиевич родился в бедной семье, его участь была предрешена. Он вынужден был трудом добывать скудные средства на жизнь. Будучи переписчиком бумаг, Башмачкин едва сводил концы с концами, хотя весь его день был занят, и даже дома он переписывал бумаги. Откуда у него время, силы и средства на постижение новых истин и поиск впечатлений? Тогда книги стоили баснословно дорого, не было кино и интернета, так откуда же человеку с маленьким заработком достать какие-то открытия? Каждый день его бытия — это рутинная работа ради выживания, которая даже не позволяет ему содержать семью. Однако эта ограниченность не делает Акакия Акакиевича плохим или неполноценным. Он не стремится узнавать новое, но честно использует те навыки и знания, которые у него уже есть. И таких людей много: им просто некогда и не на что саморазвиваться.

Таким образом, человек не может всегда стремиться к новым открытиям, если он принужден свести свое существование к обеспечению физического выживания. Если он завел семью или другое обременение, он должен работать или же обеспечивать бытовое благоденствие домочадцев. В атмосфере обыденности и рутины, в вечной занятости никто не сможет найти в себе силы и стремление к чему-то новому и интересному. 

Сегодня модно говорить о бесконечном саморазвитии, которое якобы является главным занятием человека. Однако невозможно всегда стремиться к новым открытиям, потому что жизнь богата рутинными событиями, где нет места любознательности. От личности в бытовых условиях не требуется ни расширенной эрудиции, ни богатого опыта, а ведь многие люди вынуждены сводить свое существование к обыденности и серой повседневности. Не у всех есть возможности для поиска себя и новых впечатлений. Чтобы убедиться в этом, достаточно проанализировать литературные примеры.

Рассмотрим роман И.А. Гончарова «Обломов». Агафья Пшеницына была мещанкой по происхождению и вышла замуж потому, что так надо. Особой любви в браке не было, зато появились десятки новых обязанностей, которые повторялись изо дня в день. Родились дети, сформировалось хозяйство. Вскоре женщина овдовела, и все материальные заботы о семье легли на ее плечи. Весь день Агафьи теперь состоял из хлопот по дому и ухода за детьми. У нее не было времени на какие-то новые открытия, она была довольно-таки ограничена, автор даже называет ее «тупой». Однако это не мешает героине быть хорошей матерью, ласковой женой для Ильи Ильича, прекрасной хозяйкой, у которой везде царит порядок. В непростые времена Агафья сама смогла содержать детей и не пасть духом. Однако у нее совершенно не было возможности получать новые знания о мире.

Похожий пример описал Н.В. Гоголь в повести «Шинель». Главный герой был хорошим человеком, честным работником, но не отличался любознательностью и большим умом. Акакий Акакиевич родился в бедной семье, его участь была предрешена. Он вынужден был трудом добывать скудные средства на жизнь. Будучи переписчиком бумаг, Башмачкин едва сводил концы с концами, хотя весь его день был занят, и даже дома он переписывал бумаги. Откуда у него время, силы и средства на постижение новых истин и поиск впечатлений? Тогда книги стоили баснословно дорого, не было кино и интернета, так откуда же человеку с маленьким заработком достать какие-то открытия? Каждый день его бытия — это рутинная работа ради выживания, которая даже не позволяет ему содержать семью. Однако эта ограниченность не делает Акакия Акакиевича плохим или неполноценным. Он не стремится узнавать новое, но честно использует те навыки и знания, которые у него уже есть. И таких людей много: им просто некогда и не на что саморазвиваться.

Таким образом, человек не может всегда стремиться к новым открытиям, если он принужден свести свое существование к обеспечению физического выживания. Если он завел семью или другое обременение, он должен работать или же обеспечивать бытовое благоденствие домочадцев. В атмосфере обыденности и рутины, в вечной занятости никто не сможет найти в себе силы и стремление к чему-то новому и интересному. 

Предыдущая

СочиненияИтоговое сочинение: Можно ли идти к цели «по головам»?

Следующая

СочиненияИтоговое сочинение: Может ли цивилизация существовать без прогресса?

Обновлено: 10.01.2023

Таким образом, в погоне за прогрессом мы часто забываем о главном — том, ради чего он делается. Люди ценятся меньше, чем промышленные показатели. Окружающая среда тоже становится жертвой производственного развития. Однако завод можно построить за год, а последствия его работы могут напоминать о себе столетиями. Поэтому крайне важно следить за тем, чтобы прогресс не был самоцелью, а все-таки служил нуждам людей.

Почему технологии развиваются, а общество нет? Вопрос достаточно сложный и интересный. Ответить на него непросто, но мне кажется, что причина упадка цивилизации по мере стремительной эволюции науки и техники в перекладывании человеческой функции на машины. Мы больше не используем свою память и когнитивные способности – зачем, если компьютер выдаст необходимую информацию по запросу и вычислит то, что нужно, гораздо быстрее человека? Мы теряем тысячами лет вырабатываемые навыки земледелия, скотоводства – в них нет необходимости, ведь машины гораздо продуктивнее. Мы слабеем, становимся более внушаемыми, теряем способность мыслить логически и самостоятельно распоряжаться собой и своим временем — новые технологии формируют наш образ мышления, предлагая те или иные продукты, завлекая яркими картинками и манящими слоганами.

