Взаимосвязь человека и природы сочинение

Сочинение Взаимоотношения человека и природы рассуждение

Природа к человеку добра и щедра. У нее есть все, что необходимо человеку для проживания. Если человек будет разумен, используя все эти богатства, сохранит и приумножит то, что уже дано природой, то он сможет всегда жить безбедно.

Но отношение человека к природе видно наглядно, стоит только посмотреть в свое окно.

Там дым и смог от котельных и заводов, горящих свалок, автомобильных выхлопов. Загрязненная почва, непригодная для питья вода. Человек живет на планете, как паразит, потребляя и разрушая варварски окружающую среду. Когда — то у человека было все в изобилии, природа даровала ему свои богатства. Были чистые реки и озера, богатые рыбой; огромные леса, полные животных; поля с урожайной землей. Но человек оказался нерадивым хозяином. Он только берет, практически ничего не давая взамен. Он выбирает сиюминутную выгоду, навсегда утрачивая природные достояния для будущих поколений

Конечно, такое отношение не проходит бесследно. Вырубая леса, люди оставляют на их месте пустыни, итогом являются засухи, разрушение почв, гибель диких зверей. Меняется сам климат планеты из-за бездумного природопользования. Приходят разрушительные ураганы и смерчи. Там, где лес не вырубили, он просто горит. У человека не находится достаточно ресурсов, чтобы уберечь его от огня. Природные пожары уничтожают ежегодно тысячи гектаров тайги. Природа очень страдает от такого поведения человека.

Люди, считающие себя венцом творения, проявляют величайшую недальновидность и глупость, разрушая и приводя в негодность свой собственный дом – планету Земля. Что они оставят после себя будущим поколениям, своим детям и внукам? Ведь, даже выезжая на пикник за город, на природу, выбираясь на свежий воздух из своих загаженных городов, они, к сожалению, оставляют непогашенные костры, мусор и стекло на берегах водоемов. Казалось бы, нет ничего проще, чем убрать за собой.

Чтобы помочь природе, необходимо строить очистные сооружения, мусороперерабатывающие предприятия, восстанавливать леса новыми посадками. Также нужно воспитывать с детских лет уважение к природе. Прививать детям чувство ответственности за свою землю. Чтобы они относились к ней бережно, пользовались в полной мере ее дарами и передали все это следующим поколениям людей.

Вариант 2

Изначально все человечество связано с природой. Этот союз существовал всегда, взаимодействие было, есть и будет. Без этого людям никак не прожить, как собственно говоря, и природе не развиваться и не сохраниться без участия человека.

Стоить начать с самого главного. Это – воздух, кислород без которого живые существа не смогут жить. Самые насыщенные места кислородом там, где растет множество деревьев и растений. Только сохраняя леса, посадки и большую часть растительности, можно быть уверенным в том, что будут продлены жизни многих людей и животных. Но с растениями следует быть осторожным. Если на улице они не несут существенной угрозы, то в комнате дома они могут быть весьма небезопасными. Мало того, что они потребляют кислород так же, как и человек, но еще и с углекислым газом могут выпускать частички ядовитых элементов. Это не значит, что такие растения не нужно беречь, а значит то, что необходимо тщательно выбирать цветы для дома и правильно за ними ухаживать.

Природа обеспечивает нам большую часть продуктов питания. Она создает, почти все, что можно употреблять в пищу. Когда люди ухаживают за землей, обрабатывают, сажают, то потом собирают урожай: овощи, фрукты, ягоды, разнообразное зерно. Взаимоотношение человека и природы, как нельзя лучше можно увидеть именно в этих процессах. Ведь, как люди относятся к природе, так она и благодарит результатами урожая.

Начиная с младенческого возраста, людям прививают любовь и бережливость в природе. Множество занятий, в детском саду, посвящены защите природы. Потом, эти знания, продолжают вкладывать учителя в сознание детей. Но, как обычно, это бывает, всегда найдется тот, кто будет делать все с точностью до наоборот. Таких людей в обществе не уважают, ведь они понимают, что вредят природе, но все равно делают плохие вещи. Наверное, они так хотят завоевать авторитет, но придет время, и они поймут, что были не правы.

Природа не может существовать без человека, как и человек без нее не проживет. Хорошее взаимоотношение нам необходимо, без него не будет плодотворного взаимодействия. Вывод можно сделать один – берегите природу, и она убережет нас.