Если со стороны посмотреть на общество Мирового Государства, то оно кажется вполне благополучным и счастливым. Несколько граммов сомы решают все проблемы жителей, выращенных в бутылях. Альфы, беты, гаммы, дельты и эпсилоны строго разделены и не имеют представления ни о чем, кроме своих узких обязанностей, поэтому попадая в условия обычной жизни, как произошло, например, с Линдой, совершенно беспомощны: не умеют делать, не знают, как обращаться с детьми. Сытая предопределенная жизнь разнежила обывателей эры стабильности. И в этом случае общество деградировало именно из-за чрезмерного развития технологий.

Таким образом, научно-технический прогресс необходим, но тенденция к угасанию физических и мыслительных способностей человека тем выше, чем активнее мы перекладываем на машины

Пример сочинения 3

Привело ли это к трагическим последствиям? Отчасти. Эффект был недолговечен, однако главный герой успел разочароваться в своём окружении. Чарли понял, что зачастую люди смеялись над ним. Это привело к обострению чувства гордости, даже некоторому высокомерию. Было ли в этом спасение? Мне кажется, если бы Чарли дали время, если бы изменения происходили постепенно… Возможно, даже не достигли столь высокого уровня. Ведь не зря его близкая подруга указывала, что Чарли стал очень умён, но его эмоциональный интеллект ещё недостаточно развит из-за отсутствия должного опыта. При этих обстоятельствах всё могло закончиться совершенно иначе. Герой был бы счастлив, он совершал бы научные открытия, построил бы доверительные отношения с достойными людьми. Однако ему просто не хватило времени.

Таким образом, цивилизации и технологии могут рассматриваться в различных случаях по-разному. Иногда это спасение (например, избавление людей от страшных болезней с помощью вакцины или новых технологий, выявляющих проблему на ранних стадиях), в других ситуациях это становится трагедией (взрыв АЭС в Чернобыле, утечка дизельного топлива в Норильске). Но, наверно, всегда это некий вызов – справится ли человек с последствиями, не навредит ли природе и улучшит ли жизнь себе.

Пример сочинения 4

Как на современное поколение влияют технические открытия нашей эпохи?

Современный человек больше не представляет себя без интернета, соцсетей, бытовой техники и других благ цивилизации. У большинства людей жизнь достаточно комфортная и спокойная. Поэтому у нас есть время и возможность порассуждать, как на поколение влияют эти технические открытия? Куда они ведут? Этот вопрос часто поднимают современные писатели.

Роман В. Пелевина «Искусство легких касаний» делится на три части. Одна из них, одноименная заглавию книги, имитирует литературный журнал, где печатается рецензия одного либерального автора на произведение эксцентричного историка Константина Голгофского. По мнению Голгофского, существуют определенные кодовые слова, с помощью которых можно изменить мировоззрение целых народов и ход истории. Автор книги рассказывает о том, как русские хакеры через «Твиттер» распространяют в США толерантность, доходящую до абсурда. Голгофский отрицательно высказывается о толерантности в принципе, а автор рецензии – об историке. Произведение В. Пелевина превращается в сплошную постиронию и гротеск. И если позицию писателя выявить достаточно сложно (скорее всего, его веселят обе крайности), то понятно одно – такое современное изобретение, как социальные сети, влияет на общественное мнение. Из соцсетей человек получает информацию, а также интерпретацию этого события. Политические и общественные силы борются за влияние на людей как раз с помощью соцсетей. И задача каждого из нас – критически оценивать все, что он видит в интернете. Это изобретение заставляет людей меняться — становиться более сознательными и самостоятельными в выборе мнения.

Роман Т. Толстой «Кысь» тоже можно назвать сатирической антиутопией о технологиях и их влиянии на мир. В нем рассказывается о том, что на планете произошел «Взрыв в двадцатом веке», после которого цивилизация разрушилась, люди стали мутировать и практически превращаться в монстров, у которых утратились все ценности. Жители боятся книг, не знают половины слов, не помнят стихов. Главный герой, Бенедикт, по случайности начинает читать книги, пытается бороться за культуру. Однако и он не понимает ее смысла, поэтому сам оказывается ничем не лучше тех, с кем борется. Люди похожи на животных, ими легко управляют Наибольшие Мурзы. В конце Бенедикт и его тесть совершили революцию, однако ничего не изменилось: не появилось правды, справедливости и гуманизма. Этот роман – предупреждение. Во-первых, Т. Толстая говорит о том, что нельзя допускать таких катастроф (а они связаны именно с технологическими открытиями, ведь произошел Взрыв некоего оружия), которые делают людей мутантами — физическими и нравственными. Во-вторых, автор говорит и о такой незаметной катастрофе, как потеря культуры и нравственных ориентиров.

В быстром ритме жизни нельзя забывать о главном – о душе, благополучии не только своем, но и окружающих. Современная цивилизация отличается высокой степенью развития, однако большие возможности приносят большую ответственность. Задача каждого из нас – сохранить мир и себя в этом мире. Важно применять полученные блага в целях созидания, а не разрушения.

Пример сочинения 5

Наука и технологии непрерывно развиваются, они позволяют человеку жить комфортнее, получать высокотехнологичную медицинскую помощь, на вредных предприятиях всё больше использовать автоматизированный труд. Получается, развитие технологий – спасение для человечества? Или всё не так однозначно?

В 2003 – 2004 годах были запущены первые социальные сети. Успешный проект, который облегчил коммуникацию, позволил людям общаться на расстоянии, совершать видеозвонки. Огромный вклад и в развитие маркетинга. В анкетах указываются личные данные, возраст, интересы, предпочтения, что помогает рекламодателям создавать более направленные объявления. Появилась таргетированная реклама. Можно сказать, что здесь одни плюсы и явное улучшение качества жизни. Однако, есть оборотная сторона. Люди стали меньше встречаться в реальной жизни, появились проблемы с общением. Многие попросту стесняются завести разговор вживую. Появились случаи психосоматических расстройств. Например, в Белграде пользователь Facebook Снежана Павлович попала в психиатрическую клинику после того, как ее друзья не отреагировали на заметку, оставленную ею в соцсети. Индивидуально подобранная реклама однозначно облегчает поиски нужного, но постоянно всплывающие предложения в интернете назойливы. Нарушение конфиденциальности, хакерство, информационный терроризм, интернет-зависимость… проблемы, связанный с технологическим прогрессом.

Другим примером неоднозначного пути развития цивилизации является изучение ядерной физики, что несомненно большой прорыв в технологиях и науке. Но последствия применения не в мирных целях ужасают. Всем известна судьба японских городов Хиросима и Нагасаки.

Развитие технологий несомненно правильный путь развития цивилизации. Однако, одного только научного прогресса недостаточно. Необходимо также не упускать и развитие культуры, не забывать думать о последствиях открытий, их применения. Если об этом помнить, технологии не станут трагедией, а приведут к более комфортной и высокотехнологичной жизни.

(410 слов) Сегодня модно говорить о бесконечном саморазвитии, которое якобы является главным занятием человека. Однако невозможно всегда стремиться к новым открытиям, потому что жизнь богата рутинными событиями, где нет места любознательности. От личности в бытовых условиях не требуется ни расширенной эрудиции, ни богатого опыта, а ведь многие люди вынуждены сводить свое существование к обыденности и серой повседневности. Не у всех есть возможности для поиска себя и новых впечатлений. Чтобы убедиться в этом, достаточно проанализировать литературные примеры.

Таким образом, человек не может всегда стремиться к новым открытиям, если он принужден свести свое существование к обеспечению физического выживания. Если он завел семью или другое обременение, он должен работать или же обеспечивать бытовое благоденствие домочадцев. В атмосфере обыденности и рутины, в вечной занятости никто не сможет найти в себе силы и стремление к чему-то новому и интересному.

Итоговое сочинение: Смирение — это сила или слабость?

Автор: Самый Зелёный · Published 12.09.2019

127. Какие книги, по-вашему, не подлежат забвению?

Автор: Самый Зелёный · Published 12.05.2021

Итоговое сочинение: Что такое война?

Автор: Самый Зелёный · Published 04.10.2019

Добавить комментарий Отменить ответ

Последнее

Архивы

Литрекон © 2022. Все права защищены.

ol:first-of-type > li:nth-child(4)’ data-code=’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’ data-block=’6′>

ol:first-of-type > li:nth-child(4)’ data-code=’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’ data-block=’7′>

ul:first-of-type > li:nth-child(4)’ data-code=’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’ data-block=’10’>

ul:first-of-type > li:nth-child(4)’ data-code=’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’ data-block=’11’>

Возможно ли всегда стремиться к новым открытиям? 2 примера готового итогового сочинения ЕГЭ 2021-2022 по литературе на данную тему для допуска 11 класса к ЕГЭ 2022. С аргументами из литературы и литературными произведениями.

Возможно ли всегда стремиться к новым открытиям? итоговое сочинение ЕГЭ для 11 класса с аргументами из литературы

Сегодня модно говорить о бесконечном саморазвитии, которое якобы является главным занятием человека. Однако невозможно всегда стремиться к новым открытиям, потому что жизнь богата рутинными событиями, где нет места любознательности. От личности в бытовых условиях не требуется ни расширенной эрудиции, ни богатого опыта, а ведь многие люди вынуждены сводить свое существование к обыденности и серой повседневности. Не у всех есть возможности для поиска себя и новых впечатлений. Чтобы убедиться в этом, достаточно проанализировать литературные примеры.

Таким образом, человек не может всегда стремиться к новым открытиям, если он принужден свести свое существование к обеспечению физического выживания. Если он завел семью или другое обременение, он должен работать или же обеспечивать бытовое благоденствие домочадцев. В атмосфере обыденности и рутины, в вечной занятости никто не сможет найти в себе силы и стремление к чему-то новому и интересному.

Пример итогового сочинения ЕГЭ №2

Людям свойственно желание совершить открытие, получить признание или уважение общественности. Последнее возможно в случаях, когда человек демонстрирует миру нечто неповторимое, как, например, очень высокий голос, способность не моргать на протяжении длительного времени. Однако можно стремиться к новым открытиям и относительно собственной личности, то есть к самопознанию. Но реально ли делать это всегда?

Я думаю, что можно регулярно стремиться к новым открытиям. Именно благодаря этой способности мир получил электричество и оружие, а славу получили композиторы, писатели и поэты. Подтвердить данную точку зрения я постараюсь с помощью примера из литературы, а также жизненного опыта.

Эти люди продолжали идеи предшественников, не сдавались даже в случае постоянных неудач. Сегодня благодаря их открытиям вы наслаждаемся теплом, можем в любое время согреть воду.

Если материал и наш сайт сочинений Вам понравились — поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок!