Сочинение на тему Взаимоотношения человека и природы

Проблемы взаимодействия природы и человека существуют давно. Люди над этим задумываются с возрастом, когда накапливается опыт, зрелая мудрость.  Эту проблему пытаются решить многие поколения.

Многие поэты в стихотворной форме поднимали данную проблему. А. Усачёв в стихотворении «Хоть трава не расти» призывает одуматься и стать защитником природы. Эту тему продолжает С. Михалков «Будь человеком», отмечая отрицательные поступки людей, халатно относящихся к ограниченным частицам природы.  Писатель – натуралист В. Бианки В рассказе «Анютина утка» хочет указать на то, что дикие птицы не смогут жить в неволе. Инстинкт их зовёт на природу в специальные участки, спрятанные от глаза человека. Птицы боятся людей потому, что они разоряют гнёзда, убиваю их.

До сих пор, приятно читать поэтов: Пушкина А.С., Фета А. А., Некрасова Н. А., которые воспевают красоту всей природы в различный период времени.

Отрицательные поступки, варварское отношение к животному миру, вызывает возмущение с её стороны. На человечество обрушиваются смерчи, ураганы, землетрясения. Нельзя принимать позицию: «Мне всё равно», завтра беда может настигнуть вас или ваших детей, внуков.

Все люди должны быть защитниками родных сокровищ нашего края. Всегда знать и помнить, дары природы – матери не беспредельны, и их надо пополнять. Подсаживать деревья, кустарники, травы и цветы. Стараться не рвать растения, а если сорвал, то сохранять в земле корень, в том числе и грибы. Тогда на этом месте вырастет новый цветок и грибок. Сохранять животных, занесённых в Красную книгу.

Помнить, что истребляя их, могут исчезнуть многие виды ценных животных и лекарственных растений. Не засорять реки и моря, леса и поля. Не разводить костры. Ведь пламя может истребить множество животных и растений. Учить друг друга, как сберечь и увеличить ископаемые, растения, популяции птиц и животных.

«Сохранять природные богатства – означает беречь и защищать Родину».

Нужно передавать опыт и любовь к Краю, где ты вырос и родился. Чистый воздух, вода и земля зависят от нас. Нужно уважать и защищать всё живое в мире. Учиться наблюдать, познавать со стороны, без ущерба окружающим просторам.

Больше читать книг, вместе восхищаться с авторами. Обогащать жизненный опыт предков, пополнять словарный запас. Человек, делающий добро испытывает счастье. Заступаться за животных, которые не могут себя защитить. Бороться с грубостью и жестокостью.

ЕГЭ 11 класс

Взаимоотношения человека и природы

Несколько интересных сочинений

• Образ и характеристика Шпекина почтмейстера в комедии Ревизор Гоголя сочинение

  Шпекин Иван Кузьмич – один из второстепенных героев в комедии «Ревизор» Николая Васильевича Гоголя. Шпекин – почтмейстер, начальник почтовой фирмы.

• Сочинение на тему Отдых

  Как-то всей семьей мы поехали отдыхать. Была чудесная погода, было тепло, и очень ярко светило солнце. Когда мы ехали в автобусе, я все время смотрела в окно, боялась пропустить что-то интересное

• Сочинение по картине Серова Девочка с персиками 3, 6 класс описание

  На полотне мы видим девочку, которая сидит за столом. На столе раскиданы персики и один из них у девочки в руке. Кажется, что девочка только забежала в комнату, чтобы схватить персик и убежать

• Суть и смысл комедии Недоросль Фонвизина сочинение

  Сначала комедия считается простым повседневным произведением – главная мысль линейна и централизована на замужестве Софьи. Она еще ребенком осталась без родителей и живет в помещичьей семье Простаковых.
• Образ и характеристика Алёши Пешкова из рассказа Детство Горького

  Главный герой повести – автобиографии А.М. Горького «Детство» это мальчик Алеша Пешков. Рассказывая о жизни своего героя, писатель повествует нам о своей собственной судьбе. Будущему классику пришлось расти в мрачной и тяжелой атмосфере

Сочинение на тему Взаимоотношение человека и природы

Человек на протяжении всего своего существования взаимодействует с природой. Природа для него играет очень большую роль. Она служит и средой обитания, и источником ресурсов для производства экономических благ, и источником вдохновения и возвышенных чувств, а также местом для приятного времяпровождения. Таким образом, человек и по своему желанию, и независимо от него, вступает во взаимоотношения с природой.