Современная наука и последние открытия облегчают человеку жизнь, делают ее более стремительной и комфортной. Но за этими открытиями всегда стоят чьи-то имена, чей-то усердный, подчас непосильный труд. Чем же готов пожертвовать человек ради науки? Отчасти ответ на этот вопрос можно найти в тексте известного советского журналиста и путешественника В. М. Пескова.

Рассказывая о научной экспедиции, которая на лыжах покорила Северный полюс, автор показывает и цену этой победы:»Степень трудности перехода наивысшая, она требует предела человеческих сил.

Мороз под сорок. торосы, разводья, которые надо преодолеть на лодках». Эти трудности не пугают людей, одержимых высокой целью. Все преодолимо ради будущего науки.

А далее Песков подытоживает: «Всегда кто-то шел по земле, обрекая себя на лишения, даже на гибель», как и наши герои, вносящие уточнения и изменения в топографические карты. Тем самым автор показывает, насколько высока на самом деле цена изобретений и открытий.

Вывод, к которому мы приходим вслед за автором, заключается в следующем: человек готов рисковать многим, даже жизнью, терпя лишения, на пути к неизведанному.

Я разделяю это мнение. Действительно, мир не прекращает развиваться, наука не стоит на месте, открытия следуют одно за другим, а это может означать только то, что человек исследует и познает, каждый день своей жизни слагая на алтарь науки. Поступаете в 2019 году? Наша команда поможет с экономить Ваше время и нервы: подберем направления и вузы (по Вашим предпочтениям и рекомендациям экспертов);оформим заявления (Вам останется только подписать);подадим заявления в вузы России (онлайн, электронной почтой, курьером);мониторим конкурсные списки (автоматизируем отслеживание и анализ Ваших позиций);подскажем когда и куда подать оригинал (оценим шансы и определим оптимальный вариант).Доверьте рутину профессионалам – подробнее.

Трудно назвать точное число, сколько людей, рискуя жизнью, отправилось в космос, сколько спустилось в морские глубины. А сколько каждый день работают с вирусами и бактериями, с атомами и химическими элементами, подвергая себя ежедневной опасности. А ведь всегда есть кто-то первый, испытавший на себе что-то новое, неизведанное. Гагарин — первый человек в космосе, а есть еще кто-то первый, испробовавший на себе, например, вакцину против оспы. Наука развивается руками таких неравнодушных людей.

И таких смельчаков со временем не становится меньше. Рискуя и терпя лишения, они совершают научный подвиг на благо всего человечества. и именно он становится залогом человеческого прогресса.

Читайте также:

  

• Что означает сообщение ретранслировано

  

• Манан юратна учитель сочинение

  

• Сочинение по фильму завтрак на траве

  

• Сочинение на тему джаз в моем городе

  

• Басня крылова река и пруд сочинение

Предлагаем вашему вниманию аргументы из жизни и художественной литературы, необходимые для сочинения ЕГЭ «Почему счастлив человек, совершающие открытие?». Все примеры подобраны в соответствии с установленными требованиями, поэтому могут быть использованы при подготовке к единому экзамену.

Проблема

Почему счастлив человек, совершающий открытие?

Отношение автора к проблеме

Радость открытия испытывает каждый учёный. Причём, не имеет значения, сколько человек разделит с ним эту радость: весь мир или только те коллеги, которые принимали участие в его работе. Человек, который сделал открытие, счастлив уже, хотя бы потому, что он узнаёт что-то новое об этом мире. Учёные испытывают чувство радости открытия всю свою жизнь.

Аргументы

1. Учёный – этот тот человек, которому человечество поручило узнавать новое об окружающем их мире.
2. Каждому человеку знакома радость познания чего-то нового и открытия.
3. Мы счастливы узнать для себя что-то новое, даже если это известно остальным.
4. Учёные испытывают особую радость открытия.
5. Профессия учёного предполагает познание чего-то нового.
6. Учёный счастлив, совершив открытие, потому что смог стать полезным для общества.
7. Люди счастливы делать то, что до них никто не делал.
8. Наука – это увлекательный процесс познания мира и радость открытий.
9. Практически каждый человек в детстве мечтает сделать великое открытие или изобрести что-нибудь необходимое людям.
10.  Далеко не все научные открытия правильно оцениваются современниками.

Эпитеты к слову «человек»

Настоящий, понимающий, неординарный, легендарный, выдающийся, мыслящий, неповторимый, подозрительный, авторитетный, волевой, популярный, самостоятельный, творческий, уникальный, независимый, значимый, влиятельный, обаятельный, талантливый, сильный, достойный, благородный, замечательный, значимый, исключительный, совестливый, нравственный, сформировавшийся, серьёзный, уважаемый, никчёмный, удивительный, заурядный, обычный, гениальный, сознательный, влиятельный, развитый, героический, своеобразный, интересующийся, артистичный, ответственный, адекватный, справедливый, могущественный, незначительный, свободный, независимый, несостоявшийся, несостоятельный, неприятный, неизвестный, беспокойный, гордый, азартный, беспокойный, бесхитростный, веселый, гордый, деликатный, деловитый, добрый, дружелюбный, живой, жизнерадостный, закаленный, замечательный, золотой, инициативный, ищущий, компанейский, крепкий, кроткий, ласковый, мирный, мужественный, мягкий, мятежный, настойчивый, нежный, независимый, незлобивый, неподкупный, общительный, открытый, покладистый, правдивый, прекрасный, простой, прямодушный, прямой, пылкий, решительный, ровный, самоотверженный, самостоятельный, светлый, свободный, сговорчивый, сдержанный, славный, смелый, смирный, собранный, спокойный, стойкий, счастливый, твердый, тихий, уверенный, увлекающийся, упорный, уступчивый, хороший, цельный, честный, щедрый, эмоциональный.

Эпитеты к слову «открытие»

Научное, блестящее, большое, важное, великое, выдающееся, гениальное, громкое, замечательное, историческое, крупное, мировое, небывалое, необычайное, неожиданное, неслыханное, ошеломляющее, редкое, сенсационное, славное, счастливое, чудное, сногсшибательное, астрономическое, биологическое, географическое, математическое, практическое, теоретическое, экспериментальное, удивительное, поразительное, торжественное, потрясающее, фундаментальное, грандиозное, изумительное, повторное, запоздалое, любопытное, вторичное, ужасающее, волнующее, пугающее, неутешительное, значимое, невероятное, ценное, революционное, крупное, печальное, уникальное, подлинное, предполагаемое, ожидаемое, очередное, полезное, новое, радостное, блестящее, главное, историческое, настоящее, личное, небольшое, великолепное, счастливое, серьёзное, тревожное, жуткое, собственное, последнее, техническое, самостоятельное, существенное.

Синонимы к слову «человек»

Индивид, индивидуум, фигура, личность, лицо, персона, особа, особь, мужчина, женщина, существо, создание, венец творения, гомо сапиенс, сын божий.

Синонимы к слову «открытие»

Изобретение, обнаружение, находка, раскрытие, обретение, выявление, создание, выдумка, обнаружение, разоблачение, выявление.

Примеры из художественной литературы

1. Стивен Хокинг «Моя краткая история».

Стивен Хокинг – учёный с мировым именем, который зарекомендовал себя как выдающийся физик-теоретик, астрофизик и космолог. Он был удостоен президентской медали Свободы – высшей награды для гражданских лиц в США.

Стивен Хокинг долго откладывал создание автобиографической книги, потому что свою научную деятельность считал намного важнее. Однако множество авторов изъявляли устойчивое желание сделать это вместо него самого, поэтому учёный решил рассказать о своей судьбе лично.

Автобиографическая книга Стивена Хокинга «Моя краткая история» наполнена искренностью и откровенностью. Вся жизнь Стивена – это постоянная борьба и преодоление трудностей. В двадцать один год ему был поставлен страшный диагноз, который обрёк великий ум на тяжелейшие физические страдания. Но вопреки прогнозам врачей Стивену удавалось противостоять своей болезни, он прожил целых 76 лет. Он доказал безграничность человеческих возможностей, приняв свою инвалидность как неизбежность и покорив весь мир силой своего интеллекта.

В начале автобиографии Стивен рассказывает о своём детстве. Он отмечает, что родился ровно через 300 лет после смерти Галилея, возможно, именно с этим связан его интерес к астрономии. Его родители работали в медицинской сфере: отец занимался научно-исследовательской деятельностью, а мать занимала должность секретаря этого же учреждения. Будущий учёный родился в Оксфорде, куда переехали его родители из Лондона после договорённости во время Второй мировой войны между немцами и британцами о взаимном запрете обстрелов некоторых городов, представляющих особую ценность.

Через полтора года после рождения Стивена появилась на свет его младшая сестра Мэри. Он вспоминает, что не был рад её появлению, и между ними никогда не было тёплых отношений. Повзрослев, каждый из них пошёл своей дорогой. Вторая сестра Стивена Филиппа родилась, когда ему уже было пять лет. В этом возрасте он уже лучше понимал происходящее и ждал появления своей сестрёнки. Именно к её мнению и суждению Хокинг относился всегда с уважением. В дальнейшем семья Хокингов усыновила ещё одного мальчика, но Стивену было тогда уже четырнадцать лет и это событие уже никак не повлияло на его детство.

Будущего учёного воспитывали нетрадиционными методами, которые не давали ожидаемого результата. Читать он научился поздно, лишь к 8 годам, в то время как его младшая сестра, обучаемая традиционно, читала уже в 4 года. Далее Хокинг описывает свои воспоминания детства, упоминая отдельные моменты, повлиявшие на формирование его личности.

Окончив среднюю школу, Стивен поступил в Оксфордский университет. Спустя всего два с половиной года он стал одним из первых докторов философии колледжа при Кембриджском университете.

 Болезнь Хокинга стала шокирующим известием для всех. Стивен с детства был здоровым мальчиком, без каких-либо отклонений. Поэтому редкий диагноз Боковой амиотрофический склероз – стал полнейшей неожиданностью. Болезнь развивалась с огромной скоростью, поэтому диагноз стал настоящим приговором для молодого учёного. В результате он оказался полностью парализованным, но инвалидное кресло не остановило его умственное развитие. Хокинг всё своё время посвятил самообразованию, изучал научную литературу, посещал лекции. Его сила воли позволила ему познать радость открытий, страшное заболевание оказалось неспособным сломить его. 

1. Мэри Шелли «Франкенштейн, или Современный Прометей».

Главный герой романа Мэри Шелли «Франкенштейн, или Современный Прометей» с раннего детства стремился к знаниям. Все свободное время он проводил в домашней библиотеке за чтением книг. Особый интерес у него вызывали труды алхимиков, которые мечтали найти философский камень, способный превратить любой металл в золото. Именно эти  произведения пробудили в мальчике жажду открытий.