В этих взаимодействиях человек может проявлять такие качества характера как доброта, нежность, мягкость, сострадание, желание помочь и вести себя созидательно по отношению к природе. Например, заниматься садоводством; гулять в лесу, не нарушая его привычного устройства; разрабатывать безотходные производства и энергосберегающие методы изготовления благ; восстанавливать вымершие виды животных и растений, поддерживать популяции исчезающих видов.

Но не все люди ведут себя так по отношению к природе. Некоторым из них свойственны эгоизм, хладнокровие, жестокость. Они топчут цветные поляны, срывают краснокнижные виды растений, не убирают за собой мусор. Эти действия приносят природе страдания. Погибают животные, исчезают редкие виды организмов, загрязняется окружающая среда.

Хуже всего, когда эгоистичные интересы преследуют не отдельные люди, а целые группы, предприятия. Многие заводы загрязняют воду, воздух и почву, тем самым делая их непригодными для жизни живых организмов. Это приводит к сокращению их численности и гибели. Люди, приобретающие их продукцию, невольно поддерживают негативное отношение к природе, хотя могут иметь совершенно другие взгляды.

От гармоничных отношений человека и природы многое зависит. Во-первых, человек, который не причиняет зла животным и растениям, ведет себя добрее и сострадательнее в повседневной жизни, он более чуток к окружающим его людям. Во-вторых, для таких отношений характерна экологическая грамотность, присущая человеку. Он знает, что полезно, а что вредно для природы; как вредны для человека загрязненные почва, вода и воздух; откуда появляются кислотные дожди и их вред для природы и сельского хозяйства, а также ответы на многие другие важные вопросы. В-третьих, такой человек будет воспитывать своих детей в таком же духе — в духе гармонии с природой, доброго и нежного отношения к ней.

Каждый человек по-разному относится к природе, но только гармоничные отношения к природе благоприятно влияют на человека.

`

Взаимоотношение человека и природы

Популярные сочинения

• Сочинение на тему Ошибки

  Люди делают ошибки. Все люди без исключения совершают как маленькие ошибки, так и большие ошибки, невероятные ошибки, ужасны, огромные неудачи, немыслимые трагедии …

• Сочинение на тему Учитель

  Учитель это очень важная, благородная и ответственная профессия. Если честно я восхищаюсь теми людьми, которые выбрали педагогический путь, ведь это огромный труд

• Сочинение Что я люблю

  Отношение к жизни, событиям, конкретному человеку у каждого свое. Это связано с тем, мы имеем право на свободу слова и мыслей, наделены индивидуальным мировоззрением.

Сочинение «Взаимоотношения человека и природы». (Вар 1)

Многие согласятся со мной, что природа очень благосклонна к человечеству. Мы находим в ней все, что помогает нам жить на Земле. Все в руках людей. Если мы будем достаточно умны для того, чтобы сохранит или даже приумножить дары природы, то мы сможем жить совершенно ни в чем не нуждаясь. Но, к сожалению, люди не ценя всего этого и это видно невооруженным глазом.

Об этом говорят множество заводов, выхлопы, загрязненная вода и еще много различных факторов. Люди живут не задумываясь над тем, что он медленно, но уверенно, разрушает все то, что его окружает. Ведь еще несколько десятилетий назад в мире все процветало. И сейчас речь идет не о процветании технологий, а природе! У людей была чистейшая питьевая вода, было огромное количество растений и животных, которые, к превеликому сожалению, сейчас находятся в Красной книге. А сейчас люди только потребляют, совершенно ничего не отдавая взамен. В современном мире мало кто задумывается о потомках, ища при этом только собственную выгоду.

Я не сомневаюсь, что такое отношение скажется на человечестве. Люди стали больше охотиться, убивая животных, уничтожать деревья, происходит разрушение плодородных слоев грунта и это еще далеко не все…

А вы заметили, что климат тоже изменился? Как вы думаете, в чем же причина? Именно в нашем безответственном использовании природных даров. Участились тайфуны и вихри, которые разрушаю все на своем пути.В одной части Земли стало гораздо больше пожаров, а другая ее часть страдает от наводнений…

Люди перестали мыслить полноценно. Они думают только о ближайшем будущем и все реже задумываются о долгосрочной перспективе. А что же тогда останется после нас? Было бы здорово, если бы каждый задался этим вопросом!