Хотя обучение Виктора начиналось совершенно невинно, тяга к запретным знаниям привела к ужасному эксперименту. Много лет Франкенштейн шёл к своей цели, и в итоге ему всё-таки удалось оживить человеческую плоть при помощи тока. Но главный герой не долго радовался своему открытию. Осознав, какое чудовище он создал, он отказался признавать его своим «сыном». Он вышел за рамки существующей науки, но не стал счастлив от этого, а напротив обрёк себя на долгие муки.

У его создания не было выбора, кроме как стать злым. Его будущее могло бы сложиться иначе, если бы Виктор нёс ответственность за свои действия. Чудовище посчитало своим долгом отомстить несправедливому учёному, который ради своей прихоти обрёк его на вечные мучения. И его местью стала череда ужасных убийств близких для Франкенштейна людей.

Открытие Виктора стало его погибелью. Мэри Шелли хотела донести до читателей то, что каждый обязан нести ответственность за свои поступки, даже тогда, когда они приводят к нежелательным результатам. 

1. М.А. Булгаков «Собачье сердце».

Главный герой повести М.А. Булгакова – профессор медицинских наук Филипп Филиппович Преображенский. Он мечтает совершить открытие в области омолаживания человека. Поглощённый этой идеей, все свободное время от работы он проводит за изучением медицинских трудов.

Однажды ему в голову приходит провести небывалый эксперимент. В результате своего научного опыта он получил из собаки человека. Воодушевлённый успехом, профессор пытается воспитать своё творение. Однако бездомный пёс Шарик, ставший Полиграфом Полиграфовичем Шариковым, не поддавался никакому воспитанию. Он стал фактически воплощением того человека, который был донором для операции. Шариков унаследовал своё пролетарское сознание и полнейшую безнравственность от хулигана и пьяницы Клима Чугункина. Он позволяет себе самые наглые выходки и совершенно не испытывает при этом стыда. Делает громкие заявления, не понимая сути дела.

Профессор Преображенский не был счастлив, совершив своё открытие, потому что Шариков получился наглым, агрессивным и жестоким человеком, который благодаря стараниям заносчивого председателя домоуправления Швондера стал гордиться своей недалёкостью и низким происхождением. Принципы социализма были настолько близки сущности вечно голодного и униженного пса, что он довольно быстро нашёл своё место в советской системе.  

При помощи приёма гротеска автор изобразил примитивность и тупость серого общества, противопоставляя ему духовно богатые личности.

1. Ева Кюри «Мария Кюри».

Мария Склодовская-Кюри – выдающийся учёный, единственная женщина –физик, дважды лауреат Нобелевской премии. Она всю свою жизнь посвятила науке. Вместе со своим мужем Пьером Кюри они положили начало новой эпохи в истории человечества – эпохи изучения и использования атомной энергии. Мария Кюри была избрана почетным членом ста шести различных научных учреждений, академий и научных обществ.

Её старшая дочь пошла по следам своих родителей, продолжила их дело. Спустя тридцать два года после того как Мария и Пьер Кюри получили Нобелевскую премию за открытие радиоактивности, Ирен вместе со своим супругом Фредериком Жолио-Кюри также получили Нобелевскую премию за исследования в физике в той же области.

Ни отсутствия средств, ни тяжелые условия работы не могли омрачить супругам Кюри радость открытий. Они стали не только первооткрывателями радиоактивности, а и авторами самого этого термина. Также они совместно открыли два новых элемента, включённых в периодическую систему Д.И. Менделеева, – радий и полоний.

Мария Кюри пережила своего мужа на двадцать восемь лет. При помощи её усилий за это время их с супругом учения о радиоактивности выросли в новую отрасль физики и химии. Кроме того, Мария занималась не только научной деятельностью, а ещё общественной и организационной. Благодаря её стараниям радиоактивность нашла широкое применение в медицине, в первую очередь в лечении рака.

Пьер и Мария Кюри, а также их дочь и зять – выступают примером бескорыстного служения науке, самоотверженной преданности своему признанию. Они в прямом смысле принесли свои жизни в жертву науке. Мария, Ирен и Фредерик умерли от лучевой болезни, образовавшейся в результате многолетней работы с радиоактивными веществами.

Биографию Марии Кюри написала её вторая дочь, Ева Кюри. В отличие от Ирен она не пошла по следам родителей, зато стала талантливой писательницей, которая смогла увековечить их память и память об их открытиях. Еве удалось воссоздать образ её матери, представить её истинной героиней в борьбе за науку, учёной, преодолевшей все жизненные трудности и тяготы.

1. Питер Акройд «Исаак Ньютон. Биография».

Значительное место в творчестве известного английского писателя Питера Акройда занимают биографии, а восхищался он больше всего личностью великого мыслителя, физика, астронома и математика Исаака Ньютона. Вклад этого учёного в естествознание переоценить невозможно.

Всем известна история о великом открытии, сделанным Исааком Ньютоном. Благодаря ему появился закон Всемирного тяготения – основной закон в физике. Учёный, увидев падающее яблоко, сделал вывод о том, что Земля притягивает к себе все тела. Питер Акройд захотел не только поведать остальным об истории этого открытия, но и создать образ истинного учёного, безгранично преданного науке.

В первой главе биографии рассказывается о том, как появился на свет великий учёный. Он родился недоношенным и болезненным ребёнком. Однако существовало поверье, что тот, кто родился в Рождество – обязательно добьется успеха, ведь этот человек получил благословение свыше. Во взрослом возрасте Ньютон действительно стал считать себя уникальным, и обстоятельства его рождения лишь укрепляли это мнение. То, что он сумел выжить – уже само по себе чудо.