Я считаю что нужно помогать природе. Нужно создавать больше предприятий, которые будут перерабатывать мусор, необходимо строить очистные конструкции, засаживать леса. Нужно прививать младшему поколению любовь и уважение ко всему, что нас окружает и учить их ценить подарки природы.

Нужно сделать все, чтобы сберечь природу. Так давайте же сделаем это все вместе! А иначе, что же останется после нас?!

Сочинение «Взаимоотношения человека и природы». (Вар 2)

Испокон веков люди тесно связаны с окружающей средой, с природой. Так было и будет всегда. Без этой связи человечество погибнет, но и природа не сможет продолжать свое существование без людей.

Раз уж тема затронута, то нужно начать с самого главного. На сегодняшний день люди вырубают большое количество деревьев. Конечно, взамен посажены новые, но ведь те не успевают окрепнуть и вырасти. А как известно, ни одно живое существо не сможет жить без кислорода. Только вот кислород — то нам дарят те самые деревья и большое разнообразие растений. Отсюда следует вывод, что в дальнейшей жизни на Земле мы можем быть уверены, только тогда, когда научимся беречь леса. Но к растениям необходимо относится с осторожностью. Известно что некоторые из них находясь в доме могут быть опасными для человека. Кроме того, что они «вдыхают» кислород на уровне с людьми, они вырабатывают углекислый газ с ядом. Поэтому нужно с особой осторожностью выбирать комнатные растения.

Благодаря природе люди обеспечены большей частью продуктов. Люди смогут собрать урожай только в том случае, если будут уделять должное внимание земле. Здесь можно наблюдать взаимные отношения природы и человека. Как люди будут поступать с природой, так и окружающая среда будет поступать с нами. С самого детства необходимость учить ребенка бережно относиться ко всему окружающему.

В садиках уделяют этому вопросу достаточное количество внимания. В школе любовь к природе продолжают прививать нам наши учителя. Конечно везде есть свои исключения, те кто умышленно будет вредить окружающей среде. Я очень надеюсь, что однажды они поймут свою ошибку.

Человек и природа не смогут друг без друга. Нам просто жизненно необходимы хорошие взаимоотношения. Давайте сохранять природу и она ответит нам тем же.

Так же вы можете прочитать сочинения на темы

«Прогулка на лыжах по зимнему лесу»

«Страница моего дневника, один школьный день»

Сочинение «Я – личность»

Человек и природа тесно связаны между собой. Человек — это живое существо, обладающее чувствами, мышлением, способностью говорить. Природа же — это мир, не созданный человеком. Иногда люди берут дары природы, чтобы выжить. Бывает и такое, когда человек делает добрые дела в ответ. «Природа — это не храм, а мастерская, а человек в ней раб» — говорил Базаров и с этим утверждением сложно не согласиться. Так как же человек взаимодействует с природой?

Ответ на этот вопрос можно найти в произведении В. П. Астафьева «Царь-рыба». Главный герой рыбак Зиновий Игнатьич, являясь браконьером всё равно любовался красотой природы. К нему на улов попадается рыба, которую прозвали «Царь-рыба». В битве с рыбой Игнатьич оказывается на грани смерти, он понимает как был не прав по отношению к природе, и, переступая свою гордость, просит помощи. В рассказе автор относит рыбу к части властной природы. Как только рыбак извинился, рыба его отпустила. В этом примере ясно показано, как природа меняет своё отношение человека к себе.

Иногда между человеком и природой возникает баланс, когда человек делает добрые дела в ответ природе, что отдаёт свои дары. Обратимся к повести А. И. Куприна «Олеся». Девушка с самого детства росла в лесу, среди деревьев, диких животных, вместе со своей бабушкой колдуньей. Олеся многое получала от природы. За время, что она там жила, Олеся приобретала такие навыки, с помощью которых могла вылечить любую болезнь. Девушка не оставалась в долгу и в ответ на знания, что получила, помогала лесным жителям. Именно в этом произведении четко показан баланс между человеком и природой. На мой взгляд, это действительно достойный пример хороших взаимоотношений.

Подводя итог, можно сказать, что природа и человек неразлучны, так как природа дала человечеству всё, что могла: воздух, свет, жизнь. Без природы невозможно существование человека, так как он является её частью. Мы должны заботиться о ней так, как и она о нас. Оберегая природу, мы оберегаем нас.

Здравствуйте, Александра.

Вам удалось в своем сочинении продемонстрировать замечательные примеры иллюстрации, которые прекрасно вписываются в выбранную вами тему. Вы видите суть проблемы, можете применить свой читательский опыт для ее раскрытия. Вместе с тем следует обратить внимание на вашу речевую грамотность. Обилие речевых ошибок в вашем тексте приводит некоторые суждения в неверному истолкованию сказанного, путают ваши рассуждения, уводят вас от темы. Усильте работу над устранением речевых ошибок в своих текстах, и у вас все получится.

В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.

К1 (соответствие теме) + 1 балл

К2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл

Анализ литературного текста вы даете в правильном ключе, выбирая только нужные фрагменты для качественной аргументации своих рассуждений. Вы молодец.

К3 (логика и композиция)+ 1 балл

Первый абзац — «блуждание в теме». Вы пытаетесь написать вступление, не давая ответа на поставленный вопрос, из-за чего переходите от мысли к мысли и ни с чем идете к аргументации. Такого быть не должно, потому что появляется опасность не дать ответа на вопрос вовсе. Вы к ответу приходите в заключительном абзаце, но старайтесь выдерживать логики рассуждения с самого начала текста. Рекомендую вам посмотреть вебинар Е.П. Дудиной от 14.09.2020 года о логике и композиции итогового сочинения. Посмотрите, что видит эксперт:

Не нужно искажать цитаты, когда вы «подгоняете» чужую речь под свой текст — в этом случае получается, что вы допускаете фактическую ошибку. Ср.: у Тургенева «Природа — это не храм, а мастерская, И человек в ней рабОТНИК».

Неопределенно-личное предложение во второй части СПП не соответствует факту. Рыбу так прозвали не все вокруг, а только автор-рассказчик. Грамматика ведет к фактической неточности. К тому же такое наименование не является именем собственным, а потому не должно писаться с заглавной буквы (кавычки допускаются, т.к. используете авторское слово).

Микровывод по первому аргументу не совсем соответствует заявленной теме. Здесь нужно обобщить мысль о взаимовлиянии друг на друга человека и природы. Вам нужно везде следовать логике «ты мне — я тебе», того требует тема вашего сочинения.

К4 (речь)+ 1 балл

Речевая недостаточность: делает добрые дела кому? природе? в ответ на что? на ее доброту, помощь, покровительство, подарки и проч.

Речевая несочетаемость: переступать через что? через гордость превозмогать / преодолевать что? гордость

Речевая недостаточность: на грани между чем и чем? между жизнью и смертью.  

Речевая недостаточность: просит помощи у кого?

Речевая несочетаемость: благодаря взаимодействию с природой меняется отношение человека к ней

Речевая несочетаемость: что значит «часть властной природы»? Вероятно, вы хотели сказать, что рыба является частью природы.

Речевая недостаточность: извинился перед кем? извинился за что? Вы должны показать, в чем ошибка рыбака и как природа отвечает на эту ошибку.

Речевая несочетаемость: баланс в отношениях между человеком и природой

Речевая недостаточность: отдает кому? Мы показываем ВЗАИМОотношения (ты мне — я тебе)

Речевая недостаточность и несочетаемость: в долгу перед кем? в долгу за что? за знания (Ср.: девушка не оставалась в долгу перед природой за знания, что получила от неё)

Речевая недостаточность: взаимоотношений кого и кого? человека и природы

Речевая несочетаемость: требуется возвратное местоимение: оберегаем самих себя.

К5 (грамотность) + 1 балл, всего допущено ошибок: 10

Пунктуация

Недостает зпт между частями ССП.

Нужно обособить приложение (выделить с двух сторон запятыми).

Нужно обособление деепричастного оборота.

Нужна зпт перед придаточной частью СПП

Не нужна зпт между однородными сказуемыми, соединенными союзом «и».

ЗПТ не нужна, т.к. нет уточнения

ЗПТ не нужна, т.к. бабушка не входит в ряд однородных членов

Грамматика

Неверный выбор подчинительного союза при указательном слове, требующем изъяснительное придаточное. Ср.: Бывает и такое, что человек делает добрые дела в ответ.

Неверное оформление прямой речи: не хватает запятой после закрытия кавычек.

Нарушение видо-временной соотнесенности глаголов в тексте повествования.

Общий вывод по работе

Итак,   ваше сочинение оценивается на «зачет», однако следует тщательно поработать над оформлением своих мыслей.

Удачи!