Происхождение семьи будущего учёного не давало ни малейшего намёка на его грядущее величие. Все его предки занимались земледелием. В раннем возрасте воспитанием Исаака занялась его бабушка, которая запрещала ему играть с другими детьми. Именно это способствовало его дальнейшей склонности к уединению.

В детстве Ньютон увлекался живописью и поэзией. Также он рано начал проявлять способности к изобретениям: сделал водяные часы, ветряную мельницу, мастерил бумажных змеев.

Опубликованы все достижения Исаака Ньютона были гораздо позже самих открытий, потому как он совершенно не стремился к славе. Известность пришла к нему после изобретения телескопа-рефлектора, который помог сделать множество удивительных астрономических открытий. Это открытие позволило Ньютону вступить в Лондонское королевское сообщество, а в дальнейшем опубликовать свою самую важную работу – «Математические начала натуральной философии». Этот труд стал основой рациональной механики и всего математического естествознания. Сюда вошли все основные законы механики, без которых немыслима современная физика.

Питер Акройд отмечает, что в старости Исааку Ньютоны хотелось разгадать все тайны Древнего и современного мира, но это ему так и не удалось. Он говорил: «Платон и Аристотель мне друзья, но истина дороже». Именно поиску этой истины он и посвятил всю свою жизнь.

1. Владислав Крапивин «Звезды под дождем».

В повести Владислава Крапивина Звезды под дождем» рассказывается о личном открытии человека, которое делает его безмерно счастливым. Но не все окружающие способны оценить по достоинству это открытие, как и произошло с главным героем произведения.

История открытия Славки начинается с того, как он разглядывал облака, стоя на крыше сарая. Другие ребята с нетерпением ждали, пока он спрыгнет с крыши, поэтому торопили его. Славка поспешно раскрыл черный зонт, но остановился, заметив, как небо пробивается в крошечное отверстие в ткани. Он представил, будто это звезда на темном небосклоне, а затем в эту небольшую дырку попал солнечный луч, и мальчику показалось, что произошла вспышка сверхновой. Главный герой понял, что зонт теперь нужно беречь, поэтому прыгнул без «парашюта», а приземлившись на землю, сразу же раскрыл зонт и стал снова разглядывать небо. На матерчатом небе снова появилась звезда, и именно так родилось открытие.   

Слава решил сделать небольшой планетарий. Для этого на зонт надо было нанести все созвездия, сделав на месте звезд проколы иголкой. Тогда можно было бы днём узнать, где находится определённое созвездие, хоть его и не видно. Нужно было просто заранее высчитать, как установить зонт. И Слава всё это высчитал, проверяя и измеряя ночью расстояние между звездами. Но воплотить свою идею в жизнь ему так и не удалось.

Главный герой считал, что зонт принадлежит ему, потому что родители в непогоду надевали плащи, а зонт пылился за шкафом. Но однажды зонт понадобился жене его умершего дяди. В это время Слава как раз сидел у окна и делал иголками разные отверстия. Вероника Павловна назвала его поступок вандализмом и сказала, что в её семье такое бы происшествие не осталось бы безнаказанным. Хотя в её семье и не было детей. Отец закричал на мальчика, и обиженный Слава ушел из дома, несмотря на то, что на улице шёл проливной дождь. Он долго бродил по мокрым улицам, а потом сел в трамвай, в котором встретил знакомую девочку. Ей-то он и рассказал о своём открытии и нанесённой родителями обиде. Но их разговор неожиданно прервался, потому что девочка вышла с мамой из трамвая на нужной им остановке. Затем Слава сел в другой трамвай и предложил нарисовать звезды на зонте капитану, который там находился. Капитан поинтересовался для чего это вообще нужно и мальчик расстроено подумал о том, что от его открытия действительно нет особой пользы. Однако радость открытия, приглушённая обидой, снова начала просыпаться. В это время в трамвай зашли двое мужчин, и их заинтересовало открытие Славы. Они согласились дать ему зонтик, для того чтобы нарисовать на нём созвездия, но оказалось, что зонт не чёрный, а коричневый. Такого неба не бывает.

Главный герой уже совсем было отчаялся, но в это время в трамвай вошёл малыш с черным зонтом. Именно из его зонта Слава и сделал складной планетарий, где кроме звезд появилась ещё луна и ракета. Но звезды были ненастоящие, а такие, какие захотел малыш. Потом мальчик провел его и неожиданно встретил на остановке мужчину и девушку, которые действительно захотели увидеть на своём зонте созвездия. Причем мужчина попросил проколоть шилом отверстия вместо звезд, потому что мел быстро сотрется. Славка был счастлив не только потому, что его открытие, наконец, оценили по достоинству, а ещё и потому, что этот человек захотел забрать зонт с созвездиями в Антарктиду, куда вскоре уезжал. Теперь юный изобретатель действительно был счастлив.

Примеры из жизни

Многие заболевания до изобретения антибиотиков были смертным приговором. Даже любая хирургическая операция могла иметь необратимые последствия. Даже обыкновенная царапина могла привести к заражению крови. Существовавшие на то время антибиотики были пригодны только для наружного применения, поэтому приносили слишком мало пользы. И только в 1928 году случайное открытие Александра Флеминга позволило изменить эту ситуацию.

К открытию пенициллина Флеминга подтолкнуло стечение обстоятельств. Учёный исследовал свойства стафилококков. Он в то время уже был известен своими работами и получил репутацию талантливого исследователя, однако его лаборатория часто находилась в неопрятном состоянии. Летом 1928 года он отправился в отпуск со своей семьёй. Перед отъездом он собрал все изучаемые группы стафилококков и оставил их в углу рабочего стола. После возвращения он заметил, что на одной пластине появились плесневые грибы и находившиеся там колонии стафилококков оказались уничтоженными, в то время как другие образцы остались в неизменном состоянии. Эти грибы Флеминг отнёс к роду пенициллиновых, а спустя несколько месяцев назвал выделенное при их взаимодействии со стафилококками вещество – пенициллином.

Далее Флеминг приступил к исследованию положительного антибактериального воздействия пенициллина и заметил, что он оказывает воздействие на те бактерии, которые вызывают пневмонию, скарлатину, менингит, гонорею и дифтерию, но не помогает от брюшного тифа или паратифа.

Открытие Флеминга ознаменовало начало эпохи современных антибиотиков. Учёный был счастлив, что сможет помочь тысячам людей и никогда не стеснялся подчёркивать случайность своего открытия.

Народная мудрость

1. «Не трудно всякое дело сделать, да трудно выдумать». В этой пословице говорится о том, что сложнее всего что-нибудь придумать. А исполнить задуманное – совсем не трудно.
2. «Кто знает, тот и изобретает». В этой пословице говорится о том, что открытие может совершить только тот, кто обладает необходимыми знаниями.
3. «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда». Смыл данной пословицы заключается в том, что для получения желаемого результата необходимо приложить определённые усилия.  
4. «Волков бояться – в лес не ходить». Наши мудрые предки считали, если человек боится трудностей, то ему не нужно начинать какое-либо дело.  
5. «Под лежачий камень и вода не течёт». В этой пословице говорится о том, что никакое дело не свершится, если для этого не прилагать никаких усилий. Только трудолюбивые люди достигают поставленных целей.
6. «Тише едешь – дальше будешь». Этой пословицей наши предки хотели сказать своему народу о том, что нужно иметь терпение. Рассудительный и обстоятельный человек сделает больше и лучше, чем тот, кто всегда торопится.  
7. «Наука учит только умного». В этой пословице говорится о том, что науку познать сможет только умный человек.
8. «Счастье не ищут, а делают». Смысл данной пословицы заключается в том, что счастье не надо искать, его нужно создавать своими руками.
9. «Счастье всегда на стороне отважных». В этой пословице идёт речь о смелости человека. Только отважный сможет стать по-настоящему счастливым.
10.  «За счастьем человек бежит, а оно у его ног лежит». В данной пословице говорится о том, что иногда наше счастье находится совсем рядом, но мы не замечаем его.

Афоризмы

1. «Кто никогда не совершал ошибок, тот не пробовал чего-то нового». Великий учёный Альберт Эйнштейн говорил, что ошибок не совершает только тот, кто не стремится к новому. Каждый человек неизбежно совершит множество ошибок, прежде чем сделать настоящее открытие.
2. «Все с детства знают, что то и то невозможно. Но всегда находится невежда, который этого не знает. Именно он и делает открытия». Основатель современной теоретической физики Альберт Эйнштейн говорил, что открытия совершают только те люди, которые верят в невозможное.
3. «Всякое великое открытие в науке проходит три неизбежные стадии. Сперва люди заявляют, что оно противоречит Библии. Затем они утверждают, что это давным-давно было известно. Наконец, они говорят, что никогда не сомневались в его правильности». Швейцарский учёный-естествоиспытатель Жан Луи Агассис говорил, что любое великое научное открытие вначале отвергается людьми, затем считается уже давно известной информацией и только спустя определенное время принимается общественностью.
4. «Нельзя допустить, чтобы люди направляли на свое собственное уничтожение те силы природы, которые они сумели открыть и покорить». Французский учёный-физик Фредерик Жолио-Кюри призывал запретить атомное оружие и считал недопустимым использование открытий для уничтожения человечества. Все  совершенные открытия и научные достижения должны служить для блага окружающих, по его мнению.
5. «Новые открытия, не нашедшие себе применения, не обладают ценностью». Итальянский философ, журналист и политический деятель Антонио Грамши говорил о том, что каждое открытие должно нести пользу, иначе в нём нет никакой ценности.
6. «Случайные открытия делают только подготовленные умы». Французский математик, физик, литератор и философ Блез Паскаль считал, что случайное открытие на самом деле совсем не случайное. Только подготовленный человек сможет открыть что-то новое.
7. «Ничто так не отвлекает ученых, как преждевременное открытие». Французский биолог и писатель Жан Ростан иронично заметил, что учёного отвлечь от его исследования может только непредвиденное открытие.
8. «Тот, кто совершает открытие, видит то, что видят все, и думает то, что никому не приходит в голову». Американский биохимик венгерского происхождения Альберт Сент-Дьердьи
9. «Ложный шаг не раз приводил к открытию новых дорог». Польский писатель Лешек Кумор говорил о том, что часто открытия совершаются из-за ошибки в расчёте учёных. Не всё в нашем мире подчиняется логике.
10. «И радость, и утешение – в науках». Древнеримский государственный деятель Плиний младший уже много лет назад сказал, что наука приносит тем, кто её изучает и радость, и утешение.

Наверх